實用的小學生的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學生的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

小學生的作文 篇1

　　“自古英雄出少年”，青年，是人生中生命力最旺盛的時期，也是最富想象力、精力最充沛的時期。

　　青年人都想干一番轟轟烈烈的事業(yè)。然而，事業(yè)的成功需要理想的航標，給我們指明前進的方向；需要意志做武器，給我們開拓前進的道路。

　　始終保持著青春的朝氣，從不埋怨生活的坎坷，哀嘆個人的不幸。在前進的道路上，遇到困難就攻克它，碰到挫折就戰(zhàn)勝它，小有成功則加倍努力，大有作為則更加發(fā)奮。在物質生活上以儉樸為樂，在精神生活上以高尚為榮，在創(chuàng)造生活上以進取為貴，力求自身的完美發(fā)展，以頑強、堅毅、自強不息的精神辛勤耕耘。

　　那些溺在父母身邊的青少年，終長不成人，而那些離開父母的寵溺，在外奔波的青少年，反而能煉成大人氣魄。

　　“自古英雄多磨難，從來紈挎少偉男�！痹诂F(xiàn)實生活中經(jīng)歷疾病、貧困、喪父、亡母、身處逆境的青少年，比較身處順境、生活舒適的.青少年，對人生的思考來得更早，更深刻，更成熟。他們當中不少人不畏艱難險阻，勤奮好學，去進取，去搏擊。(注紈挎：指富貴人家子弟，穿著華麗，游手好閑，不好學的人。)

　　古往今來，有多少風華正茂的青少年，在酒色財氣編織的迷網(wǎng)中浪費了最寶貴的人生！

　　書藉，是青少年不可分離的生命伴侶和導師，是人類知識的寶庫。

　　人的一生，最美好的時光就是青少年時代，必須珍惜時間，刻苦學習，不斷地充實自己。

　　要有理想、有膽識、有恒心、有毅力。

　　青年人愛美。美，是道德純潔，精神豐富和體魄健全的美；而不是衣著華麗的美。

　　禮貌，是兒童與青少年應該特別小心地養(yǎng)成習慣的第一件大事。禮貌是一面照出他肖像的鏡子。

　　青少年，如花似錦的年華，充滿著多少青春的渴望；青少年，如詩如畫的歲月，凝聚著多少親人的期望�！翱蓱z天下父母心”，天下的父母，誰不盼女成鳳，望子成龍�！�

　　不要容您自己昏睡！趁您還年輕力壯，血氣方剛，要永不疲倦地做好事情。

　　愛惜衣裳要從新的時候開始，愛惜名譽要從幼小的時候開始。

　　有了錢可以做很多事，唯有青春卻無法用錢購買。

　　青春是有限的，智慧是無窮的寶藏；趁短暫的青春，去學習無窮的智慧。

　　青春是一個不可思議的偉大力量，它催發(fā)青年人的軀體，啟迪著他們的智慧，同時也灌輸著熱烈的感情和堅強的意志。

小學生的作文 篇2

　　小燕子剛聽完小魚的話，工廠煙囪里的煙就像一條黑龍鉆了出來，害得小燕子頭暈眼花，要不是她眼疾手快早就被嗆暈過去了。

　　這一幕被小河看見了說：“現(xiàn)在的`人類越來越自私了，為了方便，把易拉罐、塑料瓶、塑料袋等垃圾都扔到了我的懷報里。想當年，我是清澈見底，春天，小魚在我的懷報里游來游去，自由自在；夏天，人們在我的懷報里游泳，洗澡；秋天，孩子們在我身邊打鬧、追逐；冬天，許多人在我的懷報里滑冰。那時候，我是多么的幸福啊!可現(xiàn)在，誰也不顧我了！看見小魚們一個個地在我懷報里死去，大樹在我身邊倒下，我悲痛欲絕，我多想幫幫他們呀！可我沒有辦法，都怪我無能�！�

　　小燕子說：“小河，你也別太傷心了，這不是我們的錯，都是那些人類的責任�！�

　　大家停止了哭泣，淚汪汪地說：“我們要一起想辦法去阻止人類的這個行為，重建家園�！�

　　正在這時，寫這篇故事的我，也真想大聲呼吁一聲：“保護環(huán)境，人人有責。”

小學生的作文 篇3

　　秋雨

　　那天傍晚，秋雨淅淅瀝瀝的下了起來。

　　剛開始，有一片白白的云。之后，凡是云經(jīng)過的地方，天都變成了黃色。我想，這雨來的必須不溫柔。我們剛回到家，雨就下了起來，一滴一滴，不緊不慢，下得十分含蓄。和黃色的天相稱，就像十里外下了一場菊花雨。把整個樓房都點綴上了一股幽幽。

　　那么多的云，一點也不急忙。不像春天的雨，像鬧鈴一樣，吵醒萬物；不像夏天的雨，急不可待地用完自我的時間；不像冬天的雪，隨意鋪在美麗的事物上。這只是秋天的雨啊！只有秋天的.雨，才有這樣的耐心：把天染成黃色，淅淅瀝瀝的下一場雨。讓人們明白她含蓄的美，像飲茶一樣，慢慢的柔柔的。這一點就和別的季節(jié)不一樣，春雨把我們緊張的吵

　　醒，我們卻朦朧著睡眼，沒看清她的面容；夏雨也帶著她雨的面紗，匆匆而過，似乎只有路邊的水坑才能見證她的足跡；冬天啊，雪倒是單調，放眼望去，都是一種寂靜的白色。秋雨��！你淅淅瀝瀝的撒。秋雨啊！你把世界改了味道，那是無論哪里都有一股菊花香，和花落人斷腸的意蘊。秋雨啊！你來的溫柔，走的無息，只留下我淡淡的回想。

　　秋雨啊，有多少人在贊美你歌頌你？又有多少人為你吟誦？你是詩的魂；你是歌的詞；你是秋的女神。

　　愛秋雨的人多，說秋雨的人多，唱秋雨的人多，更有多少人把你寫下？你的點點雨滴，只管驅走夏日，摘來果實。在秋的香風里，給人不一樣的向往。

　　我們怎樣能不把秋雨吟誦？

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