八年級(jí)作文(優(yōu)秀4篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的八年級(jí)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
小時(shí)候在我的印象中，母親一直勤勤懇懇地在田地里勞作，卻舍不得吃穿，有時(shí)候還會(huì)逼著我去干一些農(nóng)活。每當(dāng)鄉(xiāng)親們說(shuō)母親勤勞節(jié)儉時(shí)，我就會(huì)很不自在，我也不知道為什么會(huì)有這種感覺(jué)。我常常想為什么母親不能像別人一樣多在樹蔭下乘一些涼，少在田地里曬一些太陽(yáng)呢直到有一次母親和父親吵架了，我聽到母親說(shuō)的一些話，我才隱隱約約有些明白。母親大吵著對(duì)父親說(shuō)：“以前我在家的時(shí)候什么活用我干，要不是為孩子我干嗎累死累活的，難道我不知道享受呀”以前在家的時(shí)候總是嫌母親太羅嗦。無(wú)論什么事情她總是喜歡囑咐我?guī)拙洹ｋS著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)他的囑咐也開始變得不耐煩了，常常不等她說(shuō)完就打斷她：“知道了，知道了�！泵慨�(dāng)這時(shí)母親就搖頭嘆息，顯得無(wú)可奈何。
現(xiàn)在離家在外求學(xué)反倒常常想念母親的'嘮叨，想念母親樸實(shí)的話語(yǔ)。每當(dāng)我心情不好或是寂寞無(wú)聊時(shí)，第一個(gè)想到的就是母親，第一個(gè)想傾訴的對(duì)象也是母親。拿起話筒那頭傳來(lái)母親熟悉的聲音：“不要太節(jié)省了，想吃什么就買，天冷了不要忘了加衣服，缺錢了就打電話告訴家里……”每次母親說(shuō)得最多的就是這幾句而且是反復(fù)叮嚀。我有時(shí)又不耐煩了就會(huì)對(duì)母親吼兩句不由分說(shuō)地掛斷電話。我有時(shí)也覺(jué)得自己太自私了，母親有時(shí)也會(huì)說(shuō)一兩句話哄我開心，記得中秋節(jié)我往家里打電話對(duì)母親說(shuō)有點(diǎn)想家，母親說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用吃媽媽的奶了，干嗎還想家呀”引得我哈哈大笑。母親對(duì)我們很溫柔，但她也有兇的一面。每當(dāng)母親發(fā)現(xiàn)父親和幾個(gè)人打牌時(shí)，回來(lái)以后，她就會(huì)和父親大吵有時(shí)甚至和父親動(dòng)手。她大聲責(zé)怪父親：“孩子上學(xué)那么苦，你卻把錢往牌桌上扔�！逼鋵�(shí)父親只不過(guò)是閑暇時(shí)偶爾娛樂(lè)一下而已。
這就是我的母親，很平凡。不過(guò)從她的平凡中我感受到了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。
八年級(jí)作文 篇2
一年春事，桃花紅了誰(shuí)？一眼回眸，塵緣遇了誰(shuí)？一街暗香，闌珊尋了誰(shuí)？時(shí)光荏苒，我已長(zhǎng)大，童年遠(yuǎn)去。我站在回憶的港口，吹著細(xì)細(xì)的風(fēng)，慢慢將這些回憶拾起。
“小木馬，搖啊搖，搖到外婆橋�！毙〉臅r(shí)候，每逢夏日的夜晚，爸媽總會(huì)帶我和哥哥去公園散步。愛(ài)做夢(mèng)的我到了公園一見(jiàn)旋轉(zhuǎn)木馬就再也走不動(dòng)了。吵著鬧著要和哥哥一起玩，任爸媽有再大的毅力也終究敵不過(guò)我的哭鬧，爸爸媽媽無(wú)奈地點(diǎn)頭默許，我便止住眼淚屁顛屁顛的拉著哥哥向那一匹匹長(zhǎng)著翅膀像有魔力似的小馬駒跑去。
燈火闌珊伴著悅耳的音樂(lè)，我坐在小馬上總幻想自己是最幸福的公主，在美麗的'城堡中與一只長(zhǎng)著獨(dú)角的飛馬嬉戲。可美好總是點(diǎn)到為止——音樂(lè)停了，“夢(mèng)”也就沒(méi)了。就好似童年，在那段稚嫩天真的時(shí)光里，我們傻過(guò)，笑過(guò)，瘋過(guò)�？晌覀冇痔�，哪里懂什么珍惜，懂什么可貴？總在經(jīng)歷了些許滄桑后才懂它的珍貴，總在失去天真后才懂珍惜它，可卻為時(shí)已晚。
“小星星，閃啊閃，閃得眼睛亮晶晶�！庇洃浿械耐晔蔷G色的，因?yàn)橛泻荛L(zhǎng)時(shí)間是在草坪上度過(guò)的；記憶中的童年時(shí)黑色的，應(yīng)為它大部分是在黑夜中快樂(lè)的。一輪明月懸掛在空中，在寂靜的夜晚，濃濃夜色，淹沒(méi)著一切，我有些孤獨(dú)與困倦，仰望星空，看這惆悵的夜，月光的朦朧讓我憶起了曾經(jīng)——蟬鳴，鳥叫，蟋蟀蹦跳，我和哥哥又偷偷跑了出去。哥哥提議看誰(shuí)捉的蟋蟀多。不肯服輸?shù)奈液敛华q豫就答應(yīng)了。大半夜的，黑燈瞎火的，有兩個(gè)調(diào)皮的孩子一絲不茍的弓著腰，趴在地上找尋一只只蟋蟀，只為向?qū)Ψ阶C明他（她）比她（他）厲害。想著想著，淚已流出眼眶。曾經(jīng)的天真亦不存在，現(xiàn)在真的沒(méi)有任何理由再去天真一把。
昨日往事使我更加清醒，我，已不再是小孩子，我最寶貴的童稚早已失去。沿路美不美，都要學(xué)會(huì)欣賞了。
八年級(jí)作文 篇3
又一次漫步在這已經(jīng)熟悉了的校園里，卻還是孤身一人。在這個(gè)時(shí)刻，總會(huì)想起那群親愛(ài)的朋友。我們，真的，好久不見(jiàn)。
星期三晚上，難得的下了場(chǎng)雨。和同桌擠在一把傘下，在學(xué)校的操場(chǎng)上艱難地前進(jìn)著，傘下沉悶的空氣讓我十分厭煩。于是，急性子的我離開了傘的保護(hù)，在雨中奮力地奔跑。雨水不緊不慢地落在我的身上，順流而下，像在演奏著節(jié)奏舒緩的曲子。腳邊不斷有水花濺起，如同一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩在我的褲腳上快樂(lè)地畫國(guó)畫。猛然覺(jué)得，這種感覺(jué)好熟悉。渾身濕透的感覺(jué)，雨中奔跑的感覺(jué)，還有那音樂(lè)家的雨，都是如此的熟悉。
哦，對(duì)了，是那時(shí)候。那時(shí)候我們無(wú)憂無(wú)慮地在雨天里盡情地奔跑；那時(shí)候我們手拉手跳過(guò)操場(chǎng)上的一個(gè)個(gè)“水池”；那時(shí)候我們宣泄似的在雨中吶喊：不說(shuō)再見(jiàn)；那時(shí)候我們放肆地在雨中玩耍、大笑；那時(shí)候的我們是那么地瘋狂，不顧一切；那時(shí)候的我們是開心的；那時(shí)候的我們?nèi)缃褚迅鞅紪|西……
那時(shí)候，已經(jīng)多久了，卻還是那么懷念。就連回憶也是那么的有趣。此時(shí)此刻，我又一次在雨中奔跑著，而身邊只有安靜的雨，安靜的黑暗，足以讓人窒息。
到家了，被媽媽催著去洗了個(gè)熱水澡后，躺在舒服的床上，望著雪一樣白的.天花板，神游天外。
窗外的雨還在淅淅瀝瀝地下著，我的思緒跟著雨絲飄去。好想回到以前，那時(shí)候，我們都是好朋友，永遠(yuǎn)在一起的好朋友。但床頭的時(shí)鐘提醒著我，時(shí)間不會(huì)后退，哪怕是一秒；我們無(wú)法改變世界，但世界卻一直在變�；蛟S命運(yùn)抑是如此。第一次感覺(jué)，結(jié)束，是這么地?zé)o奈，不舍。
我伸出手，把燈關(guān)了。
睡吧，把那些屬于雨的歡樂(lè)當(dāng)做曾經(jīng)最美好的回憶。
八年級(jí)作文 篇4
知恩圖報(bào)是中華民族自古以來(lái)的傳統(tǒng)美德。眾所周知的成語(yǔ)，如“投桃報(bào)李”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”等等都體現(xiàn)著感激和報(bào)答之恩。中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“感恩”理念，傳承久遠(yuǎn)，澤被千秋，是中國(guó)傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中的一顆明珠。
雖然，感恩無(wú)處不在，但曾經(jīng)的我卻不懂得珍惜！
像往常一樣，我放學(xué)回家后所見(jiàn)媽媽還在廚房忙碌，我淡淡說(shuō)了一句：“快點(diǎn)做，我快餓死了”。媽媽連忙應(yīng)答：“知道了，馬上就好�！蓖蝗�，我看見(jiàn)媽媽臉色十分蒼白，便問(wèn)道：“你不舒服嗎？”媽媽裝作沒(méi)事般說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，就是有點(diǎn)發(fā)燒�！蔽业男牟唤活潱瑡寢屖琼斨〗o我做飯的嗎？想到這里我鼻子一酸，眼淚不爭(zhēng)氣的落了下來(lái)，心里裝滿了暖意和愧疚。
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”！現(xiàn)在我真正懂得了這句話的含義。父母臉上的每道皺紋，都記載著兒女茁壯成長(zhǎng)的足跡。世上唯一永恒不變的情感，就是父母之愛(ài)，盡管我們經(jīng)常忽略他們的存在。
那么，就讓我們從今天開始，從孝順父母開始。學(xué)會(huì)感恩吧……
給父母一個(gè)緊緊的擁抱，告訴父母，其實(shí)你很愛(ài)他們，只是以前你不好意思將這句話說(shuō)出口。
給父親泡上一杯熱茶，為母親做上一頓飯菜，哪怕茶是粗茶，飯菜也不盡人意，但我相信那是父親品嘗到的最甘甜的飲料，是母親吃到的最可口的佳肴。
常懷感恩之心，我們才會(huì)去愛(ài)別人，也才會(huì)被別人所愛(ài)。
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，除了父母，還有一個(gè)重要的角色——老師。這是一個(gè)崇高的.稱呼，更是永遠(yuǎn)抹不去的身影與記憶。
回首過(guò)去的歲月，我們從頑皮的孩子長(zhǎng)成青蔥少年，再長(zhǎng)成風(fēng)華正茂的青年，老師始終伴我們左右。在我們成長(zhǎng)的足跡中，有老師溫暖的雙手，有老師關(guān)切的目光，更有老師殷切的期望。
當(dāng)我們的人生處在“山重水復(fù)疑無(wú)路”的境地時(shí)，是老師春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)讓我們“柳暗花明又一村”。在老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，看著我們一步步走向成熟，走向理想的頂峰。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，生活、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就能體現(xiàn)我們的感恩之情！
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福，贏得友誼！
所以，生活中感恩是無(wú)處不在的。讓我們常擁一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你所有的所有！
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