書(shū)伴我成長(zhǎng)作文實(shí)用[5篇]
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的書(shū)伴我成長(zhǎng)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇1
有人說(shuō)，書(shū)是一只船，讓我們遨游知識(shí)的海洋；有人說(shuō)，書(shū)是一盞燈，給我們照亮前進(jìn)的道路；有人說(shuō)，書(shū)是一扇門(mén)，里面是一個(gè)能讓人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的領(lǐng)域。書(shū)，給我廣袤的天地；書(shū)，給我無(wú)限的智慧；書(shū)，讓我成為一個(gè)有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)！
我與書(shū)之間也發(fā)生過(guò)許多事情，令我難以忘懷……
我從小就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。爸爸媽媽都是教師，他們深知讀書(shū)的好處，從小就教我看書(shū)、念唐詩(shī)。什么“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”我三四歲就能朗朗上口了，并在七八歲時(shí)就能背誦《弟子規(guī)》全文了�？磿�(shū)的習(xí)慣我從小就養(yǎng)成了，這使我的語(yǔ)文成績(jī)得到了提高，并為初中的歷史打下了基礎(chǔ)，說(shuō)明多讀書(shū)還是有很多好處的。
我的父母也給予了我許多幫助。
我的父母都支持我看書(shū)，這一點(diǎn)是非常好的。他們經(jīng)常帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，而我每次都要買(mǎi)一二百元錢(qián)的書(shū)，然后回家看個(gè)夠。每當(dāng)父母不在家時(shí)，“我們”就在家安靜地“玩�！薄，F(xiàn)在，書(shū)已成為我生命的一部分，沒(méi)有了它，我的生命就不完整。
書(shū)是一個(gè)知恩圖報(bào)的人。
剛才我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，書(shū)使我在歷史課上很風(fēng)光。有一次，老師問(wèn)“春秋五霸”都是誰(shuí)，我望了一下四周，竟沒(méi)人舉手，于是我便侃侃而談起來(lái)：“春秋五霸按順序依次是齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、鄭莊公。齊桓公靠的是仁義稱(chēng)霸……”你看，書(shū)為了感謝我把他帶到家里，讓我獲得了許多知識(shí)。它難道不知恩圖報(bào)嗎？
當(dāng)然，我與其他人一樣，都有自己最喜愛(ài)看的.書(shū)。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”想必大家已經(jīng)猜到了，沒(méi)錯(cuò)！就是四大名著之一《三國(guó)演義》。我喜歡里面的劉備，喜歡他的善良仁義、禮賢下士；喜歡里面的關(guān)羽，喜歡他的英勇忠義、武藝高強(qiáng)；喜歡里面的諸葛亮，喜歡他的足智多謀、神機(jī)妙算……
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)！只要讀好的書(shū)，認(rèn)真地讀，多讀幾遍，我相信，總有一天它會(huì)陪伴我們走向成功的！
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇2
如果智慧是快樂(lè)的門(mén)扇，讀書(shū)則是一枚鑰匙，打開(kāi)心靈伴你一起成長(zhǎng)；如果智慧是成功的彼岸，讀書(shū)則恰似一葉扁舟，滿載希望與你共同駛向前方；如果智慧是黎明的曙光，讀書(shū)則是一縷晨曦，沉淀笑靨和你力爭(zhēng)上游……
記得在四年級(jí)以前的時(shí)候，我只要一寫(xiě)作文就頭疼，也不知道該寫(xiě)些什么，反正腦子里空空的。媽媽也很著急，讓我多讀書(shū)，我很不以為然，每當(dāng)讀書(shū)時(shí)，沒(méi)看幾頁(yè)就想出去玩，心里還不服氣得想：讀書(shū)真的能提高寫(xiě)作嗎？直到五年級(jí)，我遇到了一位好老師——徐老師。他硬性規(guī)定我們讀她指定的'文章，并寫(xiě)出讀后感，為了完成作業(yè)，我不得不靜下心來(lái)讀書(shū)。不知不覺(jué)中，我的作文有了很大的提高，我這才相信，讀書(shū)真的能提高作文水平。而且我慢慢的愛(ài)上了讀書(shū)，并在其中找到了很多的樂(lè)趣。從讀書(shū)中，我也獲取了不少知識(shí)：《中華上下五千年》告訴了我祖國(guó)五千年的光輝歷史；《世界名人傳記》不僅使我知道了世界名人是怎樣走向成功的，還讓我學(xué)到了名人那種堅(jiān)忍不拔、鍥而不舍的精神……
那些生在猶太家庭中的孩子，在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，負(fù)責(zé)啟蒙教育的母親幾乎都要求他們回答一個(gè)問(wèn)題：如果有一天你們的房子被燒了，你的財(cái)產(chǎn)被人搶光，那么你們將帶領(lǐng)什么逃命？孩子少不更事，天真單純，當(dāng)然只會(huì)想到錢(qián)，也有的孩子會(huì)說(shuō)金子鉆石等，可是他們的母親會(huì)告訴他：孩子，你們帶走的不應(yīng)該是錢(qián)，也不是金子鉆石，而是書(shū)籍，因?yàn)橹挥袝?shū)籍里的智慧是別人搶不走的。你只要活著，書(shū)籍和智慧就永遠(yuǎn)跟著你。
雖然現(xiàn)在的我僅僅是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，但是在知識(shí)的海洋中剛剛起步的我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了前方的目標(biāo)，我已經(jīng)看到了方向，我一定勇敢地鑲嵌。不論是遇到什么困難，決不退縮，因?yàn)槲业暮门笥选獣?shū)將給我增長(zhǎng)力量，助我長(zhǎng)大，伴隨我成長(zhǎng)，讓我在書(shū)的海洋中，吸取營(yíng)養(yǎng)，得到鍛煉。
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇3
“呀……”“殺……”，我在看什么呢?原來(lái)我在電腦上看《三國(guó)》呢!只見(jiàn)電腦屏幕上萬(wàn)馬奔騰，旗幟飄揚(yáng)，場(chǎng)面十分壯觀�？删驮谧詈每�、最刺激的時(shí)候，“啪”的一聲，媽媽把電腦一關(guān)，不讓我看了。我敢怒不敢言，小聲嘀咕著：“不讓我看啊?我就不看，我去看書(shū)上的，哼!”。
我迅速跑向書(shū)柜，書(shū)柜的書(shū)可真多呀。終于，我在書(shū)柜的一角找到了一本《三國(guó)演義》，書(shū)雖然很舊了，但我捧起來(lái)就讀。
正當(dāng)我讀的起勁的時(shí)候，媽媽說(shuō)要去學(xué)校上班了，我把書(shū)一塞媽媽包里帶到了媽媽學(xué)校里，一到學(xué)校我就迫不及待的翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。不一會(huì)兒我就被書(shū)里的情節(jié)深深吸引住了，仿佛又看到那萬(wàn)馬奔騰，旗幟飄揚(yáng)的壯觀場(chǎng)面，又聽(tīng)到那金戈鐵馬，擂鼓吶喊之聲。不知不覺(jué)已經(jīng)下課了，樓道里傳來(lái)的聲音成了隆隆的戰(zhàn)鼓聲;大人們的說(shuō)話聲成了士兵的.吶喊助威聲;而我就像那在城門(mén)上觀戰(zhàn)情的劉備，一下子又變出那搖扇思考，足智多謀的諸葛亮，又一下變成那驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽�！�
書(shū)上的《三國(guó)演義》和電視上的《三國(guó)》相比，在書(shū)上看到的內(nèi)容比電視上看到的還豐富多彩�？磿�(shū)我不僅可以讓我了解故事的情節(jié)，還能讓我把那些知識(shí)裝進(jìn)腦子里，比如書(shū)上寫(xiě)關(guān)羽紅臉美髯，讓我想到那臉譜上的紅色代表忠勇、正直;呂布雖有赤兔馬和方天畫(huà)戟，卻兵敗白門(mén)樓，勇氣有余謀略不足呀!
讀書(shū)帶給我無(wú)窮快樂(lè)，讀書(shū)讓我在思想的王國(guó)自由馳騁，讀書(shū)讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)……我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)!
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇4
小草愛(ài)大地，因?yàn)榇蟮氐拿恳涣Ｍ寥蓝紩?shū)寫(xiě)了一個(gè)動(dòng)人的故事；小樹(shù)愛(ài)溪流，因?yàn)橄鞯拿恳坏嗡槎贾v述了一個(gè)美麗的傳說(shuō)；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)中的每一個(gè)情節(jié)，都蘊(yùn)含深刻的道理。書(shū)，伴我成長(zhǎng)。
我喜歡自己坐在書(shū)桌前捧著一本書(shū)，讀上幾頁(yè)，就會(huì)心情舒暢。對(duì)于每一本書(shū)，我都非常重視，把它當(dāng)做自己的朋友。書(shū)，伴我成長(zhǎng)。
記得我看的第一本書(shū)是一本漫畫(huà)書(shū)�？粗厦嫔势G麗的油畫(huà)，嘴里還不停的'念著。讀不夠，吵著媽媽買(mǎi)新書(shū)。我想與白雪公主做游戲，和美人魚(yú)到海底世界去——它教給了我真善美和怎樣做人。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我喜歡上了古詩(shī)。平時(shí)沒(méi)事喜歡搖頭背古詩(shī)。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。——”古詩(shī)讓我看到了古人的偉大，讓我了解了古老的文化。
進(jìn)入初中，散文，小說(shuō)成了我的好朋友。跟著朱自清欣賞荷花的美麗，隨著吳承恩三打白骨精，和老舍回憶往事——書(shū)，讓我有了自己的目標(biāo)，有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。
小草讀著大地中土壤寫(xiě)出的精彩故事，小樹(shù)品著溪流里的水滴講述神奇的傳說(shuō)，我遨游在書(shū)的海洋里增長(zhǎng)知識(shí)。書(shū)伴我度過(guò)了一年又一年，書(shū)伴我迎接美好的未來(lái)。
書(shū)，伴我成長(zhǎng)。
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇5
書(shū)是鑰匙，助我開(kāi)啟智慧的大門(mén);書(shū)是階梯，助我攀登知識(shí)的高峰;書(shū)是明燈,能照亮我前進(jìn)的道路,書(shū)是望遠(yuǎn)鏡;助我開(kāi)拓視角，探索新大陸!
我情愿做一條書(shū)蟲(chóng)，在書(shū)海遨游;在知識(shí)的天堂飛翔;在書(shū)籍的萬(wàn)花叢中輕舞飛揚(yáng)!自從識(shí)字以來(lái)，書(shū)便伴我左右。四大名著，世界名篇逐漸占據(jù)了我的書(shū)架，取代了那些童年的玩伴，坐上了書(shū)寨的頭把交椅。望著三國(guó)的烽火硝煙，體會(huì)紅樓夢(mèng)中的世態(tài)炎涼，細(xì)評(píng)西游記中的種種奇事，驚嘆水滸傳一百零八將的神勇威猛。四大名著的各具特色令我嘆為觀止，愛(ài)不釋手。每每讀書(shū)之際，我總會(huì)浮想聯(lián)翩，仿佛生活在了書(shū)的世界。剛剛在前蘇聯(lián)體會(huì)到了保爾柯察金的鋼鐵意志,不一會(huì)兒又卷進(jìn)了王子復(fù)仇記中的恩怨糾葛。才隨著“鸚鵡螺”號(hào)在海底一番冒險(xiǎn)探秘，不久又跟著可笑的堂吉柯德進(jìn)行他所謂的騎士之旅。這種感覺(jué)，難以言喻。
進(jìn)入小學(xué)后，漸漸愛(ài)上了金庸先生的武俠小說(shuō)。書(shū)中刀光劍影的拼殺，高深莫測(cè)的武功與那些性格迥異的'英雄人物，深深銘刻在我的腦海里�！帮w雪連天射白鹿，笑書(shū)神俠倚碧鴛�！贝四藢�(duì)金老先生的作品概括，亦為金迷的是四字箴言，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。讀好書(shū)，好讀書(shū)。無(wú)書(shū)則虛，失書(shū)則悲。書(shū)，伴我度過(guò)每個(gè)朝朝暮暮!
古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”讀書(shū)不僅讓我學(xué)到了有益的知識(shí)，豐富了我的課余生活，還使我學(xué)會(huì)了欣賞名家筆下的佳作，提高了作文水平和欣賞水平。每當(dāng)我得到一本知識(shí)健康的書(shū)時(shí)，都會(huì)感到如獲至寶，津津有味地讀著。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，讓書(shū)陪伴我們成長(zhǎng)!
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