數(shù)學(xué)課作文（范例15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的數(shù)學(xué)課作文，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)課作文1
今天我們二年級(jí)二班上了一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課，是在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的階梯教室上的。
王老師帶領(lǐng)著我們進(jìn)了階梯教室之后，我又緊張又激動(dòng)，心怦怦地跳個(gè)不停。緊張是因?yàn)槲铱吹皆S多新面孔，我怕我回答錯(cuò)了問(wèn)題別人笑話我。激動(dòng)是因?yàn)槲矣挚梢援?dāng)著全北戴河區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、老師展示出自己新的一面了。
叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課的`鈴聲響了，我的心情一下子就平靜了下來(lái)。因?yàn)槲倚睦锵耄骸庇惺裁戳瞬黄鸬�，不就是幾個(gè)老師嘛，我一定是最棒的！“上課的時(shí)候，我覺(jué)得我們二年級(jí)二班王老師像變了個(gè)人似的，平時(shí)很嚴(yán)厲的王老師，今天卻非常溫和。 下課了，我走出階梯教室，我覺(jué)得我的學(xué)習(xí)又更上了一層樓！
數(shù)學(xué)課作文2
今天天氣很好，陽(yáng)光明媚，空氣中到處都是太陽(yáng)的味道，迎面撲來(lái)的是太陽(yáng)溫度，一股股、一團(tuán)團(tuán)熱浪把我包裹起來(lái)，但是也無(wú)法阻止我去上課，我親愛(ài)的數(shù)學(xué)課！
我來(lái)到教室里，迎面撲來(lái)的是一團(tuán)涼爽的風(fēng)，那是我親愛(ài)的.老師把空調(diào)打開(kāi)了，我想她一定是早早的來(lái)到教室，把空調(diào)打開(kāi)了，為的是讓我們能在涼爽的教室里認(rèn)真的聽(tīng)課。我一定不會(huì)辜負(fù)老師的一片心意，一定不會(huì)！這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了簡(jiǎn)單數(shù)陣，還考試了我們上一節(jié)課的內(nèi)容，我竟然考了95分的成績(jī)，比一次少了5分，相信大家已經(jīng)猜出我上一次的分?jǐn)?shù)了吧。這次考試，有三道題是我計(jì)算錯(cuò)誤，本來(lái)應(yīng)該是100分的，就因?yàn)樽约厚R虎，而造成這樣的結(jié)果。我也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，但是，沒(méi)有賣后悔藥的。
我總結(jié)以下道理：1、考試時(shí)，字體要公正，奪卷面分；2、要認(rèn)真讀題，每一題至少讀三遍，這樣才能理解題意；3、計(jì)算時(shí)不能馬虎，否則，因計(jì)算錯(cuò)誤失分太虧了。切記！切記！再切記！
數(shù)學(xué)課作文3
“鈴，鈴，鈴……”上課鈴響了，學(xué)生們陸續(xù)走進(jìn)教室，等待老師的到來(lái)。
這時(shí)，景老師手里拿著一本書來(lái)到教室。和往常不一樣，老師開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)：“我們今天玩游戲吧�！薄斑�，不是數(shù)學(xué)課嗎？”我小聲對(duì)自己說(shuō)。這時(shí)，景老師往盒子里倒了一袋黃色的球，讓一個(gè)同學(xué)去摸。那我們舉手猜猜是什么顏色。我自信地站起來(lái)回答：“黃色的�！薄盀槭裁矗俊薄耙�?yàn)槟愎噙M(jìn)去的都是黃的�！崩蠋熜χf(shuō)：“你觀察的.很仔細(xì)。”接下來(lái)，景老師把藍(lán)色、橙色、白色的彩球倒進(jìn)盒子里說(shuō)：“你現(xiàn)在再摸一個(gè)會(huì)是什么顏色？”大家爭(zhēng)相回答，說(shuō)藍(lán)橙白�，F(xiàn)在據(jù)說(shuō)我驚呆了。會(huì)是什么顏色？最后，景老師說(shuō)了答案：可能是藍(lán)色，橙色，也可能是白色。通過(guò)這個(gè)小游戲，景老師讓我們意識(shí)到了數(shù)學(xué)上的可能性，也讓我們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
“鈴，鈴，鈴……”這節(jié)數(shù)學(xué)課以一場(chǎng)輕松愉快的游戲結(jié)束。
數(shù)學(xué)課作文4
周五，校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)班里說(shuō)：“下周一，去多媒體教室。每個(gè)人都會(huì)帶一副撲克牌和一張a4白紙。校長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)課的�！�
鈴響時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們坐在座位上，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。老師告訴我一副牌有多少?gòu)�。有幾種顏色；有幾種顏色；每套衣服有多少?gòu)�；我們和老師一起回答了所有這些基本問(wèn)題。
老師接著說(shuō)，52張卡片(除了大大小小的王)代表一年中的52個(gè)星期，4種顏色代表四季：春、夏、秋、冬，一種顏色有13張卡片。13張牌的點(diǎn)數(shù)加起來(lái)是91天，代表一個(gè)賽季91天。四種花色加小王的'總和是365天，是一年的天數(shù)，再加上其中一個(gè)王者老師講完后，問(wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)相回答老師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很高興看到我們認(rèn)真聽(tīng)，一直鼓掌。
這是一堂非常有趣的數(shù)學(xué)課，讓我明白了打牌隱藏的秘密。
數(shù)學(xué)課作文5
今天的一節(jié)數(shù)學(xué)課是由語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師一起給我們上的`。
今天上的是平均分，我們學(xué)到了怎樣去平均分，學(xué)到了平均分是什么。
下課了，同學(xué)們著急得給老師給糖，王超帥把9顆糖全都給老師了。
叮鈴鈴又上課了，柴老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，讓我們互相交換了自己的糖果，大吃起來(lái)。吃的時(shí)候糖把馬宇航的牙咔住了，他就用手在那巴牙。柴老師看了，說(shuō)：“來(lái)馬宇航再把你剛才巴牙的那動(dòng)作再做一遍，說(shuō)著他又把剛才的動(dòng)作做了一遍，惹得同學(xué)們哈哈大笑。
真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)課作文6
今天我們上了一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課。為什么說(shuō)他特別呢？因?yàn)槲覀兊陌嘀魅瓮趵蠋煶闪宋覀償?shù)學(xué)課上的一名學(xué)生。
咦？老師怎么會(huì)變成了學(xué)生？原來(lái)事情是這樣的。
本來(lái)我們的王老師是坐在后面的桌子上寫教案的，可是由于我們的數(shù)學(xué)朱老師講課非常生動(dòng)，而且富有幽默感。導(dǎo)致我們的王老師也開(kāi)始津津有味的聽(tīng)起了數(shù)學(xué)課。老師講的`是用分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題，這一講我們王老師也聽(tīng)得入了迷，我們班的同學(xué)也都積極回答了問(wèn)題，老師講了一節(jié)課并且講的效果很好，到了最后老師說(shuō)：“有沒(méi)有同學(xué)還沒(méi)有聽(tīng)懂或者有什么問(wèn)題呢？”有一個(gè)同學(xué)把手舉得特別高，都超過(guò)了銅頂，馬上就要站起來(lái)了，可是老師依然沒(méi)有叫他。原來(lái)老師看見(jiàn)了，坐在后面的王老師也舉了手，就叫了王老師，剛開(kāi)始那個(gè)同學(xué)非常失落，因?yàn)槔蠋煵](méi)有叫他回答問(wèn)題，可一看是王老師來(lái)回答，立刻就有了興奮勁兒。
我們的王老師也是一位數(shù)學(xué)能手，竟然給我們提出了一種新的方法，王老師真的是多才多藝呀。
數(shù)學(xué)課作文7
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們安靜的走回教室，這節(jié)是我喜歡的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師剛走進(jìn)教室，就叫我們拿出《同步》，訂正答案。起初，我上的津津有味，可后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，我有題沒(méi)做！同桌當(dāng)即告訴了老師，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。數(shù)學(xué)老師的目光頃刻間由慈祥變得嚴(yán)厲起來(lái)，死死的'盯著我。“沒(méi)做的都站起來(lái)！”數(shù)學(xué)老師好像剛吃過(guò)辣椒一樣，朝我們大吼�！皣W”的一下，連帶著我，五六個(gè)同學(xué)站了起來(lái)。“沒(méi)做的下午放學(xué)不許走，補(bǔ)完了再走！”數(shù)學(xué)老師厲聲對(duì)我們說(shuō)。在講題的過(guò)程中，我一直在想，這是哪次作業(yè)？我不會(huì)不寫吧？想著想著，眼淚不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。而老師好像沒(méi)發(fā)生這件事似的，繼續(xù)以平常的心態(tài)講題。
后來(lái)，我想了想，老師其實(shí)也是為我好的，只是想給我長(zhǎng)個(gè)教訓(xùn)，以后不犯這種錯(cuò)誤罷了。就是這么一節(jié)數(shù)學(xué)課，至今，我還記憶猶新。
數(shù)學(xué)課作文8
星期五，我們班上了一節(jié)有趣的.數(shù)學(xué)公開(kāi)課。
開(kāi)始上課了，我的心緊張得砰砰直跳。首先，數(shù)學(xué)老師拿出了4張不同花色的紙牌，讓我們認(rèn)識(shí)這些不同花色的紙牌。然后，老師打亂4張牌的順序讓我們猜出紅桃A是哪一張，我想了想，怎么猜呢，每一張都有可能，怎么可能一下猜出來(lái)呢？這時(shí)候，我看到老師在黑板上寫了三個(gè)字“可能性”。哦，我明白了，今天要學(xué)習(xí)“可能性”。老師告訴我們，在學(xué)習(xí)時(shí)要用到“可能、一定、不可能”這三個(gè)詞語(yǔ)。接下來(lái)，老師在電腦上打出了4幅圖讓我們判斷：第一幅，是我們從出生到現(xiàn)在都沒(méi)有吃過(guò)一點(diǎn)東西，我們都大笑起來(lái)認(rèn)為不可能。第二幅是三天后會(huì)下雨，我們都認(rèn)為“可能”。第三幅是太陽(yáng)從西邊升起，我們異口同聲地回答說(shuō)“不可能”。第四幅……
最后，老師讓我們用可能、一定、不可能造句，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答。時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中下課鈴聲已經(jīng)響了。這堂數(shù)學(xué)課讓我收獲了怎樣掌握可能性和一些自然現(xiàn)象。
數(shù)學(xué)課作文9
今天，是一個(gè)什么日子呢？是建軍節(jié)嗎、是愚人節(jié)、是教師節(jié)、是兒童節(jié)……哈哈你猜不出來(lái)吧。其實(shí)，今天就是謝老師回來(lái)的日子，難道你不知道嗎？“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”上課的鈴聲已經(jīng)打響了，現(xiàn)在是第二節(jié)課，也是數(shù)學(xué)課，我們馬上做好數(shù)學(xué)課前準(zhǔn)備，還有人在黑板上寫了“歡迎謝老師回來(lái)”這幾個(gè)大字，這時(shí)我想：如果謝老師來(lái)了時(shí)，是什么的場(chǎng)面呢？
不一會(huì)，謝老師在門口里站著。忽然，大家都發(fā)出了掌聲，然后，就開(kāi)始上課了。謝老師說(shuō)：“我們好久不見(jiàn)了�！庇幸粋�(gè)人說(shuō)：“一年不見(jiàn)了�！比喽及l(fā)出哈哈的笑聲。謝老師又說(shuō)：“誰(shuí)坐好了，我就派糖給他吃�！边@時(shí)全班都坐好來(lái)了。這次，謝老師講正事了：“我離開(kāi)的'這幾個(gè)星期，你們學(xué)的怎么樣�！苯Y(jié)果一大群人在爭(zhēng)著舉手，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……結(jié)果很多人都得到了一顆糖，包括我。
今天真好。
數(shù)學(xué)課作文10
我從二年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表了，因?yàn)槠渌n我都不太突出，只有數(shù)學(xué)不錯(cuò)，所以被選上了。
當(dāng)數(shù)學(xué)課代表后我感覺(jué)不錯(cuò)，盯著那些后進(jìn)生寫作業(yè)，幫一些同學(xué)解決問(wèn)題。還能知道一些人的'分?jǐn)?shù)，比如小林的數(shù)學(xué)不太好，小葉一般，小陳不錯(cuò)……唯一有點(diǎn)煩的是我偶爾錯(cuò)幾道題，媽媽就會(huì)說(shuō)：“都當(dāng)數(shù)學(xué)課代表了還錯(cuò)題，不應(yīng)該！”
我一直擔(dān)當(dāng)著數(shù)學(xué)課代表，感覺(jué)不錯(cuò)，但到了新學(xué)期要換職務(wù)了，我十分緊張，因?yàn)樘嗳烁?jìng)選它了。但我這學(xué)期又選上了，真是太開(kāi)心了！
數(shù)學(xué)課作文11
今天，數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了垂直與平行，平行的意思是在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線，垂直的意思是如果兩條線相交成直角，我們稱它為垂直。
在現(xiàn)實(shí)生活中，存在著很多垂直于平行的例子。我們每天走的.馬路兩側(cè)是平行的，如果它們不是平行的話，兩條馬路就會(huì)相交在一起，不能通行了。建造房屋的時(shí)候，磚塊需要平行的疊上去，如果不是平行的疊磚塊，就建不成這么多的高樓大廈，就算建成也會(huì)很快倒塌。
生活中除了很多平行的現(xiàn)象，垂直的現(xiàn)象也比比皆是。比如我們上課用的課桌，坐的椅子，四邊都是垂直的。我們看的電視，用的電腦四邊也是垂直的……
看來(lái)垂直和平行在我們的現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)處不在，到處可見(jiàn)。只要我們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)這些許許多多的有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。
數(shù)學(xué)課作文12
今天，陳老師要求帶玩具回來(lái)賣，我一共帶了7個(gè)玩具，書包都快裝不下了。
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師叫我們把玩具拿出來(lái)，很多同學(xué)就把玩具拿出來(lái)賣，當(dāng)我把玩具拿出來(lái)，有一個(gè)是大花生里面有兩只會(huì)唱很多歌的小鳥，同學(xué)們就圍到我的座位上問(wèn)：“這個(gè)大花生挺好看的'嘛，要多少錢呢”？我說(shuō)：“要三元錢”。陳怡勤就給了我三元把這個(gè)大花生買走了。過(guò)了幾分鐘，我從家里帶的玩具都賣光了。我自己也買了幾個(gè)玩具：包括一枝鉛筆，一個(gè)黃色的小駱駝。
陳老師告訴我們要聽(tīng)清楚別人說(shuō)的錢是元，還是角，這一點(diǎn)很重要，千萬(wàn)不要把元當(dāng)成角。今天真是一個(gè)開(kāi)心的日子，我學(xué)會(huì)了計(jì)算錢，家里還多了許多玩具呢！
數(shù)學(xué)課作文13
今天，我校的權(quán)威人物——陳校長(zhǎng)來(lái)到我們班，為我們上了一堂精彩的數(shù)學(xué)課。
陳老師剛到教室門口，我們就看到了他高大的身軀，那是多么的魁梧、挺拔！他那高高的鼻梁上架著一副莊嚴(yán)的黑色眼鏡。
陳老師先問(wèn)了我們幾個(gè)關(guān)于小數(shù)的知識(shí)，然后陳老師突然提出了一個(gè)問(wèn)題：45。00是整數(shù)還是小數(shù)？這可把我們大家難倒了。同學(xué)們都躍躍欲試，把自己的小手舉得高高地，有的說(shuō)整數(shù)，有的說(shuō)小數(shù)，課堂上頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。陳老師看大家這樣激動(dòng)，就面帶微笑的`說(shuō)：“呵呵，其實(shí)這個(gè)數(shù)可以算是整數(shù)，也可以算是小數(shù)，是特殊的小數(shù)�！边@下，大家心中的謎團(tuán)終于被解開(kāi)了。
接下來(lái)，陳老師繼續(xù)給我們講解小數(shù)的知識(shí)，又讓我們做了做書上的練習(xí)題，還讓我們相互討論，課堂里一直很熱鬧。
“叮鈴鈴——”下課了，我意猶未盡地離開(kāi)了教室。這節(jié)數(shù)學(xué)課真精彩！
數(shù)學(xué)課作文14
今天是星期五，上午和下午就一節(jié)數(shù)學(xué)課，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都喜歡數(shù)學(xué)課，所以都不喜歡星期五，反而最喜歡星期一（因?yàn)樾瞧谝挥兴墓?jié)數(shù)學(xué)課）。不瞞你說(shuō)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)是全校一流的.！
上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師像變魔術(shù)似的從身后拿出一盒撲克牌，不知是那個(gè)調(diào)皮鬼說(shuō)了一句：“老師這節(jié)課不會(huì)是教我們玩撲克吧？”這是全班就沸騰了，老師搖著食指，說(shuō)我們要做一個(gè)有趣的游戲，叫‘算24點(diǎn)’�！薄八�24點(diǎn)？”我們疑惑不解地問(wèn)。原來(lái)“算24點(diǎn)”是將大鬼和小鬼抽出來(lái)，再?gòu)氖Ｏ碌呐评镫S便抽出四張牌，用加、減、乘、除將它們等于24。老師先拿出了我的大腦飛快的運(yùn)著，啊，想到了！我飛快的站了起來(lái)，說(shuō)完全正確�！崩蠋熡帜贸龉�，這個(gè)好簡(jiǎn)單，我迅速站起來(lái)，說(shuō)哇——”“好快。”“哇塞！”……老師說(shuō)：“好，表現(xiàn)不錯(cuò)
這節(jié)課真有趣，老師笑瞇瞇的告訴我們：“我決定每星期五的數(shù)學(xué)課都做一個(gè)小游戲！”
數(shù)學(xué)課作文15
那堂數(shù)學(xué)課
溫嶺市澤國(guó)小學(xué)三班陳帥波
在我的課堂印象中，有生動(dòng)的語(yǔ)文課，有趣的數(shù)學(xué)課，有趣的理科課，但我最喜歡的課是——數(shù)學(xué)，學(xué)生們興奮異常。
下課后，數(shù)學(xué)老師微笑著走進(jìn)教室，向?qū)W生打招呼，總結(jié)我們學(xué)到的知識(shí)。我們筆直地坐著，仔細(xì)聽(tīng)著，生怕破壞了這個(gè)美麗的開(kāi)端。
老師睜開(kāi)眼睛問(wèn)了第一個(gè)問(wèn)題“我怎么知道20xx年1月1日這一天？”
學(xué)生們開(kāi)始議論，有的說(shuō)：“提醒我們！”有人說(shuō)：“告訴我們20xx年的最后一天是哪一天。繼續(xù)數(shù)你就知道了！”
老師笑著告訴我們，09年的最后一天是周五，下一步我們就是日歷設(shè)計(jì)師了。老師的話讓學(xué)生深思，于是老師讓學(xué)生打開(kāi)密封袋。我的'提示是20xx年7月1日是周四，另一個(gè)包含日歷卡。日歷卡是我們做的，不化妝。我們剛剛聽(tīng)了鈴鈴的課，下課了。
“時(shí)間怎么過(guò)得這么快？”我心想。雖然一眨眼課就過(guò)去了，但我很開(kāi)心，因?yàn)槲覍W(xué)到了一點(diǎn)新知識(shí)。
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