小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
每個(gè)人都有委屈的事，我也一樣委屈過(guò)。
那天，下著雨，打著雷，天氣不好，可我的心情無(wú)比高興�！芭九�，啪啪······”水花拍打屋頂�！斑诉诉恕彪[約聽(tīng)到有人上樓的聲音，門開(kāi)了，弟弟和妹妹沖進(jìn)來(lái)，你追我打，衣服淋的濕漉漉的.，媽媽從房間走出來(lái)，說(shuō)了弟弟一句，可弟弟一聲不吭，仍然追著妹妹滿屋跑，他們跑進(jìn)廚房，一不小心碰到了碗柜，兩個(gè)碗“遍體鱗傷”弟弟妹妹一愣，然后就大聲喊叫，那聲音好似要把屋頂掀翻似的，我急忙跑進(jìn)廚房，看到這一幕，我呆了一下，拉起弟弟妹妹的手往后退了退。
這時(shí)媽媽走了進(jìn)來(lái)，看到這一幕，轉(zhuǎn)了個(gè)身，把我們的鼻子指了一遍，停在我這，瞪圓了眼大聲說(shuō)：“是不是你？”“不是我。”我說(shuō)，“不是你？怎么會(huì)不是你，罰你不能吃晚飯！”然后媽媽拉起弟弟妹妹走開(kāi)了。
只有我，眼淚啪啦啪啦往下掉，高興的心情瞬間化為泡影，我想：這不是我干的我卻要替別人背黑鍋呢？媽媽，你為什么不分青紅皂白的吵我，我有一肚子的委屈想發(fā)泄，媽媽，您明白嗎？
小學(xué)生作文 篇2
人類期盼著和平與幸福，但是當(dāng)今的世界并不太和平，戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影還籠罩著一些國(guó)家和人民。
去年，在美國(guó)的支持下哥倫比亞越境空襲厄瓜多爾境內(nèi)反政府游擊隊(duì)，引發(fā)委內(nèi)瑞拉與厄瓜多爾聯(lián)手對(duì)抗哥倫比亞，三方糾集二十多萬(wàn)大軍于邊境開(kāi)始了驚心動(dòng)魄的生死較量。在這次戰(zhàn)爭(zhēng)中他們火力相當(dāng)，子彈密密麻麻的像下雨一般，炮火的聲音震耳欲聾，委內(nèi)瑞拉與厄瓜多爾的先進(jìn)武器讓哥倫比亞的士兵招架不住，士兵死的死、傷的傷，很快這里便尸橫遍地，血流成河，看著那一處處殘堩斷壁，看著那些流離失所、妻離子散、失去父母，特別是那些無(wú)辜的小朋友，我的心都揪了起來(lái)，那情景真是慘不忍睹！簡(jiǎn)直就是滅絕人性�。�
我生長(zhǎng)在中華人民共和國(guó)，從小過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的'生活，但是我從廣播電視和報(bào)紙上，經(jīng)常聽(tīng)到、看到世界上有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)、沖突，難民一類的事情，特別是那些小朋友，有的死于戰(zhàn)火、有的失去父母，他們?yōu)榱硕惚軕?zhàn)爭(zhēng)，而天天過(guò)著饑寒交迫、心驚膽戰(zhàn)的日子。這些都告訴我，世界并不安寧，戰(zhàn)爭(zhēng)這只惡魔還在纏繞著人類。我們每一個(gè)人，隨時(shí)都有可能卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，成為犧牲品。人類需要和平、需要共處，暴力與自私只能對(duì)人類造成不可挽回的傷害和損失。
那些泥足深陷的人類，醒一醒吧！暴力不會(huì)解決任何問(wèn)題，只會(huì)造成不可彌補(bǔ)的傷害，人類需要和平，大家的和平，永久的和平，人類只要擁有了和平，世界將是一個(gè)沒(méi)有硝煙與戰(zhàn)火，沒(méi)有流血與犧牲，像一個(gè)世外桃源一樣的生活，無(wú)論大國(guó)、小國(guó)，還是富國(guó)窮國(guó)，都能在大自然的懷抱中和睦相處，友好協(xié)作，讓人感到這才是一個(gè)真正充滿愛(ài)與和平的世界，這些都讓人心地神往，為了子孫萬(wàn)代還能夠擁有，千百種語(yǔ)言凝成了一句話：珍惜和平！
小學(xué)生作文 篇3
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將把我的遺憾從我的腦海里去除。一年級(jí)語(yǔ)文考試時(shí)，我股票的“股”沒(méi)有讀出來(lái)，再做一回小學(xué)生時(shí)，要把它讀準(zhǔn)。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將把我的后悔從腦海里去除。三年級(jí)時(shí)，我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，太粗心了，才考了96分！再做一回小學(xué)生時(shí)，我一定不要再粗心了。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將把我“磨洋功”的壞習(xí)慣改掉。不再讓我的學(xué)號(hào)上黑板。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將和同學(xué)們友好相處，并聽(tīng)老師的話，不再和教師對(duì)著干，認(rèn)清老師的那片良苦用心。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將把我的字寫得更端正，更漂亮一些，讓語(yǔ)文老師在我成長(zhǎng)手冊(cè)上“寫字”一欄里寫上“優(yōu)”。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將對(duì)我的'英語(yǔ)更自信。好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)老師對(duì)我刮目相看。并成為英語(yǔ)周的主持人。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將在“小小音樂(lè)會(huì)”表演節(jié)目，變得更加多才多藝。不要老是坐在臺(tái)下當(dāng)觀眾，讓老師批評(píng)我。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將找回我童年的樂(lè)趣，星期六一天都不要再被課外輔導(dǎo)班安排的滿滿的。我要展開(kāi)自由的雙翅，飛出籠子，飛向藍(lán)天。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將……
小學(xué)生作文 篇4
我家有爸爸媽媽和我，每天早上我們?nèi)司头值罁P(yáng)鑣,各奔前程,晚上又殊途同歸。爸爸是建筑師,每天在工地上指手畫腳;媽媽是售貨員,每天在商店來(lái)者不拒;我是學(xué)生,每天在教室呆若木雞。我的家三個(gè)成員臭味相投,家中一團(tuán)和氣。但我成績(jī)不好的時(shí)候,爸爸也同室操戈,心狠手辣地揍得我五體投地,媽媽在一旁袖手旁觀，從來(lái)不曾見(jiàn)義勇為。我每次考試成績(jī)下來(lái)后，80分以下女子單打,70分以下男子單打,60分以下男女混合雙打。
這就是我的家，一個(gè)讓我能夠健康成長(zhǎng)的家，我愛(ài)我家。
培臣心語(yǔ)：
這段文字，讓人不禁一笑，好“可愛(ài)”的小學(xué)生。短短200字，成語(yǔ)使用有14處之多，雖然這些成語(yǔ)使用事不恰當(dāng)?shù)模谶@個(gè)語(yǔ)境中，似乎每一個(gè)人都能明白這些成語(yǔ)是怎么回事，從這個(gè)角度上看，還能算是使用錯(cuò)誤么？這個(gè)小朋友很有才，這是其一。
其二如此遭遇，這個(gè)孩子還能夠把家說(shuō)成是幸福而又溫暖的家，或者說(shuō)明這個(gè)孩子很懂事，深層次的感受到了父母的`用心良苦；或者就是這個(gè)小孩子被父母打傻了，被教育教呆了。我想后者可能性大些。
其三這是一個(gè)典型的現(xiàn)代社會(huì)的三口之家，獨(dú)生子女肩負(fù)著一個(gè)大家族的未來(lái)和希望，一個(gè)孩子的失敗就是一個(gè)家族的失敗，輸不起，不管是大事還是小事。但是在這個(gè)世界上，的確是存在失敗這東西的，就像周國(guó)平所說(shuō)的“這世界是有絕望這東西的”一樣。那么這個(gè)失敗誰(shuí)來(lái)埋單，這個(gè)失敗誰(shuí)來(lái)承受，那就是父母的心靈之痛和孩子的肉體之痛，這是一種很可悲的現(xiàn)象，但又是一種普遍而又無(wú)奈的現(xiàn)象。
那么誰(shuí)來(lái)改變這個(gè)現(xiàn)狀？誰(shuí)來(lái)拯救這些孩子呢？是學(xué)校？是家長(zhǎng)？還是什么呢？我想取消獨(dú)生子女政策，允許生二胎是必要的。我覺(jué)得一家生兩個(gè)是正好的，當(dāng)下社會(huì)老齡化已經(jīng)越發(fā)嚴(yán)重，危機(jī)不在近幾年，而在十幾年或二十幾年后。到那時(shí)這些獨(dú)生子女們承受的更多，承擔(dān)的更多，當(dāng)打罵都不能宣泄彼此的愛(ài)后，家族中所有親人之間的親情度也就慢慢降低了。要是能有一個(gè)兄弟姐妹在身邊，那就好多了。
想對(duì)孩子說(shuō)，你受苦了；相對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，慢慢來(lái)吧；相對(duì)政府說(shuō)，給孩子一個(gè)兄弟姐妹吧。
小學(xué)生作文 篇5
皮影戲？你了解皮影戲么？你認(rèn)為皮影戲是一種戲曲，還是一種技藝呢？沒(méi)錯(cuò)，皮影既是一種戲曲，也是一種技藝。說(shuō)它是戲曲，是因?yàn)楸硌萜び皯虻臅r(shí)候，藝人還要唱上兩嗓子；說(shuō)它是技藝，是因?yàn)樗闹谱鬟^(guò)程十分復(fù)雜。皮影戲不同于其他的戲曲，要自己穿上戲服，自己表演。皮影戲，是操縱道具來(lái)表演的。這種“傀儡戲法”至今人們還記憶猶新呢，來(lái)吧，跟我們一起來(lái)走進(jìn)皮影戲吧。
皮影戲起源于西漢，由李少翁發(fā)明。在兩千多年前，西漢時(shí)期的漢武帝的愛(ài)妃李夫人患上疾病死去，漢武帝整天悶悶不樂(lè)。有一天，李少翁上街，看見(jiàn)一個(gè)小孩手中的娃娃倒映在地上的影子，心中靈機(jī)一動(dòng)，用棉帛制成李夫人的樣子表演給漢武帝看，漢武帝看后龍顏大悅，這件事被記入了《漢書(shū)》，這也是皮影戲的歷史來(lái)源。
皮影戲在幾千年的歷史傳承中，不斷得到改進(jìn)發(fā)展，就比如說(shuō)皮影戲的'道具。皮影戲的道具制作由先前的棉帛，逐漸變成了獸皮。而制作過(guò)程也復(fù)雜了許多，首先，要將獸皮的毛、血弄干凈，讓獸皮呈現(xiàn)透明的樣子，然后再用藥物處理干凈。接著，就是重要的步驟——雕刻了。雕刻的圖案數(shù)不勝數(shù)，有花、草、云、鳳、龍、虎、水、云等等。皮影的表演中，藝人用五根竹棍操作，藝人手指的靈活變化，讓道具變得活靈活現(xiàn)，也讓觀眾們看的津津有味。而且，皮影的場(chǎng)地要求也十分簡(jiǎn)單，只用在一塊空曠的場(chǎng)地上就行，皮影的道具很小，也十分方便攜帶。最主要的是，操作皮影，是不需要專業(yè)訓(xùn)練的。怎么樣，你現(xiàn)在躍躍欲試了么？
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