成長(zhǎng)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占某砷L(zhǎng)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
成長(zhǎng)的過程中有快樂，有喜悅，有悲傷，有憤怒，當(dāng)然也少不了煩惱。而且，成長(zhǎng)中的煩惱是必不可少的。我一直都認(rèn)為，一個(gè)人的成長(zhǎng)是件很容易的事情，可是，現(xiàn)實(shí)告訴我卻并非如此。
成長(zhǎng)的過程中，隨著年齡的增長(zhǎng)，年級(jí)的上升，作業(yè)的增多，壓力也越來越大。面對(duì)著老師和家長(zhǎng)期待的眼神，我們付出了努力，灑下了汗水，只為了迎接中考的到來。成長(zhǎng)也是需要付出代價(jià)的，就像蝴蝶的破繭而出。成長(zhǎng)中，我們受到過許多傷害，但回憶并不都是痛苦的。在人生路途中，每個(gè)人都能找到那份屬于自己的快樂。在學(xué)生眼里，學(xué)校就是他們的樂園，因?yàn)槊總�(gè)人的學(xué)生時(shí)代都充滿著快樂，充滿著美好的回憶。我由衷的感謝成長(zhǎng)，是它帶給了我許多樂趣，使我由幼稚逐漸走向成熟。
人生就像爬山一樣，高低不平曲折向上，每一次都有著不盡的煩惱，雖然也會(huì)有著意外的驚喜。人生中總會(huì)有很多挫折，在挫折面前，你是選擇奮勇直前還是選擇停在原地靜止不動(dòng)？當(dāng)你越過一道道關(guān)卡，你會(huì)感到成功的自豪。我們只有在不斷的`體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，才能成長(zhǎng)。
體驗(yàn)成長(zhǎng)，讓心中的夢(mèng)在天空中自由飛翔，體驗(yàn)成長(zhǎng)，讓快樂的夢(mèng)在草原上自由奔跑。體驗(yàn)成長(zhǎng)，讓美好的夢(mèng)在海洋里自由的遨游。
也許每一個(gè)人都希望自己能夠擁有輝煌與精彩的時(shí)刻，但并非每一個(gè)人都能夠明白，在走向青春的途中，并不是付出就一定會(huì)有收獲�？墒牵灰覀兣^，我們就會(huì)真正的成長(zhǎng)，真正的翱翔！
成長(zhǎng)的作文 篇2
夜空有了星星的陪伴，才能光彩奪目；大地有了雪花的陪伴，才出現(xiàn)了一片冰清玉潔的新天地；海洋有了魚兒的陪伴，才成了神秘的海底王國。我因?yàn)橛辛宋业某砷L(zhǎng)面試官——吳老師，才擁有了一場(chǎng)意義非凡的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
蘇姆霍林斯基曾說過：“善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)�！钡F(xiàn)在的老師大多都是批評(píng)勝于表揚(yáng)，因?yàn)槔蠋焸兩卤頁P(yáng)多了會(huì)使學(xué)生們自滿，從而變得驕傲自大�？墒抢蠋熋刻熘恢v學(xué)生們的缺點(diǎn)，會(huì)使學(xué)生變得自卑。在三年級(jí)時(shí)，我就經(jīng)歷過這樣的巨變。英語老師的幾句話，現(xiàn)在我還記憶猶新。那一段時(shí)間，我的'耳邊常常會(huì)回響起英語老師的話。只要我想起老師的話，無論做什么都會(huì)失敗，經(jīng)常覺得自己很沒用，感到自卑。后來吳老師知道了，對(duì)我說：“一個(gè)人不能只看自己的缺點(diǎn)，那樣他只會(huì)一事無成。如果每天都看看自己的優(yōu)點(diǎn)，那樣這個(gè)人將會(huì)迎接一片絢爛的彩虹。你不要自卑，如果你用良好的心態(tài)去面對(duì)，那么你將擁有整個(gè)遼闊的天空�！甭犃死蠋煹囊痪湓�，我開始自信起來。并且這件事讓我明白了：原來一個(gè)人多想想自己的優(yōu)點(diǎn)，不僅不會(huì)自大，反而會(huì)更加優(yōu)秀。
吳老師常放在嘴邊的一句話就是：“今天的付出將會(huì)成為明天的財(cái)富�！币婚_始，我并不了解這其中的含義，但是通過那件事，我深深地悟到了這其中蘊(yùn)含這的哲理。在三年級(jí)時(shí)，我和一位同學(xué)負(fù)責(zé)班上的黑板報(bào)。做黑板報(bào)既要花還要寫，這使我常常感到疲憊。最重要的是做黑板報(bào)要占掉美術(shù)課和體育課的時(shí)間，這是最讓人頭疼的。看見別的同學(xué)可以興高采烈地去上課，我羨慕極了。這時(shí)的我，猶如被囚禁在籠子里的小鳥，多么渴望外面的天空。尤其是在每年期末的時(shí)候，其他同學(xué)都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，我怎么也按捺不住了，我迫不及待地想回到座位上，多做幾道題。做黑板報(bào)實(shí)在太累了正當(dāng)我想放棄時(shí)，吳老師把我叫到了他的面前，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“今天的付出，會(huì)成為明天的財(cái)富。雖然現(xiàn)在感覺辛苦，但是當(dāng)你以后融入到社會(huì)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)做黑板報(bào)也是你的本領(lǐng)。多掌握一門本領(lǐng)，難道不是好事嗎？”吳老師的話，使我堅(jiān)持了下來，并把做黑板報(bào)當(dāng)做一種樂趣。
我的成長(zhǎng)面試官——吳老師，總在我最迷茫的時(shí)候?yàn)槲抑敢较�，鑒證了我每一次的成長(zhǎng)。老師對(duì)我的每一次“面試”都是我成長(zhǎng)中的階梯，讓我的成長(zhǎng)道路中出現(xiàn)了一道繽紛的彩虹。斯大林說：“教師是人類靈魂工程師�！蔽艺f：“老師是人們的成長(zhǎng)面試官�！�
成長(zhǎng)的作文 篇3
人是不知不覺地長(zhǎng)大的。身體容貌乃至性情習(xí)慣，并非一夜小雨。然而日夜待在一起親密無間的人，反而看不見。
我小的時(shí)候很喜歡泡面，它總會(huì)激起我無限食欲。家長(zhǎng)不許吃，我不管有無營養(yǎng)，光沖著喜歡鬧著非要吃。如今我雖對(duì)泡面不厭也不倦，卻不是沒事就想吃了，非要吃泡面時(shí)，心中卻有說不出的苦澀。
我從來不是個(gè)勤快的孩子，小時(shí)候特別聽話，長(zhǎng)輩偶爾令我干個(gè)輕小的活計(jì)，我心中也無多想，領(lǐng)了命就干。而現(xiàn)在，我卻是一個(gè)矛盾體。
我不喜歡干活，即便再小的事也不想親自動(dòng)手。不是怕苦、怕累，卻是真的不愿自己受這“苦”這“累”。
小時(shí)候都是聽家長(zhǎng)的話，添衣吃飯，冷了熱了自己極少會(huì)管，長(zhǎng)大后卻也會(huì)打聽天氣冷暖，吃自己能吃的，不饞重口味和小攤小鋪，想著對(duì)自己的身體好，不需令人再操心。
以前總喜歡在外面多待一會(huì)兒，在學(xué)校里與朋友多打鬧一會(huì)，甚至氣定神閑地讀一本課外書。現(xiàn)在我卻不愿意在外看見天黑，不喜在外吃晚飯。
即使有光有聲，但墨色的孤獨(dú)，仍像一雙無形的手，擾亂一顆心。我便像是不能離巢的雛燕，生怕在外面折了翅。無論金窩銀窩，只有家會(huì)給我安全，我也只會(huì)在這個(gè)絲毫不受外界干擾的熟悉的`地方酣然入睡。
兒時(shí)每年初一十五，我會(huì)跪著給家中慈眉善目的菩薩磕頭。觀音香裊裊，每一次都許的是千篇一律的愿，而只有懂事后，才懂得平安二字勝過一切，而為自己誠心誠意說出這二字的人，卻是我無以為報(bào)的。不是因?yàn)槎髑橛卸嘀�，卻是因?yàn)椴磺蠡貓?bào)。
幼兒園里過家家，我樂意做孩子。見“爸爸”“媽媽”小大人似的，我感慨做孩子多好。
有取之不盡用之不竭的愛，輕松又自在。現(xiàn)在我仍樂意做孩子，我知道日后我必會(huì)承擔(dān)起屬于我的那份責(zé)任，我不急也不慌，我只想珍惜眼前的一點(diǎn)一滴，再去解一個(gè)也許這一生都解不開的謎。
人生有著無限可能，人總在不斷成長(zhǎng)。有人快，有人慢，有人如洪水，有人如細(xì)流，這算是一個(gè)考驗(yàn)，也算是一個(gè)交待，是迷茫，是徘徊，是人人獨(dú)有的精彩。
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