實(shí)用的描寫(xiě)的小學(xué)生作文必備(9篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
我有一艘小帆船，名字叫“牛牛號(hào)”，那是去年媽媽的一位同事送給我的。當(dāng)然，它不是一艘真的船，而是一個(gè)塑料模型。
“牛牛號(hào)”的構(gòu)造可特別啦，來(lái)我家的客人沒(méi)有一個(gè)不喜歡它的。紅色的船身上面有條滑行軌道，那是一把紅色的直尺。船身上刻著“牛牛號(hào)”三個(gè)字，“牛�！笔怯脙蓚�(gè)牛頭圖案代替的。黃色的甲板上豎著一根桅桿，那是一支鉛筆。桅桿前后各有一個(gè)三角形風(fēng)帆，那是兩把三角尺，套在一只塑料袋里，塑料袋套住鉛筆。桅桿頂端是“牛牛號(hào)”的.標(biāo)志——牛頭，那是一塊黃色的橡皮�！芭ＥＬ�(hào)”幾乎全是由學(xué)習(xí)用具構(gòu)成的。
我舍不得去用“牛牛號(hào)”上的鉛筆和橡皮。不過(guò)，當(dāng)我要畫(huà)圖案的時(shí)候，就要請(qǐng)“牛牛號(hào)”幫一下忙，因?yàn)樽鲲L(fēng)帆的三角尺上有各種形狀的小孔，畫(huà)起圖案來(lái)可管用啦！有時(shí)我把做作業(yè)的小尺丟了，也請(qǐng)它來(lái)幫一下忙。
我有空的時(shí)候，常常端詳著它，欣賞它那漂亮的造型和巧妙的構(gòu)造。那桅桿上的牛頭也注視著我，好像在說(shuō)：“快快長(zhǎng)大吧，大維，我們一起去周游世界！”又好像在說(shuō)：“你想造一艘真正的船嗎？現(xiàn)在可得好好學(xué)習(xí)，有用得著我的地方，我一定助你一臂之力。”
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
冬天，最令人陶醉的自然是雪景，雪是潔白，美麗，而可愛(ài)。
雪總是在人不知不覺(jué)的時(shí)候，悄悄地來(lái)到人世間，它們給房子，樹(shù)木，都披上了華麗的銀裝，給大地蓋上了厚厚的大棉被，那時(shí)，萬(wàn)物都是銀光耀眼．玉屑似的雪末從天空中左搖搖，右晃晃，還擠擠撞撞，就像一個(gè)喝醉酒的人在走八仙步空中，隨風(fēng)飄揚(yáng)的雪花，一會(huì)兒貼在了墻上，一會(huì)兒貼在了玻璃上，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，到處飛舞，好像一個(gè)頑皮的小孩與我們玩捉迷藏。雪花落在了房子上，好像給房子戴上了一頂白帽子；雪花落在樹(shù)枝上好像披上了厚厚白衣；雪花落在了花草的枯枝上，好像帶上了一條白紗巾；雪花落在地上，好似“巧克力奶油派”。片片雪花隨風(fēng)飛舞，好像白色的精靈穿梭于世界各個(gè)角落，令大地華光四溢，精彩紛呈．雪越下越大，從一點(diǎn)點(diǎn)的，變成一團(tuán)團(tuán)的，似乎從天上撒下來(lái)的棉花團(tuán)。雪花不停地飛舞著，像棉花，似柳絮，如楊花，漫天飛舞。
漸漸地，漸漸地，雪停了，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。這銀色的世界好像只用白色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，畫(huà)的主要顏料為銀白色，它譜寫(xiě)著一處處生動(dòng)的景色，銀色的世界美麗而祥和。雪不僅美麗，還為我們帶來(lái)了快樂(lè)。同學(xué)們課間湊點(diǎn)雪，團(tuán)個(gè)雪球，向面對(duì)的同學(xué)打過(guò)去，“啪”的一身雪，“哈”的`一陣笑，加上“哼，你要小心嘍”身上又是一片白，而被“打”者的臉上露出了哭笑不得的神情。就這樣，你投我一下，我擲你一下，玩得不亦樂(lè)乎！
雪花，皚皚白雪漫天飛舞，美麗的雪花，是神奇的大自然賜給人間的奇特風(fēng)景！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
寒冷冬日,做只可愛(ài)的兔子吧
這么冷的天,怎么伸出手?
這天咋這么冷,去年是怎么度過(guò)的?
不知道,只是覺(jué)得冷。
每到一年最冷處,我們不免要發(fā)出這樣的感嘆!
可是,到我們的學(xué)校來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn)一只只可愛(ài)的“兔子”,他們或輕盈蹦跳,或笨拙蹦跳,或笑逐顏開(kāi),或氣喘吁吁-----真是形態(tài)各異,但都充滿了青春和活力,都充滿了激情和熱情,都展示了自己最美的一面。
這就是我們學(xué)校在大課間集體跳兔子舞的情況,在體育組同胞們的辛苦組織下,我們課間跳兔子舞成了我們學(xué)校最亮麗的一道風(fēng)景。跳兔子舞的舞曲是今年最流行的《江南style》,音樂(lè)旋律鏗鏘有力,音樂(lè)節(jié)奏激情四射,跳著兔子舞的'我們,當(dāng)然是臉蛋紅撲撲,腿兒勁足足,就這樣,一只只可愛(ài)的兔子在校園里蹦跳,學(xué)生越跳越歡快,教師越跳越健康-----
真好,跳動(dòng)的生命是最好的!跳動(dòng)的你我他也是最可愛(ài)的!
怎么樣,可愛(ài)的,跳起來(lái)吧!當(dāng)我們跳動(dòng)不起來(lái)的時(shí)候,也就是我們的衰老之時(shí),那么趁著年輕,趁著我們還能跳起來(lái),那就盡情的跳吧,蹦吧!
珍惜這時(shí)刻,快樂(lè)蹦蹦跳吧!
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
我的表弟叫陶祥，姨媽說(shuō)：“他一生下來(lái)，全家就發(fā)現(xiàn)他是個(gè)音樂(lè)迷：喝奶時(shí)要聽(tīng)音樂(lè)，睡覺(jué)前要聽(tīng)音樂(lè)，連撒尿的時(shí)候也要聽(tīng)音樂(lè)……要不，他就會(huì)大喊大鬧。”
記得在他六歲的時(shí)候，不知怎么的，他迷上了手風(fēng)琴，鬧著要姨爹給他買。當(dāng)父母給他買回一個(gè)嶄新的、鮮紅色的小手風(fēng)琴時(shí)，他興奮地蹦著跳著，拍著手叫：“啊，我有手風(fēng)琴了！我有手風(fēng)琴了！”那模樣，仿佛他是全世界最幸福的人。
從此，表弟開(kāi)始練習(xí)拉手風(fēng)琴。他不知流了多少汗，卻從沒(méi)叫過(guò)苦。記得有一天，我看見(jiàn)他在練習(xí)《草原上升起不落的太陽(yáng)》這支曲子。他左手按鍵，好幾處都要用小指彈，由于人小，彈起來(lái)很吃力。他已經(jīng)練習(xí)了很久，可仍然按不準(zhǔn)確，不是靠下，就是靠上，不是偏左，就是偏右。此時(shí)，他已是滿頭大汗，汗珠順著臉頰滾落下來(lái)。我走到他跟前，對(duì)他說(shuō)：“弟弟，別再練了，休息一會(huì)兒吧！”可他抬起頭來(lái)，笑著說(shuō)：“只有功夫深，鐵棒才能磨成針！我不累，就快練成了，不能松勁兒！”
看著他那認(rèn)真的樣子。我既心疼又佩服。
過(guò)了不久，表弟終于練成了這支曲子。后來(lái)，他還代表學(xué)校參加了演出呢！回到家里，他激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，每當(dāng)我演奏這支曲子時(shí)，我都仿佛覺(jué)得自己正在一望無(wú)垠的大草原上自由地奔跑。藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，一群群牛羊就在我的身邊。
瞧，這就是我那熱愛(ài)音樂(lè)的`小表弟。到現(xiàn)在，他的手風(fēng)琴已經(jīng)從小到大換了四個(gè)了。在他的眼里，手風(fēng)琴是他最好的伙伴，在他的心中，音樂(lè)是他快樂(lè)的源泉。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5
當(dāng)樹(shù)葉由青便黃，風(fēng)兒輕輕一吹，樹(shù)葉落了下來(lái)，飄落在大大小小的街道上。這時(shí)候，秋天經(jīng)不知不覺(jué)地來(lái)到了，在老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)|洲公尋春天的足跡。
剛踏進(jìn)公園大門(mén)，最引人注目的是那。銀杏樹(shù)。瞧，那縱橫交錯(cuò)的樹(shù)枝上碩果累累，一片片銀杏樹(shù)葉上已稍帶了點(diǎn)秋天的色彩。它彎彎曲曲的葉邊上已經(jīng)變成了黃色，可樹(shù)葉的大部分仍然是翠綠一片，我瞪大雙眼仔細(xì)琢磨著，看見(jiàn)了銀杏葉上那一條一條的'條紋，用手摸上去感覺(jué)有一點(diǎn)一凹一凸的，我湊上去聞了聞，頓時(shí)感到有一股金秋的味道。我還采集了不少火紅的楓葉、精致的梧桐葉；欣賞了不怕寒冷的松葉……
有人說(shuō)過(guò)：秋天的葉子是最美的，色彩也是最鮮艷的，讓人心曠神怡；有人說(shuō)過(guò)：秋天的葉子雖然失去了碧綠的點(diǎn)綴，但他沒(méi)有失去昔日的風(fēng)采，依然迎風(fēng)而立，給我們以啟迪；有人說(shuō)：秋天，是金色的季節(jié)，豐收的季節(jié)。農(nóng)田里遍地鋪金，五谷豐收，果園里滿樹(shù)碩果，丹桂飄香。到處充滿著豐碩的喜悅……
在秋葉的歡送中，秋天快要過(guò)去了。��！秋天，金色的天地，我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天那五彩繽紛的秋葉。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇6
“碧玉裝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知綠葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！边@是唐朝詩(shī)人賀知章對(duì)柳樹(shù)的贊美，我也喜歡婀娜多姿的柳樹(shù)。
陽(yáng)春三月，一場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，柳樹(shù)吮吸著春天的甘露，從長(zhǎng)長(zhǎng)的墨綠的柳條上抽出嫩嫩的淡黃色的小芽。從遠(yuǎn)處看，柳樹(shù)就像一位年輕的少女，她那長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)低垂著，在微風(fēng)中，隨風(fēng)擺動(dòng)�？蓯�(ài)的小燕子，在柳樹(shù)枝條間盤(pán)旋，好像在為柳樹(shù)跳著美麗的舞蹈。有的小朋友折下柳條做成小口哨，吹出動(dòng)聽(tīng)的歌曲，還有人用柳條做成小草帽，漂亮極了。
夏天，柳樹(shù)狹長(zhǎng)的葉子從淡綠色變成深綠色，茂盛的`生長(zhǎng)著。柳樹(shù)就像一把綠色的天然大傘，中午烈日炎炎，孩子都來(lái)樹(shù)蔭下玩耍，大人們也在樹(shù)下在談?wù)劶页�，打打撲克，享受著柳�?shù)給人們帶來(lái)涼爽。柳樹(shù)無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己，為人們遮擋著炙熱的陽(yáng)光。
秋天，樹(shù)葉慢慢變黃，一片片的落葉像一只只小船飄然落下，又像一只只美麗的黃蝴蝶在空中飛舞，地上一層黃綠的地毯，給秋天帶來(lái)迷人的美景。不僅如此，人們可以用樹(shù)葉取暖呢。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇7
我的妹妹今年5歲了，長(zhǎng)得算不上漂亮，可那股天真勁特別討人喜歡。不信，我說(shuō)兩件事給你聽(tīng)聽(tīng)。
記得她3歲的時(shí)候，姑姑、叔叔和我總愛(ài)拿她那不漂亮的蒜頭小鼻子來(lái)開(kāi)玩笑，說(shuō)：“靜靜，你剛生下來(lái)沒(méi)幾天，不小心掉到地上，鼻子壓塌了，要不是奶奶抱起來(lái)捏得快呀，你的鼻子就沒(méi)了。摸摸看，是不是塌的.�！边@時(shí)她趕緊伸出小手，用勁拉拉自、己的鼻子，直拉得小鼻子紅紅的，還斜著眼睛看看，問(wèn)我：“姐姐，我的鼻子上來(lái)了沒(méi)有？”我笑著答道：“上來(lái)了。”只見(jiàn)她高興地拍著小手直嚷：“上來(lái)了，上來(lái)了，我的鼻子不塌啦！”
妹妹跟奶奶的感情最深，有好東西，總是先拿給奶奶吃。但是有一樣?xùn)|西妹妹舍不得給奶奶吃，那就是桔子。奶奶還總愛(ài)問(wèn)她：“靜靜，你長(zhǎng)大買什么好東西給奶奶吃呀？”她立即舉起小手比劃著：“我長(zhǎng)大了，買好多好多大桔子給奶奶吃。”可一吃起桔子來(lái)，她就只顧自己，把奶奶給忘了。去年，有一次，爸爸出差回來(lái)，買了些桔子，她一晚上就連著吃了好幾個(gè)。第二天一早她又吃開(kāi)了，不僅嘴里吃著，手里拿著，兜里還裝著一個(gè)。奶奶故意問(wèn)：“靜靜，桔子甜嗎？”你看她連忙把小手藏到身后，皺著眉頭，瞇縫著眼，咧著小嘴，那樣子分明是告訴奶奶：桔子不好吃，酸著呢，奶奶你是不能吃的。奶奶被她這副模樣逗得直樂(lè)。
妹妹今年上幼兒園了。時(shí)間不長(zhǎng)，卻有很大的變化。放學(xué)回家以后，總愛(ài)趴在桌子上寫(xiě)呀，畫(huà)呀，有時(shí)還會(huì)講故事給奶奶聽(tīng)。上星期爸爸下班回來(lái)，妹妹看到爸爸的提包鼓鼓的，知道里面一定是桔子，嚷著讓爸爸快打開(kāi)包。打開(kāi)包，她立刻抓起一個(gè)桔子，接著就津津有味地吃了起來(lái)。吃著吃著忽然停住了，我們還以為她咬了舌頭，誰(shuí)知她在包里迅速地挑了兩個(gè)大桔子遞給奶奶�？粗妹玫呐e動(dòng)我愣住了。只見(jiàn)她兩只小手飛快地剝了桔子，拼下一片塞進(jìn)奶奶嘴里，奶奶笑著不嚼。她以為奶奶怕酸不吃，又忙拼下一片放在自己嘴里，邊吃邊說(shuō)：“奶奶，你看是甜的，不酸。”這時(shí)的奶奶高興得嘴都合不上了，連聲夸著：“我的小孫女真懂事呀，現(xiàn)在就知道疼奶奶了�！�
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇8
那天，我到媽媽的學(xué)校去，突然，發(fā)現(xiàn)了顧勵(lì)阿姨的電腦旁有一盆仙人掌，旁邊又生長(zhǎng)出了幾棵小仙人掌。這情景我可從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)呀，看著看著就不禁入了神。
顧勵(lì)阿姨看到我這副模樣，笑著問(wèn)我：“你喜歡這小仙人掌嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那我送你一棵，仙人掌可以防輻射呢！”顧勵(lì)阿姨又說(shuō)。
“真的”，我有點(diǎn)不敢相信。說(shuō)著，顧勵(lì)阿姨就拿來(lái)一把小刀，把那剛剛破土而出的小仙人掌連著根從土中挖
了出來(lái)，然后小心翼翼地遞給了我。我說(shuō)了聲謝謝，便如獲至寶的跑回了家。
剛回到家，我便找來(lái)一個(gè)裝滿土的花盆，把仙人掌種下了，并把這小仙人掌從頭到尾的打量了一番。這小仙人掌全身上下綠油油地，整個(gè)身子還沒(méi)有我拇指那么大呢，十足的“小不點(diǎn)兒”。也許是還沒(méi)有長(zhǎng)大的原因吧，它那一身本該是堅(jiān)硬銳利、用來(lái)防身的刺，卻十分柔軟，看上去十分弱小的樣子。我不免愛(ài)憐的'摸了摸它那軟棉棉的刺，心里也暗暗地下定決心：一定要把這小仙人掌養(yǎng)大。
打那以后，我每個(gè)星期都按時(shí)給小仙人掌澆水，每過(guò)一個(gè)月，我還會(huì)給它施肥呢。有太陽(yáng)時(shí)，我把仙人掌搬到陽(yáng)臺(tái)上，讓它曬太陽(yáng)；下雨天時(shí)，我把它搬回屋里，生怕它淋雨了。在我的精心照料下，小仙人掌長(zhǎng)大些了，刺也硬了。我高興極了，把仙人掌看了又看，瞧了又瞧。
如今，這小仙人掌已經(jīng)在我家生活了三個(gè)多月了，它給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)，我愛(ài)小仙人掌！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇9
“斗牛士”？同學(xué)們肯定很疑惑，我們?cè)趺磿?huì)成“斗牛士”呢？可是我們的確正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的“斗牛賽�！庇螒蛞�(guī)則是這樣的：老師先選兩位同學(xué)站上來(lái)，讓他們面對(duì)面站著，接著老師在他們背上各貼一個(gè)字，讓他們看對(duì)方背上的字，時(shí)間是兩分鐘。如果對(duì)方的字被看到里就算輸；如果在兩分鐘內(nèi)雙方都門(mén)看見(jiàn)對(duì)方的字，那就算平局了。臺(tái)下的同學(xué)不準(zhǔn)告訴自己的隊(duì)友對(duì)方的字。游戲很快就要開(kāi)始了。教室里的氣氛一下子變得緊張起來(lái)。
第一場(chǎng)是唐潤(rùn)龍VS王可欣。唐潤(rùn)龍連蹦帶跳的'軸上了講臺(tái)，而王可欣則是慢慢地走上來(lái)的。游戲開(kāi)始了。唐潤(rùn)龍一開(kāi)始擺出一副打架的樣子以防住自己背上的字，而王可欣來(lái)攻擊唐潤(rùn)龍背上的字，局勢(shì)變成了一攻一防，王可欣攻；唐潤(rùn)龍防。加油聲此起彼伏，一眨眼2分鐘過(guò)去了，雙方都沒(méi)看見(jiàn)對(duì)方的字打成了平手，教室里的加油聲也漸漸平息了。
第二場(chǎng)比賽時(shí)，我也有機(jī)會(huì)參加了。我的對(duì)手是黃翠婷。比賽一開(kāi)始我就是用了“無(wú)敵猛攻”，一下子就沖了上去，黃翠婷被我的猛攻搞得措手不及，逼得無(wú)處可逃，只能移動(dòng)一下身子。我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)進(jìn)攻的機(jī)會(huì)，就是用了“左擺右擺無(wú)敵四面八方偷襲”，不停的向她的背看去，可黃翠婷也防得很好，局勢(shì)變得復(fù)雜了。我想：不能這樣一直攻下去，否則背上的字會(huì)掉的。于是，我便向后退了幾步。果然我的選擇是對(duì)的，因動(dòng)作幅度大，字馬上就要掉了，我的心緊張極了！還好老師又幫我貼了一下。于是，我又開(kāi)始猛攻，教室里又是一片沸騰�！斑�剩30秒。”老師說(shuō)。就在大家有以為是一個(gè)平局的時(shí)候，黃翠婷轉(zhuǎn)身失誤，不小心背上的字被我看見(jiàn)了，于是我得了冠軍。同學(xué)們都高薪的跳了起來(lái)。
本次比賽十分刺激，這么有難度的比賽，我竟然得了冠軍，令我十分高興。
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