八年級(jí)作文5篇【集合】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的八年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)作文 篇1

　　上海的深冬，砭人肌骨的寒冷。眼科醫(yī)院外的灰色地面，枯葉軟塌塌地浸在積水中，想必淅瀝的冬雨定是下了一夜。 拽了父親的手怏怏地走，父親憂愁的目光像這鎖了寒霧的深冬，迷蒙而凄惻。 來(lái)上海檢查是費(fèi)了一番周折的，在我看來(lái)一次檢查眼壓高是算不得什么的。而父親的眉自那時(shí)起就沒(méi)有舒展過(guò)�！昂⒆樱�聽(tīng)話，去檢查吧，要是真有問(wèn)題，我們就可以早治療，爸這心憂得慌哪！”于是，此刻，我站在了這里。 烏云聚集，天空又“啪嗒啪嗒”落起雨來(lái)�；覞竦牡孛�，冰冷的臺(tái)階，望著看不到頭的隊(duì)伍，我終于知道為何父親要站立一夜排隊(duì)掛號(hào)，只為了掛到靠前的號(hào)碼讓自己的女兒早些檢查，早點(diǎn)回家。 我不知道父親是以怎樣的'姿勢(shì)，或許就像個(gè)叫花子似的蹲著熬過(guò)這個(gè)落著雨的冬夜；我不知道父親是否呵著手跺著腳來(lái)驅(qū)趕冬夜的酷寒；我不知道父親是如何與排隊(duì)的“黃牛”周旋；我不知道父親是否就像一匹老狼奔波在上�？v橫的地鐵和小路之間我覺(jué)得以前的執(zhí)拗近乎于可笑，那些因?yàn)闄z查而落下的初二功課沒(méi)有資格稱作犧牲�，F(xiàn)在的我只想守著那份厚重于天地的父愛(ài)，盡快檢查，將父親的擔(dān)憂溶解在這個(gè)冬日的清晨。 經(jīng)過(guò)各種繁復(fù)的手續(xù)，漫長(zhǎng)的等待，我

　　緊緊攥住父親，就好像離家的小船找到了�？康拇a頭，我們終于來(lái)到了測(cè)眼壓室前。 父親那融合著憂與愛(ài)的目光凝視著我，將我的淚一次次逼出，父親那一夜未睡的憔悴的臉上寫(xiě)滿了擔(dān)憂與慈愛(ài)：“孩子，好好檢查！” “爸，爸” 永遠(yuǎn)記得那個(gè)落著雨的冬天，父親用他的“憂與愛(ài)”織成了布，做成了傘，擋住了一切風(fēng)雨，只為了他的女兒。 我，心存感激。

八年級(jí)作文 篇2

　　當(dāng)東風(fēng)漸漸地吹起，當(dāng)陽(yáng)光融化了寒冷，當(dāng)溫暖開(kāi)始蔓延，光禿的枝頭終于隱現(xiàn)著新綠，遙望著泛起生機(jī)的枝頭，我的思緒卻忍不住飛到樹(shù)葉開(kāi)始變得枯萎的時(shí)候。

　　瑟瑟的秋風(fēng)吹起的時(shí)候，我每次騎車從風(fēng)中穿過(guò)，都會(huì)忍不住打寒戰(zhàn)。深秋了，不僅不見(jiàn)天高云淡高氣爽的豪放，雨，反而下個(gè)不停。

　　時(shí)常在傍晚十分，我的目光僅僅盯著那些緩緩飄落的橙黃色樹(shù)葉，仿佛一只只小船，漸漸沉沒(méi)。春季，它們帶著初生的新綠，憧憬著這個(gè)世界，亮出稚嫩又鮮綠的繁榮；夏季，他們成熟風(fēng)韻，將綠蔭和水分送給人間，涼爽且深沉。這些正在衰落老去的樹(shù)葉也曾沐浴于陽(yáng)光中，夢(mèng)于月光中，在地面和河邊驚嘆自己的容光煥發(fā)。如今卻在感嘆年華易逝，在風(fēng)中掙扎，留戀而又不舍。

　　風(fēng)把樹(shù)枝搖晃地很厲害，又好像在對(duì)樹(shù)葉說(shuō)“走吧，明年，會(huì)有新葉子的，那是你們的成果和希望�！叭~子懵懵懂懂，好像是遇見(jiàn)希望又好像依舊留戀�！笆窃撾x開(kāi)的時(shí)候了，”我想，“明年枝頭還會(huì)有新綠�！�

　　風(fēng)，開(kāi)始刮了，呼呼的風(fēng)聲，似乎在傾訴著什么情感，像失去依托的不幸的'生命，向著自然傾吐著一切不滿和憤怒。西北風(fēng)吹起，悲涼中夾雜著憤怒，不斷怒吼，不斷咆哮。屋外不僅涌著北風(fēng)的怒吼，還有落葉飄零時(shí)的驚恐呼救聲，吶喊聲。我在這風(fēng)中，迷迷糊糊地睡著了。第二天早晨當(dāng)我推開(kāi)大門(mén)，一陣刺骨的寒風(fēng)差點(diǎn)把我打一個(gè)踉蹌。待我定下神時(shí)，發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝上，房頂上，蓋著一層薄薄的霜。而門(mén)前的那些樹(shù)喲，也只剩下了光禿干瘦的枝干，無(wú)不有一種滄桑的感覺(jué)。昨日的枯葉，也許懷著一顆希望，一副已經(jīng)衰老的容顏和逝去的青春，離開(kāi)了樹(shù)枝，離開(kāi)了自己終生愛(ài)戀的家，那曾經(jīng)寄予多少希望與信念的樹(shù)枝，永久的沉睡在了泥土與霜的覆蓋之間。

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！蔽胰滩蛔∽呱锨�，撥開(kāi)那層薄薄的霜，拾起一片枯葉，仔細(xì)端詳。那一道道葉脈像是記錄著它的過(guò)去，它的光彩與悲哀無(wú)奈�；蛟S，雖已衰敗，但它的心，并不老。它將一個(gè)美好的夢(mèng)，一個(gè)美好的希望，連同它自己，一起埋藏在深厚的泥土中……。

　　終于，我停止了思緒，抬頭又看見(jiàn)了枝頭吐出的新綠色，似乎比去年更加鮮艷美麗了。它們不知道眼前的英姿，是自己的先輩們，將一個(gè)宛若天籟般的美麗夢(mèng)想栽種在了腳下的土地中，這不正是另一種生命的輪回——沒(méi)有生死離別，卻像一首永不停止的歌，沒(méi)有盡頭的譜寫(xiě)下去吧。

　　枝頭的新綠，是生命輪回的另一個(gè)新開(kāi)始。也許那些枯葉的夢(mèng)想和希望最終都變成了絢美的現(xiàn)實(shí)吧。

　　有哪一片新綠不是長(zhǎng)在了枯葉曾經(jīng)離開(kāi)的地方？又有哪一片新綠不曾吸收枯葉的滋養(yǎng)？

八年級(jí)作文 篇3

　　當(dāng)你完成一天辛苦的學(xué)習(xí)，是哪里讓你感到輕松；當(dāng)你被大雨淋濕，是哪里讓你感到溫暖；當(dāng)你被同學(xué)誤會(huì)，是哪里讓你感到被理解。

　　我首先想到的是——家。

　　家，不需要很大，但要溫馨；家，不需要富有，但要幸福；家，不需要貼上很多的標(biāo)簽，但只要你在就好。

　　其實(shí)有很多話要對(duì)你們說(shuō)，但我不善于表達(dá)，寫(xiě)下來(lái)，我一直記得。

　　“媽媽，我...我...我今天考試了�！蔽疫t遲頓頓地說(shuō)道�！翱剂藥追�？”“那個(gè)...那個(gè)72.”“最近有沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，不是很理想。上課要聽(tīng)好，老師講的都要記好筆記�！蔽倚南耄焕蠇尵谷粵](méi)有責(zé)備我。我看著老媽的臉龐，聽(tīng)著老媽的聲音，想著我要好好學(xué)習(xí)。

　　媽媽很溫柔，怪罪的話從來(lái)不說(shuō)。而我有一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的嚴(yán)父。

　　“老爸，我上學(xué)去了�！蔽疫叴┲�鞋子邊急匆匆地說(shuō)著�！敖裉煊杏辏�雨傘帶上再走。”“沒(méi)事的今天晴空萬(wàn)里的多好呀，怎么會(huì)下雨呢？”“隨你，淋濕感冒了不要來(lái)找我�！崩习掷淠�地說(shuō)著。“好的好的，我打賭你準(zhǔn)輸，走了�！敝宦�(tīng)砰的一聲關(guān)門(mén)聲。

　　我走在上學(xué)路上，聽(tīng)著鳥(niǎo)叫，聞著花香，唱著小調(diào)，好似整個(gè)世界都相信我會(huì)贏。

　　想想老爸那慚愧的樣子，我看著都想笑�？熳甙�，要遲到了。

　　我踏進(jìn)校門(mén)，走到教室，坐到座位上，較好作業(yè)，一切美好。

　　美好的一天就是過(guò)得快，聽(tīng)到放學(xué)鈴，我伸了個(gè)懶腰，回家！有一個(gè)同學(xué)跑上來(lái)說(shuō)：“外面下雨，注意點(diǎn)，拜拜�！薄芭�，哦...下雨了，我不敢相信跑到窗戶前，看著那傾盆大雨落在窗戶前，打落在大地上。”我想著老爸真的是料事如神呀，真絕了。我一個(gè)人默默地走出教室，奔跑門(mén)衛(wèi)。我猶猶豫豫地摸著電話，又把手伸回來(lái)。打了吧，多丟臉呀；不打吧，我就要變成一只落湯雞了。門(mén)衛(wèi)保安看著我在那里站了好一會(huì)，問(wèn)我怎么了。我說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事�！薄皼](méi)事就好，下這么大的雨快點(diǎn)回家吧，你幾班的'？”“二班的。”“咦，你看看與一個(gè)人放學(xué)的時(shí)候送來(lái)一把傘說(shuō)給二班一個(gè)女孩，你看看是不是你的�！�

　　我很少哭，但是接過(guò)雨傘的那一剎那，那淚和雨一起聚集在一塊，無(wú)人知道.....

　　爸媽，我愛(ài)你們，更愛(ài)這家。

　　不羨慕別人擁有的一切，我只羨慕我自己，擁有你們的歲月光陰。

八年級(jí)作文 篇4

　　生活在這個(gè)班里好痛苦、好無(wú)奈、好傷心……我想永遠(yuǎn)都不生活在這個(gè)班里，可是我又能改變什么呢？只好順其自然地對(duì)待。

　　在這個(gè)班里，我真的不知聽(tīng)過(guò)多少次叫我別那么勤奮讀書(shū)的同班同學(xué)了。每一次都深深地打擊著我的心靈，因?yàn)樗麄兓貋?lái)根本就不像是讀書(shū)的，他們回來(lái)只想著上課說(shuō)話。開(kāi)小差。玩樂(lè)，穿的衣服就五花八門(mén)，學(xué)校規(guī)定要穿校服，有的卻穿自己喜歡穿的服飾。上課期間沒(méi)有特殊的情況，根本就不允許穿拖鞋，下幾滴雨，差不多整個(gè)教室的`同學(xué)都穿拖鞋，唯獨(dú)我沒(méi)有穿。當(dāng)輪到我和兩個(gè)同學(xué)打掃衛(wèi)生的時(shí)候，卻只有我和同桌的那個(gè)同學(xué)在掃地，剩下的那個(gè)同學(xué)幾乎一個(gè)學(xué)期都沒(méi)有掃過(guò)幾次地，差不多都是我和同桌在打掃。教室也挺臟的，滿地都是垃圾�；覊m。掃都還有得掃呢？那么臟。

　　在這種環(huán)境中，我怎么才能安穩(wěn)地學(xué)習(xí)啊？幸虧有語(yǔ)文老師教我“出淤泥而不染”我才堅(jiān)持到現(xiàn)在，還教我千萬(wàn)別放棄，堅(jiān)持就是勝利。再加上以前的語(yǔ)文老師給了我目標(biāo)，兩位語(yǔ)文老師的力量足以讓我充滿信心地對(duì)待這個(gè)痛苦的班集體。悲哀的同學(xué)們。

　　我生活在這里好痛苦啊，無(wú)論有多痛苦也要走下去，一直走到盡頭。

八年級(jí)作文 篇5

　　老家在北方的大山里，幼時(shí)上學(xué)伴我一路的是兩側(cè)的群山，于是群山的風(fēng)景就那么深刻的印在腦海里。

　　多年過(guò)去了，至今仍活在我眼前的就是山崖上那棵孤獨(dú)的松樹(shù)，冬天的時(shí)候，它總會(huì)讓我想起那首詩(shī)：大雪壓青松，青松挺而直，欲知松高潔，待到雪化時(shí)。盡管那棵樹(shù)不粗壯，也不繁茂，可是我喜歡它的堅(jiān)強(qiáng)、冷傲、獨(dú)樹(shù)一幟的氣勢(shì)。山崖是貧瘠的，堅(jiān)硬的，也是最寒冷的，可是那棵松樹(shù)，卻獨(dú)占鰲頭，活出不一樣的風(fēng)采，孤獨(dú)中透著倔強(qiáng)的生命力。不能選擇的是出生地，可是能夠選擇活著的態(tài)度，不能左右時(shí)間，可是能夠左右的是掌握時(shí)間的方法。

　　我曾經(jīng)以松自稱，在我喜歡的書(shū)上落上“雪松”二字，那是因?yàn)閮?nèi)心里，我知道自己就是一棵無(wú)聲無(wú)息的樹(shù)，長(zhǎng)在人生不怎么富饒的`土地上，可是我仍然倔強(qiáng)的選擇拼搏，選擇挺拔的向上。汲取一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，枝丫向上長(zhǎng)一長(zhǎng)，根須向下伸一伸。扎實(shí)的抓住土壤，無(wú)畏的挺向天空，也許空氣少一些，也許鮮花不屑與我為伴，可是我也要自己的燦爛，因?yàn)榛畛鼍�彩是我生命的�?qiáng)音。

　　生活中很少有出生入死般的朋友，能夠常聯(lián)系的就是那么幾個(gè)淡淡的、卻又緊緊吸引彼此的朋友，失落時(shí)，高興時(shí)，我都不會(huì)想起他們。大概內(nèi)心里，我是孤僻的，自卑的，總有一個(gè)聲音提醒我：渺小如我，誰(shuí)能愿意分享和分擔(dān)我的全部呢?所以冷暖自心知了。如果想要朋友陪伴的時(shí)候，我多半會(huì)選擇書(shū)，在讀書(shū)的過(guò)程中，才會(huì)有那么一絲放松，仿佛卸下了心事，于是又能前行。

　　人是要有一點(diǎn)精神的，我也有自己的精神之樹(shù)，如果沒(méi)有這些，那我也什么都不是，不會(huì)渾然忘我的追求事業(yè)的高度，我追求因?yàn)槲铱鞓?lè)!

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