小學(xué)生的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
《怒》總被情緒影響，也總是太認(rèn)真，最后傷害的是自己還是別人只有旁觀者才能詮釋吧！ 不溫不火，訴說著自己；大笑掩蓋自己；亂扔?xùn)|西，女孩特權(quán)？也許！吸根煙尋求安慰吧！情緒激動(dòng)，只是一陣的發(fā)泄而已吧！
神經(jīng)病只是沒有理解吧……這種種看似奇怪的行為卻表達(dá)著他們對(duì)情緒過激的態(tài)度，也詮釋了他們的個(gè)性，我能有所體會(huì)因?yàn)樗麄兙驮谖疑磉吷涎葜@以怒為主的戲劇，只是場(chǎng)景不詳因?yàn)榍榫w隨時(shí)都有可能被觸碰，總是莫名其妙的就開始涌上心頭，然后爆發(fā)出來，讓人來不及反應(yīng)就過去了，這也是最直接表達(dá)自己內(nèi)心的不安感。 我無法理解為什么會(huì)是這樣，又或許本就該這樣，我的不解也沒有因此而結(jié)束反而只是開始，因?yàn)槲乙舱粤硪环N方式上演著屬于自己的一幕而已。
我用屬于我的沉默來表達(dá)著這種感覺，因?yàn)槲也恢牢沂欠駮?huì)因?yàn)樽约哼^激的一句話而使別人受到我情緒的輻射，或使這種情緒傳遞在他的心頭，而我只有在這時(shí)才會(huì)靜下來什么也不去想，什么也不去做就這樣靜靜的待著，等待這情緒的結(jié)束，忘記是否有過什么發(fā)生在我的身上，在這里停留過，讓下一次的快樂更早的降臨。 我也許是對(duì)生活的一個(gè)樂觀者，不會(huì)太在意這些，有的只是歡心的樂趣，也會(huì)毫不吝嗇的.給身邊的人帶來樂趣，常常想著他們只是還沒有找到開心的理由才會(huì)有借口讓自己生氣，只是他們用自己的性格培養(yǎng)了怒這盆花讓他盛開的不是那么讓人喜歡，突顯不同而已。
或許本就該如此這只是情緒來臨時(shí)的傾泄；或許他會(huì)有完美的喜樂，來讓自己更快樂；或許只有這樣才會(huì)更好的展現(xiàn)自己，無意去破壞想要的結(jié)果而已。 怒只是一種情緒，別讓他影響你或你的身邊，請(qǐng)把他在口袋里放好。 這段刪除；PS—本來自己照改過，在打上來的，但因?yàn)榘l(fā)表時(shí)卻不知是網(wǎng)頁屏蔽還是怎么，全沒了，因?yàn)槲冶緛肀４嬷顷懥说木W(wǎng)頁的，只有重新登陸，照著打的！新手多多關(guān)照，只是不知道會(huì)不會(huì)有稿費(fèi)？
小學(xué)生的作文 篇2
《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書，我已經(jīng)買了很長時(shí)間了，以前讀過好多遍，總也讀不夠，最近學(xué)校開展了讀書征文活動(dòng)，我又讀了一遍。
《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書主要寫了一只能聞出孩子味兒的老烏龜，單憑刻在他背上的那些像小魚兒一樣的甲骨文，就可以想象出這是一只活了多少萬年的老烏龜，馬小跳、唐飛、張達(dá)、和毛超身上的孩子味兒被他聞出來了，于是，他就從非常遙遠(yuǎn)的地方一路聞著孩子味兒找到了馬小跳、唐飛、張達(dá)、和毛超經(jīng)常去的秘密山洞，老烏龜說："只要生活在一個(gè)有孩子味兒的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老。"
讀了這本書，我的.感受是，我以前不了解什么是孩子味兒，一直都以為孩子味兒就是馬小跳的調(diào)皮、不拘小節(jié)、大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷，我許多方面和馬小跳相同，我還在心里暗自慶幸我的孩子味兒濃，這次看了書以后，我對(duì)孩子味兒的了解比以前更深刻了，孩子味兒不完全像以前我理解的那樣，我現(xiàn)在認(rèn)為孩子味兒還有馬小跳的善良、熱情、純真。
也許，滿身濃濃孩子味兒的我，也會(huì)和一只神奇的烏龜不期而遇。
小學(xué)生的作文 篇3
自從初一開學(xué)到現(xiàn)在，我已換了五次桌，陸續(xù)和五個(gè)人坐過同桌。第一個(gè)是個(gè)女生，是張樹萌，當(dāng)時(shí)，我們都不認(rèn)識(shí)，老師說：“大家隨便坐。”我糊里糊涂地就被擠進(jìn)了第一排，陰差陽錯(cuò)地就坐在了張樹萌的身邊，當(dāng)時(shí)，我還不知道她叫張樹萌，只是看到午后的陽光照在她玲瓏的身上，她翹著小小的嘴，梳著馬尾辮，穿了一個(gè)深藍(lán)的吊帶背心，說話嘰里咕嚕的，很可愛，我頓時(shí)對(duì)她產(chǎn)生了好感。
誰知第二天，老師開始調(diào)座位，我就這樣和她“分別”了。然后我遇上了我的'第二個(gè)同桌，我一生最不想見的人——尤暢，我上輩子一定是欠他的了，他不時(shí)用那張油嘴滑舌的嘴和我“辯論”，不過，有時(shí)，他又“忠厚老實(shí)”的過了頭，記得開學(xué)第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束時(shí)，他舉手，老師走過來：“尤暢，你有問題嗎？”尤暢說：“老師，我可以吃口蘋果嗎？”老師聽了，怒發(fā)沖冠地說：“不——可——以！”尤暢待老師走后，忿忿地咬了口蘋果，表情既委屈又不滿，可笑極了。
但不久，老師又進(jìn)行調(diào)座大工程，把我調(diào)到了一個(gè)小胖子旁邊，我的同桌——一個(gè)小胖子，就是成達(dá)，成達(dá)很有趣，每當(dāng)音樂課上，別人表演節(jié)目，他總是先把臉捂住，趴在桌子上，片刻后才抬頭，似乎還需要一些時(shí)間適應(yīng)。他的歌聲很是“嘹亮”，他一唱歌，桌子椅子都震動(dòng)著，似乎要地動(dòng)山搖，偏偏他的好友連政歌聲和他一樣“嘹亮”，偏偏他們倆一個(gè)在我的左邊，一個(gè)在我右邊，一個(gè)學(xué)期下來，我的耳朵就“未老先衰”了。幸好，老師及時(shí)為我換位，才留下了兩只耳朵，這次，我被換到了一個(gè)臉紅紅的家伙旁邊，這個(gè)家伙無論何時(shí)何地，臉上永遠(yuǎn)保持著充滿活力的鮮紅色，這就是于洋，于洋還戴有一個(gè)瓶底大眼鏡，梳著小平頭，他說話像速讀課文，一口氣下來，什么也聽不清，所以，我經(jīng)常建議他找個(gè)翻譯，現(xiàn)在我還是這么認(rèn)為。后來，我的同桌居然又換成了尤暢，我真害怕再來一次同桌無限循環(huán)。
我要講的最后一位同桌就是我現(xiàn)在的同桌——王皓，開始，我們坐在一桌還很不適應(yīng)，他不小心撞一下我，還要很有禮貌地說：“對(duì)不起”。我也很有禮貌地說：“沒關(guān)系”。慢慢地，我們之間的趣事就多起來了，我經(jīng)常把他整得魂不守舍，他也經(jīng)常氣得我想去撞南墻，不過，每次，我們的爭(zhēng)吵和辯論，我都以無賴的形式占上風(fēng)，嘻嘻！這五個(gè)可愛又可怕的同桌給了我幸福，贈(zèng)予我快樂與勇敢，教會(huì)了我怎樣去愛別人。
無論今后會(huì)發(fā)生什么樣的事，我都希望我可愛的同桌們能夠記得我，我會(huì)在遠(yuǎn)方祝福他們。
小學(xué)生的作文 篇4
前幾天，我種了幾顆綠豆，想靠自己的勞動(dòng)換來一些收獲……
我拿了幾顆綠豆放在水里泡了泡，再把它們埋入土中，一切準(zhǔn)備就緒，就等它們發(fā)芽?jī)毫�！一天后，我去給它們澆水，誰知，它們已經(jīng)發(fā)芽了！五株小豆芽好像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘在偷偷地望著這個(gè)世界呢！
第三天，它們已經(jīng)長到六厘米高了！我給它們澆了一點(diǎn)水，盼望它們快點(diǎn)長大�。⊥蝗�，我發(fā)現(xiàn)它們的'莖上長出了兩片小葉子，這個(gè)發(fā)現(xiàn)實(shí)在是讓我喜出忘外！
第四、五天，小豆芽“飛”一般的長了起來。第五天時(shí)小豆芽已經(jīng)長到十六厘米高了！還長出了許多片葉子，現(xiàn)在它們是小豆苗了！
昨天，小豆苗長出來一個(gè)小球球，媽媽說是花骨朵，我高興極了！
可我三天沒有給它們澆水了，土快裂了，可它卻堅(jiān)強(qiáng)的活著！
我被徹底感動(dòng)了……一株豆苗竟有如此大的毅力，我們沒有嗎？我們還不如小草們嗎？不是，是我們沒必要在那中環(huán)境中生活！……
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