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我看名人照作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我看名人照作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我看名人照作文1
今天，在作文課上我們玩了一個非常有意思的游戲——我看名人照。
在作文課上尹老師先問我們什么是名人？我們說是在某一個領域中有卓越成績的人叫名人。老師又問我們喜歡的名人？我們回答的都五花八門的，有的說是，周杰倫，有的說是李連杰，還有的說是莎士比亞……過了一會兒，老師讓我們看一些名人照，老師先拿出一個袋子，然后打開袋子，老師說：“看完的同學不許說出來！”我們輪流來看，看完的同學都一邊笑，一邊回到坐位上，我心想：會是誰呢？竟把同學們逗成這樣？等了一會兒，終于等到我看了，我看到的`卻是一面鏡子，上面有一個小男孩，就是我自己，我非常驚訝，我什么時候變成了一個名人了呢？我立刻就明白了老師的用意，老師是要讓我們知道，每一個人都會成為名人的，只要克服困難，不怕挫折，豎立起目標，改掉我的缺點，比如馬虎，沒有信心，將來就一定能為名人。
我看名人照作文2
在星期五下午上作文課時，尹老師說要讓我們看名人照。
尹老師問我們什么是名人。名人就是好多人知道的人，創(chuàng)作和發(fā)現(xiàn)新事物的人，勇于嘗試第一次的人，我覺得這樣的`人就是名人。
我最喜歡的名人要數(shù)陳愛蓮和楊麗萍了，因為她們不但人漂亮，跳舞更漂亮。
尹老師說要讓我們看名人照片，我激動極了，恨不得馬上看到。我們排著隊去看，前面的同學看完都笑了起來，我心中更加好奇這個是什么名人呢？怎么那么好笑。 這種好奇心促使著我，我更想立刻看到這個名人了。池越清看完后笑得前仰后合，高浩圣看完后像喝醉了酒一樣東倒西歪，捧腹大笑起來，我更想看了。
當然我看了以后也笑了起來，其實看的是一面鏡子，尹老師說的名人就是我們自己，每個同學都可以成為名人。
老師讓我們看名人照片，其實就是想讓我們成為一個真正的名人。名人的童年也是平凡的，他們是通過勤奮努力、和不怕失敗的精神，成為一個名人的。
我也要經過自己的努力成為名副其實的名人。
我看名人照作文3
剛一上課，老師先問我們什么叫名人？喜歡什么名人？，讓我們一一回答，之后老師讓我們看名人照。老師剛說完，底下開始竊竊私語，我的心中也打起了問號：“今天老師怎么會讓我們看名人照呢？不知我會看到哪一個名人？”一連串好奇的問題在我腦海中浮現(xiàn)。老師笑著問：“誰愿意上來看名人？”我興奮又好奇的心情促使我舉起手，我走到裝有照片的袋子前，把頭伸進去，發(fā)現(xiàn)里面是一個鏡子，鏡子中的人居然是自己。這時我感到“二丈和尚摸不著頭腦。”我回到座位上，看到其他同學看完后臉上流露出吃驚的表情，有的還似笑非笑，這讓我更加莫名其妙，真有點不可思議：“老師為什么把鏡子放在袋子里？看到的名人怎么回事自己呢？真奇怪！”
同學們都是一臉疑惑，老師仿佛看出了我們的.心思，對我們說：“這次，做這個活動是為了讓大家相信自己，不低估自己，誰都可以成為名人，那些名人小時候的童年都是平凡而又苦難的，敘事作文：我看名人照。老是這樣做是對你們寄托了厚望，希望你們從今往后改正自己的缺點，以長補短�！崩蠋熣f完后，我恍然大悟，我以后不再低估自己了！
我看名人照作文4
名人是什么？在我的想法里，名人是在某一個領域有杰出貢獻的人，他們都是家喻戶曉�？墒沁@堂課把我的想法徹底改變了。
一上課，尹老師問：“你們喜歡的名人是誰？”大家縱說紛蕓，有的說是貝多芬，有的說是冰心、還有的說是愛因斯坦……尹老師又
神秘地說：“一會兒我讓大家看名人照片，看的是誰和你的想法可不能跟別人說�！贝蠹彝饬恕＝酉聛�，老師讓王雨桐來看，他看了，先是一愣，接著就捂嘴笑了 起來。我想：王雨桐可能有點兒夸張，一張照片怎么可能把人笑成這樣呢？可是接著上去的陳茗銳、池越青、馬晨旭都笑了起來，我就迫不及待地想看看這到底是怎 樣的一張照片了。
終于輪到了我，我快步走到老師的背包前，老師把背包扒開，我把頭伸進去看，環(huán)顧四周，卻只有一面鏡子。我仔細地看著鏡子，突然發(fā)現(xiàn)了一雙在眼鏡后面的小眼睛，一張小嘴…… 哎呀！這不就是我嗎？我也能成為名人？我越想越好笑，也忍不住笑了起來。
回到了自己的'位子上，我突然明白了老師的用意；她想讓我們明白我們自己也會成為名人。名人的童年也是平凡的，沒有人生下來就是名人。他們成功的秘密就是不屈不撓，我現(xiàn)在的缺點是粗心。相信我克服了這個缺點后一定會成為一個名人的。
我看名人照作文5
今天上作文課，老師拿出一個塑料袋，神秘兮兮地讓同學們看“名人照”我很奇怪，作文課還要看“名人照”？會是誰呢？毛主席？周總理？還是愛迪生？我正發(fā)愁如果看不出是誰該怎么辦時，許多同學已經看過了。他們有的似笑非笑，表情怪怪的；有的捂嘴偷笑。我更奇怪了，難道這位“名人”比“小沈陽”還引人發(fā)笑？
我實在經不住好奇心，也舉手去看。我走到袋子旁邊，探頭去看時，卻看到了自己，原來里面是一面鏡子。我也忍不住笑了。這真是太荒唐了啊，我怎么可能是名人？這個結果太不可思議了，里面的'名人不是毛主席、不是愛迪生、不是巴金，而是我自己。如果這樣，那其他同學看到的也是他們自己嗎？
這時候，老師走上講臺：“同學們，你們知道老師的用意嗎？”有兩個同學回答相信自己和不低估自己。我想了想，是�。∥覀兇蠹叶际敲�，不可以低估自己！如果自信了一定可以把事情做好的。我要改正自己做事不認真的缺點。考試不認真做題最容易丟分了。數(shù)學、語文、英語……哪科都要認真讀題。我要盡量完善自己，也許以后的名人照里就是我的照片吶！
我看名人照作文6
今天，在上課之前老師問了問了我們兩個問題。老師先問:什么是名人？同學們都踴躍回答，有很多種說法；最后老師給大家總結說，名人就是在某一領域做出卓越 成績的人。接著老師又問：“你最喜歡的.名人是誰?”有人說：“周杰倫”。有人說：“武則天”。我說：“齊白石”。老師說：“好，今天我們來看一張名人照， 但看完后一定要保密，不能告訴別人�！蔽覀兌即饝�。
老師拿出一個紙袋子，叫我第一個去看，我快步走到講臺旁，迫不及待地往袋子里一看，哪有什么名人像，只有一面小鏡子，在我疑惑的時候，鏡子里出現(xiàn)了瞪著一 雙好奇眼睛的自己；我覺得很有趣，一邊捂著小嘴笑一邊回到座位上，后面上去看的同學也都笑了，有人笑的露出了大門牙，有人低頭小聲笑著。所有人都看完了， 老師問：“你們看到的名人是誰��？”同學們齊聲說：“自己”。
老師又問：“你們知道我的用意嗎？”有人說：“老師是想告訴我們每個人都有可能成為名人！”老師說：“對，，名人小的時候也很平凡，你們要從小有理想有目 標，不怕挫折和困難，老師希望你們也能成為名人�！蔽蚁耄院笪乙欢ㄒW習，長大以后成為一名科學家，我將為此而努力。
我看名人照作文7
今天是周五，尹老師問我們：“什么是名人？”聽到這里，同學們就七嘴八舌地說了起來，有的說是出名的人，有的說是有所成就的人。接著，老師又問：“你們喜歡哪位名人？”愛迪生，莫扎特，愛因斯坦……大家又一次你一言我一語地議論起來。
“停-�！崩蠋熣f：“現(xiàn)在我就讓你們看一個名人照片，但一定不可以告訴別人！”說完，老師回過頭，用手在包里神神密密地摸著什么，突然，老師的手停了下來，好象摸到了什么，叫我們上來看名人照。
不知為什么，我的'心一下子提到了嗓子眼，我想：不會是個怪臉吧？要么是名人照三個字…….哎，別瞎想了，還是去看看吧。沒過多久，尹老師叫到了我，我鼓起勇氣，走上前去，邊走邊想：這到底是何許人也呀？
兩秒鐘后，我把頭向里一探，咦？這名人怎么那么眼熟呀！好象是似曾相識，哦！這照片原來就是我呀！我可還是頭一回感受了一把名人的感覺，看著大家一臉疑惑，我不禁笑了出來。
回到座位上，我經過一番冥思苦想，終于明白了老師
我看名人照作文8
在周日的作文課上，老師讓我們看了“名人”照。
老師首先問：“你們知道什么是名人嗎？”老師的話音剛落，同學們便七嘴八舌的說：“有的人因為他很勇敢，所以他是名人。有的人因為他的知識淵博，所以他是名人�！边@時老師又問：“你們喜歡什么樣的名人？”同學們有的說喜歡牛頓，有的說喜歡姚明。后來老師就讓我們親眼目睹了“名人”照�？辞拔以谙耄豪蠋熣f的名人照會是誰？第一個同學上去了。老師問：“看好了嗎？”第一個同學嘻嘻哈哈的說：“看……看好了！”便笑著回去了。我在想：難道那個“名人”照片能比“小沈陽”還要搞笑嗎？終于到我了，我?guī)е蓡栕呱狭酥v臺。我一看，也把我笑死了。原來那個“名人”照，竟然是一面鏡子，鏡子里就是我自己本人��！我不明白老師為什么說我們自己就是名人呢！
后來老師才告訴我們她的用意：每個人將來都有可能成為名人，因為名人的童年也是很平凡的，所以我們只要有志向、有自信、有目標，并努力的.去實現(xiàn)。能夠正確的面對自己的弱點和缺點，及時加以改正。我們每個人都有機會成為國家的棟梁之才。
我看名人照作文9
星期五下午，尹老師在作文課上讓我們看名人照。
老師首先給我們提出了兩個問題，后來，尹老師神秘兮兮地說：“看這個照片，絕對不能說出去�！焙髞硪淮蠖讶�，像蜂窩似的撲上去，想去看名人照。當她們看完后，他們有的捂著嘴偷偷笑，生怕被看到。還有的人都哈哈大笑，馬陳宇更是捧腹大笑。我想這人會不會長成丑陋的要命，或者歪七扭八，還是像某些明星那么酷帥。等我上去的時候，我懷著好奇的.心情去試看。一看，一面小鏡子照著自己呢，我竟然成了名人，我太天才了，這是我夢寐以求也想不到的。后來等老師把所有的同學叫來看完后，大家才知道那個何方神圣就是自己呀！老師說了很多名人小時候都很平凡，只不過他們是經過自己的努力才成為名人。
老師認我們成為名人的原因是想讓誰都能克服缺點，還要努力學習，一次比一次好。像愛迪生，他有一次在車上做實驗，車上著火了，司機還把他的一只耳朵給打聾了，不過他還是堅持做實驗，終于發(fā)明了電燈炮。并且我們要學習他們堅持的精神，老師還讓我們要做個好名人，不能像“希特勒、拉-登”、法西斯“”的不好的名人。應該要為人類造福，為人類做出偉大的貢獻。
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