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眼神小學作文
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的眼神小學作文，歡迎閱讀與收藏。
眼神小學作文1
時間飛快，白駒過隙之間，初中生活也僅剩不到一年了，而在我這接近8年的學習生活中，最忘不了的還是我的啟蒙老師——龍老師。
龍老師性格十分開朗，有時候也會買些小零食給我們，自然而然，我們便也十分聽話。
那是一個火熱的下午，我們要進行語文考試，開考前我十分認真地復習著，想著一定要考全班第一，結(jié)果，當老師宣布我為第一名時，我激動得幾乎要跳起來了，一會兒問問左邊同學的成績，一會兒又找右邊的同學聊聊天，此時，老師用一種嚴厲卻又好似帶著期盼的眼神看著我，好似在跟我說：“一次的成功不要太驕傲，老師期盼你以后創(chuàng)造出更好的成績”�？粗蠋煟乙庾R到了自己的錯誤，也馬上聚精會神于老師的課堂。老師這個嚴厲而又期盼的眼神，在我的心中留下了一個烙印，它勸誡我“勝不驕，敗不餒”不要滿足于現(xiàn)狀，而必須靠自己的努力去創(chuàng)造一個更美好的未來。
小學五年級時，我參加了課外的英語補習班，當時去的'時候我心里并沒有太大的擔憂，只是覺得去補習一下就好了，然而每次的課前測我都是全班的倒數(shù)第一名，這讓我的自信心一次又一次的受挫，于是我的心中不由得滋生了一個壞主意――偷看旁邊同學的試卷，我越看心里越慌，感受有無數(shù)雙眼睛盯著我，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)補習班的老師正凝視著我，他并沒有在全班同學面前指責我，而是用一種嚴厲也又有些期盼的眼神看著我，告訴我凡事都要靠自己的雙手去獲得，而不是去拾人牙慧，老師的眼神警誡了我凡事都要靠自己，而不去竅取別人的思想。
老師們對我嚴厲而又期盼的眼神讓我無法忘記，他們在里暗中指引我尋找光明，在逆境中鼓勵我堅持。
難忘，那期盼的眼神！
眼神小學作文2
以前，我每學期都去老師辦的課外班學習。這個學期，因為我想放松一下，就沒再去了�？墒俏野l(fā)現(xiàn)，老師每次和我說話的語氣，尤其是那眼神，和以前相比簡直就是天壤之別呀！
想想以前，每次我犯了錯誤，老師給我的是和藹可親的眼神和溫和的語氣，教導我改正。回答問題時，我只要舉手，老師就會叫我回答，那種感覺好親切。但是如今，這種溫暖已經(jīng)消失不見，只在記憶的長河留存。
如今的老師，在我眼里不再和藹可親，取而代之的是冷漠與嚴厲。那天下課，好多班里的“極端分子”的行為讓老師怒氣沖天，于是讓我們靜坐。我呆呆地坐在自己的座位上，卻不知為何，老師突然點了我的名字，說我坐姿不正。我當時看到老師的眼神，感到怪怪的。我心想，我什么也沒做，為什么要批評我？是不是我沒在老師那里上課就找我別扭？要不為什么老師非說我沒有犯的錯誤呢？
我總感覺老師的眼神里含有很多意思，最多的是輕視。那次有同學冤枉了我，向老師反映我的'“錯誤”。我想，不解釋，就說不清，可是解釋又會“罪加一等”，干脆保持沉默。因為，我看到，老師的眼神是那么可怕！
但愿，這一切都是我臆想出來的，是我幼稚的偏激所致，因為我也非常想和老師快樂地學習，度過為時不多的小學最后時光。
眼神小學作文3
媽媽的眼神千變?nèi)f化，我開心時，媽媽的眼神是欣慰；我難過去，媽媽的眼神是擔憂；我緊張時，媽媽的眼神是鼓勵……
記得有一次，我考試沒考好；只考了93分，媽媽把我叫到面前，問我成績，望著媽媽嚴厲的目光時，我以為她會打我，不禁覺得喉嚨被東西堵住了，心里一酸，眼眼里不知不覺地含滿了淚水，哭了起來。媽媽接過試卷，看了看，然后把它放在桌面上，語重心長地對我說：“瞻宇，以后上課要認真聽講，好好學習，來，我們來分析一下這張試卷，別哭了。”說完，就仔細地給我講了起來，我看著媽媽認真的眼神，不禁眼里又含滿了淚水……
媽媽不僅能指導我在反思走向進步，也能在我需要她時給予我適當?shù)墓膭睢Ｒ淮�，我參加了一場比賽，上場前，我的手心一直在冒汗，媽媽見我這樣，急忙跑過來，用鼓勵的眼神望著我，說：“相信自己，你能行，加油！”聽了這話，我突然放松了一下，在場上發(fā)揮自如，取得了好成績。
媽媽的眼神在我難過的時候，總能給予我溫暖的力量。有一次，我摔傷了，躺在地上“哇哇”大叫起來，媽媽聽到了，趕緊跑過來，心疼地望著我，說：“下次一定要小心一點哦！”而且她非常細心地幫我包扎了起來，這像是給我注入了一股神秘的'力量，讓我在一天之內(nèi)就好了。
媽媽的眼神，猶如春天里燦爛的陽光，帶給我溫暖，帶給我光明；媽媽的眼神，猶如狂風中的一把大傘，為我遮風擋雨；媽媽的眼神，總在我困難的時候給予我?guī)椭�，賜于我動力。
眼神小學作文4
父親是一個嚴厲的人，我每次和爸爸說話時都不敢正眼看他，總覺得見了爸爸就像老鼠見了貓似的，嚇得腿直打哆嗦，可是發(fā)生了一件事，居然讓我破天荒的和爸爸吵架，可又是在這不經(jīng)意間從父親的眼神中感到了幸福。
每次看見別的小孩子拉著爸爸的手一起玩，買東西，而我爸爸不愛這樣，所以我就羨慕得不得了。平時爸爸也不讓我盡興的玩，我不是很愛學習的人，可父親偏偏就讓我天天學習。有時候我做的很好可父親總是不太滿意。
雖然爸爸很嚴厲，嚴厲到我不敢正眼看他一下，甚至聽見他說話我就直打哆嗦，后來通過一件事我才發(fā)現(xiàn)，爸爸是為了讓我比別的孩子跟好，長大跟有出息，這件事也讓我第一次從爸爸的眼神中感受到了幸福和憐愛。
又到了星期六，我一如既往的.在爸爸給我專門劃定的“監(jiān)獄”里心不在焉的看書，正當我看書時，突然，一個大嗓門劃破了那寂靜的時刻，我趕緊趴到窗戶上一看，原來是我那“安靜的不得了”的小弟來找我耍了，正當我要和弟弟玩時，我猶豫了一下，左看看，右看看，一看爸爸不在，就放心的和弟弟玩起來了。玩著玩著不知怎的就追到了屋子里，弟弟一個不小心，把爸爸最寶貝的手機摔了個七零八碎。
爸爸回來了，我的心里忐忑不安的，終于，爸爸開口了，連問都不問的就吵起我了，我感到很委屈就和爸爸吵起來了，誰知爸爸一生氣就打了我一巴掌。
我的眼淚不禁簌簌往下落，寂靜的夜伴隨著我的眼淚，空氣中彌漫著淡淡的憂傷，時間好似在此停留，一切好像都靜止了似的，我望著父親那深邃令我捉摸不透的眼神。第一次，我從父親的眼神中讀到了憐愛，感受到了幸福。父親為他的沖動道了歉。
不經(jīng)意間，我從父親的眼神中感受到了幸福，知道了父親對我的愛，對我的用心良苦。
眼神小學作文5
生活中，我們不免常常會發(fā)現(xiàn)有很多雙的眼睛在關(guān)注著我們，與我們形影不離。就在這眾多的眼神中，我體會到了愛的光芒。
嚴厲的眼神
“為什么這樣做？你難道不知道這是錯誤的嗎？------在學校，我們經(jīng)常會聽到這樣的語氣。從這些話語中我們可以感受到被批評被斥責的感覺，這就是我們的老師。當你面對老師那嚴厲的目光時，也許心中會生出一種氣憤的感覺，也許你會討厭老師，不再喜歡他。但是，你是否注意到過：從老師眼中流露出來的是什么？是期望,是關(guān)切，是責任！老師的斥責對我們來說是一種疼愛，一種教育，一種長進。
嚴厲的眼神，助我一點一點的成熟。
慈愛的眼神
兒時，我們蹣跚學步。當不小心跌倒時的時候，父母會用他們那雙溫暖而有力的手將我們輕輕地扶起耳邊回響著“別怕，再試試，往前看，爸媽在這兒!”那時父母的眼神中，飽含著對子女的.鼓勵和深愛。
慈愛的眼神，助我一步一步的成長。
自信的眼神
當我們不高興時，是朋友幫我們走出低谷，重拾笑容；當我們膽怯自卑時，是朋友幫我們鼓足勇氣，成就勇者；當我們遇到挫折而放棄時，是朋友幫我們共度難關(guān)，找回自信。
自信的眼神，助我一生一世的自強。
每一種眼神，都代表著一種含義。當你認真用心體會時，你會發(fā)現(xiàn)你自己的人生是如此的多姿多彩，充滿愛的陽光。
河南省方城縣小史店鎮(zhèn)一初中七一>韓冰 輔導教師宮國恒
眼神小學作文6
我媽媽真是一個愛子心切又很溫柔的人，柔軟的長發(fā)隨意地披散在肩膀上，看起來更加溫柔可親。她有一雙炯炯有神的眼睛，目光停留在我的身上，猶如陽光灑滿全身，而在我內(nèi)心懼怕時，又融化了我所有的恐懼。
暑假的一天，正好臺風肆虐，而我感冒了。臉蛋紅紅的，頭重重的'，好像要掉下來似的。媽媽看見我的樣子，著急地問：“辛怡，快看看媽媽，不要昏睡，身體撐得住嗎？”媽媽翻出了體溫計，給我測量體溫。那短短的三分鐘，卻成了媽媽漫長的煎熬。她的手握著我冰冷的小手，慈愛的目光一直看著我，好像在告訴我：有媽媽在，不用怕。我的身體也瞬間有了些力氣。當看見體溫計上那扎眼的40攝氏度時，媽媽二話不說就背著我上了汽車。
我迷迷糊糊地問：“我們要去哪里呀？”媽媽說：“去醫(yī)院，溫度那么高，不去醫(yī)院怎么行！你哪里不舒服跟媽媽說哦！”我輕聲地“嗯”了一聲，靠在媽媽的身上。去醫(yī)院的路上，車窗外狂風肆虐，大水漫街，時不時有樹枝橫擋路面。雨刮器不停地掃著玻璃，分不出哪里是路，哪里是坎。媽媽專注地開著車，但不時回望一眼迷糊的我，說：“有媽媽在，不用怕！”我那時卻分明看見媽媽的眼神，除了溫柔，更多的是堅定。
難忘媽媽那眼神，給我溫暖，給我信心，給我堅強。
眼神小學作文7
盼星星，盼月亮，我終于盼到了去龍之夢動物園的那一天。
這天煙雨蒙蒙，一腳踏進前門，迎面而來的是淡雅的青草氣息，是平和的美妙音樂，但卻還是掩蓋不住心里的那份歡欣！
當我饒有興致地在園中溜達時，突然發(fā)現(xiàn)前方林中有一只伶俐可愛的小梅花鹿正在散步。我躲在一個樹樁旁暗中觀察小鹿矯健的身姿。
我忍不住緩步走上前去，同時給同伴比劃了個靜聲的.手勢，自個兒趴在石欄桿上細細觀察起來：一身棕色的皮毛上，星羅棋布地“繡”著幾朵暗斗冰霜的“蠟梅”。鹿腿纖細而修長，兩只耳朵機靈地支起來。鹿角才剛剛長出一點點。兩只水汪汪的大眼睛好奇地打量著我，似乎在問：“咦，你是誰呀？”
四目相對，一股溫暖涌現(xiàn)心頭，讓人萌生親近之意。
我想沖上去觸摸它，便邁開大步向它逼近，但小鹿生性膽小，一看見我向它走去就撒開四蹄開始狂奔，不一會兒就消失在我的視野中。
我一連試了好幾次，卻連它一根毛都沒碰到。忽然，我眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，想出辦法來了。我從背包里取出一個紅彤彤的大蘋果放在欄板上，小鹿看見吃的，怯生生走過來，低下頭嘎嘣嘎嘣地啃了起來。我看見此景，得逞地笑了笑，小心伸出手，摸了摸小鹿的額頭。小鹿害羞似的急忙丟下蘋果，逃得遠遠的。速度之快，甚至還帶起一道道若隱若現(xiàn)的殘影。
動物本就是人類親密的朋友，人類也是動物信賴的伙伴。接近自然，也就是感受最真實的自我。
眼神小學作文8
每當我做作業(yè)時，我的腦海里總會想起媽媽那次堅定的眼神。說起那個眼神，里面還有一個意味深長的故事。
記得那一天晚上，我吃完了飯后就像往常一樣回房間寫家庭作業(yè)了。因為我在班里的學習一直不錯，作業(yè)幾乎沒什么能難倒我的。我便一路“綠燈”，順利地寫了一大半的數(shù)學作業(yè)。可在這時，一道題卻把我難住了，我急忙“剎車”。我左思右想，還是沒能想出來。我的腦子亂得像一鍋粥似的。我急得又是跺腳，又是撓頭皮，就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)。我心里想：是不是漏了課堂上老師說的'了？我的腦海里像個影片似的倒來倒去，也沒記起一點兒有用的東西。我又靜下來，突然拍了一下大腿：哦！肯定是上課開小差的時候漏聽了。唉，現(xiàn)在急也沒用了，誰叫自己不好好聽課呢？我郁悶得大叫道：“哎呀，煩死了！”正在悠閑著看電視的媽媽聞聲趕來，關(guān)切地問我：“女兒，怎么了？”“我上課開了小差，不會做作業(yè)了。”我哭喪著臉說道。媽媽沒說什么，只是給了我一個堅定的眼神就離開了。在一個普通的眼神中，我看到了信任，看到了媽媽對我的肯定。我決心要自己把題做好。我一會兒畫圖，一會兒翻開課本查找例題，最后，我終于想出了正確的解題方法。
如今，媽媽那給予我力量的眼神一直深印在我的心中，讓我記憶猶新。每到了我做事時，媽媽的眼神總出現(xiàn)在我的腦海里。媽媽的眼神使我受益匪淺，它就像我的引路燈一樣指引著我人生的道路。
眼神小學作文9
社會中，存在著這些人——他們每天忙忙碌碌，心里卻無比的空虛。正是因為他們的自私自利，而將人世間的冷暖拒之門外，心中沒了他人，怎能不空虛？華君武先生的《假文盲》便強烈得諷刺了這些自私自利的人。
假文盲中，四個年輕男子無視“母子上車處”的存在，他們內(nèi)心中的自私自利吞噬了自身的善良。我深切得感受到了他們的冷漠。畫中，他們各個衣著整齊，一看就是文化人，但他們卻為了圖一時便利而讓真正的'母子在一旁等候。他們中有人閉著眼睛，假裝沒看見牌子，但是也掩蓋不住他們內(nèi)心的自私。
漫畫中讓我感觸最深的就要屬畫中的婦女了，她那驚訝而無奈的眼神深深觸動了我的心靈，我仿佛穿過了那張畫，深入了婦女的心靈，我似乎感受到了她內(nèi)心的驚詫，無奈地佇立在那兒。
是呀！華君武先生淋漓盡致得向我們展現(xiàn)出了社會的弊端。生活中，有多少冷漠眼神？又有多少人拒絕人世間的溫暖？平時，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的一幕，孩子們無視警戒語的存在，任意踐踏草坪。人們無視紅綠燈，“瘋狂”開車。還有人明明看到垃圾筒卻隨地地亂扔垃圾……這些現(xiàn)象在以前可以說是家常便飯，成了人們美好心靈的腐蝕劑。但是在當今社會，這種現(xiàn)象正在逐漸消失，冷漠眼神變少了，而關(guān)懷的語言變多了。臟話變少了，而文明的微笑變多了。在當今21世紀，在這著科技發(fā)達的社會。人們都是那么和諧。
希望人們永遠不做假文盲，拒絕冷漠眼神！把自己的心靈之窗打開，接受文明的光明！
眼神小學作文10
開學初，那還是第一次來到大橋的校園。我抬頭望了望那巍峨的教學大樓，心中涌出無限的激動與期待：新學期，又是一個新的征程。
我一路邁著小碎步，嘻嘻哈哈推開門，走進教室時，又不由自主得愣住了。早到的幾位新同學都直勾勾地望著我。我就像一個外星生物，而他們的眼珠就像掃描儀，一刻不停地把我打量著。那時候還早，大約六點五十幾分，風不是特別刺骨，但那微微的涼意卻讓我手心的溫度漸漸變寒，我的臉上又換上了木訥的呆滯表情。緊張又跳到我的身上，襲擊著我。
就在我無限緊張時，一個精致的小掛件讓我的嘴角牽動了僵硬的肌肉，就在不經(jīng)意的那一瞬間，我露出了一個淡淡的微笑。就在我笑時，大家也收住了那逼問式的目光，眼睛立刻就變得光彩熠熠，就如同閃著光的`珍珠，大大咧咧的笑容在他們臉上綻放。那笑容，就像冬日里的暖陽，融化了我心中的恐懼，融化了剛才的緊張，融化了我手心的溫度。就是那個小小的微笑，那個燦爛的眼神，拉近了我們的距離，讓我們的心彼此相貼、相擁。
“嘿！快來坐吧！”“我旁邊！坐我旁邊！”又一聲熱情的招呼把我從感動中拖回了現(xiàn)實。我不再緊張，而是變得更加自信、從容。當然，還少不了那富有感染力的陽光微笑與友好的目光。我與同學的笑聲開始飛揚……
因為一個微笑，我不再緊張；因為一個微笑，我們成了朋友；因為一個目光，心的冰山融化；因為一個目光，坦誠相見的同學之旅啟航。就因為那個小小的微笑，我愛上了你們——我的同學們！
眼神小學作文11
那個熟悉的身影，那個眺望的眼神福建省泉州泉州師范附屬小學六年一班李均鈞五年級的時候，我們這不一般的班級調(diào)來了一位年紀輕輕的數(shù)學男老師．這個初出茅廬的人，竟當了我們的班主任！這讓我們?nèi)嗝曰蟛唤�！大家都慢慢期待＂看看這位老師有什么能耐�。�
說來也奇怪！自從他來到我們班以后，班上出了好多以前從沒發(fā)生過的事！不過，這也讓我們班有了新的一面吧！
漸漸的，我們也感覺到這位老師，是用心來教我們，用自己的感情來感化我們！也許因為我們是他的第一屆學生吧，使得他把所有的精力和感情全都投入到班里．我們看出來了，他很努力！
現(xiàn)在我們畢業(yè)了！回顧他的成績，是的，他的能耐很大！我們班連續(xù)兩年拿了學�；@球賽的冠軍，班里的成績也很優(yōu)秀．我們班的班風也很好．他的成績是那樣優(yōu)秀．這讓一個剛畢業(yè)的學生，年輕的他，該是多么辛苦．是的，在他的第一節(jié)課，說話斷斷續(xù)續(xù)，內(nèi)容不詳，語音不準的他，現(xiàn)在，一轉(zhuǎn)眼，我們這個他的第一批學生畢業(yè)了！他，在每一個將跨出母校門檻的學生眼里，是一個優(yōu)秀，責任心強，有他獨特的`教學方式，讓每一個人刮目相看．他的能耐是很大呀！
轉(zhuǎn)眼，也許那眼鏡加深了度數(shù)，眉間多了幾絲憂慮．一切一切都變了！
讓我們用新的眼光看著那早已熟悉的走廊邊的墻，俯視那個早已熟悉的身影……那個看起來沒有一絲憂慮的他在籃球場上打球的影子……讓我們坐在課桌椅上向窗外看，那個倚在墻上，微俯著身，雙手托著下額，眼睛向遠處眺望，熟悉的背影，在那不動，也許想著永遠想不完的事——我的學生． 中國大學排名
我們要走了，請帶著那個熟悉的身影一起走吧！也許，在今后的路上會想得更多，走的越好．
因為他，那個熟悉的身影……
眼神小學作文12
看到文題，多問幾個為什么。首先問“那”是誰的眼神？然后問那個眼神有何特點？最后點明在什么樣的背景下，眼神讓“我”難忘？那個眼神在整個事件背后，給了“我”怎樣的影響和啟迪或有著怎樣特殊的意義？不同的對象的眼神特點各不相同。父母的眼神慈愛、親切；老師的眼神嚴肅里又含有關(guān)愛；朋友的眼神友善而親和……不同的人有著不同的眼神，我們要在寫作時注意人物的身份及性格特點，不要生搬硬套。眼神，散發(fā)著歲月鍛造過的溫暖，那是鄉(xiāng)下親人沉淀下來的深情和眷戀；眼神，凝聚了無限厚望與不朽傳奇的燦爛，那是老師承載著期冀和等待的心愿；眼神，飽含著滄桑與溫情的寫真，那是打拼者千帆過盡的回顧與展望。
這樣的眼神，對自己的.成長，有著特殊的意義，如同轟開心門的巨錘，如同浸軟靈魂的芬芳，如同發(fā)酵情愫的酵母，對自己的心路歷程有著非凡的影響力。這樣的眼神，悅納著自然界的星光與盛衰，更淬煉著生活中人們的凡俗思想與精神，使得生命的厚度與深度不斷蛻變，使得情感不斷豐盈，進而完成人生的涅槃。 寫作時所設置的情境，可以是青春時光中某個特定階段的成長旅程的“節(jié)點”；可以是黃昏時刻彷徨的眼神，給了自己醒悟的契機；可以是牽手漫步時深情對望的眼神，讓自己感知到可貴的愛情；此外，還可以是比賽舞臺上專注的眼神等。眼神，可以像一泓湖水，清幽明澈；可以燦若星子，光明亮眼；可以像青山不老，永恒綿亙等。這些眼神，可以是足以讓自己銘記的影像，可以是讓我們視覺享受的盛宴，可以是極致的深情，可以是不悔的選擇等。
眼神小學作文13
大家都有可能會認為，媽媽的眼神有什么好寫的呢？可是我真的很喜歡媽媽的眼神。因為媽媽的眼神讓我懂得了很多的事情。
記得有一次，媽媽帶我去商場買衣服，走的半路的時候，我撿到了一張十元。我很高興，我很想獨吞這筆錢，于是我用眼睛瞄了媽媽一眼，媽媽的眼睛好像會說話似的。告訴我：寶貝，老師不是告訴過你們撿到東西要交到警察叔叔嗎？怎么？你忘了嗎？在這里，我想到老師教過的一首兒歌：我在馬路邊，撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊……在前面，我就看到一位警察叔叔指揮著道路的`交通運行，我就馬上跑到警察叔叔哪里把那張差點被我’獨吞‘了的十元交給了警察叔叔，警察叔叔對我說，小朋友，你真棒！我害羞的底下了頭。
記得還有一次，媽媽帶我去禮品店買禮品的時候，我不小心把店里面的一個漂亮的玻璃杯給打破了。我感到很愧疚，我馬上拉著媽媽要離開那個禮品店的，可是媽媽站在原地一動也不動的，用那雙溫柔的眼睛看著我害羞又在跟我說：孩子老師不是教過你們，做錯了事情就要勇于承擔嗎？怎么？你忘了嗎？可是在這么多人的情況下，我不敢去給那位阿姨承認錯誤，媽媽好像看出了我的心思，媽媽就用那堅定的眼神在跟我說：孩子，加油！相信你，你能行的！在媽媽的鼓勵下，我懷著忐忑的心情，去給那位阿姨道歉，那位阿姨不但沒有生我的氣而且還夸獎我是一個敢作敢當?shù)男∨笥选Ｎ以僖淮蔚暮π叩牡拖铝祟^。
記得還有一次……
其實，大家可以去觀察我們生活中的每一件事，只要你觀察對了，你就可以從中發(fā)現(xiàn)破綻來。
眼神小學作文14
“啪啪”豆大的淚珠滴落在那“血淋淋”的試卷上。不，我不能氣餒，不能失去信心，因為失敗只代表過去，更因為你一直期待著，所以我必須“卷土重來”。
還記得考試前的最后一節(jié)復習課，你讓大家抓緊復習，我漫不經(jīng)心的翻著課本，有意無意的哼兩句，看看這兒，望望那兒。猛然，我的臉上一陣燥熱，因為你仍用那期待的眼神，注視著我。這一下子勾起了我的回憶：每每上課時，你提出一個問題，但沒有一個人舉手時，你微笑著，用那期待的目光掃過每一個同學。當灑落在我身上時，我當時多么想舉起那雙沉重的手，可我沒有勇氣。但你依然微笑著看著我，好像在說“沒關(guān)系，試試看”終于，一只重似千金的手在你的鼓勵下舉了起來。
頓時，你那雙明亮的眼睛放出了光彩。當你生病時，你仍然抱著重病的身體來上課，但你的眼睛出賣了你，微笑的眼神掩蓋不了身體的虛弱。你下樓梯時，一步一步，走的那么艱難，我想你當時一定希望有一個人來幫你一把吧。而我，就在你身后，你知道嗎?我的.心當時揪成了一團。但最終還是沒有勇氣¨¨¨如今，你那期待的眼神依然還在，不增不減，想到這兒我決定開始認真復習，不辜負你那期待的眼神�？墒菚r間不等人，開考鈴聲即將響起，而我¨¨¨
果然，鮮艷的x重重地打在試卷上，同時也重重的打在我的心里，而你的眼神里含著一絲驚訝，一絲責備，但那期待的眼神依然沒變，給我以鼓勵。如今，它也將是我前進的的動力。
眼神小學作文15
當時是黃昏，我被媽媽拖到超市。
已經(jīng)是秋天了，路上的行人都在昏昏欲睡的走著，希望早點回家。當我走近超市時，我看到路上有很多人，他們像鳥和動物一樣分散開來。“一定有人又在表演了，”我想。在我們城市，有相當多的街頭表演者。我和媽媽匆匆走過，準備進超市。然而，當我走過的時候，無意中看到一個老人，下身穿著黃色的燈籠褲，下端系著紅色的絨繩，上身什么都沒有，在秋風中顯得格外顯眼。他手里拿著一個鑼，赤裸的上身用另一只手垂著，嘴里還在叫著“嘆氣”。原來這是個啞老頭。然而，讓我震驚的不是他的奇裝異服，而是他的眼神。他的眼神，帶著一點滄桑，帶著一點恐慌，更多的，還是被憤怒和……委屈所迷惑！對，就是委屈！
人們似乎看不到他的挽留，也沒有人給他錢，連一塊面包都沒有。雖然我和媽媽一直走，但我一直看著他。他仍然沒有錢。他沮喪地坐在臺階上，雙手抱著赤裸的上身，在深秋的寒風中瑟瑟發(fā)抖�！皩Σ黄�，爺爺。雖然我很想幫你，但是我別無選擇。我還是個孩子，幫不了你�！蔽衣仡^，和媽媽一起進了超市。
超市里很暖和，我不禁想起了那個老人。我想知道他今晚是否有食物或睡覺的.地方。我買了很多零食，和媽媽一起出了超市。
外面還很冷，天完全黑了，我們趕緊回家。但我無法停止對老人眼睛的思考。突然，我拿起一袋餅干，像爺爺表演的地方一樣沖了過去。這個地方是空的，好像什么也沒發(fā)生。爺爺不在了，我就站在那里，直到媽媽把我?guī)ё摺?/p>
我常常在想：“那個老人會怎么樣？他又在給人賣命了嗎？他得到了什么？”
如果有更多的愛和關(guān)心，世界上就會有更多的幸福與和平。
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