小學生作文
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的小學生作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生作文 篇1
我們心中都有一個最想感謝的人，有很多委屈想向他訴說，有很多喜悅要與他分享，也有許多說不出的感激。這個人也許是會在你疲勞的時候，端上一杯熱牛奶的媽媽；也許是無時無刻都會用結實的臂膀為我們遮風擋雨的爸爸；也許是‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干’的老師；也許是與我們共同走過患難的朋友、同學；也許…… 而那個人，卻是我的‘對手’。 她與我格格不入，和我簡直是天生的冤家，我們處處攀比，大到獎狀、證書，小到老師的表揚，甚至連飯菜是什么都要比一下。
一次中午，我吃的滿面油光的去教室，剛要走入教室，不料，她迎面走來，一不小心踩了我的腳，我看著新鞋上巨大的腳印，不由得滿腔怒火，不顧形象的大罵起來，她原本冷漠入冰的面色慢慢變了，眉毛微微皺起，我看得出，她心中本來就有一團熊熊烈火，如今已經被憤怒擴大幾百倍，準備將我焚燒。果然，她與我激烈對罵，憤怒和不滿讓我們面目猙獰，我們像兩頭野獸一般瘋狂，我的眼睛噴出了怒火，她也不甘示弱，她一拳向我打來，而我一腳踢去…… 我想對她說的'，并不是說不盡的仇恨，相反的，我想謝謝她。 如果不是她，我也從未想過將每件事做的完美至極；如果不是她，我也不知道自己可以用能力讓別人刮目相看；如果不是她對我的鞭策，對我的嘲笑，對我的譏諷，怎么會有今天的我？ 所以，謝謝你，我的對手，不，應該是我的朋友，最好的朋友！
小學生作文 篇2
我無意中聽到我們班兩個同學的對話：
“你為什么不去主動交一些朋友呢？”
“不用啊，我只要成績好就會有其他人主動來和我交朋友了�！�
記得小時候媽媽說，交朋友要交成績好的小朋友，不要個那些邋里邋遢的小孩子弄在一起；上初中了，老師說，只有成績好才有很多朋友，那些是差生那有什么朋友；我翻開書，書上卻說小伙伴之間要團結友愛，不論他出生如何、成績如何，只要有一顆積極向上的心……
交朋友只能交成績好的么？我疑惑了，成績好只能代表他作為學生這一方面很出色，但在其他呢？人品？道德觀念？動手能力？生活能力？……你能確保么？況且你交一個成績好的.朋友你就能被他所帶動，學習上就有進步了么？
生活中只要細細發(fā)現，你會看見那些曾因為成績一般而被忽略的小伙伴們，他們身上一直保持著許多優(yōu)點，散發(fā)著光芒。在走廊上，一個紙團能讓他們特地跑過去撿起，扔進紙簍；同學有困難了，他們會熱心幫助；要為班級服務了，他們會踴躍參加……再瞧瞧老師眼里的差等生，他們也并非一無是處。天下有360行，而“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀念早應該被淘汰了，帶著贊美的眼光去了解他們，你會發(fā)現他們另一出色的一面。我們有進取心，他們也是一樣，誰想老掛紅燈？也許他們現在落后于你，但只要我們舍棄那些父母掛在嘴邊的什么只能跟成績好的伙伴做朋友的“道理”，做到和書中說的一樣，拉他們一把，給他們加把勁他們就能比你跟出色的！
在我認為，交友，不在于他的成績如何，也不在于他已經獲得的種種榮譽，只要有一顆上進的心，每一個同學都值得深交。因為成績只代表過去，它可以靠現在的努力獲得，而一顆進取的積極向上的心是什么也換不來的。
小學生作文 篇3
記一次辯論會上個星期，我們班舉行了一次辯論會“開卷是否有益”？辯論會上，同學們一字不漏的聽別人說，好抓住“漏洞”一舉反駁對方，我是反方的，觀點是“開卷未必有益”。辯論會開始了。兩名小主持人走上講臺，宣布第一環(huán)節(jié)“陳述觀點”正式開始。正方派出了兩名資料甚多，朗誦甚好的小將；而我方資料甚少，能將更少，所以只能以資料多少來評由誰上臺陳述，秦溯嶺上去了，還差一位，大家齊呼我的名字，而我不想上去，后來，陳老師對我投來了信任和氣憤的目光，我才知趣的帶著我的資料走上了講臺。
正方的資料多得令我的腳都發(fā)抖了，我越來越沒有自信，直至我們這方的一位同學念出了很多錯誤，旁邊的一位仁兄第三環(huán)節(jié)的反方總結者實在忍不住了，才借了我一份比較多的'資料，待我念時，正方的一位同學專門來搗亂，弄得我哭笑不得，最后，還是我“堅強的耳朵”幫助了我，為我贏得了一片掌聲。第一環(huán)節(jié)結束，第二環(huán)節(jié)“唇槍舌戰(zhàn)”開始。首先應是正方發(fā)言，可正方不知從何說起，我心里自然暗暗叫喜。
正在這時，正方的名將班長發(fā)了言：“我們說的開卷是開好卷，不是開壞卷，對于好卷來說，應該是開卷有益！”反方沉默了一會兒，“可我們說的是開壞卷��！，再說了，你們的觀念是‘開卷有益’‘而不是開好卷有益’！”反方反駁道。正方被問得啞口無言�！澳菈臅灿泻锰幍难�！比如說如果遇到了書中的錯別字，哪天被別人發(fā)現了，他應該會糾正你的錯誤啊！這樣印象興許還會深刻些！”“那萬一沒人發(fā)現呢？”“總會有人發(fā)現的呀！”……第二環(huán)節(jié)結束，第三環(huán)節(jié)“總結收獲”開始。先是正方總結收獲：“我認為開卷有益，因為許多人都愛看書，什么書都看，但并沒有全部都變壞了啊……。"；班長說了很長很長的一大篇，我根本就無法記下來；接下來該是反方總結收獲了：“我們不要看那些色情+暴力，暴力+恐怖，恐怖+……�！庇捎趧偛盼抑活欁约撼鲲L頭，已經把資料念完了，弄得總結沒了資料，只能靠編了，哎！通過這次辯論會，我懂得了一個道理：一個團體，不能只顧一個人出風頭，要照顧全體，否則會出現令人十分不高興的結果！
小學生作文 篇4
“光陰似箭，日月如梭�！边@句話，在這時終于體會到了。期末又一次向我們臨近，緊張的氣息，也已悄悄逼近……雖然開學就好發(fā)生在昨天，期末就發(fā)生在今天。不過，在這緊張的“24小時”里，是如此的“短暫”，可我已我對在這個寶貴的“24時”的時間里，對自己做出了總結……
這“24小時”中我進步了。在“24”小時前，我的聽寫總是在90分以下，就在“1時”后，所有的聽寫幾乎都超過了90分以上；在“24小時”前，我上課不怎么專心聽講，但在“2時”后，我上課專心多了，不像以前，還會做一點小動作；在“24小時”前，我一點也不尊重老師，但在“3小時”之后，特別是跟老師吵完以后，我感到老師非常的仁慈，于是我下定決心要聽老師的，服從老師而命令，老師就是我們的上帝，我們的引導人，領路者……
我的競爭對手是厲凡，雖說，他只是一給無名小卒，不過我也不能小瞧他，在戰(zhàn)略上藐視他，戰(zhàn)術上重視他。因為，別看他平時嬉皮笑臉的，不過，一到學習時他就對著課本，一絲不茍的學習。除非你用他最愛的電腦游戲或象棋和零食來引誘他，他才會動心，才想玩，才會偷懶。
雖然，我的競爭對手不是十全十美的'人，但人無完人，金無足赤，都不是完美無瑕，當然，我也不例外……不管在“24小時”前，還是“24小時”內，有一個“職業(yè)殺手”，把我當成了他的眼中釘，這個跟隨我多年的“殺手”他就是——粗心，每次，如果你翻開那一張張考試卷，就會發(fā)現，我每一次因為粗心失分比天上的星星還要多，讓我丟到了多少考滿分的機會呀!在“24小時”中，因為太過于自滿的緣故失分，每次，開始考試時，正因自滿，而沒有認真答題與審題，而失分……
于是，我下定決心，改掉不足：
1、上課要更認真，把老師的話都聽進去。
2、要“甩”掉粗心。
3、考試時，要認真審題，認真做題。
我堅信，在“24小時”后的期末考試中，爭取滿分。當迎來另一個“24小時”時，會更上一層樓！
小學生作文 篇5
暑假，爸爸帶著我和哥哥去了向往已久的黃龍溪。
一走進黃龍溪景區(qū)，人山人海，兩邊的古玩、古建筑看得我眼花繚亂。再往里走，一條長長的小溪歡快地唱著歌邁著輕快的步子向前奔跑著。我被這清涼的溪水吸引了，趕忙叫爸爸買了兩只水槍，然后“撲通”跳進水里，和哥哥玩了起來。
我對哥哥說：“咱倆來比賽噴水，看誰射得遠。”我們把槍頭放在水里，用力往上一拉，再拿出水面，使出最大的力氣向前推，結果我輸了。哥哥得意地笑了：“嘻嘻，你比不過我吧。”我不服氣，悄悄拿出水槍吸滿水，瞄準哥哥的鼻子就射，哥哥躲閃不及，“中啦！”我大叫起來，暗自封個神射手的稱號。哥哥急了，隨手反攻，我趕忙向右一閃，結果還是被射中了，果然不能輕敵��！這時，我隱隱約約聽見一陣尖叫聲和歡呼聲，我們非常好奇，就順著聲音往前走。
在一個寬闊的淺水區(qū)，一大群人正展開激烈的水槍大戰(zhàn)：喊叫聲、笑鬧聲此起彼伏，撩水、擊水，水花飛濺，摔倒的、爬起的、落湯雞似的，亂成一團。哥哥很快加入了這場熱鬧非凡的.水槍大戰(zhàn)。我再也忍不住了，舉起水槍，劈頭蓋臉地向“敵人”一陣猛射，不料，幾股水柱向我迎面沖來，射得我暈頭轉向，抱頭逃竄。水戰(zhàn)越來越激烈，大人小孩不分長幼，生人熟人不分敵友，男的女的，大的小的，你射我、我噴你，一條條晶瑩的水龍在穿梭的人群中上下翻騰，一陣陣愉快的笑聲在茫茫的水霧中不斷回蕩。
黃龍溪，當之無愧的玩水天地！
小學生作文 篇6
讀《董存瑞舍身炸碉堡》有感讀了《董存瑞舍身炸碉堡》的故事，我深深被董存瑞的英勇獻身精神所感動。故事講述的是1945年秋天，在解放隆化的戰(zhàn)斗中，董存瑞為了把最后一個碉堡炸毀，做出了英勇的抉擇。董存瑞在其他戰(zhàn)友的掩護下沖到橋下，他發(fā)現橋下無法放置炸藥包，就用槍托拼命的砸，可是卻沒能砸出放置炸藥包的坑。正在這時主攻的號角吹響了，他看見很多戰(zhàn)士被敵人的槍擊中，為了不讓更多戰(zhàn)士犧牲，他毫不猶豫地左手舉起炸藥包，右手引燃導火索并高呼：“為了新中國，前進！”一聲巨響，地動山搖。敵人的橋型暗堡被炸得粉碎。看完這個故事我的眼睛不禁流淚了，我被董存瑞的英勇行為感動了。他從小就有保衛(wèi)祖國的信念，他在戰(zhàn)斗中用自己的生命為部隊開辟前進的道路。雖然他犧牲了，可他的精神卻永遠留在我們心中不能忘懷。他舍身為國的革命精神，激勵著無數革命英雄為了我們的國家，為了人民的解放不懈奮斗著。董存瑞的英名永垂不朽。他舍身炸碉堡的`事跡傳遍了中華大地。我覺得董存瑞非常偉大。雖然他犧牲了，但是，他那視死如歸、英勇奮戰(zhàn)的革命精神將永遠激勵著我們不斷奮發(fā)進取、勇往直前。與董存瑞相比，我覺得自己真是渺小。平時遇到一點困難一點挫折就會垂頭喪氣，叫苦叫累。董存瑞的英雄事跡給了我很大的啟發(fā),我決心要向他學習，做一個勇于拼搏、不怕困難、不怕吃苦，在今后的學習中再接再厲，爭取更好的成績。
小學生作文 篇7
昨天，我去看怎么樣做蛋糕了。讓我來告訴你們吧！
先用一塊圓蛋糕鋪在下面，在它的表面涂一層奶油，再鋪一塊圓蛋糕，然后再涂一層奶油，把奶油劃得很光滑，然后在外面涂一層巧克力，再涂上花邊，然后放上你喜歡吃的水果就行了，這樣，一個大蛋糕就做好了，我也好想做大蛋糕��！
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