亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>范文大全>作文大全>中考作文>期中考試分析作文

            期中考試分析作文

            時間:2024-01-25 07:09:50 中考作文 我要投稿

            期中考試分析作文

              無論是在學校還是在社會中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的期中考試分析作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            期中考試分析作文

            期中考試分析作文1

              一.試題分析及閱卷反饋

              這次作文題與曾經(jīng)寫過的有關奧運金牌觀有類似之處:有明確的指向性,有鮮明的立場提示,必須是論述類。比如題目中有“有人認同,有人批評,也有人一笑置之”、“對此,你有什么看法?”所以,思考方向很明確,要么認同排行榜,要么批評排行榜,要么“一笑置之”。

              這當中最復雜的要數(shù)一笑置之,該怎么“笑”呢?無非是這么幾種:無視排行榜,認為可要可不要,對人對社會也沒什么影響(但這種觀點寫成就難了,因為沒什么影響也就沒什么可寫的);諷刺排行榜,痛揭排行榜的歷史,歷數(shù)排行榜的罪狀,以及它的無聊之極(這類與批評的立場相似);面對排行榜,保持一種淡定的心態(tài),如漁父一般,“莞爾一笑”。

              從閱卷情況來看,也無非就是這么三種。一種是痛批排行榜,一種是認同排行榜,一種是認為排榜利弊都有。其中,最難寫得好論述文的,就是第三種情況,兩頭兼顧,不痛不癢。痛批的,認為排行榜大都沒有科學依據(jù),給當事人造成極大的壓力,有的就是無聊的排行,有的就是為了炒作……認同的`,認為排行榜有激勵作用,如成績排名,能給當事人以鞭策,給榜外之人樹學習的楷模,如財富排名,能直觀地辨析出好壞優(yōu)劣,如大學排名……

              所以,本次作文,還是有明確而豐富的內容的。但從上述同學們的立意或立場來看,總覺得缺少些“分析”的思維。比如,痛批排行榜的,你不能從排行榜的制作過程來批評他們不合理或缺乏科學依據(jù),如果科學了,你是不是就得支持排行榜了?再者,有很多的排行是有非?茖W的數(shù)據(jù)采集與分析的?傊绾巍芭背鲞@么些排行榜,是一個復雜的技術活,我們很難一概而論之。再比如認同排行榜的,只寫出一些“競爭”、“激勵”的因素,其實這是遠遠不夠的。

              綜而言之,筆者認為同學們在以下幾個方面,對排行榜的認識不夠深刻:

              一是排行榜如此“泛濫”,與它的“物質”基礎密不可分,背后有一條很可觀的利益鏈。

              一是排行榜是科技化的結果,它與數(shù)字化、信息化的社會發(fā)展密不可分,表現(xiàn)出整個社會呈“工科”模式發(fā)展的趨勢。

              一是排行榜帶給社會的方便遠不是競爭、激勵等詞語可概括的,更重要的是給榜外之人以“直觀”、“便捷”。比如大學排行榜。

              這三個因素可以聯(lián)系起來思考,其實是整個社會生活方式發(fā)生了很大的變化,排行榜是我們這個社會的必然產(chǎn)物,究竟利弊如何,請各位自作判斷。

            期中考試分析作文2

              這段時間,我們舉行了一次期中測試,試卷一發(fā)下來,大大的“97.5”跳入我的眼簾。嗯,不錯不錯,繼續(xù)努力。下面我來分析一下這次試卷的一些對錯原因。

              第一大題“看拼音寫詞語”不用想,復習幾遍課文就ok了。下邊的“組詞”也不難,稍微有點兒課外積累就可以解決。這些“低等”的“小卒小兵”根本不用“司令部”(大腦)的太多指揮,大“劍”(筆)一揮,全部“消滅”;接下來上場的“查字典”也不怎么樣。根據(jù)平日對字典的'了解加上“司令部”略施小計,也是有九成把握“戰(zhàn)勝”!斑x詞填空”是只“紙老虎”,會用“障眼法”:“偵察兵”(眼睛)一看,哎呀,六個關聯(lián)詞三句話,想把我們弄暈呀!其實,只要仔細“偵查”(看),稍加“謀略”,根本就不在話下!鞍匆髮懢渥印北緛砗堋叭酢(容易)可最后偏偏有個陷阱,“花兒開了,就像睡醒了似的!弊砸詾檎n文中的沒錯,沒料到卻“中了計”,讓“像”字給插了進來。俗話說“一粒老鼠屎壞了一鍋湯”,一個字也可能毀了一句話!跋瘛弊值摹懊圆史ā笔估蠋煯a(chǎn)生了歧義,1分乘機從這兒“溜之大吉”。唉,都怪兩“臺”“收音機”(耳朵)上課時“短路”(沒聽見)。嗚……

              第七、八、六題,其“勝利法寶”就在于上課時兩“臺”“收音機”有沒有“努力工作”(聽講)了。當然,一“個”優(yōu)秀的“偵察兵”也起著一定的作用,像我,第4小題明明是要畫出表示雪中送炭“的句子,我卻神使鬼差的將它”劈“了開來。一”劈“不打緊,我偏偏又只關注了后面的”送炭“,忘了理打頭的”雪中“。這樣,表示困難的句子我沒畫,只畫了幫助的句子!毖┲小昂苌鷼猓蠊車乐,一氣之下,又放走了”0.5“分。

              剩下的最高級的“大將軍”――課外閱讀,有一定的難度,不過,只要多些課外“補給”,也不算太難對付。然后就是作文了,我寫得還行,字數(shù)也夠,就是有幾個該死的“錯別字間諜”混了進來,“偷”了一分。

              總的來說,這次的成績也還可以,希望再接再厲,期末拿個滿分!

            期中考試分析作文3

              期中考試已悄然而去,我們班學生的語文成績每天幾乎都在我腦海里盤旋著。雖然沒有公布分數(shù),但同學們還是想要看一看自己的各科分數(shù)。有的同學三五成群從我門前經(jīng)過,好似沒事其實不然,他們都想要關注自己的努力付出所取得的成果。

              從分數(shù)上看來,與同階段的其余班級比較起來還算樂觀,但我卻開心不起來。我認為:此次題目如果出了所謂的“難題”,一道考察學生對名著,以及生活的四字新詞語的用法的了解的題目,這些與名著、生活相關的內容。還有一題是給出了材料,談談你的發(fā)現(xiàn)。這道題可以從多方面去探究,應該屬于開放性很強的題目。學生這道題失分,我想是因為在教學中沒有注意到引導學生們探尋知識、尋找生活的大語文意識,其實語文來源于生活,我們語文教師應該樹立大語文教育概念,將語文課堂回歸生活,將語文知識與生活接軌。多從生活中探究一些關于時代氣息的東西,引導學生探尋生活的本質,感悟時代的主流,趨勢等。從而在教學中逐步培養(yǎng)學生的探究學習能力。經(jīng)常培養(yǎng)學生的探究問題意識,訓練其能力,就不難作出這樣的`題目的答案來。

              另失分之處該是作文。此次考試作文分數(shù)就占了50分,給出兩處材料任選角度進行習作,而且還要求了字數(shù)不少于500字。平時,在班級里習作時,我沒有刻意強調字數(shù)的限制,甚至我有時還比較推崇短小精悍的小文。

              所以,我反思:此次考試沒有達到我的要求成績,是不是與我自身的對作文欣賞的角度和風格相關呢?是不是我衡量作文的標準無形中也給學生施予了影響,使得學生不重視作文的字數(shù)而降低了分數(shù)?

              回顧了上一次月考,我班學生作文時,因字數(shù)的不太充足而吃了虧,這次我還沒重點強調,也沒有在習作時要求限制學生字數(shù)作文。一方面,我認為如此做實在是限制了學生的思維,一篇文章究竟字數(shù)多少應該由學生的習作素養(yǎng),水平,底蘊,生活閱歷等來決定的,而不該去硬性限定;另一方面,我認為限制字數(shù)的文章會限制學生的思維,如果學生自己根據(jù)選材組織材料而不需要達到這么多的字數(shù),在自己作文中又沒有達到字數(shù)要求,就與試卷上的要求與評卷老師的標準大相徑庭了。如此以來怎能得高分呢?

              上述原因就是沒有獲得預想中的成績之所在。針對弱點,慢慢對癥下藥,以后要在實實在在的課堂教學中,注意引導學生多多觀察生活,跟上考試的需要,作文時在不失自我個性情況下而進行適當調整自己的慣常習作標準,這樣或許可以取得較此理想一點兒的成績吧。

            期中考試分析作文4

              “下下個星期三、四、五,我們初一將進行期中考試。只有600分以上,才算是好學生!崩蠋熢捯怀觯嗑拖耖_水一般沸騰了起來。一時間,大家奔走相告,班級的學習氣氛濃厚起來了。

              期中考試前的最后一個星期四,有三節(jié)自習課,大家都高興壞了。不過我們可來不及在自習課上玩兒了,馬上就要到來到初中的第一場大考了!大家埋頭復習,時不時還有一些聲音在教室上空游蕩:“《陳太丘與友期》是什么意思啊?老師也沒有說啊!”“notebook怎么翻譯?”“乘方就是幾個相同的數(shù)相乘,連這都不會!”“小羽,我們互相考政治吧!為什么生命最寶貴?”“因為……生命不僅只有一次,而且是短暫的?”“錯!這個問題有三點,你只答出來一點!”

              很快便到了星期三的下午,我們要去考語文、地理和生物。在走向考場的路上,我有些興奮,又有些緊張。興奮是因為我將要迎來人生的.第一次大考;緊張是因為聽說這次的試題是初二老師出的,會不會太難呢?而且老師還說了,語文、數(shù)學和政治題量非常多也非常難,我又會不會做不完呢?

              不管對期中考試歡不歡迎,我還是坐在了考場上。語文卷子發(fā)下來了,我聽著砰砰的心跳,打開卷子一看:竟然這么簡單!看來我之前的努力并沒有白做。我拿出簽字筆,寫了起來……

              三天的下午,我們都在緊張的考試和筆頭的“沙沙”聲中度過。

              又熬了一個星期,卷子終于全部發(fā)下來了。其他六科沒問題,只是政治非常難,我想不出能考出來多少分。30分?20分?10分?我不敢想象。我閉著眼睛,輕輕翻開試卷,試卷中央寫著一個鮮紅的數(shù)字:75。我感覺心都碎了:這得拉多少分?我還能不能跨入600分的大關呢?

              其他幾科的成績陸續(xù)發(fā)下來了。每發(fā)下來一張卷子,我都要在打開與不打開之間掙扎:打開吧,如果考得那么差,自己的心會受不了;不打開吧,那肯定不行,放學后家長還得問成績呢。于是,掙扎許久,自己的心終究抵不過家長的嚴厲,我每次都輕輕地打開試卷,準備忍受那心碎的煎熬……

              不過還好,只是在政治方面差了一點,其他的都在80分、90分之間游走。當最后一張卷子打開的那一刻,我的心釋然了:我本來學習就很好啊,為什么還要害怕呢?

              現(xiàn)在,我明白了:做好學生也是非常累的,每次看成績,都擔心自己會退步,讓老師不喜歡,讓同學看不起,讓家長很傷心。不過還好,我的總成績達到了624分,還算不錯。

              現(xiàn)在,我只能祝愿,期末考試考一個更好的成績:650分以上!

            【期中考試分析作文】相關文章:

            期中考試分析作文08-24

            期中考試分析的作文11-05

            期中考試分析作文2篇08-24

            期中考試分析作文5篇08-24

            期中考試分析的作文(9篇)11-05

            期中考試分析的作文9篇11-05

            期中考試試卷分析08-05

            期中考試分析作文(通用23篇)11-15

            小學數(shù)學期中考試分析08-20

            語文期中考試試卷分析教案03-22