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前進一步作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的前進一步作文，歡迎閱讀與收藏。
前進一步作文1
最近天氣時好時壞，有時陰沉一片，冷風颼颼襲來；有時卻陽光明媚，仿佛大地撒上片片光輝。
似乎是受到天氣的影響，我的心情也是如此；像冬日的天氣變化無常，時好時壞的。正在我整理思緒的那瞬，課桌上多了份紙張，我輕輕抬起眼皮看向那份紙張。顯眼的紅色數目映入我的瞳孔，簡略察看了整張卷子，嘴角忍不住向上翹起，慶幸這不是壞的。
熱鬧無比的班級一下子安靜下來，出乎我的意料。本想問問同桌發(fā)生什么了，不經意的轉頭卻看到班主任來了。攤開課桌上的那份卷子，我緊緊咬住筆桿細細察看犯得錯誤，因為我看到了在卷子后面老師留給我的那句話。眼眶有些泛起淚花，卻被我生生抵擋回去。我有些不服氣，輕輕抬起頭看著站在講臺上講話的班主任，她憑什么說我沒有端正態(tài)度��？我這么認真地做試卷。眼神升起絲絲怒意，卻在聽到她說的那句話而消失心中怒意。
“同學們，咱們現在都是初三了，一定要腳踏實地�？纯茨銈兊腻e誤該不該，我們不是富二代有耀人的背景，所以我們自己一定要奮發(fā)圖強！”像是一抹抹陽光在我面前照耀而來，我堅定地看著她，心底不禁給自己加油。我低頭看著那張卷子，醒目的'紅色數字一點點泛來，看著卷子上的紅色叉叉，目光在其仔細察看�？吹藉e誤之后明白自己犯的錯誤是不該有的，腦海里又想起剛才班主任的話，我想我知道自己該怎么做了！自己的路自己走，無論是苦是累，甚至是失敗，都要去承擔，只要是自己的選擇，就無怨無悔。
那天晚自習后，班主任叫我到辦公室談話并且?guī)е欠菥碜印Ｐ睦锊唤行╈�，忽上忽下的。班里同學看到我這般樣子，笑道要給我加油，祝我一路順風順水。我垂下眼簾看了眼卷子，邁著步伐走去。“怎么樣��？”回來后同位問我，我笑了笑并沒有接過話。漸漸地，看著黑板上提醒我們離期末考還剩下多少天的數字在漸漸變小，腦海里突然想起那天班主任對我說的話：“山頂對處于半山腰的你來說并不遙遠�！边@句話我曾在網上看過，只是看和聽的結果不一樣。這座大山看了一半的風景，在中途停下來那么對于山頂不會遺憾嗎？或許在向前跨出一步我就可以看到山頂的風景。
再邁一步，或許我就會站在山頂俯視這座山所有的美景！
前進一步作文2
直到現在，我才知道，只有“前進一步”才能抓住成功。
我曾經面對過一張59分的試卷，也曾經對自己的成績感到失望；我曾經在練騎自行車時摔得鼻青臉腫，也曾經不再相信奇跡會發(fā)生在我身上；我曾經獨自過小溪上的獨木橋，卻痛快地洗了一個澡；也曾經絕望地認為上帝不曾眷顧過我，也許我只是上帝在困倦時造出的一個失敗品。我不知道是不是出于一種自卑的心理，但我確實總是與成功擦肩而過，如同一對陌路人。可笑的是，我卻一直在追逐他，朝著那個我認為正確可事實上錯誤的方向追逐著他。
我不知道到底怎樣才能成功，因此我根本無法想象我成功時的心情，也正因為這樣，我深深陷入一種茫然的境界之中。黑暗的.前方，伸手不見五指，無所適從。那一次次令我無助的失敗中，蘊含著多少脆弱的淚水和無聲的哀求�。￡幱爸械奈疑挠佰E，那么沉重，那么傷感。
但是，現在，我終于知道只有前進一步才能成功。
我曾看到這樣一段對話：一位斯巴達人對他的母親抱怨說：“我的劍太短了�！蹦赣H回答：“孩子，你前進一步，劍不就長了嗎？”想精確地刺到目標，靠的不全是劍，還有你自己�。∪绻愣们斑M一步這個道理，那么你還會抱怨劍短嗎？是的,前進是邁向成功的最為關鍵的過程。
司馬遷遭受宮刑之后“前進一步”，一部輝煌史學著作輝映千古；史鐵生在雙腿殘疾之后“前進一步”，地壇成了自己站立起來的精神家園；而海子在生活和精神陷入雙重困境之后，沒有前進一步，最后臥軌山海關，給中國詩歌留下了凄婉的絕唱。
能夠前進的人，必定真正地努力過。只有在他前進的時候，他才會明白成功的快樂不在于結果，而在于過程。他的努力使成功觸手可及。我相信：只要他曾經努力了——哪怕只是一丁點兒，他也不再為失敗而傷悲了。
是誰曾告訴過我：一個人的成功，就在于他的驚人成就，而驚人的成就背后，其實是不斷前進的步伐與決心。
前進一步作文3
曾經，一位斯巴達人對他的母親抱怨說：“我的劍太短了�！蹦赣H回答說：“孩子，你前進一步，劍不就長了嗎？”無疑，母親是睿智的：生活中我們遇到困難的時候，都應該再向前一步。
是啊，只要前進一步，劍就長了。這是一個值得引人深思的哲理故事，答案是這樣的簡單，只需前進一步，然而，在生活中能夠做到主動前進的又有幾人呢？
生活中，往往會有些瑣屑小事讓你忙不過來，壓得你喘不過氣來，也許這時你會認為不行了，受不了了，自己解決不了了，有著跟斯巴達人一樣的感覺----“劍”不夠長了。其實，上天賦予了每個人一把“劍”，而所有的`“劍”其實并沒有長短之差別，每個人都是一樣的，但為什么有的人使用起這把“劍”來是得心應手，而有的人卻會覺得不夠長呢？正如有的人在生活中能把日�，嵤绿幚淼镁袟l，而有的人卻弄得雜亂無章，不知從何入手，為什么會有這樣的差異呢？我認為關鍵是態(tài)度。
生活中有太多的人缺乏“前進一步”的積極態(tài)度，面對困難總處于被動的狀態(tài)。例如，有的同學在做數學作業(yè)時發(fā)現有難題，一時想不出來，便不想繼續(xù)做下去了，認為自己的“劍”不夠長，不能解決那些問題，于是就放著，不去理它，日長月久，所積累的難題也就越來越多，久而久之，更感覺力不從心，越覺得自己的“劍”不夠長。反之呢？如果當時這個同學能夠以積極、主動的態(tài)度面對難題，有把它解答出來的決心，面對難題，前進一步，那么，即使他一時半會兒思考不出來，但通過同學討論，向老師請教，那么問題自然是能夠解決的，經過思考、探討，對知識的掌握久會更加牢固，長期堅持下去，漸漸地就會發(fā)現不懂的問題漸漸少了，掌握的知識漸漸多了，兩種不同的態(tài)度，決定了兩種截然不同的結果。
人生漫漫，這一路上不可能總是平坦遼闊，它總會伴有坎坷、荊棘，朋友們，好好使用你手中的那把“劍”，面對困難、挫折時，千萬不要氣餒，后退。困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強，鼓起勇氣和信心，知難而進，前進一步，你的“劍”將會更長！
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