數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文1
數(shù)學(xué)，是我們的主課，生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在，我們離不開(kāi)數(shù)學(xué)，我們的生活更離不開(kāi)數(shù)學(xué)!它讓我們的生活更加有趣。有一次，我剛寫(xiě)完數(shù)學(xué)作業(yè)，媽媽就端來(lái)一盤(pán)兒水蜜桃，我剛要吃，媽媽問(wèn)我：“子涵，你們是不是學(xué)了長(zhǎng)方體、正方體的體積啊?”“嗯，對(duì)呀!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳悄闼阋凰氵@個(gè)水蜜桃的體積，好嗎?”我滿口答應(yīng)。媽媽剛走，我就“開(kāi)工”了，又是量寬，又是量高吭哧吭哧地忙活了半天，量不出結(jié)果。后來(lái)一觀察水蜜桃，啊?原來(lái)是不規(guī)則物體。唉，害得我忙活了半天!我苦思冥想，可還是沒(méi)有想出來(lái)。媽媽笑盈盈地走過(guò)來(lái)，遞給我一杯水。我看著杯子想到，玻璃杯?水?哦，我想到了!我一拍桌子，把媽媽嚇了一跳。于是我拿來(lái)草稿紙，給媽媽邊畫(huà)邊講，“首先要有一個(gè)正方體或長(zhǎng)方體的玻璃杯，然后算出底面積，倒入水，量出水的高度，再放入水蜜桃，用現(xiàn)在水的高度減去原來(lái)水的高度就等于升高的水的高度，最后用底面積乘升高的水的高度就等于水蜜桃的體積!”媽媽直夸我聰明!
它還可以訓(xùn)練我們的思維。一次，媽媽剛干完手里的活兒，我就問(wèn)媽媽這道題怎么做?這是一道思維題：哥哥和弟弟三年后的年齡之和是27歲，弟弟的年齡是哥哥的一半，請(qǐng)問(wèn)今年哥哥的年齡是多少?我算出的答案哥哥的`年齡是18歲，原以為會(huì)對(duì)，但作業(yè)本上卻吃了個(gè)紅叉叉!媽媽首先讓我講自己的思路，“哥哥和弟弟之間的年齡之和是27歲，弟弟年齡又是哥哥的一半，那么3個(gè)弟弟的年齡之和就是27歲，弟弟今年就是273=9(歲)，哥哥就是18歲啊!”“那題目上說(shuō)的是3年之后的年齡之和啊”，媽媽說(shuō)。我接著說(shuō)自己的理由：“他們的年齡之和是不變的啊!”“兩個(gè)人的年齡差距不變，可是年齡之和是不是會(huì)變呀，就像你和媽媽，三年后你大了三歲，媽媽是不是也大了三歲呀，我們兩個(gè)加起來(lái)是不是大了?”媽媽耐心的講到�！皩�(duì)呀，三年后，哥哥和弟弟的年齡之和增加了6歲，今年他們的年齡之和就是276=21歲，那么哥哥今年就是14歲呀!”我終于算出了正確答案。
它在我們的生活無(wú)處不在。有一次，我和媽媽去游泳館游泳，媽媽看到游泳池內(nèi)貼的瓷片后便想考我：“子涵，你能不能算出水池內(nèi)貼瓷片的面積?”“這還不簡(jiǎn)單!用(長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高)×2不就行了”，我不假思索地說(shuō)。媽媽哈哈大笑：“游泳池上面也貼瓷片?”我連忙改正，“是用長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高×2+寬×高×2”。媽媽才會(huì)心一笑。
你瞧，數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，數(shù)學(xué)無(wú)處不在!讓我們熱愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)吧!
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文2
數(shù)學(xué)是我們的主要課程生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在。我們離不開(kāi)數(shù)學(xué)我們的生活更離不開(kāi)數(shù)學(xué)！
它使我們的生活更有趣有一次，我一做完數(shù)學(xué)作業(yè)，媽媽就帶了一盤(pán)桃子來(lái)，我正要吃，媽媽問(wèn)我�！白詺�，你們學(xué)過(guò)長(zhǎng)方體、正方形的體積嗎？”“嗯，對(duì)！“我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！蹦蔷陀�(jì)算一下這個(gè)桃子的體積，好嗎？“我二話不說(shuō)就答應(yīng)了。媽媽一離開(kāi)，我就“開(kāi)工”，量大，量高�？赃罅税胩�，但無(wú)法估計(jì)結(jié)果。以后觀察桃子吧，啊？原來(lái)是不規(guī)則的物體。哎呀，讓我忙了半天！我費(fèi)盡心思，但還是想不出來(lái)。媽媽笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)遞給我一杯水。我看著杯子想，玻璃杯？水？哦，我想起來(lái)了！我敲了敲桌子，嚇了媽媽一跳。所以我拿著稿紙給媽媽畫(huà)畫(huà)說(shuō)。"首先要有正方形或長(zhǎng)方體的玻璃杯。然后計(jì)算底層面積，倒水，測(cè)量水的高度，加入桃子。從目前水的高度減去原來(lái)水的高度，就等于升高的水的高度。最后，將底部面積乘以上傳的水的高度，等于桃子的體積！“媽媽夸我聰明！
它還可以訓(xùn)練我們的思維。有一次，媽媽剛做完手里的工作，我就問(wèn)媽媽這個(gè)問(wèn)題怎么辦。這是一個(gè)思考問(wèn)題：哥哥和弟弟三年后的.年齡總和是27歲，弟弟的年齡是哥哥的一半。今年哥哥的年齡是多少？我計(jì)算的答案是哥哥的年齡是18歲，以為是對(duì)的，但在作業(yè)本上吃了紅色叉子！媽媽首先說(shuō)：“哥哥和弟弟之間的年齡總和是27歲，弟弟的年齡是哥哥的一半。那三個(gè)弟弟的年齡總和是27歲，弟弟今年27歲，3=9(歲)，哥哥18歲！”他讓我告訴他自己的想法，“那個(gè)主題是三年后的年齡總和�！眿寢屨f(shuō)。我繼續(xù)說(shuō)自己的理由。“他們的年齡總和不變�。 薄皟蓚�(gè)人的年齡差異不變，但年齡總和不變嗎，就像你和媽媽一樣，三年后你三歲了，媽媽也大了三歲吧，我們倆加起來(lái)不是很大嗎？”媽媽耐心地說(shuō)�！皩�(duì)，三年后哥哥和弟弟的年齡總和增加了6歲，今年他們的年齡總和為273546=21歲，那么哥哥今年14歲了！”我終于算出了正確答案。
它在我們的生活中無(wú)處不在有一次我和媽媽一起去游泳池游泳，媽媽看到游泳池里貼著的瓷器，想考驗(yàn)我。“慈漢，你能計(jì)算一下游泳池里貼著的陶瓷的面積嗎？”“”這不容易！使用(長(zhǎng)度寬度高度高度)2"，我不假思索地說(shuō)。媽媽哈哈大笑：“游泳池上也貼陶瓷嗎？單擊我急忙修改為“長(zhǎng)度寬度高度2寬度高度2”。媽媽才會(huì)在心里笑。
你看，數(shù)學(xué)和我們的生活密切相關(guān)，數(shù)學(xué)無(wú)處不在！讓我們熱愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文3
從小我就喜歡玩穩(wěn)操勝券的游戲，什么是穩(wěn)操勝券呢?就是準(zhǔn)備一些小棒，兩個(gè)人輪流取，每次只能取1到4根，誰(shuí)取到最后一根誰(shuí)就贏。今天，我和媽媽又玩起了穩(wěn)操勝券的游戲。
18根小棒整齊地?cái)[在了桌面上，一切準(zhǔn)備就緒。游戲開(kāi)始了。媽媽先取了3根小棒，我取了1根;緊接著，媽媽又不假思索地取了4根，我隨意地拿了3根;媽媽繼續(xù)取了2根就這樣到了最后，媽媽取走了最后一根小棒，我有些不服氣，覺(jué)得這應(yīng)該只是巧合。媽媽似乎看穿了我的心思，說(shuō)：是不是覺(jué)得媽媽是憑運(yùn)氣贏的呀?那我們?cè)賮?lái)一次好了!
第二輪游戲很快開(kāi)始了，這次我讓媽媽只準(zhǔn)備10根小棒。有了上一輪的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)定先取的人會(huì)贏，于是我要求這次由我先取，誰(shuí)知媽媽竟然爽快地答應(yīng)了，嘴角邊還露出了一絲笑意，仿佛我這么做正合她意。我先取了1根，她馬上取了4根;我又取了2根，媽媽取了3根媽媽的手仿佛帶了魔法，最后一根小棒竟然又是媽媽取到了。哎呀，這次居然又是媽媽贏了，我簡(jiǎn)直是欲哭無(wú)淚。難道媽媽真的是運(yùn)氣好?我的決心漸漸地動(dòng)搖了，可我還是不死心，認(rèn)為這也許只是巧合。在我的強(qiáng)烈要求下，媽媽同意進(jìn)行第三次游戲。
第三輪游戲開(kāi)始了。這次我們準(zhǔn)備了13根小棒，我們商量好用猜拳來(lái)決定誰(shuí)先取誰(shuí)后取。媽媽拿到了主動(dòng)權(quán)，她先取了3根，我取了1根，媽媽又毫不猶豫地繼續(xù)取了4根�？粗鴭寢屢桓眲偃谖盏�'樣子，我的心里直打鼓，已經(jīng)漸漸開(kāi)始發(fā)虛了。結(jié)果果然不出我所料，媽媽又成功地取走了最后一根小棒，我想贏過(guò)媽媽的念頭被徹底打消了。唉!我嘆了口氣，無(wú)奈地問(wèn)：媽媽，為什么你每次都能贏?媽媽看我垂頭喪氣的樣子，笑著說(shuō)：其實(shí)這個(gè)取小棒可是有秘訣的哦!你看，游戲規(guī)則是每次只能取1到4根，也就是說(shuō)1+4=5根，這樣5根小棒就是一組。比如你有10根小棒，10÷5=2，就是有這樣的2組，所以你要后取，無(wú)論最先取的那個(gè)人取多少，你只要取的根數(shù)和他取的加起來(lái)是5，最后一根都會(huì)是在后取的那個(gè)人手里。聽(tīng)了媽媽的回答，我這才恍然大悟，原來(lái)學(xué)好數(shù)學(xué)這么有用，一個(gè)小小的游戲里都是暗藏玄機(jī)吶!
數(shù)學(xué)被運(yùn)用在我們生活中的方方面面，小到媽媽去市場(chǎng)買菜，大到科學(xué)家叔叔阿姨們建造各種機(jī)器、飛機(jī)、火箭，都要用到數(shù)學(xué)。我們只有學(xué)好數(shù)學(xué)，以后才能為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦，把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、繁榮、富強(qiáng)!
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文4
在課堂上，老師經(jīng)常講：數(shù)學(xué)無(wú)處不在，它是萬(wàn)能的！
可能在你聽(tīng)到這句話會(huì)呵呵一笑，但這確實(shí)是真的！就比如說(shuō)這篇文章，會(huì)有747個(gè)漢字在后面，不信你可以從下一段開(kāi)始數(shù)一下哦！
我們可以從現(xiàn)在開(kāi)始探討一下數(shù)學(xué)的用處哦！首先，我們先了解一下數(shù)字的萬(wàn)能在哪里。
數(shù)字源自巴比倫，古代的第一種數(shù)字便是古巴比倫人發(fā)明的。那時(shí)的數(shù)字極其難寫(xiě)。一分鐘才能寫(xiě)完99。但是，中國(guó)人發(fā)明的第二種古老的數(shù)字就是籌。以豎或橫線為一。若以豎線作一，那橫就是十。若以橫線作一，那豎就是十。
但是籌不好的地方在于沒(méi)有一百及以上的表示方法，所以到后面又有了羅馬數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字。羅馬數(shù)字一到十分別是I、II、III、IV、V、VI、VII、VIII、IX、X。阿拉伯?dāng)?shù)字便是我們常用的1234567890。目前為止，超過(guò)90%的國(guó)家已經(jīng)全面使用阿拉伯?dāng)?shù)字，但還有一部分歐洲國(guó)家在某種場(chǎng)合使用著羅馬數(shù)字。，比如倫敦的大本鐘刻度上的數(shù)字就是羅馬數(shù)字。因此，阿拉伯?dāng)?shù)字已成為了全球通用的一種“語(yǔ)言”。
在我們的生活中，數(shù)字起到了很大的作用。
比如，足夠的數(shù)字能組成電話號(hào)碼、復(fù)雜的數(shù)字能組成密碼、數(shù)字能夠表示商品的價(jià)格、數(shù)字還能作為成績(jī)展示出來(lái)。
下面，我們?cè)倭私庖幌聰?shù)學(xué)方便了我們生活的`哪些部分。
數(shù)學(xué)計(jì)算是一種方便我們了解世界的方法。比如，地球到底有多大？如果沒(méi)有數(shù)學(xué)，知道地球的大小，不過(guò)是無(wú)稽之談。而聰明的人類們發(fā)明了面積和體積，能使我們計(jì)算出地球的大小。而且，還能算出這張紙的大小。相信你到這里就開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)相信老師說(shuō)的話了吧！如果你還是不相信，那么我們?cè)賮?lái)探討一下更多關(guān)于數(shù)學(xué)的知識(shí)吧！
數(shù)學(xué)有許多解決問(wèn)題的辦法，比如方程、計(jì)算、畫(huà)圖和估算。方程被稱為數(shù)學(xué)問(wèn)題中的“萬(wàn)能方法”�！叭f(wàn)能方法”能解決任何數(shù)學(xué)問(wèn)題能求面積、路程、錢(qián)數(shù)、工作量等，是解決問(wèn)題的最好方法。但是在簡(jiǎn)單的問(wèn)題里用方程，就顯得有點(diǎn)過(guò)于小題大做了。比如小明有三顆糖，媽媽又給了他兩顆，問(wèn)小明現(xiàn)在有幾顆糖？不用設(shè)x—2=3，你可以直接2+3=5就行了。畫(huà)圖能夠幫助你快速理解較難理解的題目，可以快速還原思想。
想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要學(xué)好提高注意力及記憶力。比如你還記得之前的題目嗎？除去這一段和第一段，一共有747個(gè)字在那里。怎么樣？你數(shù)對(duì)了嗎？
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文5
我其實(shí)挺喜歡數(shù)學(xué)的，因?yàn)樗兓脽o(wú)窮，神奇實(shí)用，你買菜啦，買衣服啦，計(jì)量路途啦等等，都得依靠數(shù)學(xué)呢！
數(shù)學(xué)無(wú)處不在，有一次，媽媽讓我去超市買一瓶醬油、兩袋鹽和一袋味精，給了我20元錢(qián)，對(duì)我說(shuō)：“一定要把找回來(lái)的錢(qián)數(shù)數(shù)好，看看你能不能正確計(jì)算。正好你們也學(xué)到了小數(shù)嘛，就當(dāng)做一回練習(xí)吧！”我拿著錢(qián)走進(jìn)超市，只見(jiàn)超市里燈光閃爍，非常明亮，里面的東西也都是琳瑯滿目的，數(shù)不勝數(shù)。我來(lái)來(lái)回回，逛了幾圈，發(fā)現(xiàn)超市里面的東西可真新奇！對(duì)于第一次來(lái)超市的我，更加興奮不已。超市里有誘人的巧克力，甜脆的餅干，美味的奧利奧，嶄新的卷筆刀，漂亮的蝴蝶結(jié)頭飾……我驚訝不已，原來(lái)超市里的`東西可真不少��！我精心挑選，拿了一瓶烏黑烏黑的醬油，兩袋輕飄飄的鹽和表面有著美麗花紋的味精。我把它們一起擺在營(yíng)業(yè)員的面前：“一共多少元��？”營(yíng)業(yè)員細(xì)心地?cái)?shù)了數(shù)，和藹地說(shuō)：“一共13塊5毛錢(qián)�！蔽壹泵φf(shuō)：“阿姨，請(qǐng)你先別告訴我答案，我來(lái)算一算�！卑⒁毯芨吲d，微笑著同意了。我細(xì)細(xì)一算：首先用20元—13元，等于7元；再用7元—0。5元，等于6。5元，20元—13。5元=6。5元。我再驗(yàn)算一遍：6。5+13。5=20（元）。哈！完全正確！我興奮地直報(bào)結(jié)果：“等于6。5元！”營(yíng)業(yè)員笑著敲了幾下鍵盤(pán)，屏幕上出現(xiàn)了幾個(gè)大大的數(shù)字：“找零：6。5元”哦，我算對(duì)嘍！我可真開(kāi)心！我立刻把20元交給營(yíng)業(yè)員，營(yíng)業(yè)員拉出抽屜，飛快地找給我了6。5元，然后將我購(gòu)買的東西都裝在一個(gè)塑料袋里，遞給我：“你真是一名愛(ài)口算的小學(xué)生！”我聽(tīng)了心里喜滋滋的。我拿著袋子一蹦一跳地走回了家，把事情的來(lái)龍去脈告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)后也夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。
還有一次，聽(tīng)鄰居說(shuō)有一個(gè)人，他有一次去菜市場(chǎng)買菜，賣菜的人看他笨頭笨腦的，一看就是很好騙的人，就對(duì)他說(shuō)：“來(lái)嘞！看一看吧！都是新鮮的蔬菜呀！快來(lái)看一看吧！”他很快就在那家店買下了西紅柿和包菜，問(wèn)店主多少錢(qián)，店主說(shuō)：“6。6塊錢(qián)。”于是那人掏出10元錢(qián)給店主，店主只找給他2元錢(qián)！他也不管，拿了錢(qián)就帶著蔬菜走了。有一句老話說(shuō)：“不會(huì)數(shù)和算，當(dāng)面去一半”說(shuō)的就是這個(gè)事情。
希望大家能夠算清錢(qián)數(shù)再離開(kāi)，不要鬧出笑話來(lái)�？匆�(jiàn)了吧，數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的！
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