小學(xué)生的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學(xué)生的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
月球又稱月亮。在望遠(yuǎn)鏡發(fā)明之前，古代的人們只能在晴朗的夜晚，用眼睛仰望皎潔的明月�？吹皆铝帘砻嬗忻饔邪�，形狀奇特，于是人們就編出如嫦娥奔月、吳剛伐木、玉兔搗藥等美麗的神話。古希臘人則把月球看作美麗的狩獵女神阿爾甙彌斯，并把女神狩獵時(shí)從不離身的銀弓劍作為月亮的天文符號(hào)。
月亮是地球唯一的'天然衛(wèi)星。本身不發(fā)光，由于發(fā)射太陽(yáng)光而被人們觀測(cè)到。人們觀測(cè)到。
月球表面上自由落體重力速度為地球的六分之一，有眾多環(huán)形山、山系、月海、月陸、輻射紋等結(jié)構(gòu)；無(wú)水，基本無(wú)大氣；溫度變化大，在太陽(yáng)光直射下高達(dá)127攝氏度，夜間降至零下183攝氏度。
“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人�！痹虑蚺c人類關(guān)系極為密切。月圓月缺，引發(fā)了人們多少美好的想像；月晴月陰，牽動(dòng)了多少文人墨客的情思！于是，月亮便擁有了數(shù)以百計(jì)的、充滿詩(shī)情畫(huà)意的別稱。
小學(xué)生的作文 篇2
胡爺爺您好！我是江蘇省常州市武進(jìn)清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五年二班的一名學(xué)生，自從我看了您給您的母校發(fā)的那份信之后，我特想給您回信，現(xiàn)在終于如愿以償了，我要把心里的話通通告訴你！
記得，胡爺爺說(shuō)過(guò)要讓我們好好學(xué)習(xí)。天天向上。我把您的話牢記在心。以前，我的字寫(xiě)得不好，為了自己的將來(lái)，我在家每天堅(jiān)持練習(xí)寫(xiě)字。為了讓字寫(xiě)得更好，我主動(dòng)要求寫(xiě)毛筆字，為寫(xiě)字做鋪設(shè)，就是這樣一天天磨練，我的字越寫(xiě)越好，最終獲得了江蘇省硬筆書(shū)法一等獎(jiǎng)！記得，您還說(shuō)過(guò)，要讓我們志向遠(yuǎn)大。其實(shí)，我的志向說(shuō)大也不大，說(shuō)小也不小。我的志向是一名女軍人或是女警，因?yàn)槲冶救吮緛?lái)就活潑開(kāi)朗。樂(lè)于助人，而且我喜歡查案。查案是為國(guó)家?guī)?lái)安居樂(lè)業(yè)，要讓壞人受到應(yīng)有的'懲罰，要讓好人一生平安，這是我以后的事情，現(xiàn)在是牢記胡爺爺?shù)脑挘骸昂煤脤W(xué)習(xí)。天天向上！”我會(huì)以這句話為目標(biāo)，像破蛹的蝴蝶力爭(zhēng)完美……
胡爺爺記得來(lái)我們學(xué)校參觀哦！
小學(xué)生的作文 篇3
我們學(xué)習(xí)學(xué)的好累��！
我和幾個(gè)同學(xué)在下課的.時(shí)候。有一個(gè)同學(xué)說(shuō)‘我們學(xué)習(xí)的好累啊！嘿！。我先大概是作業(yè)太多了吧。尤其是數(shù)學(xué)。
一次老師說(shuō)要在一堂課上寫(xiě)完一篇作文！我們想了一節(jié)課。剛要寫(xiě)就下課了。老師讓我們回家寫(xiě)。
下午一來(lái)，好多同學(xué)都沒(méi)寫(xiě)完。我是一回家就寫(xiě)。放學(xué)后回到家……
晚上我在睡覺(jué)的時(shí)候想了想。我們學(xué)習(xí)學(xué)的好累啊！說(shuō)完就睡了。
小學(xué)生的作文 篇4
做事真的是必須認(rèn)真而專心,包括走路騎車也是一樣的,今天由于心情不佳,騎車回家的路上神思恍惚間,只覺(jué)得身后有一輛車撞了上來(lái),雖然感覺(jué)到了,可不知為什么反應(yīng)神經(jīng)變的異常的遲鈍就這樣,任憑車子撞了過(guò)來(lái),我的自行車倒地了,當(dāng)時(shí)心中竟沒(méi)有一點(diǎn)兒恐慌,依然迷糊著。
撞我的人從車?yán)镒呦聛?lái),扶起我問(wèn)我哪里痛?可此時(shí),仍緩不過(guò)勁依然一片茫然,頭昏昏沉沉的',任憑他把我?guī)У皆\所涂了一點(diǎn)紅藥水,就走了,心里仍然茫然,依然沒(méi)有生氣,沒(méi)有恐慌,連車牌號(hào)也不記得記,迷迷胡胡的就回家了，一整天頭腦都處于混沌狀態(tài)。
小學(xué)生的作文 篇5
至今，我仍忘不了那個(gè)真實(shí)而又縹緲的下午。我為我一刻的猶豫而失去了一個(gè)本應(yīng)交到的朋友。
在七日旅行之前，我把友誼看作人生選項(xiàng)中的最后一位，基本上不去維持和保護(hù)它，更不要說(shuō)去四處結(jié)交了。
北京之旅，自少不了夏的狂暴與炎熱�！皽嘏挽恪钡娘L(fēng)混著40度的太陽(yáng)光吹得我們頭暈眼花。故宮御花園里種的花倒是不少，但是那些樹(shù)肯定不是它們那些牌子上寫(xiě)的二百年或者三百年樹(shù)齡，樹(shù)冠還沒(méi)有我們家門(mén)口的`梧桐樹(shù)大呢。
在有些人已把水喝的一點(diǎn)不剩，考慮是否上衛(wèi)生間灌上一瓶子水的時(shí)候，我卻晃悠著手中只少了四分之一的水，引來(lái)一陣陣羨慕外加一點(diǎn)點(diǎn)嫉妒的目光。哎，喝不完怎么了？還能捏著鼻子“灌老鼠洞”？
天氣越來(lái)越熱，地面仿佛是一柄巨大的煎鍋，我們就是鍋里的煎蛋。熱風(fēng)好像火上澆油一樣，把我們烤得差不多有八分熟了。
太陽(yáng)與風(fēng)好像并不顧及我們的感受，以及我對(duì)它們粗略的比喻，我們?cè)奖г�，它們�(cè)桨l(fā)有勁頭。天上好像下火球一樣，所有物體都被烤得滾燙滾燙。
哎，這個(gè)宮殿長(zhǎng)得蠻好看的，拍下留個(gè)紀(jì)念吧！我舉起相機(jī)，把水夾在腋下，正要按下快門(mén)，忽然，一只手輕輕的拍了我兩下�！巴郏 蔽覈樍艘惶�，手里的相機(jī)晃了晃，沒(méi)拍上古樸雅致的宮殿，卻拍上了一張大叔的臉。
我氣壞了，扭頭一看，發(fā)現(xiàn)身后是那個(gè)扎著單馬尾的女孩，她靈動(dòng)的大眼睛直看著我。“那個(gè)，我的水喝完了，能不能……借我喝一口，用我的瓶子就好了�！蔽业牡谝粋�(gè)反應(yīng)就是想馬上答應(yīng)下來(lái)。
我叼著相機(jī)繩，拿出了水，正要給她倒時(shí)，心里卻忽地冒出了一連串的問(wèn)題。給她水倒是行，但是下午萬(wàn)一水不夠怎么辦？我雖然不愛(ài)喝水，并不表示我不需要喝水，我又不是超人。這也不算不舍得給她吧……還有如果給她，下午水不夠，我又向別人借，不是又讓人笑話我扮豬吃老虎？”
我的手又放下了，內(nèi)心進(jìn)行著激烈的斗爭(zhēng)，事后我真后悔自己那一刻的猶豫。如果她依然用這個(gè)表情問(wèn)我，時(shí)間再長(zhǎng)一些，說(shuō)不定我可能會(huì)改變主意，但是這件事的本身責(zé)任就在我。終于，我決定少喝一口水，把水借給她喝一點(diǎn)。
不料，她先開(kāi)口了：“如果很勉強(qiáng)就算了�！苯又�，轉(zhuǎn)過(guò)身，融入在了隊(duì)伍里。我看著她的背影，十分不是滋味。
我似乎隱約聽(tīng)見(jiàn)，遠(yuǎn)處天邊和著熱乎乎的風(fēng)，傳來(lái)一個(gè)深沉的聲音：“你知道你為什么一直找不到朋友嗎？”
是的，我想我知道了。其實(shí)她向我借水，就是一個(gè)做朋友的測(cè)試，或者說(shuō)是開(kāi)端。
假如事情重來(lái)一遍，我不會(huì)再這樣猶豫不決，我會(huì)毫不猶豫的把水給她，哪怕是所有水，只要可以換這份難得的友誼。
沒(méi)錯(cuò)，友誼需要的不僅僅是地久天長(zhǎng)，有可能僅僅只是一口潤(rùn)潤(rùn)嗓子的水。這一點(diǎn)，我卻沒(méi)有意識(shí)到。
也許，這還沒(méi)有成形，就已經(jīng)失去的友誼，就是對(duì)我過(guò)去漠視友誼的警告吧。
小學(xué)生的作文 篇6
最近是讀書(shū)節(jié)期間，所以學(xué)校提倡讀書(shū)，沒(méi)辦法，只能看書(shū)，可是我的那幾本《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《城南舊事》、《牧羊神豹》等等幾本書(shū)我早就看過(guò)了，雖然不厭，但是沒(méi)有新意，真是無(wú)趣，
其他時(shí)間都還好，可是中午就麻煩了，因?yàn)橹形绮豢磿?shū)，就會(huì)被扣分，扣分的話回家就要被媽媽罵，這真是蝴蝶效應(yīng)�。](méi)辦法我只好走到書(shū)架旁，一本一本的看書(shū)名，不過(guò)都不符合我的“口味”，我的“口味”不是什么書(shū)都看的，而是專挑一些動(dòng)物小說(shuō)、科幻小說(shuō)、等等小說(shuō)，可是被老師“改革”之后，符合我的“口味”的書(shū)像人間蒸發(fā)了似的，在幾分鐘之后就消失的無(wú)影無(wú)蹤。只有一些膽大的人才敢把書(shū)放到上面。
我找了大半塊書(shū)架也沒(méi)有找到我想看的書(shū)，就在我即將放棄尋找的時(shí)候，回去看我的《水滸傳》，我的眼睛突然瞄到了一本書(shū)，那本書(shū)正是我夢(mèng)寐以求的《紅豺》，我立即拿著書(shū)去跟他交換，他爽快的.答應(yīng)了，并約定傍晚放學(xué)還他書(shū)。
打這時(shí)開(kāi)始。我便“寸步不離”地看著它。生怕他從我的眼皮底子下逃走。
可是我今天并不幸運(yùn)：下課老師總是拖課，中午老師布置的作業(yè)一大堆……害得我一天只能看半本書(shū)。
碰巧他沒(méi)向我要《紅豺》，我的腦海里便浮出了自己回家看的想法，不過(guò)我又想起了媽媽總是教育我“與朋友交，言而有信”的這句話，我就毫不猶豫的把書(shū)還給了他。
從這件事中我體會(huì)到“與朋友交，言而有信”的重要性。
小學(xué)生的作文 篇7
我讀了一本名叫《感動(dòng)小學(xué)生的一百個(gè)父親》的書(shū)，書(shū)的主編是劉海濤。主要講一個(gè)個(gè)父親用愛(ài)創(chuàng)造的事。其中一篇文章令我很感動(dòng)，名叫《奇跡的名字叫父親》。一九四八年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著六歲的小女兒，去和美國(guó)的妻子會(huì)合。海上風(fēng)平浪靜。一天早上，父親正在船艙里削蘋(píng)果。
突然，船猛烈晃動(dòng)，刀無(wú)意間刺刀到了父親的胸口，他全身發(fā)抖，嘴唇烏青，小女兒看見(jiàn)他突然之間的.變化，嚇了一跳，想跑去扶他，他卻說(shuō)沒(méi)事兒。
他趁人不注意的時(shí)候，用手擦去了刀上的血跡。以后的三天，他每天都照常給女兒唱搖籃曲、扎蝴蝶結(jié)。而小女兒也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她的父親正在一分一秒的衰老。
在抵達(dá)的前夜，他叫女兒見(jiàn)到妻子后跟她說(shuō)：“我愛(ài)她！”終于抵達(dá)紐約港了，小女兒在人群之中找到了自己的母親，可她的父親再也支持不住了，胸口血如井噴，染紅了整個(gè)天。事后人們稱這件事為“奇跡”。父愛(ài)的力量十分強(qiáng)大，能讓一個(gè)人從死亡的懸崖回來(lái)。那位父親只憑只要把女兒交給妻子的堅(jiān)強(qiáng)的信念，和死神對(duì)抗了三天，每一分鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)都是戰(zhàn)斗，更何況是4320分鐘呢！
這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的信念正是憑著他對(duì)女兒的愛(ài)而產(chǎn)生的。父親的愛(ài)是隱藏著的，是深不可測(cè)的，可是爆發(fā)出來(lái)卻是力大無(wú)比的。那位父親不管用任何方式，一定要把女兒送到妻子手里，我想不光是這位父親，世界上所有的父親都回為子女這樣做。我看過(guò)許多類似的是情，他們都是憑著對(duì)子女的愛(ài)而做出令人覺(jué)得不可思議的事。讀了這本書(shū)，我懂得了一句話：愛(ài)總能創(chuàng)造奇跡。
小學(xué)生的作文 篇8
六年的小學(xué)時(shí)光一晃而過(guò)，六年里我收獲最多的沉甸甸的友誼。面臨分別，往事件件涌上心頭，五年級(jí)時(shí)與同學(xué)的一次誤會(huì)讓我至今難以忘懷!
那時(shí)數(shù)學(xué)課剛剛教“圓的知識(shí)”，我買(mǎi)了一個(gè)27元的高級(jí)圓規(guī)。天藍(lán)色華麗身形，最酷的是畫(huà)弧線的碳筆腳是一支小型的自動(dòng)鉛筆。這圓規(guī)像一塊磁鐵似的把班上的好奇寶寶們?nèi)诉^(guò)來(lái)，其中也有我的鐵哥們兒旺仔。他捧起我的圓規(guī)，左瞧瞧右看看，簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手。這時(shí)上課鈴聲響了，我慌亂地把桌子理了一下開(kāi)始上課。課上到一半要用圓規(guī)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自動(dòng)鉛配件不見(jiàn)了。這時(shí)，剛才旺仔艷羨的眼神在我的腦海里浮現(xiàn)，難道是他?
下課了，我徑直走到他的跟前質(zhì)問(wèn)。他驚異地看著我，雙手一攤：“沒(méi)有呀!”我當(dāng)時(shí)氣瘋了，友誼的小船說(shuō)翻就翻：“一定是你拿走了我的配件，你還不承認(rèn)!哼，絕交!”他也生氣了了，憤憤地回答：“明人不做暗事，絕交就絕交!”于是我們倆的冷戰(zhàn)開(kāi)始了……
上電腦課，我們?cè)瓉?lái)是搭檔，結(jié)果一節(jié)課下來(lái)兩個(gè)人都沒(méi)有完成任務(wù)，還差點(diǎn)打架扭成一團(tuán)。閱讀課，他一有動(dòng)靜，我馬上向老師打小報(bào)告揭發(fā)。體育活動(dòng)課時(shí)，他也故意使壞，讓我完不成規(guī)定動(dòng)作。下課時(shí)，一陣陣開(kāi)心的玩耍聲傳來(lái)，我覺(jué)得分外刺耳。我朝他那里瞥去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他也在偷偷瞄我。我驚惶地別過(guò)臉去細(xì)想：會(huì)不會(huì)錯(cuò)怪了他?
冷戰(zhàn)持續(xù)了一整天，我如坐針氈，感覺(jué)這一天過(guò)得像一年那樣漫長(zhǎng)。
第二天早上到學(xué)校，我驚喜地發(fā)現(xiàn)失蹤一天的圓規(guī)配件出現(xiàn)在桌肚子里，另外還有一張小紙條：“小魚(yú)，對(duì)不起!昨天不該跟你發(fā)火吵架的，我反思了很久，還是覺(jué)得你這個(gè)朋友對(duì)我來(lái)講很重要。昨晚我一個(gè)人留下，找遍了整個(gè)教室，終于在你的'桌角縫里找到了。我們還是做回原來(lái)的好哥們兒吧……”
眼淚模糊了我的雙眼，愧疚的心情驅(qū)使我沖到了旺仔的身邊，抱著他的肩膀哽咽著說(shuō)：“對(duì)不起!對(duì)不起!”旺仔釋然地一笑：“男兒有淚不輕彈!走，咱們玩兒去!”
自此以后，我們友誼更加深厚，又成了一對(duì)形影不離的好朋友。
小學(xué)生的作文 篇9
今天，斯文的賴?yán)蠋煋Q了一個(gè)新發(fā)型：爆炸式發(fā)型，這帶給了我們很大的驚奇。
下午，賴?yán)蠋熞惶みM(jìn)教室，便引起了全班轟動(dòng)，“哦！”“哇！”等聲音不斷傳入耳中。賴?yán)蠋熞?jiàn)了，笑著問(wèn)道：“同學(xué)們，怎么樣，我的新發(fā)型好看嗎？”一下子，各種議論層出不窮，有的說(shuō)：老師的發(fā)型很一般，有點(diǎn)像刺猬；有的說(shuō)：這發(fā)型充滿藝術(shù)感；還有的說(shuō)：這個(gè)發(fā)型太難看了……
即使是在嚴(yán)肅的課堂上，同學(xué)們也按捺不住好奇心，我們開(kāi)始向老師發(fā)問(wèn)。張明問(wèn)：“老師，您平日都把頭發(fā)梳得整整齊齊的，為什么會(huì)突然想到要換個(gè)發(fā)型？”“沒(méi)什么，我以原先那個(gè)發(fā)型面對(duì)你們已經(jīng)兩年多了，我想換個(gè)新發(fā)型，一來(lái)給你們一個(gè)驚喜；二來(lái)也可以作為一個(gè)材料。”老師從容地說(shuō)著。丁立也向老師發(fā)問(wèn)：“老師，您弄這個(gè)爆炸式發(fā)型不怕被人取笑嗎？”“各人有各人的發(fā)型，我留自己喜歡的發(fā)型不怕被人取笑。再說(shuō)，這是我自己留的頭發(fā)，就像做事要靠自己的實(shí)力。有實(shí)力，就根本不用怕被人取笑�！崩蠋煹�'這番話令同學(xué)們大受鼓舞，大家陷入了沉思中……
我想：走自己的路，干自己的事，只要方向是對(duì)的，就不要在乎別人怎么看你，一定要靠自己的實(shí)力和自信，干出一番事業(yè)來(lái)。這恐怕就是賴?yán)蠋煹男掳l(fā)型想帶給我們大家的啟示吧！
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