小學(xué)生的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
“誒，我什么時(shí)候才能到達(dá)神秘城堡�。 蔽疫呑哌厙@著氣。在一片大綠洲里，隱隱約約看到一座非常豪華的城堡。我馬上提起百分百精力，向那城堡奔去。到了城堡大門(mén)，我看見(jiàn)有一塊牌匾，上面寫(xiě)著：神秘城堡。我欣喜萬(wàn)分，推開(kāi)大門(mén)，尋找起我的目標(biāo)來(lái)。
“低價(jià)出售房子了！低價(jià)出售�。 币粋�(gè)人吆喝著。我上前對(duì)他說(shuō)：“這兒出售多少錢(qián)？”他用陌生的眼神問(wèn)我：“你不是這兒的人吧？”“我是外地來(lái)的經(jīng)銷(xiāo)商，”我誠(chéng)懇地說(shuō)，“我想低價(jià)買(mǎi)這兒的房子�！薄班�，是這樣。那好吧，底價(jià)15萬(wàn)�！蹦侨藞�(jiān)定地說(shuō)。我猶豫不決的說(shuō)：“嗯，好吧！”我掏出１５萬(wàn)給那人，那人祝我生意紅火就走了。我進(jìn)去一看，整個(gè)屋子充滿(mǎn)了大自然的感覺(jué)，這就是我想要的。我花了一個(gè)下午的功夫，把我?guī)?lái)的都西全部整理好了，就差這店的招牌。我來(lái)到了神秘城堡里最大最好的一家牌匾店。老板見(jiàn)有客人，連忙上去招待。要知道，牌匾生意可不好做。我對(duì)老板說(shuō)：“請(qǐng)幫我做一幅牌匾，上面刻著：魔力精品店。”老板說(shuō)：“好的，可是價(jià)錢(qián)嗎……”“１５元，這是我付的最高數(shù)了�！蔽液敛华q豫地說(shuō)。老板只好接受，少賺一點(diǎn)錢(qián)總比不賺得好。一個(gè)小時(shí)后，老板拿著牌匾出來(lái)，我早已拿著錢(qián)在門(mén)口等候。老板把匾給我，我給錢(qián)給他就走人。回到了屋子，我把招牌掛了上去。都準(zhǔn)備好了，就等著明天的.到來(lái)吧。
第二天，我的魔力精品店一開(kāi)張，迎來(lái)了不少客人。有一位憂(yōu)郁的少女，她說(shuō)：“爸媽管我太嚴(yán)，又有學(xué)習(xí)壓力，我的生活一點(diǎn)也不快樂(lè)。嗚嗚嗚嗚……”說(shuō)著說(shuō)著就哭了起來(lái)。我急忙安慰她：“別哭別哭，我向你推薦‘快樂(lè)生活’�！鄙倥f(shuō)：“這有什么用？”“它的用處可多了，”我介紹著“只要吃下一粒，就可以讓你快樂(lè)６個(gè)月。你也可以給身邊的親戚和好朋友吃，讓他們也像你一樣快快樂(lè)樂(lè)的�！鄙倥�(tīng)了我的介紹，就立刻付錢(qián)買(mǎi)下了我的“快樂(lè)生活”。這一場(chǎng)景，被顧客們看到了。他們們一個(gè)接一個(gè)地涌上來(lái)，向我買(mǎi)他們?nèi)鄙俚�。比如：“改掉壞�?xí)慣”、“淑女香水”、“直發(fā)美食”……
現(xiàn)在我的魔力精品屋越來(lái)越好了，每月收入是１５００元。怎樣，我的魔力精品屋很好吧。希望你有機(jī)會(huì)來(lái)看一看哦！
小學(xué)生的作文 篇2
今年的中秋月亮特別圓，特別大，家家戶(hù)戶(hù)忙著賞月。
人們正抬頭仰望這皎潔的月圓時(shí)，突然，月亮閃現(xiàn)一道白光，人們還沒(méi)有醒悟過(guò)來(lái)，只見(jiàn)天空中飄著一道白綢，哦，原來(lái)是嫦娥出月了。
不知道過(guò)了多久，只見(jiàn)漆黑的天幕中那輪明月越來(lái)越亮，天空中出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)紅燈籠。仔細(xì)一看，是一盞盞孔明燈，燈慢慢升起，最后消失在茫茫的夜空中。我想，那一盞盞燈里一定蘊(yùn)藏著一個(gè)個(gè)美好的心愿。
月光灑滿(mǎn)了整個(gè)天臺(tái)，弟弟提著燈籠在天臺(tái)上四處走動(dòng)；天仙嫦娥隨手變出的天燈，把整個(gè)天臺(tái)映照得特外透亮。
爸爸拿著刀子把月餅切成一塊塊，先分給奶奶，然后再第給弟弟，看見(jiàn)爸爸分月餅，我也趕緊拿了一塊給媽媽?zhuān)瑡寢層职岩粔K月餅放在爸爸的碟子里，抬頭一看，看見(jiàn)爸爸和媽媽眼光互相對(duì)視著笑了，我也開(kāi)心地笑了。
爸爸是醫(yī)生，懂得的知識(shí)可不少，給我們充當(dāng)食品講解員。原來(lái)，桌子上的蘋(píng)果、雪梨、香蕉、葡萄不但味道好，而且包含了人的身體里所需要的許多元素。蘋(píng)果清甜可口，幫助消化，雪梨對(duì)身體有益，香蕉補(bǔ)充體力，葡萄營(yíng)養(yǎng)高，每個(gè)水果都有它的特點(diǎn)。
聽(tīng)著媽媽講著天宮中的驚險(xiǎn)故事，敘述著天上神仙的威力，那里有除妖降魔的孫悟空，滑稽搞笑的豬悟能，腳踏火輪的那吒，也有讓人害怕的宮廷。我沉醉在遨游天宮的遐想中。等我長(zhǎng)大了，飛去天宮，看看那里的世界，看看月亮中孤獨(dú)的.嫦娥姐姐。
全家又開(kāi)始忙起來(lái)，爸爸削水果，媽媽泡茶，我和弟弟在一旁搶著幫手，拿水杯、拿叉子……
夜晚12點(diǎn)，月亮似乎越來(lái)越高了。哦，是嫦娥姐姐帶著她的月宮飛走了嗎？我仿佛看到她走時(shí)的無(wú)奈，看到她眼中的落寞。我呆呆地看著天空中那越走越遠(yuǎn)的白紗，那越離越遠(yuǎn)的月亮。
望著月亮，我想：神仙的生活，難道還不如凡間的日子嗎？天宮中還缺什么呢？
小學(xué)生的作文 篇3
明天就是春節(jié)了，我非常高興，想著能吃到美味的飯菜，香噴噴的點(diǎn)心，還能得到很多壓歲錢(qián)，我越想越高興，當(dāng)晚我興奮得一夜都沒(méi)睡，腦子里想的全是飯菜，點(diǎn)心、壓歲錢(qián)，還有那漂亮的新衣服，可愛(ài)的玩具… 除夕的早……
明天就是春節(jié)了，我非常高興，想著能吃到美味的飯菜，香噴噴的點(diǎn)心，還能得到很多壓歲錢(qián)，我越想越高興，當(dāng)晚我興奮得一夜都沒(méi)睡，腦子里想的全是飯菜，點(diǎn)心、壓歲錢(qián)，還有那漂亮的新衣服，可愛(ài)的玩具…
除夕的.早上，我第一個(gè)從床上跳起來(lái)，爸爸做肉餡，媽媽揉面，我燒水，春節(jié)作文除夕。我們干起來(lái)都十分有勁，不到半個(gè)小時(shí)，肉餡弄好了，餃子也弄好了，水也快燒開(kāi)了。媽媽便熟練地包起餃子來(lái)，我也學(xué)著包起來(lái)，我好不容易包了三個(gè)，累死了，還真難學(xué)��！過(guò)了大概二十多分鐘，揉的面已經(jīng)全部做成了餃子，我和姐姐燒的水也已經(jīng)在鍋里翻江倒海了。媽媽便把餃子放進(jìn)鍋里，煮了起來(lái)。媽媽在中途還加了一些佐料，使餃子更加好吃，約摸過(guò)了十多分鐘吧，媽媽便把餃子撈起來(lái)，分成了四碗，在每碗中還放了一些湯。我媽剛弄好湯，我便搶了一碗津津有味地吃個(gè)痛快！由于吃得太快，舌頭都火辣辣的。
我們個(gè)個(gè)都吃得滿(mǎn)嘴是油，便歡天喜地去看精彩電視節(jié)目了。
啊，真是一個(gè)快樂(lè)的春節(jié)啊！
小學(xué)生的作文 篇4
冬天到了，花園里的梅花又開(kāi)了。梅花樹(shù)傲立在風(fēng)雪中，那姿態(tài)，優(yōu)雅而蒼古。一陣風(fēng)吹來(lái)，一陣淡淡的香味撲鼻而來(lái)，沁人心脾。
早晨，一打開(kāi)窗子就可以看到梅花，忽然一陣寒風(fēng)襲來(lái)，冷，還是那么的冷�？墒敲坊▍s開(kāi)得那么艷，挺立在寒風(fēng)中，似乎毫不畏懼。梅花的花朵，小而精致，讓人看了心生憐愛(ài)。梅花的每一個(gè)花瓣，像是用玉慢慢雕琢成的，那么纖細(xì)而優(yōu)雅。梅花的每一個(gè)花瓣又像是用水晶慢慢地磨出來(lái)的，那么透明而美麗。一個(gè)個(gè)花瓣看了讓人忍不住喜愛(ài)，卻又擔(dān)心花瓣隨時(shí)都會(huì)掉落。但是你不用擔(dān)心，梅花不是嬌貴的花，不是生活在溫室里的花。有一句名言是這么說(shuō)的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”滋潤(rùn)著它的，不是清涼的雨水，而是寒冷的冰雪；吹拂它的，不是溫暖的春風(fēng)，而是刺骨的'寒風(fēng)；照耀它的，不是和煦的陽(yáng)光，而是冬日里的一絲殘陽(yáng)。但是梅花沒(méi)有任何的抱怨，而是用自己的行動(dòng)證明：它是可以的！梅花有著一副傲骨，但是它卻不自大，不驕傲。這也是梅花最可貴之處。但最可貴的是梅花那堅(jiān)貞不屈的精神。
梅花常常作為詩(shī)人吟誦的對(duì)象，畫(huà)家的繪畫(huà)對(duì)象。梅花憑著它自己的精神，也成為了我們中國(guó)的十大名花之一。梅花那凌寒留香、傲霜斗雪的精神要慢慢地、細(xì)細(xì)地品味才能品出它那獨(dú)特的味道。
而像梅花一樣的人卻有許多。例如，我們的老師：我們的老師無(wú)論春夏秋冬，逢年過(guò)節(jié)，都在“哺育”我們，用他們那知識(shí)的海洋擴(kuò)充我們的知識(shí)；建筑工人也是一樣，無(wú)論刮風(fēng)下雪，天寒地凍，他們都堅(jiān)守在自己的工作崗位上，默默付出著，不然怎么會(huì)有我們今天的高樓大廈呢？還有我們的……
我贊美梅花，是因?yàn)樗蔷竦拇_值得我們學(xué)習(xí)，值得我們?nèi)ツ７�。它的精神也在激�?lì)著我們奮發(fā)圖強(qiáng)！
小學(xué)生的作文 篇5
目前小學(xué)作文教學(xué)還存在不少問(wèn)題，學(xué)生作文內(nèi)容空洞，言之無(wú)物，學(xué)生怕作文，老師叫頭疼，這就是一些較為突出的問(wèn)題。造成這些問(wèn)題的原因，主要在小學(xué)作文教學(xué)過(guò)程中存在“三重三輕”的現(xiàn)象，主要是：重模仿，輕創(chuàng)作；重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量。并且，小學(xué)生作文時(shí)常常會(huì)遇到“三難”的攔路虎：開(kāi)頭難、結(jié)尾難、過(guò)渡難。針對(duì)目前小學(xué)作文中的種種困難和問(wèn)題，我粗淺地談幾點(diǎn)在小學(xué)作文教學(xué)中的策略。
一、提高學(xué)生的作文興趣
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”這句話無(wú)疑是強(qiáng)調(diào)一個(gè)“樂(lè)”字，而“樂(lè)”建立在“趣”的基礎(chǔ)上，有“趣”才會(huì)“樂(lè)”才會(huì)“靈”。反之，無(wú)“趣”生“優(yōu)”，生“優(yōu)”則必“厭”。所謂心境愉悅反應(yīng)則靈敏；心情抑郁，反應(yīng)則遲鈍得多就是這個(gè)道理。要想提高學(xué)生的作文興趣，要求教師在作文教學(xué)中所選的教學(xué)內(nèi)容要貼近童心。
1、命題要揣一顆“兒童心”。要盡可能地貼近學(xué)生實(shí)際生活，寧可低一點(diǎn)，不搞一刀切；
2、指導(dǎo)要用一種“兒童調(diào)”。要把導(dǎo)師的架子放下來(lái)，要用商量口氣，商量寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)，怎么改，如何評(píng)等等；
3、評(píng)改要借一雙“兒童手”。學(xué)生只要對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)留心觀察，分析周?chē)拿恳粋�(gè)人，每一件事，每一處景物，寫(xiě)起文章來(lái)自然合情若泉涌，滔滔不絕。
二、加強(qiáng)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
剛開(kāi)始作文的學(xué)生最大的困難就是會(huì)碰到“無(wú)話可說(shuō)”，“無(wú)材料可寫(xiě)”的困難，如果單靠老師傳授抽象的寫(xiě)作知識(shí)，是難以提高學(xué)生的作文水平的，因此，教師在作文教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)觀察的指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察生活，抓住事物特點(diǎn)的習(xí)慣，從而克服“無(wú)材料可寫(xiě)”的缺點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要根據(jù)教材內(nèi)容采取指向觀察訓(xùn)練，自由觀察訓(xùn)練和聯(lián)系實(shí)例觀察訓(xùn)練的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有系統(tǒng)的訓(xùn)練。
1、指向觀察訓(xùn)練，即教師根據(jù)訓(xùn)練的目的確定某處景物、事物或人物為對(duì)象指導(dǎo)觀察。為此我常常組織學(xué)生觀察校園的花壇，樹(shù)木，噴水池，到野外游覽，并在游樂(lè)中給學(xué)生以觀察方法的揭示。
2、自由觀察訓(xùn)練，這種觀察不受時(shí)間、地點(diǎn)、條件的限制，是學(xué)生個(gè)體思維涌動(dòng)最活躍的方式之一。聯(lián)系教材實(shí)際，我從指導(dǎo)學(xué)生靜物描寫(xiě)入手，掌握初步觀察方法，比如觀察一盆花、一株樹(shù)，進(jìn)而過(guò)度到動(dòng)態(tài)的觀察描寫(xiě)，如寫(xiě)一個(gè)小動(dòng)物，寫(xiě)天上的一片云，寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面等等。
3、聯(lián)系實(shí)例觀察訓(xùn)練，根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定觀察情境，可使學(xué)生的大腦皮層形成一個(gè)優(yōu)勢(shì)興奮中心，如教學(xué)《夏天》一文后，我要學(xué)生背誦相關(guān)段落，課外，我立即引導(dǎo)學(xué)生觀察夏日炎熱的氣候，以及雷前雷后周?chē)木吧兓�，面�?duì)眼前真實(shí)的景物，學(xué)生自然而然地想起課文中的句子。
三、引導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材
素材是未經(jīng)提煉加工的寫(xiě)作材料，是作文的物質(zhì)基礎(chǔ)，猶如木之本，水之源。俗話說(shuō)：“巧婦難作無(wú)米之炊。”這就是說(shuō)沒(méi)有材料，即使是能工巧匠，也無(wú)法造出精美的器物。兒童心理學(xué)表明：學(xué)生寫(xiě)作，首先必須擁有寫(xiě)作文的有關(guān)的材料、中心思想、段落層次、語(yǔ)言表達(dá)┄┄一切都無(wú)法從頭談起。所以學(xué)生作文要有雄厚的.材料�！彼^“雄厚”就是廣泛吸收積累之結(jié)果。
那么，如何積累雄厚素材呢？我總結(jié)了過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐，主要有兩種途徑：
1、從現(xiàn)實(shí)生活中積累素材生活是寫(xiě)作的源泉。那么，如何匯積生活中的寫(xiě)作源泉呢？我認(rèn)為：首先要豐富學(xué)生的生活。小學(xué)語(yǔ)文大綱指出：“指導(dǎo)小學(xué)生作文，要從內(nèi)容入手。”內(nèi)容就是寫(xiě)作材料，寫(xiě)作材料來(lái)源于生活。生活越豐富，積累的素材就越多。心理學(xué)表明：兒童天性好玩、好動(dòng)。教師應(yīng)抓住這一心理特征，有計(jì)劃、有目的組織一些有益的課外活動(dòng)，如春游活動(dòng)、文體活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、演講活動(dòng)、看電視、聽(tīng)廣播等等，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，積累寫(xiě)作素材。
2、從書(shū)本中積累素材書(shū)本中的材料也是反映著生活實(shí)際，怎樣積累書(shū)本的材料呢？古人說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！边@就告訴人們，積累書(shū)本中的材料就是靠多讀，多背書(shū)面的優(yōu)美詞句，好的片段，優(yōu)秀作文。以便積累譴詞造句，選材與立意，層次與段落，詳寫(xiě)與略寫(xiě)，開(kāi)頭與結(jié)尾，過(guò)渡與照應(yīng)等寫(xiě)作技巧。讓學(xué)生做到多讀精思，舉一反三。
四、加強(qiáng)指導(dǎo)，教給寫(xiě)作方法
大多學(xué)生作文時(shí)的所表現(xiàn)出的共性是“眼前閃爍著事物的形象，筆下卻形容不出來(lái)。”所以在實(shí)際教學(xué)中，我們必須做到：
第一、把作文教學(xué)貫穿整個(gè)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的始終。每篇課文就是很好的范作，學(xué)生在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上，提示學(xué)生注意人家是怎樣開(kāi)頭、怎樣搜集和組織材料、怎樣譴詞造句，怎樣結(jié)尾的。
第二、認(rèn)真審題，搞清本篇習(xí)作的范圍和寫(xiě)作重點(diǎn)，在作文教學(xué)中，通常接觸到的是記敘文體，所要學(xué)的內(nèi)容又以人物、事件、環(huán)境為主。但人物、事件、環(huán)境這三者往往是互相揉和和在一起的，又各有側(cè)重吧。所以必須讓學(xué)生搞清每篇習(xí)作的側(cè)重點(diǎn)，離題萬(wàn)里或千篇一律。
第三、要使學(xué)生作文時(shí)吧有話可說(shuō)，教師要進(jìn)行充分備課，明確寫(xiě)作目的、要求，注意獵取學(xué)生看得見(jiàn)，摸得著的人和事乃至周?chē)h(huán)境，切記作文題目往黑板上一寫(xiě)，簡(jiǎn)單幾句要求一說(shuō)了事。
第四、幫助學(xué)生編制寫(xiě)作提綱。提綱是學(xué)生的作文的構(gòu)思過(guò)程，因?yàn)閷W(xué)生作文時(shí)，要么無(wú)話可說(shuō)，要么語(yǔ)無(wú)倫次，空話連篇，從早上眼睛一睜寫(xiě)到晚上上床熄燈，一筆流水帳。這就需要有一個(gè)組織和整理材料過(guò)程，搞清哪些應(yīng)詳寫(xiě)，哪些應(yīng)略寫(xiě)，哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，這樣才有條不紊，條理清楚。
第五、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己修改作文當(dāng)學(xué)生能夠把自己會(huì)說(shuō)的話都寫(xiě)出來(lái)以后，還要學(xué)會(huì)修改，使之更具有表達(dá)書(shū)面語(yǔ)言的能力，這也是學(xué)生作文能力提高的一種表現(xiàn)。但小學(xué)低年級(jí)兒童修改作文主要是照抄或重寫(xiě)，真正能修改的并不多，且修改大多是比較輕率的，或聽(tīng)老師講的，并不是自己很好的考慮的�？梢�(jiàn)，小學(xué)低年級(jí)兒童自我修改作文能力還沒(méi)有發(fā)展起來(lái)。因此，老師要同時(shí)注意培養(yǎng)兒童這種自我修改作文的能力。教師要逐句逐段地與學(xué)生一起修改作文的方法，決不能讓學(xué)生滿(mǎn)足于把會(huì)說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)就行，這樣會(huì)影響作文質(zhì)量的提高。
作文教學(xué)中問(wèn)題作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，同時(shí)也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)作文普遍有一種懼怕的心理。主要表現(xiàn)在：缺少寫(xiě)作的素材，內(nèi)容空洞語(yǔ)言貧乏，且組織語(yǔ)言的能力較差。假話、空話多。不能表達(dá)自己的真情實(shí)感。諸多問(wèn)題，可以說(shuō)是學(xué)生懼怕，老師也倍感棘手。即便如此，作文教學(xué)也要知難而上，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生害怕作文，一提起筆就抓耳撓腮，經(jīng)了解有幾方面的原因：覺(jué)得無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)，亂編的多。語(yǔ)言積累少，干巴巴的，難以寫(xiě)具體。對(duì)周?chē)挛餂](méi)有留心觀察。缺乏想象力題材千篇一律，難以表達(dá)真情實(shí)感。一、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的核心因素，學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)便不再是一種負(fù)擔(dān)，而是勤奮的探索，執(zhí)著的追求。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！蔽覈�(guó)古代教育家孔子也說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”如何激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣呢？
一、讓學(xué)生寫(xiě)熟悉的內(nèi)容，以“趣”激趣。作文命題應(yīng)開(kāi)放，出寬題，緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活，以他們周?chē)娜嘶蚴�、景或物作為作文�?nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生感到有一種表達(dá)的愿望，有一種沖動(dòng)想把自己想說(shuō)的意思表達(dá)出來(lái)。如根據(jù)學(xué)生的思想情況，命題為《我想對(duì)你說(shuō)》。又如根據(jù)學(xué)生最喜歡做游戲的特點(diǎn)。我們可以精心設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，游戲前，告訴學(xué)生要留意游戲的過(guò)程，注意同學(xué)的言行和表情。游戲后組織學(xué)生說(shuō)過(guò)程，討論從游戲中懂得的道理。學(xué)生玩得興高采烈，自然會(huì)說(shuō)得興致勃勃，寫(xiě)起來(lái)就不難了，而且有興趣了。
二、以成功的喜悅，激發(fā)寫(xiě)作欲望。要使學(xué)生堅(jiān)持不懈地自覺(jué)作文，最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣，滿(mǎn)懷樂(lè)趣地去學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中我具體做好以下工作：首先用肯定給學(xué)生自信心。學(xué)生的作文被拿到班上作范文宣讀，小作者的眼睛會(huì)一亮，神情高興。哪怕學(xué)生寫(xiě)得很不成功，也要給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，甚至把一些差生的作文修改好后在課堂上講讀，以此激發(fā)學(xué)生特別是差生的作文興趣。其次在作文評(píng)語(yǔ)中給予鼓勵(lì)，為作文中的優(yōu)點(diǎn)“喝彩”，哪怕只有一個(gè)詞用得生動(dòng)、一個(gè)句子寫(xiě)得好或一個(gè)地方有新意，也要為其叫好。讓他們覺(jué)得“我也會(huì)寫(xiě)”，從“怕寫(xiě)”向“要寫(xiě)”、“樂(lè)寫(xiě)”邁步，循序漸進(jìn)，最后達(dá)到共同的目標(biāo)。
三、辦好班級(jí)的習(xí)作園地，把優(yōu)秀的篇，段張貼在上面，供全班學(xué)生學(xué)習(xí)、品賞。還可以鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生向報(bào)刊投稿等。
四、開(kāi)展形式多樣的作文活動(dòng)，激發(fā)寫(xiě)作興趣。學(xué)生好奇心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)，形式多樣的習(xí)作活動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣。如開(kāi)展課前讀報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生到講臺(tái)宣讀自己的優(yōu)秀習(xí)作，或是宣讀從作文選上看到的好文章，精彩片斷等等，使每個(gè)學(xué)生都有參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。為了表現(xiàn)自己，在課外時(shí)間他們就會(huì)趣味盎然地尋找或?qū)懗鲎约簼M(mǎn)意的習(xí)作。又如開(kāi)展作文競(jìng)賽活動(dòng)，競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣的有效手段。心理學(xué)家的研究表明，由于競(jìng)賽中學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力增長(zhǎng)，因而多數(shù)人在比賽的情況下學(xué)習(xí)和工作一般比沒(méi)有比賽的情況下好得多。小學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，好勝心強(qiáng)，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，給他們更多的參與和表現(xiàn)機(jī)會(huì)。這樣不但可以調(diào)節(jié)以往習(xí)作所形成的氛圍，激發(fā)學(xué)生“我要寫(xiě)”的興趣，還可以大面積地提高習(xí)作的質(zhì)量。我們還可以用導(dǎo)語(yǔ)激趣，創(chuàng)設(shè)情境激趣等等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。培養(yǎng)寫(xiě)作興趣是作文教學(xué)的突破口，是指導(dǎo)學(xué)生作文邁向成功的基點(diǎn)。閱讀是吸收，寫(xiě)作是表達(dá)，閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，學(xué)生從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)，利于學(xué)生從讀學(xué)寫(xiě)，促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高，這也是作文教學(xué)的基本途徑。從閱讀中學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。我們?cè)趯?xiě)作教學(xué)實(shí)踐中，作為教師要有意識(shí)地把作文指導(dǎo)滲透到閱讀教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。每學(xué)習(xí)一篇課文后，注意對(duì)該文的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作方法進(jìn)行分析。聯(lián)系課文，適當(dāng)摹仿，仿中求創(chuàng)。中外作家歷來(lái)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造，但在寫(xiě)作中可以適當(dāng)摹仿。加強(qiáng)朗讀背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)感。常言道：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。其中道出一個(gè)深刻道理：文章源于積累。只有語(yǔ)言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。否則，縱有思緒萬(wàn)千，筆下也難有片言只語(yǔ)。古代的一些文人學(xué)士，如韓愈、蘇東坡……他們壓根就沒(méi)學(xué)過(guò)語(yǔ)法，修辭、邏輯，但能寫(xiě)出千古流傳的好文章，其奧秘在于他們熟讀乃至背誦過(guò)大量的優(yōu)秀作品，形成了敏銳的語(yǔ)感。所以語(yǔ)言的積累，語(yǔ)感的形成，有懶于多讀多背，實(shí)踐證明，運(yùn)用語(yǔ)言文字，寫(xiě)作能力的的形成，也需多讀多背，課內(nèi)多讀，課外也需多讀多背。在教學(xué)中，必須加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。要求正確朗讀好詞句篇，讀時(shí)做到眼到、口到、心到，還要適當(dāng)增加背誦的量。通過(guò)讀、背使學(xué)生把課本的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備起來(lái)，提起筆來(lái)就不會(huì)難了。讀書(shū)筆記指的是人們?cè)陂喿x書(shū)報(bào)時(shí)所作的一些文字記錄。寫(xiě)讀書(shū)筆記是一種很好的讀書(shū)方法，寫(xiě)讀書(shū)筆記可以提高我們的思維能力和寫(xiě)作能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。③所以要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力就要指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記，要做好課內(nèi)課文的讀書(shū)筆記，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外讀物，并作好讀書(shū)筆記。具體的方法在閱讀時(shí)摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)，妙語(yǔ)妙句，精彩片段……并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，語(yǔ)言才會(huì)豐富，寫(xiě)作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)涌向筆端。閱讀是學(xué)生獲得作文范例的基本途徑。學(xué)生可以從讀中學(xué)到“怎樣寫(xiě)”，但這也需要我們老師們長(zhǎng)期有目的地培養(yǎng)，讓學(xué)生從閱讀中積累語(yǔ)言材料。從讀中學(xué)寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合，提高寫(xiě)作能力。
小學(xué)生的作文 篇6
今年第一場(chǎng)雪比往年來(lái)得晚一些。可這雪一下就是兩天。
上學(xué)的時(shí)候，我剛剛出來(lái)，就被眼前的景色鎮(zhèn)住了。鵝毛般的大雪鋪天蓋地，像撕碎了的棉絮漫天橫飛。四周像拉起了白色的帳幕。屋頂白了、大地白了、汽車(chē)也白了。到處都變的銀裝素裹。那些落光了葉子的樹(shù)木上掛滿(mǎn)了毛茸茸、亮晶晶的銀條條兒，而在那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上則掛滿(mǎn)了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)木輕輕地?fù)u晃著，那美麗的銀條條兒和雪球兒就被抖落了下來(lái)。真可謂：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”地上的雪越來(lái)越厚，踩上去軟綿綿的，發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。
雪后是孩子們的天地。你看，我們有的滑雪、有的打雪仗、有的堆雪人。那歡樂(lè)的叫喊聲驚飛了樹(shù)上的幾只麻雀。玉屑似的雪沫落下來(lái)，在陽(yáng)光下像仙女撒下的'七彩柔紗。
這時(shí)，我不禁想起了一句諺語(yǔ)：“瑞雪兆豐年”。我從書(shū)上知道這個(gè)諺語(yǔ)是有充分科學(xué)根據(jù)的。寒冬大雪，可以?xún)鏊酪徊糠衷蕉暮οx(chóng)，融化了的水滲入土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)需要。所以，有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)說(shuō)：“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡�！�
��！冬雪，我愛(ài)你潔白無(wú)暇，我愛(ài)你純真無(wú)私。
……
小學(xué)生的作文 篇7
20xx年是南京人最驕傲的一年，因?yàn)?0xx年的青奧會(huì)將會(huì)在南京舉行，青奧的那一年和青奧會(huì)作文。
在20xx年，我和媽媽去夫子廟參加燈會(huì)時(shí)，眼前的景象讓我大吃一驚，在車(chē)上，幾乎百分之90的人是外國(guó)人，只有百分之10的人是中國(guó)人。到了燈會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，我們看到的都是外國(guó)人，在人山人海之中，有著流利的.英語(yǔ)和漢語(yǔ)。
時(shí)間過(guò)得真快，眨眼工夫，20xx年的青奧會(huì)來(lái)臨了。
在我的想象中，青奧會(huì)是一個(gè)很大很大的“房間”，“房間”里是中國(guó)人和外國(guó)人。到那時(shí)，外國(guó)人會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“你們南京真漂亮！”那時(shí)，我們會(huì)對(duì)外國(guó)人說(shuō)：“是啊，歡迎來(lái)到南京�！�
外國(guó)的小志愿者也來(lái)了，他們時(shí)而用英語(yǔ)和外國(guó)人說(shuō)話，又是而用漢語(yǔ)和中國(guó)人說(shuō)話。一些外國(guó)人問(wèn)中國(guó)的小志愿者：“青奧會(huì)在哪里舉行？”我們大聲回答：“奧體中心。”
青奧會(huì)開(kāi)始了，五顏六色的燈光帶著我的喜悅。激動(dòng)人心的日子終于來(lái)到，當(dāng)臺(tái)上的主持人說(shuō)出了那一句話，中國(guó)人、南京人，所有的中國(guó)城市最驕傲的時(shí)刻。
20xx年我們期待你的到來(lái)。
小學(xué)生的作文 篇8
清晨，太陽(yáng)剛剛升起。東邊那燦爛的彩霞抹紅了蔚藍(lán)的天空，映襯著天地間一棵棵高大的梧桐樹(shù)，映襯著枝丫間一群可愛(ài)的小生靈——麻雀。它們?cè)谶筮笤亟兄�，好似在進(jìn)行大合唱，朝著東方的紅太陽(yáng)縱情歌唱。
婉轉(zhuǎn)的歌聲引得我不得不悄悄走近這小生靈：看！棕、黑、灰三種顏色交織而成的羽毛，在陽(yáng)光照射下油亮亮的，頭上的.棕色羽毛又短又密，看上去毛茸茸的，像個(gè)小絨球。側(cè)面鑲嵌著那一對(duì)瑪瑙似的小眼睛，圓圓的，機(jī)靈地注視著四方，一旦發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)便立刻起飛。那淺灰色薄膜似的眼皮常常迅速地垂下，又快速地抬起，一眨一眨的，十分有趣。小麻雀的尖嘴旁邊有兩個(gè)隆起的鼻花，鼻花上面各有一個(gè)不明顯的小洞，這就是它的鼻孔。小麻雀的脖子上有一圈黑色的絨毛像一條圍巾。背上的羽毛看上去很厚實(shí)，腹部的羽毛蓬松、細(xì)軟，呈淡灰色。
只有翅膀和尾巴的翎毛又長(zhǎng)又硬，棕色中還點(diǎn)綴這幾條黑道道。有時(shí)候，它能像扇子一樣張開(kāi)。支撐全身的是一雙姜黃色的細(xì)腿，下端是淺灰色的尖爪走路一跳一跳的。
麻雀雖然比不上白鴿的美麗，卻是十分的可愛(ài)。我非常喜愛(ài)這一小生靈。
小學(xué)生的作文 篇9
今天下午，下班的時(shí)間到了，媽媽還沒(méi)有回來(lái)，媽媽給我打電話說(shuō)出差了。
出差都沒(méi)有告訴我一聲，我問(wèn)媽媽在哪里出差，媽媽說(shuō)在西安，我問(wèn)媽媽什么時(shí)候回來(lái)，媽媽說(shuō)過(guò)兩天。我聽(tīng)了很傷心，因?yàn)閶寢屇敲淳貌呕貋?lái)，我真希望媽媽可以快點(diǎn)回來(lái)呀!
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