【精】掌聲的作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的掌聲的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

掌聲的作文1

　　我常常想起一個(gè)關(guān)于掌聲的故事。

　　在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，班上轉(zhuǎn)來了一個(gè)叫杜英的女孩，她文靜但不愛說話。不久，我們就注意到她總是第一個(gè)來學(xué)校，放學(xué)后總是最后一個(gè)走。我們都知道她得了一種病，使右腿的骨頭沒有長好，所以走路總是一瘸一拐的。班上一些男生總是這樣那樣地欺負(fù)她，但老師十分照顧她，班上的清潔勞動(dòng)運(yùn)動(dòng)會(huì)等都沒有讓她參加。因此她在我們班漸漸地孤僻下去。

　　四年級(jí)的`時(shí)候，我們換了一位男老師，他十分活躍，總能想方設(shè)法她調(diào)動(dòng)我們。在第一節(jié)語言課的時(shí)候，他點(diǎn)名讓我們上去講故事，借此機(jī)會(huì)來認(rèn)識(shí)我們。他低頭搜索著同學(xué)的名字，他說道：“杜英，誰是杜英？上來給我們大家講個(gè)故事�！迸_(tái)下一片沉靜，大家都為老師的不知情而感到對(duì)杜英的同情。新老師不知情，這會(huì)極大地傷害杜英的自自尊的，我心中暗想。我看到坐在角落里的杜英慢慢地站起來，她的臉紅到了極點(diǎn)，她一瘸一拐地走向講臺(tái)。這時(shí)，不知是誰帶頭鼓起了掌，全班響起了雷鳴般的掌聲。杜英滿含淚水地對(duì)我們笑了。

　　接著，她為我們講了她童年生病的故事。講得飽含感情，眼中沁滿了淚珠，我們都被杜英所感到了，包括那些平常經(jīng)常欺負(fù)她的男生也不禁哽咽起來。

　　杜英又一次一瘸一拐地走下臺(tái)，這次我們爆發(fā)出更加熱烈的掌聲。從這以后，杜英好像變了一個(gè)人，她參加了各項(xiàng)活動(dòng)，變得活潑起來。還拿了一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)競賽的二等獎(jiǎng)，我們倆也成了好朋友。

　　幾年后，她被一所外地中學(xué)破格錄取，在電話中，她多次向我說：那次掌聲是我永遠(yuǎn)難以忘記的，我知道，同學(xué)們并沒有歧視我，這給了我無窮的力量。

　　是啊，當(dāng)別人成功哪怕是還沒成功的時(shí)候，給別人一次掌聲，又何必那么吝嗇呢？

　　人都是需要掌聲的，這代表著對(duì)他人的尊重和肯定。

掌聲的作文2

　　今天我又去書店買書，到了書店門口也許是條件反射，我的的思緒定格在前幾天發(fā)生在書店門口的那次車禍現(xiàn)場，那一幕清晰地浮現(xiàn)在我眼前。

　　那次也是我到書店買幾本學(xué)習(xí)用書，就在我快到書店的時(shí)候，距書店門口很近的地方圍了一群人，好奇心驅(qū)使我走到人群里。原來是一輛轎車撞了一個(gè)看上去有七十多歲的老爺爺，肇事者已經(jīng)不見了蹤影。圍觀的人群只是激烈地說著逃逸者的種種不對(duì)，有的甚至咒罵逃逸者，說是說罵是罵，就是就沒一個(gè)人去扶一把老人，更不要說把老人送醫(yī)院了。這時(shí)一個(gè)三十多歲身強(qiáng)力壯的大叔，擠進(jìn)人群用手機(jī)把現(xiàn)場拍照了下來，背起那位老人，就把老人放在了自己的車上。這時(shí)有人輿論這個(gè)大叔是不是會(huì)被訛賴上，也有的人說應(yīng)該先打電話通知110報(bào)警。這個(gè)大叔只說了一句話：“先救人要緊！顧不了那么多！”。我心里在為這位大叔點(diǎn)贊的同時(shí)，也為這位大叔祈禱上蒼，不能因?yàn)樽龊檬伦屄闊├p身。這時(shí)大叔的車已經(jīng)馳向醫(yī)院，此時(shí)圍觀的人有了掌聲，接著掌聲響成了一片，掌聲持續(xù)的時(shí)間很長很長。

　　后來聽說，那位大叔到醫(yī)院后，自己先給那位不認(rèn)識(shí)的老爺爺墊付了治療費(fèi)，那位老爺爺?shù)玫郊皶r(shí)的`治療，才避免了不堪設(shè)想的后果。等老爺爺?shù)募胰粟s到醫(yī)院后，老爺爺?shù)募胰诉�給了那位大叔墊付的治療費(fèi)，還千恩萬謝那位大叔。讓人沒有想到的是被車撞到的那位老爺爺是本縣里一位縣領(lǐng)導(dǎo)的父親。那位大叔趁別人不注意時(shí)離開了醫(yī)院，后來老爺爺?shù)募覍僖恢痹谡夷俏粵]有留下姓名的大叔，也不知最后找到?jīng)]有。

掌聲的作文3

　　今天，我讀了一個(gè)小故事，講的是20xx年世界特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上在游泳比賽中發(fā)生的感人的一件事。

　　10月15日下午，在上海浦東游泳館上演了令人震驚的一幕：游泳池里只有一個(gè)人——阿卜杜拉，在游泳，而別的選手早已游完了全程，全場觀眾在此刻不約而同地站立，為來自沙特阿拉伯隊(duì)的重度智障游泳運(yùn)動(dòng)員，同樣也是一個(gè)殘疾人——阿卜杜拉，不停地有節(jié)奏地用手打著拍子，并鼓勵(lì)他繼續(xù)前行。在賽場的另一端——也就是終點(diǎn)處，小阿卜杜拉的父親在那兒等著，等著他游來。

　　并且還反對(duì)專業(yè)志愿者進(jìn)入水池引領(lǐng)他游完全程，他就是要阿卜杜拉獨(dú)自一人游完全程，這是對(duì)他人生的一次考驗(yàn)。當(dāng)全場觀眾一齊起立，為阿卜杜拉有節(jié)奏的鼓掌時(shí)，他的兩行熱淚噴涌而出。最終，在觀眾們熱烈的掌聲中，他游完了全程。當(dāng)他重新坐上輪椅時(shí)，他飛吻向觀眾致意，感謝他們的支持，觀眾也回給他一陣熱烈的掌聲。聽了這個(gè)故事，我感到十分的震撼，在運(yùn)動(dòng)員失敗的時(shí)候，觀眾并沒有給予他嘲笑，也沒有給予他譏諷，而是給予了他一陣又一陣的熱烈的掌聲，給予了讓他游完全程的勇氣、信念和力量，。

　　我很難想像，如果當(dāng)初觀眾給予他的不是掌聲或是什么都沒有的話，他能不能游完全程還是一個(gè)問題，也許，他就會(huì)因此喪失了比賽的信心�；蛟S他運(yùn)氣好，勉強(qiáng)游完了全程，但是，他的心靈也許就會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的受到重創(chuàng)，再也無法愈合了。就是全體觀眾的掌聲，讓給他對(duì)今后的`人生充滿了希望。我對(duì)這些觀眾非常非常的敬佩，雖然我和他們素不相識(shí)，更無從知道他們叫什么名字，也許，他們只是蕓蕓眾生中的一個(gè)人，但是，他們的高尚令我至今記憶猶新。

　　在很多時(shí)候，一個(gè)小小的舉動(dòng)能讓人的心靈受到創(chuàng)傷，永遠(yuǎn)無法愈合，但有些時(shí)候，一個(gè)小小的舉動(dòng)也能讓一個(gè)人走出陰影，重新來到陽光下。鼓掌就是一個(gè)能讓人重新來到陽光下的一個(gè)微不足道的動(dòng)作。所以，讓我們學(xué)習(xí)那些觀眾，學(xué)會(huì)鼓掌，學(xué)會(huì)尊重，讓世界充滿愛，充滿陽光。

掌聲的作文4

　　“下一個(gè)鄭夏婧�！蔽覒�(yīng)聲從人群中站起，走到鋼琴前。燈光照在我身上，照在那色澤光亮，黑白相間的龐然大物上，顯得更加明亮。一切都像在夢中一樣，然而我知道，這不是夢，而是一次挑戰(zhàn)，一個(gè)鍛煉。

　　那天是六月十八日，是我第一次和大家一起參加鋼琴考級(jí)排練的日子。時(shí)間是晚上八點(diǎn)。我提早了一些時(shí)候，獨(dú)自一人向老師家走去。爸爸媽媽沒有送我，也沒說類似于“加油”那樣的話，只是簡單叮囑了我一些事。夜幕已經(jīng)降臨，我不由得加快了腳步，心里激動(dòng)地想著：“不久之后，我就要和大家一起排練了！這可是我第一次獨(dú)自一個(gè)人去參加活動(dòng)��！我會(huì)緊張，會(huì)出錯(cuò)嗎？不行，一定要放松！嗯，這可是一個(gè)挑戰(zhàn)！加油，我一定能闖過這關(guān)！”我還在想著排練的事，一眨眼已到了老師家。推開門，黑暗的樓道里立刻閃出了一道光，亮得有些晃眼。我忐忑不安地走進(jìn)去，坐在了一個(gè)角落里。四下里打量，不大的屋子里擠滿了大人和小孩。每個(gè)與我年齡相仿，甚至比我大得多的孩子都把父母帶來了。排練即將開始，各個(gè)孩子的父母都在幫他們整理衣服，殷殷說著鼓勵(lì)的話。一位阿姨看見我孤零零地坐著，問：“夏婧，你的爸爸媽媽呢？”我回答，他們沒來。周圍竟發(fā)生了小小的騷動(dòng)。終于，到我了。我深吸一口氣，向大家鞠了一躬，開始了彈奏。我彈得并不出色，但我敢說，走到鋼琴前的那一刻，我的.確忘卻了緊張的心情，在用心地彈。我沒有發(fā)揮失常，盡管表現(xiàn)并不出眾，但是我的彈奏足以從中看出我所付出的努力以及我平靜淡然的心態(tài)。我再次鞠躬。抬起頭來，耳邊竟響起了雷鳴般的掌聲。

　　掌聲，我聽過千千萬萬次。那天回家后，我卻久久不能平靜。我并不優(yōu)秀，然而，我覺得那片掌聲值得送給那晚的我，因?yàn)槟峭�，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，獨(dú)自面對(duì)挑戰(zhàn)，努力做好自己，最終，也收獲了屬于自己的進(jìn)步與喜悅。

掌聲的作文5

　　人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的。掌聲既是一種鼓勵(lì)，也是一種鞭策。

　　在我的記憶中，有這么一次掌聲讓我永遠(yuǎn)懷念，心懷感激。

　　那是四年級(jí)的時(shí)候，我有幸和思思都被老師選為演講比賽選手，準(zhǔn)備通過競選代表學(xué)校參加市里的演講比賽。一天老師特意騰出一節(jié)課的時(shí)間讓我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行競賽。比賽前我在課間拿著稿子，緊張的一遍接著一遍地練習(xí)，生怕馬上開始的競賽弄砸了。鈴聲響起競賽開始了，思思先上臺(tái)演講。她演講得聲情并茂，完全把同學(xué)們帶入了情境中。

　　聽著她近乎完美的演講，我對(duì)自己頓時(shí)沒了自信，心里立馬像有只兔子在躥上躥下似的“怦怦”亂跳。該我演講了，我懷著忐忑的'心走上講臺(tái)，面對(duì)著全班同學(xué)期望的眼睛，我緊張的不行，臉脹的通紅，雙腿不停地打著哆嗦，用顫抖的嗓聲開始演講：“大家好我是五年級(jí)二班的田晨希，今天我演講的題目是……”同學(xué)們貌似看出了我的緊張，都安靜地聽著我演講，并向我投來鼓舞的目光，露出鼓勵(lì)的微笑，看到這些我逐漸放松了緊張的心情，開始認(rèn)真演講著。“謝謝大家，我的演講完畢！”“嘩……”同學(xué)們鼓動(dòng)雙手為我熱烈的鼓掌。同學(xué)們的掌聲雖然不代表著贊許，但是卻讓我感受到了鼓勵(lì)，感受到了肯定，同時(shí)也提高了我的自信。

　　最后我雖然沒能代表學(xué)校去參賽。但是在班里為大家演講得到同學(xué)們鼓勵(lì)和肯定的掌聲，讓我頗有收獲，令我非常高興。

　　從那以后，老師和同學(xué)們的掌聲一直飄蕩在我的耳邊，它時(shí)刻鼓舞著我要充滿自信，勇往直前！

掌聲的作文6

　　生活中，處處都有掌聲，一次演講，一次發(fā)言，都會(huì)獲得掌聲。而我擁有這種美好的聲音，是在一次獲得獎(jiǎng)勵(lì)之后。

　　期中考試后，主任讓同學(xué)們搬著凳子到操場上，要開表彰會(huì)。我用顫抖的雙手拿起凳子，懷著惴惴不安的心情走入操場，心想：這次我考了第幾名，這次我考了第幾名……我反復(fù)自問著。當(dāng)主任一次又一次念別人的名字時(shí)，我覺得自己肯定不會(huì)獲獎(jiǎng)了，心中不免有些自卑和沮喪�？晌业男囊琅f撲撲直跳，惴惴不安，我默默祈禱著：希望有我，希望有我……可我再祈禱，都會(huì)想：我不會(huì)獲獎(jiǎng)了，我不會(huì)獲獎(jiǎng)了……僥幸的心理最終破滅了，那種心情簡直難以無法用語言表達(dá)，那種心情誰又能理解？

　　主任念到第一名的時(shí)候時(shí)，心情無比忐忑�！�'xxx、xxx、李清松……我萬分激動(dòng)，不時(shí)感到驚訝與高興。，真讓人出乎意料。望著同學(xué)們羨慕的目光，老師贊許的眼神，心中別提有多興奮了，真想蹦上天去！我踏著輕快的'步伐來到主席臺(tái)上，拿著那紅艷艷的獎(jiǎng)狀，想：終于獲得了心滿意足的獎(jiǎng)狀，從今以后，我要更加勤奮、努力。主任說：“為第一名熱烈地鼓掌�！迸_(tái)下師生鼓起掌來，那掌聲清脆悅耳，此時(shí)，任何一種聲音與它相比，遜色了許多。

　　從那時(shí)起，我不斷努力，拼命學(xué)習(xí)，一次次取得優(yōu)異的成績，一次次取得一張張鮮紅的獎(jiǎng)狀，又一次次取得那熱烈的掌聲。掌聲給了我鼓舞，讓我充滿了自信。

　　在人生的道路上，你會(huì)獲得許多“掌聲”，這種“掌聲”代表著肯定與贊揚(yáng)。當(dāng)你真正擁有“掌聲”時(shí)，你會(huì)知道只有靠自己真正努力換來的“掌聲”，才是真正的“掌聲”。

掌聲的作文7

　　今天吃好飯后撐著遮陽傘一個(gè)人從奶奶家走回來。一出門，就是一股熱浪，直接撲面而來，明晃晃的太陽耀眼得讓人睜不開眼睛。我一直頂著太陽往前走。街道上幾乎看不到行人，路旁的樹也耷拉著腦袋，一副沒精打采的樣子。一處建筑工地上，有一些建筑工人，正坐在樹陰下休息，我走過那兒的時(shí)候，依稀聽見他們有幾個(gè)在輕聲地說話，是外地的口音。好象是在談?wù)撝�家里今年的莊稼，有一位在打手機(jī)，好象是怕對(duì)方聽不清楚，聲音很是大聲。似乎是告訴遠(yuǎn)方的家里人，這段時(shí)間他不回去了，但已經(jīng)攢了一些錢，也夠孩子的學(xué)費(fèi)了。還有幾位用安全帽遮著頭部，半靠在樹根下好象在睡覺。我不禁對(duì)他們肅然起敬。為了掙錢養(yǎng)家，這些民工，大熱天出來做工，忍受著烈日，忍受著繁重的活，不可置否，他們真的不容易啊。

　　但就是這樣的一群為了城市的建設(shè)揮汗如雨的建設(shè)者們卻經(jīng)常的被當(dāng)作是一些父母教育孩子的.反面教材：如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大就去掃垃圾，到建筑工地里去搬磚頭去。細(xì)細(xì)想來，這些家長的教育有點(diǎn)太偏激了點(diǎn)。是的，這群建筑工人或許確沒有很高的文化水平，但他們起碼懂得什么是“責(zé)任”，養(yǎng)家護(hù)口的責(zé)任。當(dāng)他們?yōu)⒅�汗咬著牙在高溫天氣下搬磚頭澆水泥，這個(gè)時(shí)候的他們，其實(shí)并不亞與一個(gè)頂天立地的男子漢。

　　沒有救國救人的偉大舉動(dòng)，沒有刀光劍影的蓋世武功，甚至是世界上最辛苦又最不引人關(guān)注的人，一向以卑微的姿態(tài)在生活著流著汗的他們，又何嘗不是他們家庭的英雄？又何嘗不是他們自己的英雄？也何嘗不是我們這個(gè)時(shí)代的英雄呢？掌聲，獻(xiàn)給這些卑微的英雄！

掌聲的作文8

　　下午第一節(jié)課，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候看到孩子們一個(gè)個(gè)端坐著，大概是擔(dān)心怕自己的數(shù)學(xué)測試不過關(guān)，臉上多少顯得有些緊張，當(dāng)大家都知道了自己的成績后，同學(xué)們的臉變的有陰有晴�！爸芊�，崔丹，李嘉……祝賀你們獲得了優(yōu)秀。大家給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下，好不好！”很多孩子聽見了自己的名字，一臉的燦爛。也有幾個(gè)孩子的成績不是令人滿意，他們的情緒顯然有些低落。有一個(gè)女生當(dāng)時(shí)就哭了起來。唉，沒有了掌聲，孩子的心里多少有些難過。我走過去，先安慰了他們一下，告訴他們以后努力練習(xí)就可以了。

　　很快一節(jié)課就結(jié)束了，下課了張圓走到我身邊時(shí)，突然悄悄地問我：“老師，您覺得我這次數(shù)學(xué)測試有進(jìn)步嗎？”噢。你今天雖然考了良好，但我覺得你也不錯(cuò)，因?yàn)槟惝吘骨岸螘r(shí)間由于家里有事耽誤了好多的課，有進(jìn)步！我摸了摸她的頭，聲音很響亮�！拔抑�道了。”她轉(zhuǎn)過身，甩動(dòng)著馬尾辮，輕盈地走出教室，多么可愛的孩子。走到教室門口的時(shí)候，她突然回頭說了聲：“老師，您今天漏掉了對(duì)我的掌聲！”我有些驚訝。我漏掉了什么？等孩子全部走完的時(shí)候，我才有些清醒了，想著孩子剛才的話，是呀，我為什么在乎幾個(gè)優(yōu)秀呢？測試的分?jǐn)?shù)真那么重要嗎？對(duì)于張圓而言，缺了幾節(jié)課，還考了良好，難道不值得表揚(yáng)嗎？或許在她心里也應(yīng)該是個(gè)優(yōu)秀，難怪剛才對(duì)我說那樣的話。

　　老師，學(xué)生，考試，分?jǐn)?shù)，我們似乎經(jīng)常會(huì)跟這些內(nèi)容打交道。老師可以不在乎考試嗎？不可以，因?yàn)榭荚囈彩且环N檢驗(yàn)教師教學(xué)水平的手段；老師可以不在乎分?jǐn)?shù)嗎？也不可以，因?yàn)槌煽兊暮脡呐c教師的工作考核也會(huì)在一定程度上掛起鉤來；老師可以不在乎學(xué)生嗎？那更加不可以。在傳授知識(shí)的`同時(shí)更要關(guān)注孩子的心理健康、學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度與價(jià)值觀呢！可是今天，我似乎沒有太在意孩子的內(nèi)心，當(dāng)我想到用掌聲去激勵(lì)那些所謂的優(yōu)秀學(xué)生的時(shí)候，我忘了她，她也是需要鼓勵(lì)的，我忘了那些成績不好的學(xué)生，他們更需要老師的鼓勵(lì)和賞識(shí)啊！

掌聲的作文9

　　我竟哭了，哭得好厲害，難以掩飾的心情剎間似乎如熱血沸騰般迸發(fā)。那雙溫?zé)岬氖肿兊帽�冷，那雙可惡的腳不停的抖動(dòng)，瞬間好似恐懼占據(jù)了我的心，心跳“砰砰”地讓我冒出了冷汗。

　　我站在講臺(tái)的正中央，低垂著頭，準(zhǔn)備開始我的作文演講。霎時(shí)，一股熱烈的掌聲深深地、響響的在耳邊出現(xiàn)，給我那顆膽怯的心一股熱潮，溫暖我的心。“大家好！今天我所演講的是《母愛》……”掌聲的力量賜予我勇氣，我抬起頭，大聲的念著。

　　“母親撫摸著我，輕輕的對(duì)我說：別害怕……�！蔽业哪橏畷r(shí)變得通紅，熱乎乎的，因?yàn)槲易x錯(cuò)音調(diào)了，全班哄然大笑，抱作一團(tuán)。場面持續(xù)了幾十秒，我感覺丟臉極了，又有些害怕，身體又不聽使喚般的顫抖，真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。沒辦法，我只好繼續(xù)、堅(jiān)持念著，聲音似乎變小了，我既想趕緊念完，但又怕吐錯(cuò)字�！澳赣H，賜予我們生命，賜予我們偉大的`愛……”我匆匆的念著，垂著頭，不敢面對(duì)臺(tái)下的同學(xué)。

　　“我愛母親！”演講完畢，我重重地抬起頭，心繃得緊緊的，又強(qiáng)烈地跳動(dòng)著，等待著那最后的宣示�！芭九九尽�…”一股雷鳴般的掌聲深深地刺進(jìn)耳朵，涌進(jìn)我那涼颼的心，格外深沉，格外震耳。

　　我挺直腰板，走向我的座位。然而，我卻在座位上，瘋狂的落淚，哭聲無法制止。但我仍清醒著，這不是失敗的淚水，不是畏縮的眼淚，而是……

　　淚，仍“嘀嘀”垂下，我認(rèn)清了自己，不會(huì)畏懼，更不會(huì)放棄！

　　掌聲，刻在前進(jìn)的那條路上，放眼望去，前方，燦爛的陽光鑄集著一片美好

掌聲的作文10

　　記憶中有許多難忘的掌聲，掌聲是前進(jìn)的動(dòng)力，掌聲是困難時(shí)候的鼓勵(lì)，掌聲是別人對(duì)你的看好。掌聲是你肩負(fù)著更大的負(fù)擔(dān)，別人對(duì)你看好對(duì)你鼓掌，你應(yīng)該拿出更優(yōu)秀的一面來回復(fù)他們的認(rèn)可。

　　我記得那一次比賽讓我的到的掌聲：我被學(xué)校要求參加上了一個(gè)50米跑步比賽的活動(dòng)，我早早來到了比賽場地上，已經(jīng)人滿為患，整個(gè)場地有著不停的叫賣聲，都在叫著自己的孩子。我走到了報(bào)道的地方，好不容易才報(bào)上到開始比賽。比賽開始了，全場安靜了下來。隨著發(fā)令槍響了起來，我與另外幾名對(duì)手一起跑了起來，我以百米沖刺的速度跑了起來，可是跑著跑著力氣就幾乎沒了，我旁邊的選手似乎要超過了我，我心想：只有這50米，我一定要第一個(gè)沖過終點(diǎn)線，我拼命擺起雙手，想盡力往前跑，一米跑完了，我心想我邁出了萬里長征的第一步，渾身便來了勁，像風(fēng)一般的沖了出去，很快，我已經(jīng)跑出去了一點(diǎn)點(diǎn)，旁邊的選手似乎也有些累，我想放慢腳步，但是想著這么短的距離，我一加速便跑過了一半。過了好久好久，太陽已經(jīng)升到了天空正中，比賽馬上就要結(jié)束了，50米我?guī)缀跻�完成了，看著最后一厘米從我腳尖溜過，我歡呼起來——我贏得了第一名的好成績！后來我才知道，我竟然只花了2。12小時(shí)！這可是一個(gè)極好的'成績，我竟然堅(jiān)持下來了。

　　在這兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我有多少次想要放棄？可是我為了榮譽(yù)竟然跑了下來，看看旁邊的對(duì)手，有的跑了2。14小時(shí)，有的竟然跑了三個(gè)多小時(shí)，還有的在中途直接放棄了。這個(gè)時(shí)候，全場響起了雷鳴般的響聲，這個(gè)掌聲響的時(shí)間是那么的久，好像是在為我加油助威，我鼓足了精神，希望下一次我能跑一個(gè)小時(shí)的成績！

掌聲的作文11

　　啪啪啪，啪啪啪……一陣熱烈的掌聲飛出四（10）班教室，孩子們喜笑顏開，都把目光投向了支卉……

　　原來他們剛剛從我手中接過一本《弟子規(guī)》——是支卉的媽媽從上海出差回來帶給每個(gè)孩子的讀本。

　　兩三個(gè)星期前，支卉媽發(fā)信息告訴我，說她出差回來給班里每個(gè)孩子帶了一本《弟子規(guī)》，希望我?guī)ьI(lǐng)孩子們?cè)俅螌W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。二年級(jí)時(shí)我曾帶孩子們背誦過《弟子規(guī)》，后來學(xué)校又把《弟子規(guī)》以圖文 結(jié)合的形式張貼到了整個(gè)年級(jí)教室的墻外，讓全體同學(xué)耳濡目染。上了四年級(jí)，孩子們的理解能力大大增強(qiáng)，我正計(jì)劃把教材學(xué)完之后，帶孩子們?cè)俳佑|一些經(jīng)典古文呢，沒想到家長們也想到了這些。

　　這些日子我一直在想著找個(gè)合適機(jī)會(huì)，讓支卉媽來給孩子們講幾句鼓勵(lì)、期盼的話，順便把書發(fā)到每個(gè)孩子手中，讓孩子們心中都留下深刻印象�？墒钦�趕上甲流防控形勢嚴(yán)峻，單位嚴(yán)禁校外人員進(jìn)入 學(xué)校。

　　今天早讀后，當(dāng)我從支卉手中接過她媽捎給孩子們的書時(shí)，我很高興地說：“孩子們，支卉的媽媽到上海出差，回來時(shí)給我們每個(gè)同學(xué)帶了一個(gè)特殊的禮物——一本《弟子規(guī)》。”話音剛落，孩子們都 咧嘴笑了，教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，同時(shí)，目光刷地一下都投向了支卉。

　　“孩子們，從你們的笑臉和掌聲中，老師知道你們懂得了感激，你們一定不要辜負(fù)了家長對(duì)我們的.期盼啊！從一年級(jí)起到現(xiàn)在，很多家長為全班孩子的學(xué)習(xí)做了很多貢獻(xiàn)，比如，為你們復(fù)印口算題、練 習(xí)題、要背誦的資料等等，老師感謝他們，你們也要理解家長們的苦心……”我的話還沒完，孩子們的掌聲再次響起。

　　掌聲中，我想起家長們?yōu)榘嗉?jí)所有孩子做過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及對(duì)我工作的支持和深度理解�！坝孜嵊滓约叭酥�幼”，我們班的家長們一直令我非常自豪。不由自主，我的掌聲也隨著孩子們一同響起 來……

掌聲的作文12

　　今日，我們是嬌生慣養(yǎng)的雛兒；

　　明天，我們卻是展翅高飛的雄鷹。

　　是啊，每一個(gè)少年的我們都有想飛的夢想�？赡阍�想過是誰在為我們的夢想默默無聞而不惜一切呢？又是誰帶我們?cè)诤诎抵腥�尋找光明呢？是你——我的特崗教師，我以熱烈的掌聲歡迎你的到來。

　　你的日積月累就是為了我們有一個(gè)豐富的世界；你的千辛萬苦就是為了我們有一個(gè)歡樂幸福的樂園�？墒悄銋s累了，看著你熬紅的.雙眼，看著你疲倦的身軀……我再次將我真誠的掌聲獻(xiàn)給你，感激你無私地為我們奉獻(xiàn)著。

　　這么久了，你上課也好，講作業(yè)也好，總是一遍又一遍地重復(fù)著我們很熟悉的習(xí)題。這些天來，你工作也好，班上的衛(wèi)生也好，總是一天又一天地為我們做好。你的毫不松懈的精神我們是看在眼里卻疼在心里。你時(shí)刻提醒我們，人生的道路曲曲折折，可是只要確定目標(biāo)，堅(jiān)守信念，就會(huì)走向成功的道路。

　　還記得那一次嗎？你叫我們寫生字，我們都傲慢地說：“我們都會(huì)寫了，還寫什么！”可是你當(dāng)時(shí)卻沒有說什么，只看到你露出一臉失望的表情。最終我們才明白我們都錯(cuò)了。可是你卻沒有責(zé)怪我們的意思，你只說了四個(gè)字“溫故知新”。

　　是啊，溫故知新�？墒强粗�你辦公室深夜的孤燈，看著你單薄的身軀，看真在艱苦環(huán)境中卻顯得更精神的你，我們的眼睛開始模糊了。

　　多謝你，我的特崗教師，是你那黑暗中的孤燈照明了我們腳下的路，是你那無私的精神牽引我們走向了未來。我將以最熱烈的掌聲來感激你：你辛苦了，我的特崗教師。

掌聲的作文13

　　掌聲，是失落時(shí)的鼓勵(lì)，是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力，是成功時(shí)的肯定。掌聲，就是五彩人生中的一部交響曲。

　　失敗時(shí)，掌聲是鼓勵(lì)。

　　望著數(shù)學(xué)試卷上那刺眼的85分，我羞愧得無地自容，傷心得快要斷腸。這可是我學(xué)習(xí)生涯中第一次“亮紅燈”呀！我雙手緊緊攥著試卷，把頭深深地埋進(jìn)桌空里，無聲地啜泣。

　　這時(shí)，同學(xué)們紛紛圍了上來。你一言我一語地勸說著：“別傷心嘛，失敗是成功的媽”“就是嘛，這次沒考好，下次重來過”“來，我們給她點(diǎn)兒掌聲，鼓勵(lì)她下次奪冠！”啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來，真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭，臉上掛著晶瑩的淚花笑了。

　　拼搏時(shí)，掌聲是動(dòng)力。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)上，3000米長跑決賽，還有最后的400米了。我早已虛脫得快要倒下了，大汗淋漓，耳鳴眼花，雙腳像踩在棉花上，暈暈嗚嗚的，真想馬上躺下。這時(shí)，班上的'同學(xué)站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我吶喊助威。聽到那充滿激情的掌聲，我猶如被注射了一般，腳底生風(fēng)，一口氣沖向了終點(diǎn)。“成功了！”“勝利了”同學(xué)們抱著我歡呼雀躍。我深深的體會(huì)到：是掌聲給了我拼搏的動(dòng)力。

　　成功時(shí)，掌聲是肯定。

　　講臺(tái)上，我滿含深情地朗誦著課文——“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來�！焙鋈�，教室里掌聲四起。我欣喜若狂，更加包含激情地朗誦道——“我輕輕地?fù)]一揮衣袖，不帶走一片云彩”臺(tái)下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了，這可是我苦練了兩周的成績呀！這掌聲，包含了我的汗水，更包含了同學(xué)們對(duì)我的肯定。

　　掌聲，讓我從失敗中站起來；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來；掌聲，讓我從成功中自信起來。成長的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。

掌聲的作文14

　　“告訴大家一個(gè)好消息�！崩罾蠋熍d奮地說，“何林玉同學(xué)的作文在《少年先鋒報(bào)》上發(fā)表了……”聽到這里，我驚住了，內(nèi)心感到一陣喜悅、自豪。霎時(shí)間，掌聲響徹了整間教室�？墒窃谡坡暤谋澈螅瑓s沒有人看到我的努力。

　　有一次，我正在家里津津有味地讀著《少年先鋒報(bào)》，看著別人的一篇篇優(yōu)秀的作文在報(bào)紙上刊登，我可真羨慕啊！我便下定決心要給《少年先鋒報(bào)》投稿。說動(dòng)手就動(dòng)手，我拿出紙和筆，經(jīng)過左思右像，揮筆寫下了“神奇的飛天帚”這個(gè)題目。

　　可真是下筆如有神啊，一篇作文很快就寫好了。我拿著自己的“杰作”細(xì)細(xì)品味，似乎心也飄進(jìn)了作文里。我正騎著飛天帚在空中自由自在地飛翔，一朵朵白云如一縷一縷的'輕紗，將我包圍著。溫暖的陽光灑在我的臉上，小鳥在我身邊嘰嘰喳喳地唱起歡快的歌，蝴蝶扇動(dòng)著她那對(duì)翅膀在我身邊翩翩起物……真像在夢境里一樣。

　　我拿著作文給鄰居家的小孩看，心想：她一定回夸我寫得很好的�？墒撬�看后卻說：“不可能吧，這竟然是你寫的文章？”我聽了，心里更加樂滋滋的，像是吃了蜜糖一般。我知道她下一句話肯定是：寫得實(shí)在是太好了，真是讓人贊不絕口啊。她又開口了：’這怎么會(huì)是你寫的文章呢？我覺得你這篇作文寫得實(shí)在是太差勁兒了，字?jǐn)?shù)也那么少。比我寫的還要差�！�

　　我聽了，拿著作文愁眉不展地走了�；氐郊�，一回想起她剛才說的話，我心里可真不是滋味兒，自己的心血竟換來別人這樣幾句評(píng)價(jià)。我有點(diǎn)灰心了�？墒侨绻�不投，我的心血不就白費(fèi)了嗎？一個(gè)念頭從我腦袋里閃過。我想：就投過去吧，只要我不給別人說我投過稿，選不上也不會(huì)丟面子了。于是，我在原來的基礎(chǔ)上修改了一下，寄了出去。

　　幾天后，《少年先鋒報(bào)》發(fā)下來了。

　　我成功了！……

　　掌聲如雷貫耳地響了起來。通過這件事，我感覺自己不僅獲得了成功，還明白了一個(gè)道理：自信是成功不可缺少的條件，只有對(duì)自己有信心，才算是邁出成功的第一步！

掌聲的作文15

　　同學(xué)們，我們班有一位同學(xué)的作文發(fā)表了，他就是俞則安。魏老師拿著錄用通知書開心地說道。全班響起了熱烈的掌聲。我心情非常低落，要知道我也投了好多的作文稿，而這每一篇作文稿背后，都付出了我巨大的努力。我每天在網(wǎng)上搜好詞好句，加到作文里，還熬夜把作文寫好。魏老師又說：我們班還有一位同學(xué)的作文發(fā)表了。我非常希望那個(gè)人就是我。于是我屏住呼吸，仔細(xì)聆聽老師報(bào)出的人名。黃熠晨。全班響起了雷鳴般的掌聲，振耳欲聾。我失落極了。正當(dāng)我傷心之時(shí)，耳邊又響起了魏老師的聲音：這次我們班還有一位同學(xué)發(fā)表了文章，他就是此刻，我的心怦怦直跳，手心里都是汗。我恨不得馬上把錄用通知書拿過來看看是不是我。

　　管彥程!當(dāng)魏老師報(bào)出這個(gè)名字時(shí)，內(nèi)心的興奮和激動(dòng)猛然涌上心頭，我連呼吸都非常困難了。頓時(shí)全班掌聲如雷，我連蹦帶跳地走上講臺(tái)，就像兔子一樣�？粗�全班同學(xué)為我鼓掌的情景，我忍不住想到了我寫作文時(shí)的'情景：我絞盡腦汁寫作文，然后每天查好詞好句，進(jìn)行大量的修改，最后我才讓爸爸媽媽檢查，終于完成一篇作文。投稿以后，我每天都在祈盼能發(fā)表能刊印。否則，我這么多天的努力就全部功虧一簣了�，F(xiàn)在我的文章發(fā)表了，我有說不出的開心與喜悅。

　　魏老師開始誦讀我的文章：一把掌聲還在繼續(xù)，像潮水一般向我涌來。我想起了一句話：只要你努力了，就一定能成功!我們只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得巨大的成功。

　　我沉浸在一陣又一陣的掌聲之中無法自拔，臉上洋溢著歡樂的笑容。這一刻我感到無比的光榮，無比的幸福。

【掌聲的作文】相關(guān)文章：

掌聲的作文08-10

掌聲的作文11-04

掌聲的作文09-04

掌聲作文05-30

掌聲08-15

有關(guān)掌聲的作文08-16

關(guān)于掌聲的作文08-16

難忘的掌聲作文09-27

難忘掌聲作文08-24

給自己的掌聲作文05-05