實用的小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
秋季,是個美麗的季節(jié)。雖然,許多鮮花和小草已經(jīng)枯黃衰落。但是,在百花凋零的季節(jié)里,菊花卻傲霜斗雪,迎著寒風(fēng),綻開了它的第一個花苞。那微微顫動的花瓣,修長美麗,好像一個正在翩翩起舞的少女。菊花的顏色也很多。白的像堆積起來的層層白雪。粉的.像季邊絢麗的晚霞。千姿百態(tài),各具風(fēng)韻。秋季的楓葉也是美的,遠遠望去,紅的好像正在熊熊燃燒的火焰。給枯黃的山坡,增添了一抹絢麗的色彩。秋季樹葉兒也枯黃了,但青松、翠柏、香樟的葉子卻是那么的綠,直逼你的眼。在瑟瑟的秋風(fēng)里,又增添了一抹新綠。我愛秋季的美麗。
秋季,是個凄涼的季節(jié)。要不,怎么會有“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的思念?怎么會有“夕陽西下,斷腸人在季涯”的悲哀?怎么又會有“鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊”的期盼?在秋雨綿綿中,一曲《昭君出塞》,讓人想起了遠嫁邊境的昭君。她帶著自己心愛的琵琶和對家鄉(xiāng)的戀戀不舍走了,為了漢匈的友好相處和文化交流去了大漠。但終因思念家鄉(xiāng),而病死異國他鄉(xiāng)?伤R死前仍不忘抱著從家鄉(xiāng)帶來的唯一的物品—————琵琶,帶著思念,帶著痛苦,她,就這樣走了。我愛秋季的凄涼。
小學(xué)生作文 篇2
秋像可愛的孩童,用畫筆揮舞著,給樹葉穿上新衣。秋像花季的少女,清澈的天空宛如她純凈美麗的心。秋像強壯的青年,用胳膊撐起藍天,為我們開辟新路。 秋天來臨了天空像一塊覆蓋大地的藍寶石。
村外那個小池塘睜著碧澄澄的眼睛,凝望著這美好的天色。一對小白鵝側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。山谷里楓樹的葉子,不知是否喝了過量的酒,紅的像一團火似的。村前村后的'稻子,低著頭彎著腰,在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭睿肟罩,排著“人”字形的雁群,高興的唱著歌,告別人們,向天邊慢慢飛去。
秋天的美是成熟的它不像春那么羞澀,夏那么坦露,冬那么內(nèi)向。秋天的美是理智的它不像春那么嫵媚,夏那么火熱,冬那么含蓄。
小學(xué)生作文 篇3
雪紛紛揚揚地下了一天,從教室的窗戶向外望去,校園里,操場上,處處是銀白色的世界。課外活動的時間一到,同學(xué)們爭先恐后地涌出教室,跑著跳著,撲進了雪的懷抱。同學(xué)們在厚厚的積雪上打雪仗,堆雪人,這時候操場上充滿了歡聲笑語。
雪越下越大,落在我們的頭上,身上。女同學(xué)們一個個都成了白雪公主。晶瑩的雪花落在頭發(fā)上,又化了,順著額頭落了下來,好漂亮! “快來看,我手里有個奶油蛋糕!蔽覀儼嗟闹x麗嶸喊了一聲,我抬頭望去,果真,她的'手里積有10厘米厚的雪,活像一個香噴噴的奶油蛋糕。我們幾個同學(xué)飛快的跑了過去,團團圍住了這個蛋糕,小畫家馮孝龍在蛋糕上畫了一些閃閃發(fā)光的蠟燭。我們又拿小棍把蠟燭分成許多份,然后分享起來。王楠把嘴吧放到了蛋糕上,便留下了小小的嘴印。韓宵雨一見,忙把鼻子給放了上去,印了一個小鼻印。我索性把小臉給放了上去,再一抬起頭,哇!蛋糕上留下了我的小臉蛋。同學(xué)們都快活地笑了起來。
天漸漸黑了,同學(xué)們這才戀戀不舍地回去,再看操場上——一張巨大的白色宣紙,籠罩著同學(xué)們的杰作。
小學(xué)生作文 篇4
過年是我覺得又高興又討厭的是,其中有非常多事讓我高興,但又有非常多東西讓我覺得討厭,過年我覺得可以用甜,苦,辣來記敘。
甜,當(dāng)然是和親人們坐在一起吃飯聊天,因為我和爸爸媽媽生活在長沙,每年只回去一次,所以任何親戚都希望我們?nèi)ニ易隹。我去走親戚只為了三個目的,第一當(dāng)然是想見見隔了一年的'親人到底有什么變化。第二是想和弟弟妹妹玩。第三是我認(rèn)為最重要的。就是拿紅包,我想這是每個孩子過年最樂意做的事吧。每次我拿到紅包,口頭上總是推辭說:“我不要,”但是心里總是想:我當(dāng)然要了,不過拿完紅包一定要說聲:謝謝,這樣才有禮貌
苦,就是我過年中最不愿意做的事,那就是喊人,到了親戚家里,按照禮儀小輩們都要喊長輩,而我卻最不愿意,因為在非常多人面前非常怕羞,每次都是爸爸叫我喊我才喊的。每當(dāng)我走進親戚家門,主人都會歡迎,但是我想喊又喊不出來,每次就是那幾個字堵住了。
辣,是象征著紅色,過年是新的開始,過年時一派紅色氣象,人穿的,門上貼的,都是紅色。過年是新的開始,過年的味道有非常多非常多種,要我們切身感受,才會有不同的感覺。
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