難忘的實驗作文
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的難忘的實驗作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的實驗作文1
上課了，老師左手拿著一個雪碧瓶，右手提著一桶水走進了教室。咦！莫非今天老師要教我們做實驗？我心中不禁充滿到了期待。
首先老師給我們講了一下實驗要求，以及操作步驟，讓我們對實驗真是迫不及待了。
我自己已經(jīng)暗暗地對老師說：快開始吧！正在我充滿想象的時候，王一楠已經(jīng)開始做了。因為第一次做，他很緊張，看著他手忙腳亂的樣子，感覺很好笑。他由于太緊張，沒有把瓶子蓋擰緊，所以失敗了。王一楠像做錯事似的，低著頭，愁眉苦臉地回到了座位上。終于該我做了，我迅速把瓶子灌滿水，又用最快的速度把蓋子蓋上、擰緊，剛剛還在“嘩啦嘩啦”的水轉(zhuǎn)眼就變細了、變小了。最后漸漸沒了，同學們看得一個個目瞪口呆。“韓江芃這么厲害！”“看來還是女生細心��！”同學們議論紛紛的。
當所有人做完后，我們都建議老師也做一下。只見老師擰開瓶蓋，不緊不慢地蹲下身子把瓶子放進桶里，裝滿了滿滿一瓶水，從桶里提了出來。從瓶子上面的'小洞里出現(xiàn)了一道水柱傾瀉而下�！袄蠋�，你怎么不擰緊蓋子啊？”“老師也會失敗的，失敗不可怕，可怕的是失敗后不敢面對失敗！”老師語重心長的說，“還有就是這個實驗是關于大氣壓力的知識，希望今后你們在學習當中好好學習，認真學習，而且勇敢的面對新知識的挑戰(zhàn)……”我們明白了老師的良苦用心。
這有趣的實驗課，這神奇的大氣壓力，這奇怪的可樂瓶！看來，我還得好好學習，將來去大自然中探尋更多的神奇力量！
難忘的實驗作文2
今天下午，鈴聲一響，老師就提著一個袋子走進了教室，在黑板上寫了“鐵錘錘蛋不碎”六個字。接著老師神秘地說：“今天我們做一個實驗，題目是鐵錘錘蛋不碎�！蔽覀兟犃思娂娮h論起來了：“鐵錘錘蛋，蛋怎么可能不碎？”“今天老師怎么像幼兒園的老師，提出這么幼稚的問題？”……教室里猶如熱鍋里撒了把鹽似的喧鬧�！鞍察o！”老師喊了一聲，就從袋子里拿出一個鐵錘、雞蛋和碗，“我們現(xiàn)在就開始做實驗�！�
只見老師左手拿雞蛋，右手高高舉著鐵錘。頓時，我們的眼睛瞪得如銅鈴般大，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。老師故意提高聲調(diào)說：“我要—錘了！你們可要看好了！”我們非常緊張，眼看著可憐巴巴的雞蛋就要粉身碎骨了——可在距離雞蛋一厘米的位置老師又停住了手！全班虛驚一場！可剛松了一口氣，老師又高高舉起了鐵錘，說：“這次我可真的錘了，做好心理準備吧！”
知道老師真的要錘了，我的'心一下子提到了嗓子眼——只聽“啪”的一聲，雞蛋碎在了碗里，水嫩嫩的蛋清襯著金黃色的蛋黃流出來啦！我們高興地說：“老師輸了，老師輸了！”但老師卻問我們：“寫題目時，我有說什么不碎嗎？”全班頓時鴉雀無聲。我想了想，也對，因為老師根本沒有說什么不碎呀！啊，這就是老師狡猾的地方！我們上當啦！
老師親切地說：“我做這個實驗就是為了讓你們知道，說話的時候一定要表達清楚，不能有歧義。這句話有兩個意思，一個是說鐵錘錘蛋，蛋不碎；另一個意思是說錘不碎，現(xiàn)在明白了吧？”我們聽了恍然大悟，中國的漢字真是奧妙無窮啊！
難忘的實驗作文3
我真想上科學課，我們已經(jīng)一個學期都沒有上科學課了，我多么懷念以前在科學課上和同學們一起做實驗的時光啊!對了，說起實驗，讓我想起了三年級的時候，做的一次有趣的實驗。
實驗的材料中有一樣是深紫色的顆粒，裝在一個白色的罐子里，因為它的名字有點長，不好記，所以我記不清楚它叫什么了。那時，我是科學組長，所以我先走上了講臺，把筷子插進裝著那些紫色顆粒的罐子中，當我把筷子拿出來時，筷子上沾了一點兒紫色顆粒。然后我回到座位上，把那根筷子放進清水中，只見那幾粒紫色顆粒迅速離開了筷子，來到了水面上。到了水面上以后，原本只有一粒沙塵般細小的紫色顆粒越來越大，越來越大，已經(jīng)有芝麻那么大了。接著，那幾粒紫色顆粒正在慢慢的下沉，它們下沉的時候，都會有一道淺色的“彩帶”，多像仙女在煙霧迷蒙的天空中向下飄著，彩帶飄拂時的情景，十分的美麗。漸漸地，那幾粒紫色的顆粒沉入水底，身體在慢慢的變大，顏色也在慢慢的變深。我已經(jīng)迫不及待的.想看到它們被溶解的樣子了。于是，我用筷子在水里飛快地攪拌了幾下，那幾粒深紫色的顆粒已經(jīng)消失的無影無蹤了，那杯清水也變成了淡紫色，深紫色，最后變成了葡萄汁的顏色。雖然沒有葡萄那樣誘人的香味，但那杯紫色的水卻十分美麗。這真令我十分的驚訝，那么一點點兒紫色小顆粒，竟然能變成如此美麗的一杯水，真的是既神奇，又有趣!
這些實驗雖然很平常，但我卻認為十分的有趣，也是十分的吸引我。雖然這只是一次小小的實驗，卻也是令我難忘的一次實驗。
難忘的實驗作文4
去年暑假，我偶爾在書上看到，如果把一個玻璃瓶放進冰箱凍一陣子后取出，拿走瓶蓋，瓶口放上一枚濕漉漉的硬幣，硬幣會跳動起來。會嗎?我半信半疑，決定做個實驗。
我找出一個空空的玻璃瓶，擰開瓶蓋，又取出一枚一元硬幣。把瓶子放進冰箱，然后把硬幣放進水里，好了，現(xiàn)在只要等一會兒取出瓶子了。
我在冰箱邊走來走去，焦急地等待著。我等啊等，等啊等……不知道過了多久，我想時間應該差不多了，便打開冰箱門，頓時，一片寒氣迎面而來，我連忙取出那個會被凍得冰涼涼地玻璃瓶，雙手拿著瓶子，此時，我心里緊張而又激動，三步并作兩步?jīng)_到桌前，把瓶子放在桌上，又一個箭步把硬幣從水中取出，像寶貝一樣小心翼翼地用顫抖的雙手把硬幣捧在手心，回到桌前，把那枚濕漉漉的硬幣，輕輕地放到瓶口上。
我用雙手放在瓶子兩側，大氣都不敢出，眼睛聚精會神地盯著硬幣，生怕漏下一個細節(jié)。會跳嗎?會嗎?會嗎?眼看心中的疑團即將揭曉，我不禁有點興奮。正在懷疑之時，只聽“砰砰砰”的一聲，硬幣在瓶口上“翩翩起舞”了。我激動萬分，我的.科學驗證終于成功了。興奮之余，又有一個疑問在我腦海里浮現(xiàn)：硬幣為什么會“跳舞”呢?
我便上網(wǎng)查找，“功夫不負有心人”，原來，當我們打開冰凍后的玻璃瓶后，瓶內(nèi)的空氣受熱膨脹，其中一部分氣體會被擠出瓶子。被擠出瓶子的氣體碰上了硬幣，與它發(fā)生碰撞，于是，硬幣就會在瓶口“跳舞”了，我看完之后恍然大悟，明白了原因。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”以后，我還要把這顆好奇心保持下去，讓它像那枚硬幣一樣，永遠“砰砰”作響。
難忘的實驗作文5
叮當！叮當！上課鈴聲在歡聲笑語的校園中盡情回蕩�？茖W老師漫著小巧的步伐，溫柔地走入教室，她真像窈窕淑女呀。老師走上講臺，和顏悅色的緩緩說道：“同學們好，今天我們要做的實驗名叫溶解。"同學們和我把臉使勁地往講臺前拼命的湊來湊去，大家紛紛在臺下細細的小聲議論，這個實驗將來究竟會怎么做？
當科學課代表把實驗材料發(fā)在我手中的時候，我立刻在心里想：“這個實驗一定簡單。"材料有：一個寫著標準刻度并透明光滑的玻璃杯、一根30厘米長的玻璃棒、一小瓶食鹽和一只白色的勺子。
我先用玻璃杯接了10度的涼水，再輕輕加了一平勺食鹽，然后用玻璃棒狂暴的攪拌，把食鹽攪拌得濃厚起來，像蒙上了一層神秘而又輕柔的面紗，讓我不時的想起盤古開天地的一句話：“陽輕為天，陰濁為地。"這時我的手一不小心緊張的`顫動了一下，手中的食鹽又倒進去了一平勺！可是，玻璃杯中的食鹽還沒有溶解呢！我立馬覺得頭頂上下起了瓢潑大雨，感覺整個人都已經(jīng)要崩塌了。這時我們這組的組長王一朵走了過來，有點嚴肅又有點憤怒的大喊：“怎么做的你？這么簡單的實驗都不會做！我看你可不要丟我們這組的臉！”我心里有些難過，又有些氣憤，但更內(nèi)疚。”我嘟著嘴，心想：“我一定要做好給你看�！�
突然我想出一個好主意---多加一點兒水。我比以前更小心的擰開水龍頭，讓水一滴一滴流進玻璃杯里。我也不像以前狂暴的攪拌了，而是柔柔的和勻，感受做實驗的快樂，就這樣耐心的攪拌，隨著水的增多，食鹽慢慢地都溶解了，實驗終于成功了。
實驗讓我們擁有了耐心的體驗，得到了不一樣的啟示，這些啟示讓我們體會到了快樂和喜悅。
難忘的實驗作文6
“科學不論現(xiàn)在和過去，是對一切事物存在的觀察預見，雖然是漸進的，然而它是對即將發(fā)生事物的認識�！泵慨斅牭竭@句名言，我都會想起那次難忘的實驗。
記得那天放學后，我早早地完成了作業(yè)，立刻捧起一本剛買的《奇妙的溶解戰(zhàn)術》，津津有味地看了起來�？粗鴷幸粋�個生動形象的實驗小故事：一勺食鹽溶入香噴噴的菜肴;當熱水沖開杯中的冰糖……抓住了我的身心，我決定親手去做一做。
我按照書里說的準備了做實驗的工具：三個透明杯子，同等質(zhì)量的鹽、清洗干凈的沙子、面粉，一把勺子，一根筷子。
實驗開始了，我先在三個透明杯子中分別倒入100ml的清水，用勺子分別將同等質(zhì)量的.食鹽、沙子、面粉，分別放入三個杯子中，用筷子按順時針方向進行攪拌。攪拌后，靜置了一會兒，我仔細地觀察著三個透明的杯子。裝有鹽的杯子里已經(jīng)看不到鹽了;一個杯子里明顯可以看到沉在水底的沙子;另一個杯子里的水變成了白色，甚至水里還漂浮著一塊塊很小的面粉粒，在杯子的底部也沉淀著很多碎碎的面粉。
我好奇的用手指輕輕地沾了沾裝有鹽的透明杯子，放在嘴里吮了吮，發(fā)現(xiàn)水是咸的。原來像食鹽那樣，在水中變成極小的肉眼看不見的微粒，均勻的分散在水里，不會自行沉降下來，這種現(xiàn)象叫做溶解。像沙子在水中那樣，無論怎樣攪拌，仍然沒有變化，這種現(xiàn)象叫做不溶解。而面粉基本上是不溶于水的，它只是和水形成了混合溶液。
難忘那次實驗，因為只有通過實驗觀察物理事實，才能真正理解和掌握知識。
難忘的實驗作文7
同學們，你們在生活中遇到過疑惑和不解吧？我也跟你們一樣，愛提出一個又一個問題，更愛做一次又一次小實驗。有一次小實驗讓我記憶猶新……
有一次，我看到一道題：“20毫升的酒精加上20毫升的水等于多少毫升的液體？”我看到題目時，不由得想：布置這道題的人真是幼稚！連幼兒園的'小朋友都算得出來：20加上20等于40。我不假思索地說：“想都不需要想，當然是40毫升的液體咯！“于是我迫不及待地翻看答案，沒想到答案卻讓我大吃一驚：小于40毫升的液體！我不禁想：為什么呢？“耳聽為虛，眼見為實”。我決定要做一次小實驗。
我先準備了一個量杯，各倒上20毫升的酒精和水，然后把液體并為一個量杯，我便認認真真地觀察量杯上的刻度。時間一分一秒地過去了，刻度還沒有發(fā)生變化，我情不自禁地自言自語：“為什么還沒發(fā)生變化呢？”我一邊苦思冥想，一邊更加仔細地看著，20秒過去了，30秒過去了，40秒過去了……還不見什么動靜。我想：怎么回事情呢？是不是還沒有相互溶解呢？我便用筷子把2種液體攪拌一下，使它們充分溶解在一起。果然，奇跡發(fā)生了：從原來的40毫升降到了39。5毫升，又慢慢降到了39毫升…？…我的心情也隨著一點點降低的水位開始興奮起來。“��！38！37！”我再也控制不住自己驚喜的心情，情不自禁地喊道，“我成功了！”
在興奮之余，我馬上研究起這個科學道理了。原來，水分子結構緊密，酒精的分子結構稀疏，它們混合之后，部分分子鉆到酒精的空隙里去了，所以20毫升的酒精加上20毫升的水不等于40毫升的液體。
通過這次試驗，我知道了：不要用直觀的眼睛去看每一樣事物，要勇于試驗，勇于思考，勇于去嘗試。
難忘的實驗作文8
今天，我們上了一堂有趣的常識課，讓我難于忘懷。
上課前老師就拿來了實驗所用的工具和材料。上課了，教師把實驗用的東西全部放在一塊板上，然后，他把木板用東西抬高，好讓我們每一個學生都能夠看得清楚。我看到上面有電池、小電珠、電線等物品。
實驗開始了：老師把電池分別裝在兩個電池盒里，用一根電線把它們串聯(lián)起來。然后，在電池的正極引出一根電線接一只開關，再接一粒小電珠，再引出一根電線把它接到電池盒的.負極上。這樣，一個電路就連接好了。老師，把閘刀往下一按，小電珠立刻亮了起來，發(fā)出了明亮的光芒。然后，老師把兩節(jié)電并聯(lián)起來，這下回閘刀按下，小電珠雖然亮了但是光線卻暗淡得很。接著，老師向我們說明了理由，解開了我心中的疑團。
接著，老師要求我們自己動手做好課文里面所說的一些實驗，還說可以做一些相關的高難度實驗。我們就打開了桌子上的實驗盒子做了起來。我搶先動手，拿出兩節(jié)電池連接起來，然后我接上了開關，小電珠。全部安裝完畢，我又仔細檢查一遍，看到安裝沒有發(fā)現(xiàn)失誤。然后，我按下開關。可是，電珠沒有亮。我把每一根電線都檢查了一遍，沒有發(fā)現(xiàn)什么問題。咦，我心里覺得有點兒奇怪了：怎么回事呢？我把每一根電線都插一插，又試了一次，可是還是失敗了。我想甘脆把電路拆下來重新組裝。
這一回，小電珠終于亮了，發(fā)出的光簡直可以跟日光燈比。這時，我高興得有點兒手舞足蹈了，大聲嚷了起來：“我把實驗做成功了！”
這一節(jié)常識課上得那么生動有趣，讓我很難忘記。
難忘的實驗作文9
在我的記憶中，大多數(shù)的課，我都十分的喜歡。但是最讓我難以忘懷的還是那一節(jié)科學課，它不僅為我?guī)砹藰啡�，還讓我增加了勇氣。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，這節(jié)課是去實驗室上課，我們早就備好了大號電池兩個，一根導線，二個燈泡。在這之前，我們們已經(jīng)學過了關于使燈泡亮的知識。
一生中，我最大的弱點就是膽小，這節(jié)課是讓每個組選一個人，上臺演示他的實驗過程，最終能使燈泡亮起來。我們這組的同學知道我膽小，卻偏偏讓我上去，我無奈，只好抓緊時間實驗。在上課過程中，老師講到一半便停了下來。老師先讓第一組的人上去演示，這組出動的是我們班的前5名好學生，我看了他們的實驗，真是大受啟發(fā)，輪到我們這組時，我找了一個助手，需要在投影儀的監(jiān)督下做成用一節(jié)電池點亮二個燈泡的實驗，我先用電池的正極壓住一根導線的.一端，又用剪刀把導線外面的橡膠剪掉，一半接一個燈泡，另一半接另一燈泡，壓在負極的上面，一試，沒亮起來，又試了一遍，哎!又沒有亮起來，我像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉(zhuǎn)，關鍵時刻，老師提醒我一下說：“正、負極弄反了”，我連忙改了過來，終于燈泡亮了起來，下面響起了熱烈的掌聲，我也松了一口氣，輕松地走下了講臺。
這就是我記憶中一節(jié)難忘的實驗課。雖然它只是一節(jié)十分普通的實驗課，但是卻讓我勇氣大增，讓我從一個膽小怕事的學生，到一個敢上臺做實驗的學生，這是我記憶最深刻的一節(jié)課。
難忘的實驗作文10
隨著時間的推移，有些景、有些人、有些事，在我的記憶中已經(jīng)模糊。但唯獨有個實驗仍然深深的印在我記憶的長廊這就是蒸發(fā)鹽的實驗。
幾天前，老師就告訴我們，近期會帶著同學們一起做個小實驗，大家都興奮不已。終于等到了這節(jié)課，我們早早的走進實驗室，安靜的坐下，等待著實驗的.開始。
丁零零，上課鈴聲打響了，只見老師吃力的抱著實驗材料，費勁的把它放到桌子上。實驗開始：老師從盒子里拿出三腳架，放置在桌子的中心位置。隨后利用玻璃瓶、酒精、棉線，制作了一個簡易的酒精燈。酒精燈做好后放在三腳架下方，然后再把蒸發(fā)器皿放在三腳架上，大體的結構就形成了。老師用熱水瓶把少量的熱水倒入玻璃器皿里，里面放上幾十克的鹽，實驗的高潮部分就此開始。老師給酒精燈點上火，只聽一陣嗞嗞嗞嗞聲從講臺處傳來，隨后，玻璃杯中的水就不見了蹤影。同學們一陣驚呼，小聲議論起來：哇，怎么這么神奇！你瞧，杯中的水沒有了，確有許多鹽留在了杯子里�？吹酵瑢W們的小聲議論，老師開了口：這就是今天的實驗，你們知道嗎？在一些貧困的地方，人們吃不起鹽，就利用這種方法從海水里把鹽提煉出來。大家聽了后都連連點頭。
通過這個實驗，讓我理解了紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的道理，同時也讓我明白要珍惜當下，不應該浪費糧食和水資源。
難忘的實驗作文11
嘗試，可能失敗，但總能讓我們有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。那是一次不太成功的嘗試，但卻使我增加了知識，那一刻令我難以忘懷。
在上學期我四年級的時候，市里舉行了一次“科技大賽”�？萍祭蠋煕Q定讓我和同班二位同學一起去參賽�？萍祭蠋熣f：“我們參加的項目是摔雞蛋，比賽規(guī)則是要把兩個雞蛋放入一個容器里，從二樓摔下去不能破碎，不可以使用塑料。”我們說：“給雞蛋裝入用紙箱做成的箱子。”老師說：“不行的，那里面不安裝一個固定雞蛋的裝置，掉下去雞蛋一定會摔碎的。”這個問題應該怎么樣來解決呢，我們百思不得其解，還是束手無策。第二天，我們垂頭喪氣地來到了科技室，讓我們驚訝的'是老師解決了這個問題。原來，老師用絲襪把雞蛋套住，并用牙簽把它固定住，啊，老師的這個辦法可真妙!
比賽之日終于到了，我們來到了比賽的場地，按照要求我們走進二樓的教室等著。不一會兒，就輪到了我們。我們?nèi)齻�人一起在窗戶前站好，雙手緊緊地端住箱子，屏住呼吸，我心里暗暗地祈禱著……裁判一聲令下，我隨即松開雙手，箱子自由落下，我的心都提到嗓子眼兒了，撲通撲通地跳著，看著箱子平穩(wěn)落地，我不由得大叫：“太棒了!成功了!”等在下面的老師打開箱子檢查，隨著“啊”的一聲，我們的希望破滅了，雞蛋碎了!怎么會是這樣呢?我們仔細檢查了箱子，結果發(fā)現(xiàn)，它正好落在一個尖尖的石頭上，小石頭磕碎了我們的雞蛋，這真是太不幸，太意外了!
雖然，我們的實驗最終以不可預見的突發(fā)事件而宣告失敗，但我們更看重的是比賽的準備過程和團隊的協(xié)作。它激發(fā)了我們對科學熱愛和興趣。
難忘的實驗作文12
今天晚上，爸爸對我和姐姐說：“孩子們！快過來！我們來做一個科學小實驗吧！”我們高興極了。
只見爸爸拿出一顆雞蛋和一包鹽，然后端出兩盆清水，我和姐姐看了，感到十分納悶，就問爸爸：“爸爸，我們要做什么科學小實驗呢？”爸爸故意賣關子，說：“等一下你們就知道了�！币磺袦蕚渚途w，這時，爸爸問道：“如果把雞蛋放入水中，雞蛋是浮上來還是沉下去呢？”我聽了，馬上答道：“雞蛋會沉下去！”可姐姐卻說：“不對不對！雞蛋應該會浮上來�！蔽覀儌z誰也說服不了誰，于是爸爸就叫我把雞蛋放進水中，看一看是沉還是浮。
我拿起雞蛋，輕輕地把它放入水中，只見雞蛋慢慢地沉入水底，然后一動不動，像睡著了似的。我高興極了，因為我答對了。而姐姐失望地站在一旁，這時，爸爸又問道：“如果把雞蛋放入鹽水中，又會有什么樣的變化呢？讓我們來看一下吧！”說完，我再次把雞蛋放入水中，接著爸爸把鹽撒進水中，然后拿筷子不停地攪拌，直到鹽完全融化在水中為止。這時奇跡發(fā)生了，只見雞蛋像一個調(diào)皮的.小精靈，悄悄地從水中露出頭來，然后徹底浮上來了。我們感到萬分驚奇，雞蛋放入清水中會沉下去，而放入鹽水中，會浮上來，這又是為什么呢？我和姐姐百思不得其解。爸爸告訴我們因為水的密度小于雞蛋的密度，所以雞蛋會沉下去，而鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋會浮上來。
通過這次科學小實驗，讓我明白了：生活中有許許多多的科學奧秘，只要我們仔細觀察，認真動手去做，一定會有很大的收獲。
難忘的實驗作文13
從小學到現(xiàn)在，我只上過幾次實驗課，其中最令我難忘的一次實驗是---燒手帕。
那是一個星期一，我們第二節(jié)上科學課，科學老師拿著實驗用品箱走進了教室，對我們說：“今天我們做一個實驗，叫燒手帕�！币宦犝f做實驗，頓時，同學們都歡呼起來，手舞足蹈的，這時，我對同桌說：“為什么要燒手帕，多可惜呀！”同桌說：“看看就知道了�！蔽覒阎@個問題看起了實驗。
老師拿出了一個小瓶，我知道這是酒精燈，接著，老師又拿出了一個高高的燒杯，還拿出了鑷子，酒精和一個小手帕。開始做實驗了，老師首先點燃了酒精燈，藍色的火焰燒了起來，同學們立刻都圍了過去，興高采烈地看著。接著，老師拿鑷子夾住手帕，放入水中浸泡了一會兒，又蘸了蘸酒精，放到酒精燈上燒了起來，同學們有些害怕了，我也在想手帕會不會燒起來呢？只見手帕著了起來，手帕被藍色的火焰團團包圍，同學們都有些驚慌失措，我的心也緊張得怦怦直跳。慢慢地，火熄滅了，可令我們感到驚奇的是，手帕卻完好無損，我們都用驚訝的`目光看著老師，我站起來，好奇地問老師：“為什么手帕會完好無損呢？”老師微笑著說：“請同學們想一想，這是怎么回事呢？”我們班的“小快嘴”搶先說：“因為手帕蘸過水�！崩蠋熣f：“誰還能補充？”沒有人回答，老師為我們解密道“手帕先蘸了水，而后又蘸了酒精，利用水能滅火的原理，所以，燃燒的是酒精不是手帕�！蔽覀円宦牷腥淮笪�。
這時下課鈴響了，這節(jié)實驗課雖然結束了，但卻令我很難忘，因為我明白了一個道理：只有勇于實踐，才能得到更多的知識。
難忘的實驗作文14
今年暑假我和爸爸媽媽去向往已久的北京，看到很多名勝古跡，印象十分深刻。但是，最難忘的是去北京的中國科技館。
當天早上，我們先去參觀了水立方。然后，媽媽帶我去中國科技館長見識。我們隨著人們的進入，首先映入眼前的是大廳，對面的墻壁有諾大鍵盤的基礎結構，復雜的齒輪咬合旋轉(zhuǎn)，再旋轉(zhuǎn)就能看到模擬的星星，繁雜的星星還在閃爍中國科技館分為科技樂園、主展廳兩部分，我們先進入科技樂園。
一進入科技樂園，就發(fā)現(xiàn)飛碟是科學城堡。這座城堡很厲害。我的先進叫“很多人”的房間，剛進來，四面八方都是我，不知道哪個是真正的我，原來是鏡子反射的原理。我又接近宇宙房間，身體沒有重心，扶著扶手感覺還站不穩(wěn)，一直傾斜擺動，頭暈，像進入宇宙空間站一樣……我發(fā)現(xiàn)這里玩的設施都包括科學原理，不愧是科技樂園。
這個游覽的主要陳列室，主要陳列室的內(nèi)容更加豐富，就像讀不完的書一樣。首先，我被這個叫做“的球旅行記錄”迷住了。這是電力的動力，先把球滾進滑索，上下用滑索驅(qū)動，然后正好進入長圓筒，幾秒鐘后只聽“彭”沖上去，正好掉進軌道，用彈弓彈出來……最后安全地回到原地。我看起來很興奮，感嘆科學的妙處。
我們又來星空部觀察月亮的`主題。黑球體只有一扇小門，我們進門后黑球體慢慢旋轉(zhuǎn)，通過小孔開始觀察“月亮”月亮從初中一年級和初中二年級開始就像鐮刀一樣，逐漸變大到十五日元，然后從小孔觀察月亮從大變小。這真實地描述了月亮的變化過程和原理，使我受益匪淺。
這次參觀中國科技館，我真的很開闊。感受科學的力量和魔法，是前所未有的體驗。我今后要學好科學，用科學改變生活，使生活更美好！
難忘的實驗作文15
清脆的上課鈴響起了，同學們快步走進教室，只見老師捧著一個裝滿水的盆子小心翼翼地走進教室�！斑祝俊蔽倚睦锍錆M了問號，莫非是要做實驗？
我正想著，老師一邊從包里拿出了一個廢棄的瓶子一邊對我們說：“這是一個有魔力的瓶子�！蔽蚁耄骸懊髅骶褪且粋�普通的瓶子，跟其他瓶子沒什么區(qū)別呀！”老師好像看懂了我的心思，笑著對我們說：“我給你們看看它跟其它的瓶子有什么區(qū)別吧！”說著，老師把瓶子舉起。大家都好奇地看著瓶子，并沒有發(fā)現(xiàn)任何異樣。正在我們疑惑不解的時候，老師公布了答案。原來是瓶子的底部有一個小洞，我們恍然大悟�！澳銈儾恍胚@是一個有魔力的瓶子吧，那我就給你們看看�！崩蠋熜χf。
見證奇跡的.時候到來了，實驗開始了。首先，老師輕輕地擰開瓶蓋子，用力地把瓶子壓到水盆里。只見水面上出現(xiàn)了許多氣泡，等瓶子裝滿水，老師輕輕地一提，瓶子剛剛離開水面，水就從洞口直瀉而下，像一個淘氣的孩子在撒尿。頓時，大家哄堂大笑。老師問：“怎么才能阻止漏水呢？”同學們沉思了一會兒，終于有位同學舉起手來，說道：“堵住洞口！”老師試了試，可是總是有幾顆調(diào)皮的水珠流下來。老師又叫了第二位同學，那位同學也想了一會兒，說：“把瓶蓋蓋上！”老師又按照這個同學的方法試了試，漸漸地漸漸地，水柱慢慢變細、變小，過了一會兒，水停止了流動，一滴也不漏，像個犯了錯誤的孩子，不敢出門！
到底是什么原因呢？原來是空氣在搞鬼。當蓋上蓋子后，瓶內(nèi)的壓力比瓶外的壓力小，所以水不會流出來了。這個實驗真有趣啊，給我留下了深刻的印象，讓我明白了一個道理：生活中處處都有科學，只要我們留心觀察，親自去探索，就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
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