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網絡暴力作文-網絡作文
在日常生活或是工作學習中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的網絡暴力作文-網絡作文,歡迎大家分享。
現(xiàn)在是互聯(lián)網時代,有很多社交網站,小學生也逐漸沉迷于網絡。我也不例外,這個東西吧,它時好時壞,也會在無形中給人們帶來傷害,今天我就發(fā)生了一件事!
網課第一天,因為沒有自律性,我一下課,就抱著手機玩!前幾天我過生日發(fā)了條釘釘動態(tài)。今天就翻看一下大家的評論,無意間發(fā)現(xiàn)我們學校隔壁班學生的姐姐在我下面評論:“長得還行吧!蔽也恢肋@是貶義還是褒義,有點生氣,但卻沒有理由的不知道為什么生氣。我的好朋友史同學沉不住氣了。
她跟我說:“你評論底下有人說你,你不反駁?反正我是沉不住氣了,我要去找她‘談談話’!”我原本也想找她,但我好像沒有理由,她也沒有特別明顯的說我,我也不知道她到底是在夸我還是在罵我。史同學去找她了,她卻跟史同學說:“本來就沒我好看,還在這兒發(fā)動態(tài)!”這下,我徹底沉不住氣了立刻去找她:“你好看,你怎么不發(fā)動態(tài),不會評論就別評論,能不能不要傷害別人?”而她卻義正言辭!最后被我們班的小部分人看到了,他們個個都是急性子,紛紛在我的評論區(qū)底下評論她。這下,她也坐不住了,她跟我打了個電話:“我跟你道歉,你也跟我道歉,行吧?”我心想:我為什么要跟你道歉,明明是你先挑起事來的,我的朋友只是為我打抱不平!
到了下午,老師給參與這件事兒的人開了視頻會議。第一次沒敢接,老師通知接的同學趕緊聯(lián)絡我們,一會兒再打一遍。當我看到會議群里就我們五個,還都精準到發(fā)動態(tài)的賬號,說明老師一定是發(fā)現(xiàn)了我們的事情了。這時,我心里開始慌了:怎么辦?怎么辦?老師不會吵我吧,為什么她惡人先告狀呢!我一會兒該怎么給老師解釋呢?老師會相信我們嗎?大家的回復老師肯定看到了,這可真是“跳進黃河也洗不清啊”!沒想到,老師給我們開視頻會議的時候,竟然不是我想的那么嚴厲!她柔和的對我們講:“你們很團結,這一點兒,老師很欣賞,這件事她也有錯,她說的話不知是貶義還是褒義。想想現(xiàn)在網上的那些明星、網紅,難道就沒有人吐槽、謾罵他們么?每個都這么較真,自己還工作、學習嗎?如果是有人一直死纏著不放,他們才會通過合法渠道為自己反駁。你們只要把那些模棱兩可的話當成好話聽就行了,對自己自信點兒!不要想太多!”聽到這些話我覺得老師很理解我們,心里說不出的感動,所有的,不管是煩惱、怨恨,還是剛開始的慌張,在這一刻都化為烏有了!
我意識到了自己的錯誤,不能曲解棱兩可的話去“以牙還牙”,萬一別人是出于好心呢?不然,我們跟不懷好意的人又有什么區(qū)別?網絡發(fā)展是幫助我們學習、工作的,當然也可以放松,但要規(guī)范使用網絡,不要口出狂言,傷害別人!
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