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(熱門)關(guān)于漢字的作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的關(guān)于漢字的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于漢字的作文1
我國(guó)文化博大精深，無(wú)論是物質(zhì)上的四大發(fā)明，還是思想上的百家爭(zhēng)鳴，我國(guó)文化都凸顯了她的優(yōu)秀。而我國(guó)文化的一個(gè)重要成分，也是漢文化最具魅力的一方面，那便是漢字了。
從半坡出土的陶器上的圖紋到殷商時(shí)的甲骨文，到后來(lái)的銘文，漢字在不斷簡(jiǎn)化，不斷普及，它伴隨著我國(guó)文化的發(fā)展，記錄著我國(guó)文化發(fā)展的歷程，也推動(dòng)著我國(guó)文明的發(fā)展進(jìn)程。有了漢字，我們才能了解祖先們的生活，探索我國(guó)文明的發(fā)展，了解古人的思想，汲取先人的精華，豐富人們的生活。漢字的神奇作用是不可替代的。
有了漢字，我國(guó)文明才會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；有了漢字，我們的歷史才不會(huì)是一片空白；有了漢字，我們的思想才不會(huì)空虛。漢字有著神奇的.組詞能力，幾個(gè)漢字組在一起，便是一種情感的表達(dá)。幾千個(gè)漢字組在一起，便是一篇情感流動(dòng)、思想豐富，能讓人產(chǎn)生共鳴或者是讓人費(fèi)解的文章。在這字與字之間，在這詞于詞之間，傳遞出的已不是一種簡(jiǎn)單的信息，而是人類的種種美妙的感情，形象鮮活的漢字又被賦予了種種情感。于是，漢字便跳到了錦帛上，跳到了竹簡(jiǎn)上，跳到了紙張上。它們帶著人類的情感跳出了人們的腦海，像一個(gè)個(gè)樂(lè)符，自由的組合便組成了一片篇篇美文，一卷卷古書(shū)，一本本著作。
于是，我國(guó)歷史上便有了這些美妙的樂(lè)章：《史記》、《漢書(shū)》、《出師表》、《陳情表》、《赤壁賦》·····，一句句，一行行，讀來(lái)朗朗上口，讀來(lái)意味深長(zhǎng)，讀來(lái)獲益匪淺，讀來(lái)蕩氣回腸。漢字在文章當(dāng)中盡顯奇妙，于是便有了“開(kāi)卷有益”，便有了“勵(lì)志讀盡天下書(shū)”，有了“鑿壁偷光”，有了“囊螢映雪”。炎黃子孫對(duì)漢字的感情是無(wú)法形容的，那是一種發(fā)自內(nèi)心的親切，一種由衷的崇愛(ài)。
漢字是最優(yōu)秀的藝術(shù)文字，唯有它能發(fā)展成為一門“書(shū)法藝術(shù)”，在各位書(shū)法家的筆下，神奇的漢字更是魅力四射。
在當(dāng)今全球化迅速發(fā)展的背景下，作為我國(guó)兒女，我們更應(yīng)該熱愛(ài)自己的文字，傳承自己的文化，讓漢字這個(gè)我國(guó)文化的瑰寶永爍光輝。是啊，最愛(ài)寫的字是那先生教的方塊兒字，橫平豎直，堂堂正正，做人也像它！
關(guān)于漢字的作文2
中華文化博大精深，無(wú)論是物質(zhì)上的四大發(fā)明，還是思想上的百家爭(zhēng)鳴，中華文化都凸顯了她的優(yōu)秀。而中華文化的一個(gè)重要成份，也是漢文化最具魅力的一方面，那便是漢字了。
中華漢字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從傳說(shuō)中的倉(cāng)頡造字到現(xiàn)在已橫亙六千多年的歷史；從半坡出土的陶器上的圖紋到殷商時(shí)的甲骨文；到后來(lái)的銘文，漢字在不斷簡(jiǎn)化、普及，它伴隨著中華文化的發(fā)展，記錄著中華文化發(fā)展的歷程，也推動(dòng)著中華文明的發(fā)展歷程。有了漢字，我們才能瞭解祖先的生活，探索中華文明的發(fā)展，瞭解古人的思想，汲取先人的精華，豐富人們的生活。漢字的神奇作用是不可替代的。有了漢字，中華文明才會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；有了漢字，我們的歷史才不會(huì)一片空白；有了漢字，我們的思想才不會(huì)空虛。漢字有著神奇的組詞能力，幾個(gè)漢字組成一起，便是一篇篇情感流動(dòng)、思想豐富、能讓人產(chǎn)生共鳴或者是讓人費(fèi)解的文章。于是漢字便跳到了錦帛上、竹簡(jiǎn)上、紙張上，它們帶著人類的情感跳出人們的腦海，像一個(gè)個(gè)樂(lè)符，自由地組合便成了一篇篇美文，一卷卷古文，一本本著作。
小時(shí)候，我對(duì)漢字就有一種說(shuō)不出的喜歡，每次媽媽買練字本回來(lái)給我練字時(shí)，我便歡天喜地地捧著練字本到書(shū)房專心地寫起字來(lái)，我寫著寫著，常常為我面前的這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群群活潑可愛(ài)的`孩子在紙上玩耍嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
中華兒女對(duì)漢字的感情是無(wú)法形容的，那是一種發(fā)自內(nèi)心的親切，一種由衷的崇敬。漢字是最優(yōu)秀的藝術(shù)，唯有它能發(fā)展成為一門“書(shū)法藝術(shù)”，在各位書(shū)法家的筆下，神奇漢字更是魅力四射。
在當(dāng)今全球化迅速發(fā)展的背景下，作為炎黃子孫，我們更應(yīng)該熱愛(ài)自己的文字，傳承自己的文字，傳承自己的文化，讓漢字這個(gè)中華文化的瑰寶永遠(yuǎn)閃爍著它那迷人的光輝。漢字的飄逸、整齊、輕盈、歡快，像中國(guó)人，堅(jiān)韌不拔、端端正正，是中國(guó)百年來(lái)的文化精髓。
作為一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，我們不但要牢記歷史，更要熱愛(ài)自己的文化，最愛(ài)那先生教的方塊字兒，如同做人一樣，橫平豎直，堂堂正正。
關(guān)于漢字的作文3
當(dāng)那一撇一捺從筆尖流出，我們有沒(méi)有為它而驕傲?
當(dāng)那一橫一豎在紙上揮灑，我們是不是因它而自豪?
好看啊，方塊字;偉大啊，中國(guó)字!這神奇的創(chuàng)造，古往今來(lái)，有哪項(xiàng)發(fā)明可與之媲美?它是文化的奇跡，是華夏歷史上最璀璨的明珠!
寫一個(gè)方塊字，就如同畫(huà)著一幅畫(huà)。一個(gè)個(gè)漢字構(gòu)成了華夏民族的歷史，或喜或悲。他不像英語(yǔ)那般只是符號(hào)，也不會(huì)像某些字體上躥下跳，它只會(huì)安安靜靜的端坐，為人們呈現(xiàn)一個(gè)個(gè)精彩紛呈的故事。它不動(dòng)不響，散發(fā)著生命的氣息和文化的魅力。
中國(guó)字必大行于世。記得在《讀者》上看到過(guò)一篇文字，文中作者的一位英國(guó)朋友十分熱愛(ài)研究中國(guó)文化，特別是中國(guó)的漢字，讓他這個(gè)老外如癡如醉。他評(píng)價(jià)說(shuō)中國(guó)漢字“內(nèi)涵豐富，字體簡(jiǎn)潔”，是“當(dāng)今任何一個(gè)畫(huà)家所不能繪出來(lái)的.!”話雖夸張，但事實(shí)何嘗不是如此?一個(gè)“旦”字，仿佛讓人看到一輪艷陽(yáng)從地平線上升起;一個(gè)“馬”字，又好似使人看到一匹駿驥在昂首嘶鳴?簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)，構(gòu)成了簡(jiǎn)潔又復(fù)雜的中國(guó)字，這怎不是一個(gè)奇跡?
漢字有著它獨(dú)特的魅力。古往今來(lái)，中國(guó)書(shū)法家人才輩出，王羲之，歐陽(yáng)詢，柳公權(quán)……一個(gè)又一個(gè)名字在中國(guó)史冊(cè)上閃光�？煽纯磭�(guó)外，英語(yǔ)法語(yǔ)寫得再好，又何曾聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)“書(shū)法家”?曾在讀書(shū)是看到一則統(tǒng)計(jì)，同樣的文章，用不同的文字翻譯，中國(guó)漢字所用的篇幅最短，而內(nèi)容最全;而同樣的，在最短的時(shí)間里，閱讀中國(guó)字所寫的讀物，所獲得的信息是最多的�？粗@一則則消息，我們?cè)醪桓械阶院?中國(guó)的字是獨(dú)一無(wú)二的!
瑰麗的漢字不僅是一項(xiàng)藝術(shù)，更是一種精神。九千里黃河一萬(wàn)里長(zhǎng)城滋養(yǎng)著炎黃子孫，培養(yǎng)著中華民族特有的漢字文化。一個(gè)個(gè)漢字是人們智慧的結(jié)晶，更是民族的標(biāo)志。古人云：“字不絕則國(guó)不滅!”一個(gè)個(gè)漢字構(gòu)成了中國(guó)人的脊梁。當(dāng)年秦始皇為何要廢除六國(guó)文字?因?yàn)樽质敲裥乃�，字不絕，則國(guó)民信仰不絕，則國(guó)屹立不倒!而今，傳承發(fā)揚(yáng)中國(guó)漢字更是我們每一個(gè)炎黃子孫所要盡的義務(wù)。
那一個(gè)個(gè)漢字，是達(dá)到極致的藝術(shù)瑰寶;那一個(gè)個(gè)漢字，是老祖宗留下來(lái)的藝術(shù)寶庫(kù)。我們必將銘記這一個(gè)個(gè)漢字，這一個(gè)民族的精魂!
關(guān)于漢字的作文4
漢字是什么它是一種博大精深的文化，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，作家筆下優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)歌、文章，就是由無(wú)數(shù)個(gè)含義深刻的漢字組成的。漢字在生活中隨處可見(jiàn)，草坪上的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，路旁的警示牌，還有各種各樣的商標(biāo)、品牌名稱……如果把漢字運(yùn)用好了，會(huì)給這個(gè)品牌帶來(lái)更多的消費(fèi)者吧!像熱銷產(chǎn)品可口可樂(lè)，名字起得就別有心意，可口又可樂(lè)，讓人一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)名字，就覺(jué)得心境好了許多，相信能夠吸引那么多的顧客，也少不了它的功勞吧!
漢字在生活中得到廣泛運(yùn)用，讀書(shū)、看報(bào)、寫信……不管是寫字，還是看字，都需要運(yùn)用到漢字，所以，我們更應(yīng)當(dāng)在課堂上好好地學(xué)習(xí)漢字，才能在生活中更好的運(yùn)用。
我們的漢字雖然是端莊的方塊字，卻也能夠變得很趣味——那就是字謎，字謎生動(dòng)而又形象的概括出了一個(gè)字的特點(diǎn)，生動(dòng)又趣味，不僅僅讓人樂(lè)在其中，加深對(duì)漢字的喜愛(ài)，還能夠更好的了解漢字的.結(jié)構(gòu)特征，如：櫥柜的櫥字，就能夠變成這樣一個(gè)字謎：“廠前有一木，寸豆廠內(nèi)住，常用作家具，放置衣和物�！倍嗝慈の栋�!漢字雖比不上英文好看，線條優(yōu)美流暢，卻能夠這么的生動(dòng)趣味，毫不比英文遜色。
我們每一個(gè)人都有自我的名字，而名字也是由漢字組成的，有些漢字因少見(jiàn)或讀音多樣，在念一些名字時(shí)，就鬧了笑話。如：青秀區(qū)的區(qū)字，用作姓氏時(shí)，應(yīng)當(dāng)念“歐”的讀音，解決的解字也是如此，作姓氏時(shí)念“謝”的讀音，期望我們能更多的了解漢字，避免這樣的笑話。
漢字，我愛(ài)你!你讓我從“a、o、e”起，認(rèn)識(shí)你，和你交朋友;你讓我從古詩(shī)里慢慢讀懂你，理解你的神韻;你讓我能自我走進(jìn)安徒生的童話里，見(jiàn)到那命運(yùn)悲慘的賣火柴的小女孩。
同學(xué)們，讓我們?cè)诿恳惶烨宄肯脊馑纳鋾r(shí)，一遍遍朗誦由漢字連接的美妙文章。
同學(xué)們，讓我們一齊愛(ài)上漢字!
關(guān)于漢字的作文5
漢字不僅僅是一個(gè)個(gè)方塊字，而是用上千的漢字，拼湊出一個(gè)個(gè)擁有不同含意，不同意境的詞語(yǔ)、成語(yǔ)，讓從古至今的文人墨客，繪出了一首首美妙的詩(shī)歌，一篇篇生趣的文章，一本本流傳至今的經(jīng)典巨著。漢字就像一顆顆星星在紙上閃爍，像一株株花朵在紙上綻放，學(xué)習(xí)漢字，就像遨游在遼闊的星空，就像漫游在繽紛的花海，感受到漢字無(wú)窮無(wú)盡的美。
漢字從古至今歷史悠久，各種形態(tài)，都有不一樣的美。從商周時(shí)期的甲骨文開(kāi)始，倉(cāng)頡開(kāi)啟了漢字4000多年進(jìn)化之路。甲骨文匯聚古代勞動(dòng)人民的無(wú)限智慧，制造出一個(gè)又一個(gè)形象而且生動(dòng)的漢字，有圖像美；還有先秦兩漢的小籇、大籇，方方正正，有圖形美；還有隸書(shū)，彎彎曲曲，提現(xiàn)出無(wú)限的優(yōu)雅；還是瀟灑豪邁的草書(shū)，也另有一番風(fēng)味；最后便是現(xiàn)在的楷書(shū)，無(wú)比規(guī)范，也是書(shū)法的必經(jīng)之路。書(shū)法家們用手上的筆，為我們體現(xiàn)不一樣的美。
漢字成就了無(wú)數(shù)文學(xué)著作，無(wú)論是四大名著：《西游記》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》還是古代的'無(wú)數(shù)唐詩(shī)宋詞元曲，都是漢字藝術(shù)的精華。
但現(xiàn)在的年輕人好像忘記漢字的意義，被亂用、亂改，錯(cuò)字連篇，造成慘重的代價(jià)。我讀過(guò)一個(gè)小故事，叫作《一點(diǎn)值萬(wàn)金》。打印的人因把烏魯木齊寫成鳥(niǎo)魯木齊，讓價(jià)值18萬(wàn)的塑料變成廢物�，F(xiàn)在的廣告詞已經(jīng)完全忘記了為什么用成語(yǔ)，如蚊香：默默無(wú)蚊（聞），熱水器：隨心所�。ㄓ�，山地車：騎（其）樂(lè)無(wú)窮，我又通過(guò)上網(wǎng)知道了這樣一個(gè)信息：北京做了一個(gè)調(diào)查，讓三十名中小學(xué)生做成語(yǔ)填空，卻無(wú)一人全對(duì)，寫的都是（衣衣）不舍，（咳）不容緩�？矗@些廣告對(duì)中小學(xué)生影響多大，我簡(jiǎn)直對(duì)這些商家五體投地、甘拜下風(fēng)。
我希望現(xiàn)在的年輕人可以重視漢字，重視我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)，古香古色的漢字，讓漢字這一經(jīng)典永遠(yuǎn)流傳下去。
關(guān)于漢字的作文6
總有一次流淚讓我們瞬間長(zhǎng)大。
——題記
總認(rèn)為，強(qiáng)者不該有淚，它是弱者天真的乞求憐憫的武器。花開(kāi)花落，云卷云舒，在青春的征程中，我更加相信，淚不會(huì)讓你強(qiáng)大，淚使弱者更加懦弱，淚不會(huì)幫助你阻擋生活的風(fēng)風(fēng)雨雨……因此，我不愿再哭泣。
覓到一片葉，露珠在幾番搖搖欲墜下終于沿著葉脈輕輕躍下，剔透的身影陷入土壤，無(wú)影無(wú)蹤。像極了一顆晶瑩的淚從眼瞼悄然滑落。但，我突然意識(shí)到，不是無(wú)情物的何止只有落花？露，將璀璨埋進(jìn)土壤，擔(dān)當(dāng)起“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的責(zé)任。那么，淚，是否也會(huì)有另一種含義呢？
那一天，是他的生日，他始終癡癡地笑著，做一些孩子氣的事，逗得我也拼了勁地笑。酒過(guò)三巡，他卻無(wú)力地倚著椅背小憩。我驚奇的發(fā)現(xiàn)：黝黑的皮膚，粗糙的毛孔，滿是胡茬的下巴。在這張溝壑縱橫的臉上，滿是歲月的痕跡了。我恐慌著，翻出十年前的老照片，站在梅花下的他，那樣年輕，那樣年輕。不知從何時(shí)起，我深愛(ài)的那個(gè)背影，不再挺拔；最愛(ài)撫摸我的那雙手，滿是繭和疤痕；最愛(ài)注視我的一雙眼，已然黯淡……別過(guò)臉，任洶涌的液體，帶著滿腹的酸楚，肆意淌過(guò)十七歲的這一年。
依稀記得幾年前，也是有今夜一樣皎潔的月光，醉得一塌糊涂的他，握住我的手，握得那樣緊，那樣有力，悲傷地告訴我，若自己有能力，一定把全世界最好的'東西給我。他輕輕地喚著我的小名兒，在淡淡的鼾聲中沉沉地睡去。松開(kāi)他的手，仔細(xì)地送進(jìn)被窩，退回，輕輕地拉上門，再也抑制不住心中的澎湃，只能將那不知名的心酸和著淚重重砸下，將完整的記憶，濺成零星的碎片……那一年，十三歲。
“爸，困……”，“來(lái)，爸抱你�！膘o靜地窩在他懷里，在這溫暖的空間里，夜晚的征程不再寒冷。探出圓圓的小腦袋，盯著他光潔的下巴，貼著他溫暖的胸膛，聽(tīng)著心跳由平緩到急促。一點(diǎn)溫?zé)徨窳搜劭�，鼻子酸酸的。后�?lái)才知道，那種酸楚，叫做感動(dòng)。那一年，九歲。
睜開(kāi)眼，淚已風(fēng)干，只留下苦苦、澀澀的味道揮之不去。原來(lái)，淚不只是軟弱，有時(shí)也是一種恍然間的成長(zhǎng)。從年幼到懵懂，再到成熟，每一點(diǎn)淚光都是一次蛻變，讓我看見(jiàn)，有一片天，需要我去撐起。
關(guān)于漢字的作文7
我是中國(guó)人，說(shuō)的是中國(guó)話——漢語(yǔ)，寫的是中國(guó)字——漢字。
還沒(méi)有來(lái)到這個(gè)世界之前，媽媽天天都會(huì)給我放中文兒歌、童話故事、唐詩(shī)、宋詞。興許是“胎教”的力量吧，我還不會(huì)走路，就能很清晰地說(shuō)出“爸爸，媽媽，爺爺，奶奶”等簡(jiǎn)單的字。奶奶告訴我，她清楚地記得，我一歲零八個(gè)月時(shí)，她帶我去公園玩，一邊玩一邊教我誦讀駱賓王的《詠鵝》。鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，我跟著奶奶咿咿呀呀地誦著，整整花了一個(gè)月的`時(shí)間，我終于把“曲項(xiàng)向”這個(gè)地方轉(zhuǎn)圓潤(rùn)了。從此，奶奶只要帶我出去玩，就會(huì)一邊走，一邊讓我誦唐詩(shī)宋詞。漸漸地，我不由自主地喜歡上了它們。誦讀經(jīng)典古詩(shī)文成了我的一種愛(ài)好，一直保持到了今天，這個(gè)愛(ài)好使我受益無(wú)窮。
后來(lái)，我又接觸了繞口令，“扁擔(dān)寬，板凳長(zhǎng)，扁擔(dān)綁在板凳上。板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要綁在板凳上。”啊!好聰明的中國(guó)人，好優(yōu)美的中國(guó)話，中國(guó)話的魅力可真是太大了。
上幼兒園大班時(shí)，老師教我們認(rèn)字和寫字。一開(kāi)始，我就被這種由點(diǎn)、橫、撇、捺等筆畫(huà)組成的漢字給迷住了。我愛(ài)上了漢字。慢慢地，我上小學(xué)了，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，也進(jìn)一步感受到了漢字魔術(shù)般的變化。比如說(shuō)“日”字，里面再加一橫就成了“目”，加一豎往上出頭就是“由”，往下出頭是“甲”，上下都出頭時(shí)是“申”，都不出頭時(shí)是“田”。又比如“門”字，里面加一橫是“閂”，加個(gè)市字變成“鬧”，加個(gè)伐字又成了“閥”。啊!太有趣了。我被它們的千變?nèi)f化所折服。
漢語(yǔ)，漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人們智慧的結(jié)晶，是中華民族的靈魂和象征，是中國(guó)歷史不可分割的一部分。我為自己是中國(guó)人，可以盡情地說(shuō)漢語(yǔ)、寫漢字而自豪。我要向全世界大聲宣告：我敬您，愛(ài)您，我的漢語(yǔ)，漢字。我會(huì)努力學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、漢字，做中國(guó)文化的傳承者。
關(guān)于漢字的作文8
漢字，是中國(guó)文化的象征，是中國(guó)的特色，從甲骨文到漢字，只須一筆一畫(huà)就能塑造出它神奇的面貌。
在不計(jì)其數(shù)的漢字中，我最喜歡“家”這個(gè)字。
你瞧！這個(gè)“家”字的結(jié)構(gòu)是不是很獨(dú)特？最下面的一撇，豎鉤，一撇，一撇，再在豎鉤右邊一撇、一捺，不就組成了一個(gè)“樹(shù)根”嗎？這個(gè)“樹(shù)根”便是媽媽。假如把一個(gè)家庭比作一棵大樹(shù)的話，那么這個(gè)“樹(shù)根”不就是媽媽嗎？在這個(gè)家庭中，是媽媽在源源不斷地給我和爸爸灌輸著“營(yíng)養(yǎng)”，把美味的食品和漂亮的衣服都為我們準(zhǔn)備好，讓我和爸爸吃得好，穿得好，恨不得把整個(gè)世界上的好東西都給我們。
“家”字最上面的一點(diǎn)加一個(gè)寶蓋頭不就是組成了一個(gè)碩大的“樹(shù)冠”嗎？這個(gè)“樹(shù)冠”的簡(jiǎn)稱就是爸爸。在生活中爸爸為我們遮風(fēng)擋雨，當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，挺身而出的也是爸爸。爸爸就像一顆大樹(shù)繁茂的樹(shù)冠一樣，保護(hù)著我和媽媽。每天把新鮮資訊講給我們聽(tīng)的，是爸爸。爸爸一邊為我們遮風(fēng)擋雨，一邊為我們收集著新聞，保證家庭里每一天都可以呼吸到外面世界的新鮮氣息。這一點(diǎn)可是整天忙著照料家的媽媽和稚嫩的我無(wú)法了解到的。
“家”字中間的一橫，也就是稚嫩的我了，位居最重要的.中心地帶。我就像長(zhǎng)在樹(shù)干上的一段小小的枝干，十分嬌弱，似乎一被風(fēng)吹就斷掉。正是因?yàn)槲沂且粋�(gè)弱小的孩子，所以爸爸媽媽才對(duì)我百般呵護(hù)，視我為掌上明珠。小小的我在勞力上也幫不了媽媽爸爸什么忙，唯一能做的只是每天幫父母解解悶，我的努力總算沒(méi)有白費(fèi)，家里整天其樂(lè)融融的。我們上有為我們遮風(fēng)擋雨的爸爸，下有為我們輸送營(yíng)養(yǎng)的媽媽，有這樣美滿的家庭，我們是否應(yīng)該滿足呢？
這個(gè)看起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，實(shí)際上卻蘊(yùn)含了這么美好的寓意！家是幸福的港灣，家是世界上最安全最美好的地方！在千千萬(wàn)萬(wàn)的漢字中，我最喜歡這個(gè)“家”字。不管是“家”字的外形還是它的深刻內(nèi)涵，我認(rèn)為都是最令人溫暖的！
家，是社會(huì)的細(xì)胞，每天家庭都能和和美美，那我們的社會(huì)就會(huì)充滿活力。家，是需要我們共同撐起的。
關(guān)于漢字的作文9
我們平�？磿�(shū)、讀報(bào)、寫信、作文都離不開(kāi)語(yǔ)言和文字。上學(xué)期，我學(xué)過(guò)一個(gè)單元——《漢字的魅力》，從中知道了每天都用到的漢字是多么神奇、多么重要！
據(jù)說(shuō)，漢字是倉(cāng)頡發(fā)明的。但現(xiàn)在我知道，漢字從圖畫(huà)中來(lái)，最早出現(xiàn)的漢字是象形文字，它是原始人類在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中逐漸形成、變化而來(lái)的，不可能是由哪一個(gè)人單獨(dú)發(fā)明創(chuàng)造的，而是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。從出現(xiàn)到現(xiàn)在，經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆文、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等很多階段，才有了我們現(xiàn)在用的這些文字，真不容易�。�
最近幾天，我連續(xù)看了中央電視臺(tái)《百家講壇》的“解讀《三字經(jīng)》”，更深入地了解了漢字的魅力和神奇。漢字是目前世界上最適合書(shū)寫的文字，只有漢字才有書(shū)法藝術(shù)。看看我們周圍，不同字體、不同款式的書(shū)法藝術(shù)讓全世界驚嘆！
爸爸經(jīng)常告訴我，作為一個(gè)炎黃子孫，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，學(xué)習(xí)用漢字表達(dá)自己的想法。他還說(shuō)，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)寫漢字。我注意到，去年北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志就是一個(gè)變形的.“京”字，像是一個(gè)奔跑著的人，表達(dá)了炎黃子孫朝著光明的未來(lái)前進(jìn)的含義。
我在學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程中，曾經(jīng)遇到了不少問(wèn)題。比如，在上學(xué)期里，我學(xué)到了很多生字，不少字很容易寫錯(cuò)、搞混，多一點(diǎn)少一點(diǎn)、一豎一撇的讀音、意思都不一樣。好幾次，爸爸見(jiàn)我寫錯(cuò)、用錯(cuò)了，就告訴我，“不要泄氣，這才是漢字的魅力所在呢。每一個(gè)點(diǎn)都有它的意思，每一個(gè)漢字都有它的來(lái)歷，我有一本書(shū)《漢字起源》，咱們有時(shí)間一起讀一讀、看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字是多么地有意思。”平時(shí)，有時(shí)間，爸爸會(huì)和我一起研究某一個(gè)漢字的樣子、寫法和它的來(lái)歷，還和我比賽組詞、造句，我也收獲了很多很多！
漢字之美，美在形體；漢字之美，美在風(fēng)骨；漢字之美，美在精髓；漢字之美，美在真情。漢字是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，漢語(yǔ)也是世界上使用人口最多的語(yǔ)言文字，世界人口的26%都在使用，越來(lái)越多的洋人都來(lái)到我國(guó)學(xué)習(xí)漢字。作為一個(gè)炎黃子孫，我們有理由不驕傲和自豪呢？
關(guān)于漢字的作文10
每個(gè)漢字都是有簡(jiǎn)單的橫豎捺組成的，但它們各有各的特點(diǎn)�？吹健疤�(yáng)”二字，你仿佛感覺(jué)到光和熱;看到“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”這個(gè)成語(yǔ)，你就像進(jìn)入天堂般的境界;看到“嗚嗚”這個(gè)詞，你好像看到了一個(gè)正在哭啼的小孩子;看到唉聲嘆氣這個(gè)詞，你會(huì)聽(tīng)到陣陣嘆息聲……多么奇妙啊!
一個(gè)個(gè)漢字是中華人民祖先智慧的結(jié)晶，許多國(guó)家我文字都是我國(guó)的文字演變過(guò)來(lái)的。日本民族雖有著古老的文化，但其本族文字的創(chuàng)制則相當(dāng)晚。長(zhǎng)期以來(lái)，其人民是以漢字作為自我傳播思想、表達(dá)情感的載體，稱漢字為“真名”。五世紀(jì)初，日本出現(xiàn)被稱為“假名”的借用漢字的標(biāo)音文字。
八世紀(jì)時(shí)，以漢字標(biāo)記日本語(yǔ)音的用法已較固定，其標(biāo)志是《萬(wàn)葉集》的編定，故稱“萬(wàn)葉假名”。是為純粹日語(yǔ)標(biāo)音文字的基礎(chǔ)。日本文字的最終創(chuàng)制是由吉備真?zhèn)浜秃敕ù髱?空海)來(lái)完成的。他們倆人均曾長(zhǎng)期留居中國(guó)唐朝，對(duì)漢字有很深的.研究。前者根據(jù)標(biāo)音漢字楷體偏旁造成日文“片假名”，后者采用漢字革體創(chuàng)造日文“平假名”。
盡管自十世紀(jì)起，假名文字已在日本盛行，但漢字的使用卻并未所以而廢止。時(shí)至今日，已在世界占據(jù)重要地位的日本文字仍保留有一千多個(gè)簡(jiǎn)體漢字。朝鮮文字稱諺文。它的創(chuàng)制和應(yīng)用是古代朝鮮文化的一項(xiàng)重要成就。實(shí)際上，中古時(shí)期的朝鮮亦如日本沒(méi)有自我的文字，而是使用漢字。新羅統(tǒng)一后稍有改觀，時(shí)人薛聰曾創(chuàng)造“吏讀”，即用漢字表示朝鮮語(yǔ)的助詞和助動(dòng)詞，輔助閱讀漢文書(shū)籍。終因言文各異，無(wú)法普及。
李朝初期，世宗在宮中設(shè)諺文局，令鄭麟趾、成三問(wèn)等人制定諺文。他們依中國(guó)音韻，研究朝鮮語(yǔ)音，創(chuàng)造出11個(gè)母音字母和17個(gè)子音字母，并于公元1443年“訓(xùn)民正音”，公布使用。朝鮮從此有了自我的文字。可見(jiàn)，中國(guó)漢字在世界上多么重要啊!
漢字是多么可愛(ài)的小精靈啊!在書(shū)法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝華如脂。漢字還有一個(gè)奇特之處，那就是添一筆或少一筆就變成了另外一個(gè)漢字。如：日加一筆是白、目、電、田、申、甲、由……
我愛(ài)這可愛(ài)的小精靈---漢字!
關(guān)于漢字的作文11
就好似一個(gè)個(gè)淘氣的小精靈，不整整齊齊的躺在方框里，偏要歪來(lái)歪去，使人們一見(jiàn)就覺(jué)得這是在亂寫亂畫(huà)才寫出的字。但是勁一過(guò)后，它們就開(kāi)始為自己的錯(cuò)誤而開(kāi)始后悔起來(lái)�？墒�，漢字偏偏就成了我最愛(ài)的東西，每天都要在電腦上練習(xí)打字，最后打字速度也就快了起來(lái)，說(shuō)來(lái)也奇怪，我平時(shí)感覺(jué)漢字是那么的普通，后來(lái)才慢慢發(fā)現(xiàn)自己的興趣還有漢字。
每次在寫一些字的時(shí)候，總是令我驚訝不已，比如，“香”字總讓人饑腸轆轆，甚至流出了口水；而“臭”字卻讓人仿佛聞到了什么臭烘烘的氣味，真是臭氣熏天；“暖”字又讓我們想到此時(shí)即使穿件短衫，也感覺(jué)身上暖哄哄的；“飛”字又讓我不禁遐想起來(lái)，想象自己在蔚藍(lán)的`天空中翱翔……漢字真是奇妙。那么你喜歡漢字嗎？
那次看見(jiàn)姐姐把你字寫成了“你”字，我決定出出風(fēng)頭，讓姐姐丟丟臉，沒(méi)想到的是我落了笑話。我走過(guò)去對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，你把你字寫錯(cuò)了哦，應(yīng)該是你，而不是‘你’，你知道嗎？”姐姐不以為然地說(shuō)：“是你自己學(xué)問(wèn)短淺吧，連繁體字都不認(rèn)識(shí)，還在這里說(shuō)我�！薄昂f(shuō)，你胡說(shuō)，我很聰明的，肯定是我沒(méi)看仔細(xì)，才以為你寫別字好不好，不要誣陷我。”我羞紅了臉說(shuō)。姐姐得意地笑了笑后，說(shuō)：“好吧，拗不過(guò)你，不過(guò)我還像個(gè)你說(shuō)句話，不要拿自己那一丁點(diǎn)的學(xué)問(wèn)來(lái)炫耀，當(dāng)你像孔子那樣高的學(xué)問(wèn)時(shí)，即使你是錯(cuò)的，你也會(huì)感到驕傲的�！蔽倚呃⒌牡拖骂^，通過(guò)這件事，我回去好好反省了一下，自己不該那么愛(ài)出風(fēng)頭，可能沒(méi)有出風(fēng)頭，反倒鬧笑話，要像孔子那樣學(xué)無(wú)止境，淵博的知識(shí)才能永恒，而且讓我明白，學(xué)好漢字這門功課是多么的重要，那么你對(duì)漢字有了喜愛(ài)嗎？
漢字，真的有著無(wú)窮的變化，先是甲骨文，后是金文，然后以此類推，才到了我們漢字，但是，最美的漢字要數(shù)中國(guó)漢字了，我國(guó)古代四大書(shū)法家：顏真卿、柳公權(quán)、趙孟睢
五年級(jí):冉潔
關(guān)于漢字的作文12
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶，是一種神奇的字體。中國(guó)漢字博大精深，奧妙無(wú)窮。談起漢字，感悟頗多。
漢字本身形象如畫(huà)，形、音、意融合。漢字可以從形體上把握符號(hào)所標(biāo)志的概念，使之以形見(jiàn)意。她能誘發(fā)刺激人的思維，產(chǎn)生意念，更能激發(fā)人的情趣，產(chǎn)生創(chuàng)造性思維；加之有形可征，有意可尋，易于形成人類認(rèn)識(shí)過(guò)程的符號(hào)集群，給人提供完整認(rèn)識(shí)事物、辨別事物以及認(rèn)識(shí)客觀世界的建構(gòu)模式。
漢字中有單音多意的現(xiàn)象。如：“深”，讀音shen，就有4個(gè)意思，一：表示從上到下或從外到內(nèi)的距離大，如；萬(wàn)丈深淵、深宅大院；二：表示顏色濃，如：深紅色、深綠色；三：表示經(jīng)歷時(shí)間久，如：夜深人靜、年深日久；四：表示程度高的，如：深入淺出、深信不疑等。
由此可知，每一個(gè)漢字的構(gòu)成都蘊(yùn)含著樸素的`藝術(shù)哲學(xué)，大自然中所有需要傳遞的信息，都可以由漢字這種藝術(shù)符號(hào)作為載體來(lái)顯示。而作為一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)能夠自如的駕馭它的人，我們難道不應(yīng)該感到自豪么？更直接明了地說(shuō)：”我愛(ài)漢語(yǔ)。”
漢字很美，不是嗎？看到了“香”字，你也能“聞”到那陣陣香味吧！那些伸縮自如的筆畫(huà)組成了一個(gè)個(gè)美麗的文字，讓人一望而生喜悅之情。那字里行間流露出的情感，難道不像一只只小蝴蝶嗎？它們飛進(jìn)你的腦海里，盡情舞蹈著，把你帶進(jìn)了仙境里，讓你深深地感受到漢字的魅力。
優(yōu)美的漢語(yǔ)在生活中發(fā)揮著它無(wú)可替代的作用�？梢韵胂笕羰俏覀儧](méi)有了漢語(yǔ)，生活將是如何的支離破碎。我們離不開(kāi)漢語(yǔ)。幾乎每個(gè)中學(xué)生都曾經(jīng)學(xué)過(guò)《最后一課》，在那片國(guó)土上，語(yǔ)言就好似國(guó)家的靈魂，失去或是更替了它，國(guó)家也就等于是軀殼。我們國(guó)家又何嘗不是？
總之中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中國(guó)民族的光輝榮譽(yù)。漢字使我們中國(guó)的文化更上一層樓；
當(dāng)我聽(tīng)到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬。漢字！我真想對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你漢字！”
關(guān)于漢字的作文13
一張紙，一支筆，一筆一劃，方方正正。
每一個(gè)漢字都承載著中華民族上下五千年的民族精神與精髓，橫平豎直間透露出的是那不老的文化氣息；每一個(gè)漢字都散發(fā)著它獨(dú)特的生命力量與文化魅力，一撇一捺間流露出的是那與時(shí)俱進(jìn)的文化脈動(dòng)。
一個(gè)字，所處位置不同，讀音不同，所表達(dá)的意思也不同。譬如一個(gè)“好”字，好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好。神奇的字體來(lái)回跳躍更換位置，仿若有生命一般，向人表達(dá)不同的意思，向人訴說(shuō)不同的故事。再如一個(gè)“行”字，“行行出狀元”和“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”——一名一動(dòng)，便道出了成功的秘訣。這千年流傳的漢字啊，著實(shí)使人感到驚奇萬(wàn)分，捉摸不透。
一個(gè)字，不僅有它的體也有它的魂�！凹选保粋�(gè)人站在比別人更加厚實(shí)的土地上，有了更好的基礎(chǔ)，才能說(shuō)是好。“誠(chéng)”，一個(gè)人在言語(yǔ)與行動(dòng)中做到對(duì)人誠(chéng)實(shí)守信，這個(gè)人方能算是成功。漢字的中的每一筆每一畫(huà)都有它存在的意義。一個(gè)字不僅僅是為了滿足視覺(jué)上的美觀，也是為了表達(dá)它內(nèi)在的魂。
一個(gè)字，宣泄中國(guó)人自己喜怒哀樂(lè)的情感。每一句話的筑成都依靠于一個(gè)個(gè)漢字，而每一個(gè)漢字都有自己獨(dú)特的情感�！鞍簟笔怯芍缘馁澝溃皭�(ài)”是情感的流露，“淚”是傷心的凝聚……這樣的例子不勝枚舉。它們宛若一根根線把人們的'情感連在一起。
有體有魂，言而為感。不同的斷句，不同的符號(hào)，不同的理解，不同的話都有不同的意思。中國(guó)人的交流與文化都流淌在這條字河中，交融在中國(guó)人的骨肉中。中國(guó)人說(shuō)話講究字正腔圓。在人與人的溝通中，有的不僅是交流，同時(shí)也是一種文化的傳承。
在小時(shí)候牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，大人就告訴我們，我們是中國(guó)人，是中華民族的延續(xù)，是炎黃的后代！漢字可以說(shuō)是中華民族想象力所誕生出最美好、最偉大的產(chǎn)物。有了漢字，文化才得以傳承。它讓我們穿古越今，認(rèn)識(shí)到生活的美好與痛苦；讓我們交換不同的想法，增長(zhǎng)彼此之間的知識(shí)文化。漢字筑國(guó)！
漢字結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變，漢字美妙，精巧。漢字在從古至今的演化中，筑就了一個(gè)偉大的中國(guó)，承載了中華民族的精魂！
中國(guó)字，中國(guó)人，中國(guó)魂！
關(guān)于漢字的作文14
漢字就是什么?它就是一種博大精深的文化，也就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，作家筆下優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)歌、文章，就就是由無(wú)數(shù)個(gè)含義深刻的漢字組成的。漢字在生活中隨處可見(jiàn)，草坪上的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，路旁的警示牌，還有各種各樣的.商標(biāo)、品牌名稱……如果把漢字運(yùn)用好了，會(huì)給這個(gè)品牌帶來(lái)更多的消費(fèi)者吧!像熱銷產(chǎn)品可口可樂(lè)，名字起得就別有心意，可口又可樂(lè)，讓人一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)名字，就覺(jué)得心情好了許多，相信能夠吸引那么多的顧客，也少不了它的功勞吧!
漢字在生活中得到廣泛運(yùn)用，讀書(shū)、看報(bào)、寫信……不管就是寫字，還就是看字，都需要運(yùn)用到漢字，所以，我們更應(yīng)該在課堂上好好地學(xué)習(xí)漢字，才能在生活中更好的運(yùn)用。
我們的漢字雖然就是端莊的方塊字，卻也可以變得很有趣——那就就是字謎，字謎生動(dòng)而又形象的概括出了一個(gè)字的特點(diǎn)，生動(dòng)又有趣，不僅讓人樂(lè)在其中，加深對(duì)漢字的喜愛(ài)，還可以更好的了解漢字的結(jié)構(gòu)特征，如：櫥柜的櫥字，就可以變成這樣一個(gè)字謎：“廠前有一木，寸豆廠內(nèi)住，常用作家具，放置衣和物。”多么有趣啊!漢字雖比不上英文好看，線條優(yōu)美流暢，卻可以這么的生動(dòng)有趣，毫不比英文遜色。
我們每一個(gè)人都有自己的名字，而名字也就是由漢字組成的，有些漢字因少見(jiàn)或讀音多樣，在念一些名字時(shí)，就鬧了笑話。如：青秀區(qū)的區(qū)字，用作姓氏時(shí)，應(yīng)該念“歐”的讀音，解決的解字也就是如此，作姓氏時(shí)念“謝”的讀音，希望我們能更多的了解漢字，避免這樣的笑話。
漢字，我愛(ài)你!你讓我從“a、o、e”起，認(rèn)識(shí)你，和你交朋友;你讓我從古詩(shī)里慢慢讀懂你，理解你的神韻;你讓我能自己走進(jìn)安徒生的童話里，見(jiàn)到那命運(yùn)悲慘的賣火柴的小女孩。
同學(xué)們，讓我們?cè)诿刻烨宄肯脊馑纳鋾r(shí)，一遍遍朗誦由漢字連接的美妙文章。
同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)上漢字!
關(guān)于漢字的作文15
淚水是成長(zhǎng)的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都記錄著我走過(guò)的歷程，回首往事，每一次的淚水都是一場(chǎng)風(fēng)雨，在風(fēng)雨過(guò)后我變得更堅(jiān)強(qiáng)。
“新的一年到來(lái)，你們新的學(xué)習(xí)任務(wù)也隨之而來(lái)，那就是中考！你們得打起十二分精神來(lái)學(xué)習(xí)，別讓未來(lái)的自己后悔！”這是初三下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天班主任說(shuō)的話，這番話確實(shí)激勵(lì)了我們，那幾個(gè)月同學(xué)們都像打了雞血似的，整天以讀書(shū)、作業(yè)為伴，幾乎連喘氣的'時(shí)間都想省出來(lái)。從小到大都未經(jīng)歷過(guò)如此高壓的我，受不了了，幾乎崩潰。深夜，躺在床上的我失眠了，腦海中全是堆滿課桌的練習(xí)和一張張不盡人意的測(cè)試卷。我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，淚水不住地涌出，滴落在枕頭上，開(kāi)出一朵朵花，任淚水無(wú)止盡地流，我想我是不是該放棄了，不，不能放棄，樂(lè)天派的我可從未輕易言敗，可如此大的壓力我怎么承受得住？淚水好像在和我作對(duì)，我越是心亂，她越是調(diào)皮，掙脫束縛不斷涌出。
這一夜的流淚仿佛洗去了我心中的雜念，我知道這是我必走的路，即使流著淚，我也要堅(jiān)持走下去。
憑著這句話，我走過(guò)了緊張又短暫的幾個(gè)月。中考后我們舉行同學(xué)聚會(huì)，那天我們很開(kāi)心，可就在說(shuō)“再見(jiàn)”的那一刻，我們都成了淚人。抬頭眼望天空，不想流淚，可淚水是那樣固執(zhí)，不住的從眼角滑落。三年前的初次見(jiàn)面猶如昨天才發(fā)生，可今天卻揮手說(shuō)“再見(jiàn)”，我不知道能否再見(jiàn)，只能用淚水寄托我對(duì)你們的思念，希望淚珠落下的聲音能讓你們想起我。
不知不覺(jué)，我步入高中，開(kāi)始了我的住校生活。這是我第一次離開(kāi)父母生活，陌生的一切讓我激動(dòng)又無(wú)助。在寢室里交到幾個(gè)朋友，所以不那么孤單，可每當(dāng)我看到她們熟練地打理寢室事務(wù)時(shí)，我是那么茫然，在家鮮少做家務(wù)的我明顯幫不上忙，被子也疊不到傳說(shuō)中的“豆腐塊”標(biāo)準(zhǔn)。我是真的受到了打擊，淚水不爭(zhēng)氣地滴落，我在心底狠狠地罵自己：不會(huì)有什么關(guān)系？去學(xué)呀！哭有什么用？浪費(fèi)時(shí)間而已！可淚水仍肆無(wú)忌憚的流。擦干淚水，我開(kāi)始學(xué)習(xí)那繁瑣的事務(wù)，我相信這難不倒我。
這一年里，淚水常伴，它就像一面鏡子，照出我的歡樂(lè)，我的悲傷，每一次流淚過(guò)后，我都在成長(zhǎng)。
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