材料的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的材料的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
材料的作文1
1. 生活是復雜的，——這才令人感到興味無窮——我們需要一種能把握它的復雜性的思維方式，以讓我們根據(jù)生活的復雜性相應地確定我們的目標�！藏悹�
2. 如果有人只知道享受明媚的春光，而忘卻春前嚴寒，春后有酷暑，那也不會真正懂得春天的樂趣�！�
3. 如果人生有也能有第二版，我將會如何認真地修改校對!——克萊爾
4. 愿你們每天都愉快地過著生活，不要等到日子過去了才找出它們的可愛之點，也不要把所有特別合意的希望都放在未來�！永锓蛉�
5. 誰也不會象老人那樣熱愛生活。——索�？死账�
6. 即使斷了一條弦，其余的三條弦還是要繼續(xù)演奏，這就是人生�！獝勰�
7. 人生似朝菌。——寒山
8. 百日莫空過，青春不再來�！輦�
9. 去生活，不管怎樣，不管什么地方!……睜開眼睛，瞧文明席卷而去的一切：好的、壞的、意想不到的'、不可想象的!興許此后你才能對人、對社會、對自己說出點見解!——杜伽爾
10. 人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的�！嗬�?門肯
11. 要堅持有一天能變成堅硬的石頭!我們永遠渴望有一天我們的權利得以實現(xiàn)。但留給我們的只有恐懼，在人生旅途上永遠把我們追逐。——海塞
12. 上人生的旅路罷。前途很遠，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路�！袓u武郎
13. 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
14. 少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府長歌行》
15. 黑發(fā)不知勤學早，白頭方悔讀書遲——顏真卿
材料的作文2
短暫的生命，多彩的人生
有人說：“生命像花，美麗而且鮮艷。”
有人說：“生命像草，平凡而且脆弱�！�
可我認為，人的生命雖然短暫，可同樣要活的有意義。人生在世，不求大富大貴，但求平平安安；不求舉世聞名，但求無愧生命；不求人人稱頌；但求無愧于心。
人活一生，要活的有價值，正如保爾·柯察金所說：“人最寶貴的生命，生命屬于每個人只有一次，人的一生應這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不應碌碌無為而羞恥�！边@何嘗不是人生的目標，生命的宗旨呢？
可我們捫心自問，我們做到這些了嗎，當我們年老的時候，回首往事，我們又做到了什么？我們不但要活的快樂，而且要活的有意義將灰色的生命，變成有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的七彩人生，我們要利用有限的生命，來使自己不枉人生。當我們看到老人無助地在街心行走，當盲人毫不知情地走在汽車前方，當小弟弟、小妹妹在鐵軌上玩時，我們又在做什么？當我們站在烈士墓前，當我們經過戰(zhàn)爭遺址時，當我們看到英雄舍己救人后，卻死在壞人手里，我們的心，那個人們口中的良心又在哪里？
具報道，一些黑網(wǎng)吧在利益的驅使下，想方設法勾住學生的“魂”，非但不制止青少年學生無限制地上網(wǎng)，反而為學生提供盒飯、面包、飲料，甚至讓學生泡在網(wǎng)上，夜不歸宿。新疆一少年春節(jié)不回家，竟留宿網(wǎng)吧22天！有的`學生假期的大半時間都在網(wǎng)吧度過，一個學生把春節(jié)得的1000多壓歲錢全都壓給了網(wǎng)吧，那這些網(wǎng)吧的老板他們的心又在哪里？
人活在世，只要無愧于心，無愧于世，無愧于家國天下，那，便是七彩的人生！
材料的作文3
步入觀海的最佳地點，那是高高聳立在東邊的碣石山上，登高俯視，欣賞大海的浩瀚美麗�？茨�!碣石山上，雖然天氣已經是深秋的的時候了，但是，山上卻生機盎然，樹木四處叢生，百草片片豐茂。時不時陣陣秋風吹來，樹林愉快地召喚著，高山調皮地應和著，小草盡情地搖擺著，這種共鳴是無奇的美妙啊!
海水放肆地拍打著山島海岸，氣勢是多么的洶涌澎湃，寬闊浩蕩。這樣的一幅海景，也許，只有在碣石山上才能欣賞得到吧?碣石山，不愧為觀海最佳地點啊!深秋的風兒，蕭蕭瑟瑟，陣陣吹來，使人不由得打個寒顫。而這款款蕭瑟的秋風，吹動了樹木，枯黃的落葉四處紛飛，發(fā)出了這悲涼的聲音，海上滾滾巨浪肆意地奔騰著。落葉與海浪合奏著一曲悲涼的歌曲，渲染著凋零的秋天。這與生俱來的默契，難道不叫人不禁震撼嗎?
一望無際的大海，這樣磅礴的氣勢，給人是那么多的聯(lián)想。好像，日月的.運行，應該就是從這浩渺的海洋中出發(fā)的吧?天上如此奇妙燦爛的銀河星光，也是從這浩渺的海洋中產生出來的吧?海洋中，還埋藏著多少驚喜?又會滿足人們多少的渴望?這驚喜，希望一生能夠看到吧!
真是太慶幸了!能夠在這樣一個好時機看到這樣一幅美景!該用什么來紀念這美好的一天呢?不如，用作詩歌頌來表達自己的思想感情吧!
材料的作文4
你有沒有注意過盲人的表情？在車水馬龍的通衢大道，在危機四伏的大千世界，盲人的臉卻安詳而寧靜。眉頭緊鎖的，恰是那些明眼人。
盲人對生活不抱奢望，此刻只辦此刻的事情。譬如走路，心無旁騖，步步踏實，直至目的地。他們做一件事時只想這件事，因此心里清明。
當別人絞盡腦汁思考功名利祿的時候，盲人的心專注在路面上——有沒有車、磚石、敞開的下水井、欄桿和電柱。他們一步步走過來時，其實每一步都在感謝。感謝生活，感謝路面的平坦。當一個人把許多的感謝浮于眉頭之時，就出現(xiàn)盲人那種表情：安靜而且恬靜。
所謂幸福，全由小小的細節(jié)積累而來。如果你用慶幸的目光回顧這種積累時，就產生富翁的感受。如果你對當下的處境不滿，則說明心已離開了腳步棲居于遠遠的目標之上——不管它是地位、金錢或房子——這時腳下怎樣疾走都覺得慢，會因此煩惱，此時最容易受傷。
盲人的心始終伏在腳下，它靜靜地隨雙足緩行在無盡的.路上。而在休息的時候，心在懷想著爐火和熱湯，而不是沒見過的其他。因此，盲人的表情中除去寧靜，竟還有許多滿足。
如果說，幸福是一種經過節(jié)制的滿足，盲人已經接近它了。
在風雪里，在大雨中，盲人要吃更多的苦，這時，上班或回家成為艱難的事情。即使如此，也很少聽說盲人遭遇交通事故的慘劇。這是因為盲人比明眼人更警覺車更注意車，他們謹慎。
從古至今，其實謹慎給人帶來的福分最多。
以后上街，不妨多多注意盲人，也許他們正是我們生活的老師。
材料的作文5
“漫漫生活路，一去不復返“，從來到走，都是一直向前，沒退路，不管前方的路多么崎嶇，多么坎坷，大家都要正面面對，生活沒捷徑可走，即使是有，走過去你會發(fā)現(xiàn)，那是一條陷阱，不只叫你走不到終點，反而半途而廢。
每個人都是一個獨立的個體，大家有親朋好友，有爸爸媽媽長輩，但是，能讓大家走完這一生的只有自己，別的人都只是伴隨著大家，當大家的生活路走的偏離軌道時，可能需要他們伸出雙手，去糾正大家的路。大家自己要有明亮的雙眼，具備看清道路的本領，前方的路到底能否走過去，這確是大家自己要做的。
生活還需要導師，所謂導師其實就是在你走投無路的時候，能給你指點一二的人，或是在你生活瓶勁期幫你渡過難關的.人。有的時候大家會茫然，有時會抱怨。由于總有身邊的人比你生活好，在你看來，甚至他的努力不如你。這就像走下坡路一樣，走的時候大家?guī)缀醪恍枰M力，就可以走的非常快，由于下坡的時候是路好走，所以即使你不需要力，依然走得非�？欤@就是有人指點，幫的結果，或者叫貴人相助。另一方面，走上坡路的時候，盡管你特別用力，還是走的很慢，這就是你一個生活活的結果，盡管大家每一個人都會有如此的時候，這個時候候往往你會抱怨，但是，當你走過這段路的時候，你會發(fā)現(xiàn)，你輕松了很多，這是由于你通過我們的努力度過了最難熬的一段路，剩下的路就會感覺非常不錯走，這也就是說，大家在日常，遇到的困難越多，你的能力就會越強，就越能適應當下的生活，能力越強，你的以后就會越好，所以，有困難不可怕，可怕的是退縮，只須大家頑強的戰(zhàn)勝它，就是我們的英雄！
材料的作文6
材料作文：
根據(jù)下面的材料，在尊重原意的基礎上，自已命題、立意、確定文體，寫一篇字數(shù)在800－－1500字之間的.文章。（任選一篇材料）
1、 老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費合理，且為人正直，深受人們尊重。
可是，他老了，為了不讓技藝失傳，人們幫他物色徒弟。最后老鎖匠挑中了兩個人。要哪一個呢？老鎖匠決定對他們進行一次考試。老鎖匠讓兩個徒弟同時去開兩個保險柜，誰用時短誰就獲勝。結果大徒弟不到十分鐘就打開了，而二徒弟卻用了半小時。眾人都以為大徒弟必勝無疑。老鎖匠問他們保險柜里有什么，大徒弟眼中放出光亮，說：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。”二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖�！崩湘i匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。
立意要點：
作為一個修鎖匠，必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見，心上要有一把不能打開的鎖。修鎖如此，生活又何嘗不是這樣？做人做官，都要經得起考驗，抵得住誘惑，守得住原則。
2、 有人問比爾蓋茨：如果讓你離開現(xiàn)在的公司，你還能創(chuàng)辦第二個微軟嗎？
比爾蓋茨堅定地回答：“能”。但他接著補充了一句話：“只要允許我?guī)ё?00人”
立意要點：
比爾蓋茨取得成功很大程度上是因為他確立了科學的人才觀。無論干什么事業(yè),人才都是成功的保障。如果你想修長城,人才就是基石;如果你想建大廈,人才就是棟梁;如果你想成就事業(yè),人才就是保證。古今中外，治國也好，治家也好，得人才者得天下，失人才者失天下，重視人才，培養(yǎng)人才，用好人才，才是成功的秘訣。
材料的作文7
走進院子的大門，作文 朋友。你會看見一個圓形的小花園。我還會告訴你，這里的花色小蝴蝶是我的好朋友，每天一走進花園，她們跳著舞來迎接我。我要是看見有人傷害她們（捉蝴蝶），我會叫那個人把她們放了。要是不放，我會說：“小蝴蝶也有生命呀！”花園中的桂花樹也是我的好朋友。每到8月份，這就變成了十里飄香。米粒大小的米黃色花瓣在風中搖擺。當我看見有人要把桂花全摘下來，裝進罐子里，小學六年級作文《作文 朋友》。我會對那個人說：“如果你把她們全摘下來，那別人經過時，就聞不到那沁人心脾的桂花香了�！�
從花園向有遠眺，你會看見一棵像老奶奶彎腰的樣子的.石榴樹。它到春天會開一朵一朵的帶著卷邊的大紅花。到了秋天，花朵都落下了，結出一個一個又圓又大的紅石榴。我先告訴你，我不允許你去摘哦！
再往前走，我又看見了許多我的好朋友。看，很多吧！你好，小蝸牛。你整天悄無聲息地爬著，這是去哪呀？你好，爬山虎。你碧綠的葉子多漂亮��！你好，柚子樹。你嬌小柚子，什么時候才能“丑小鴨變白天鵝”呀？你好，凹凸不平的石頭。你什么時候才能變得光滑而平整？……
火紅的夕陽漫過大山，就這樣。我戀戀不舍地告別我的好朋友，和她們揮手告別……
六年級:劉修萍
材料的作文8
春天就是美麗的，它就像壁畫那樣五彩繽紛;春天就是溫柔的，它就像一位慈祥的母親，撫摸著我們的臉頰;春天就是綠色的，它就像一匹匹絲綢綠得無暇。我愛春天!
春天剛剛來到，迎春花就張開了笑臉，穿上了五彩繽紛的衣裳，搖晃著手臂，仿佛在向別人炫耀自己的美麗。小草也脫掉了金黃的毛衣，換上了嫩綠的衣服。大樹們的手臂又張滿了嫩嫩的芽，仿佛微笑著向人們招手。美麗的桃樹結了許多的花苞，雖然不如綻放時美麗，但看起來別有一番風趣，冰雪漸漸開始融化，天氣不再就是那樣的寒冷了，然后微風撲面而來，不像以前那樣刺骨了，而就是給人一種溫柔的感覺。大雁從南方飛回來，在藍天上逍遙自在的翱翔。
在這美麗的春天，我奔到了公園。
在那里，我看到了柳樹姑娘正梳著她綠色的長辨，我不由自主的抬起了頭，看見了瓦藍瓦藍的'天空中，色彩絢麗，形態(tài)各異的風箏在滿天飛舞，有花枝招展的蝴蝶，有活潑可愛的金魚，還有燦爛無邊的彩虹。
“哥哥，我們一齊來放風箏吧!”一個臉蛋紅撲撲的小女孩向男孩跑去。男孩舉起風箏迎風站立著，女孩邊放線邊往后退，差不多里男孩五六米的地方停住了�！胺�!”然后她用力把風箏往天上一送，小女孩趕緊拉起線跑了起來，邊跑邊放線，跑著，臉上還洋溢著幸福的微笑。我看著他們幸福的樣貌，也不由自主的笑了起來。
春天就是那么而令人向往，我愛春天!
材料的作文9
考生要注意區(qū)分話題作文和材料作文，由此展開針對性練習。
話題作文不限定作文的立意選材、表達方式和體裁的運用，且題目可自擬，考生能最大限度地施展寫作才能，所以，近年來中、高考語文試卷中頻頻出現(xiàn)話題作文，但這決不意味著考生可放棄對其它類型作文的練習。
在中考閱卷和平時訓練中不難看出，由于材料作文和話題作文都給出了閱讀材料，一些學生無法區(qū)別，有的學生甚至將兩者等同。一旦將話題作文當材料作文來寫，思想束縛后文章就很難得高分；而把材料作文寫成了話題作文，得分就更困難。考生可從以下三方面加以區(qū)分這兩類作文：
提供材料的目的不同
話題作文要求考生將所給的材料放大，通過閱讀思索，從中找出有見地的觀點，自定主題闡述真情實感；而材料作文相反，它要求考生對所給的材料進行“緊縮”，考生作文時不能信馬由韁，必須在材料控制范圍內寫作，而且這種范圍是越小越好掌握。
處理材料的方式不同
話題作文要求張揚考生個性，對所提供的材料可以不理，文章的主題、體裁自定，只要與材料相關就行了；寫材料作文時，對所給的材料“非用不可”，面對這些材料，考生必須有“求同”意識，要認真分析、提煉，寫作時要緊扣材料，行文過程中還要時時照應材料，材料作文一般應寫成議論文。運用材料的結果不同話題作文中引用的材料是“豐富多彩”的，材料作文引用的'材料則“千篇一律”，即所給出的材料。
話題作文的題干結構好識別，它一般由材料、話題、要求三部分組成，題干多有“讀材料，以××××為話題寫一篇作文”�？忌挥姓覝柿俗魑念愋停私饬宋捏w特征，才能最大限度地發(fā)揮自己的寫作優(yōu)勢。
材料的作文10
我從昏睡中醒了過來，我大聲叫道：“我這是躺在哪兒？”只聽見好朋友星宇說道：“當然是在我家的床上啦。”星宇親切的對我說：“你是怎么回事，怎么會在飛船商店暈了過去，害得我費這么大的勁把你抬回來。”我把買飛船的來由的經過完完整整跟他說了一遍�！熬驼f叫你別買飛船，飛船的高昂價格我們這些平民百姓是買不起的�！毙怯钆鹊馈Ｎ肄q駁他：“宇宙探險時我最大的夢想，我必須要實現(xiàn)。”星宇嘆了一口氣：“好吧真猶不得你�！蔽医械溃骸拔业�.飛船呢？”星宇回答我：“早就幫你帶回來了，請看。”還是老樣子，我還以為星宇給我加工了呢。星宇好像看透了我的心思，于是對我說：“讓我們來一起改造它吧！”我附和著他說了一句：“好。”我便開始購買飛船材料，當然不是用我的錢是用星宇的錢買。星宇開始改裝飛船，而我卻忙前忙后的買材料�！扒疲医o你帶了什么�！蔽医械�。星宇的眼前便一亮。他叫道：“哇！火熔鐵·太空合金·星隕石·能源方塊。他能一口氣說出這么多的低等材料（材料是制造飛船的必需品，材料分為·低下等·低等·中下等·中等·上等·上上等·稀有·極品·超級·帝王·至尊。當然材料的功能不止這些，比如：制造武器·機械士兵·未來幣·建筑·機械星球等等），知識真是出乎我的意料。
材料的作文11
到了20xx年，我回到了故鄉(xiāng)，啊！煙臺的天空十分湛藍、深遠，朵朵白云點綴的天空格外美麗，連碧澄的湖水也為之遜色。我不禁被迷住了，好半天才回過神來。
我順手攔了一輛出租車，車上有好多按鈕，我不禁好奇的問司機，司機十分耐心地說：“那個紅色的按鈕是安全按鈕，如果有什么危險，他就會自動啟動。那個黃色的`按鈕時一鍵修復，不用再去維修，而且車是不用汽油的�！闭f著，就將我用過的礦泉水扔進了前面的汽箱里直接變廢為寶。我不禁感嘆：“好環(huán)保啊！這車真好�！彼緳C接著十分得意地繼續(xù)介紹：“這車還可以承受一千五百度的高溫，防子彈，跑起來比飛機還快呢！據(jù)說最快的時候是每小時1000公里呢！”
我下了車，來到了賓館。賓館里到處都是鮮花，如同到了天帝的住處。來到臥室，門自動識別主人，一下子就開了，有一雙拖鞋整齊地擺放在地上。這時，有兩個機器人端上了菜，有粵菜、川菜、各種菜式應有盡有，想吃什么吃什么。吃完后，機器人自動自動洗碗筷。
到了睡覺的時候，客廳自動放歌，并關燈，如果是夏天，就自動變成水床，冬天是熱起床，真是舒服的無法用語言來形容。
這的門還是十分高級的，有小偷來就會直接報警，而且他就是用什么也不能炸開，有一次，一個小偷躡手躡腳地來偷東西，用開鎖器開了整整一個夜晚也沒有打開，還被警察抓走了，從此沒有人來偷東西了。
時間到了，轉眼間我已經住了一個星期了，我依依不舍的準備離開了。真希望科技能更先進，讓我們的生活變得更美好。
材料的作文12
一年當中，有四個季節(jié)。我最喜歡的就就是春天。
春天來了，萬物復蘇。森林里鳥語花香，人們紛紛出來踏青、游玩。春天處處充滿了生機，能夠說春天就是一個完美無缺、最美的季節(jié)，春天也就是充滿了歡聲笑語，充滿了生機。春天，從古至今能夠說沒有一個詩人和作家不贊美春天。我國古代的詩人也留下了不少贊美春天的千古絕句：春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。野火燒不盡，春風吹又生。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。這樣的千古絕句，數(shù)不勝數(shù)，它猶如天上的繁星，猶如東海里的水滴。
春天，還具有偉大的力量，春天的力量到處都就是，隨處可見，只要你留心觀察。春天的力量在森林里，春天的力量使樹木脫掉了冬爺爺送他的外衣，換上了綠裝，脫掉的外衣變成了雪水，融入了大地。
春天的力量在草地上，冬天的草地上白色的線毯消失了，然后春天的`小草長得個性茂盛。人們能夠出去踏青，出去游玩，小朋友們能夠在草地上盡情的玩耍、打鬧。春天的力量出此刻小河里，春的力量融化了小河的堅硬的大衣，就是小河邊的溫暖起來，魚兒們也盡情地在水里游來游去，好像在舒展一個冬天沒有舒展開的筋骨。
春天的力量也同樣出此刻學校里，下課了同學們紛紛到操場上去玩耍。學校里充滿了生機，由于冬天的校園的操場天寒地凍，沒有人出來玩，校園里沒了生機，所以就是春的力量就是偉大的。春的力量出此刻任何地方，只要你留心觀察。這千千萬萬個春天的景象組成了一幅美景圖。我愛春天，愛它那美麗的景色、愛它那勃勃的生機。
材料的作文13
最近考試語文作文都碰到材料作文題，不是不會寫作文，而是找不準傾向性，老是得不到高分。比如這樣一則材料，大概意思是：一個人買了一座房子，見院子里面雜草叢生，就把它們全部鏟除。結果原來的主人告訴他，院子里有一株名貴的牡丹被他當雜草鏟除了。那人第二次買房子時，依舊見到滿園雜草，但他一直等到了秋季，看清了哪些是有用，哪些是沒用的，并鏟除沒有用的。我從“價值”入手的，是金子都會發(fā)光。因為有用的花之前都看不出，但經過時間的洗禮，才顯現(xiàn)出它們的價值。但這主題只算是第二等級，并沒切對題。第一等級是“透過現(xiàn)象看本質”之類的。
材料作文最重要的是找準題目的重點，通常這種題都是有內涵的。
遇到這種題，先看材料字面內容所表述的意思，然后想到其抽象意義，最后關于這個意義升華主題。
比如這題，就是說一個人原來有眼不識名貴花草，后來改正了。樓主想到了“價值”上，思路是對的。但是，注意，這里的材料是對比性的，這個人的做法前后是變化了的。這說明什么呢?主題應該關于一種行為或思考方式，才能夠有改變，光是“價值”，是名詞，沒什么好變的。那么與價值有關的行為是什么?自然想到“對價值的`判斷”上。如何判斷價值?聯(lián)想到“透過現(xiàn)象看本質”不是難事吧。
我做材料作文時，有個方法，就是關于這個材料想出三個不同的思路，一般選第三個思路來寫，因為對一般人來說前兩個思路都是大家容易想到的，這樣基本上是第二等的作文，而第三個思路，假如不是牽強附會的話，一般就是一等作文的思路了。
材料的作文14
讓自己的馬車滿載
秋天的田野，一望無垠，微風吹拂著金色的稻田，一浪一浪涌向天際。置身稻田之中，不難發(fā)現(xiàn)，越是飽滿的稻穗，頭垂得越低；而那些粒少干癟的稻子，卻總是高傲地昂著頭。
人生又何嘗不是如此呢？那些博學多才的人總是謙虛而又低調，而那些見識短淺的人卻驕傲而又自負。
季羨林，從他溫和的笑容中，我們看到了他的謙遜。他學貫中西，視野開闊，在許多方面都有很深的造詣。然而，他卻是那么普通，普通得簡直無法把他與周圍的人區(qū)分開來，以至被學生當做鍋爐工。他曾辭去學術泰斗的桂冠，拒絕國寶的美譽。他是如此的謙遜，如此的低調，如此的穩(wěn)重。
愛因斯坦說過：用一個大圓圈代表我所學過的.知識，那么圓圈以外的空白對我來說就意味著無知。而且圓圈越大，它的圓周就越長，它與外界接觸面就越大。是啊，馬車越空，噪音越大，而那些充滿知識的馬車總是默默無聞地跑在通往成功的路上。所以，在人生的道路上，我們一定要讓自己的馬車負重滿載，而不要口若懸河，旁若無人地夸夸其談，那只會暴露自己的無知。
有這樣一個故事，一個年輕人自恃會說幾句英語，逢人便會冒出幾個英語單詞。一天，一位平凡的老太太與他用英語交談時，他卻只會說YES和NO。原來，淺薄是表面的滔滔不絕所不能掩蓋的。
錢鐘書先生在寫完《圍城》后，引來很多記者的采訪，錢先生一句很精彩的話給記者的熱情潑了一盆冷水：如果你覺得雞蛋好吃，何必一定要認識那只下蛋的雞呢？這是何等的謙遜，何等的境界！我們何曾看到季羨林老人站在輿論的風口浪尖上？我們又何曾看到錢學森熱衷于與別人進行無謂的口水戰(zhàn)？
活到老，學到老吾生也有涯
材料的作文15
（一）一個響亮的標題。
就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的核心立意，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。
�。ǘ┮�+表態(tài)+觀點
正文第一段就用引述+表態(tài)+觀點的形式，以達到閃亮登場的效果。引述可是直接的`，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。
�。ㄈ┓贮c分層闡述理由
有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。
�。ㄋ模┻M一步深入闡述。
這個步驟一般的同學很難發(fā)揮。到底要怎樣才能深入呢？筆者認為，最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以橫向拓展縱向挖掘和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務型作文文明說理的要求。
�。ㄎ澹┞�(lián)系實際，快速收尾。
任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。一篇習作具備了上述五個部件構建而成，已是有模有樣、中規(guī)中矩，若能加上一些必備的調味品，如菜肴之于姜蔥蒜，而后定然可取得高分好評。
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