實(shí)用的小學(xué)生作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
今天，對(duì)我來(lái)說(shuō)，可真是個(gè)忙碌的一天啊——上午9時(shí)到12時(shí)我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，下午1時(shí)到3時(shí)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，回來(lái)還要復(fù)習(xí)功課、寫(xiě)作業(yè)，真忙呀！
中午因?yàn)閬?lái)不及，我只吃了幾個(gè)小點(diǎn)心，下午剛回到家我就忙對(duì)媽媽說(shuō)：“I'm太餓的！”媽媽聽(tīng)了，表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我的英語(yǔ)又進(jìn)步了，她還沒(méi)教我，我就會(huì)了。媽媽的話讓我一怔，我什么時(shí)候說(shuō)英語(yǔ)了？沒(méi)管那么多，我接受了表?yè)P(yáng)，喜滋滋的。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我的肚子實(shí)在是太餓了，跟我大玩“空城計(jì)”，可當(dāng)我去廚房時(shí)，那里的鍋空空的，什么都沒(méi)有，我生氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我剛才說(shuō)餓，你怎么不給我做飯啊？”“餓？”媽媽疑惑地問(wèn)，“你剛才不是說(shuō)你累嗎，‘I’m tired'是指我累了的意思，我還以為你在說(shuō)要休息呢！”我暈：“媽，我想吃飯，我說(shuō)的'是太餓了！��！”媽媽忙去給我做飯……
我的肚皮終于不耍了，我一下子跑到了大屋倒在床上，這回我是真的累了，I'm tired！
唉，看來(lái)，為了我的肚子著想，下回我一定要分清I'm tired與I'm太餓的！
小學(xué)生作文 篇2
現(xiàn)在的我和以前完全不一樣了，懂得幫家人、老師做點(diǎn)事情了。
以前我非常調(diào)皮，家人做事情的時(shí)候，我不但不幫忙而且還搞亂，捉弄家人，看到家人上當(dāng)以后，我不但不同情他（她）反而哈哈大笑。就拿那一次來(lái)說(shuō)吧：那一天，我到婆婆家玩，吃過(guò)午飯，媽媽幫婆婆拖地，我看見(jiàn)了，心里就想：媽媽在幫婆婆拖地，如果我捉弄一下她，不知道會(huì)有怎么樣的`場(chǎng)面。想完之后，我拿了一個(gè)小杯子，在小杯子里面裝滿水，等媽媽去洗拖把時(shí)，再把杯子里的水倒在地面上。等媽媽走到那兒，我就跟在媽媽的身后，等著看媽媽上當(dāng)?shù)膱?chǎng)面�！芭尽钡囊宦�，媽媽果然上當(dāng)了。我見(jiàn)了，連忙從媽媽身后跳出來(lái)，哈哈大笑，嘴里還一邊說(shuō)著：“上當(dāng)嘍！上當(dāng)嘍！，媽媽真是笨啊，都不看一看腳下�！眿寢尶粗遥家�?dú)馑懒�。每�?dāng)我想起這件事時(shí)，都不由得笑起來(lái)，心里還想著：真是不應(yīng)該，見(jiàn)到媽媽摔了，不但不把媽媽扶起來(lái)，還笑媽媽，真不知道我當(dāng)時(shí)怎么想的。
現(xiàn)在的我可不一樣了，變得又懂事，又乖巧了。就拿這一次來(lái)說(shuō)吧：一天下午，媽媽進(jìn)行大掃除，我看見(jiàn)了，心想：媽媽一天做到晚的工作，還要做飯給我們吃，還要管這個(gè)家，太辛苦了，我是不是要幫媽媽做一些家務(wù)呢？于是我決定幫媽媽做一些家務(wù)。我跑過(guò)去，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你一個(gè)人又要上班，又要管這個(gè)家，實(shí)在太辛苦了，還是讓我?guī)湍阕鲆恍┘覄?wù)吧！”媽媽聽(tīng)了高興地?fù)崦业念^說(shuō)：“我的女兒長(zhǎng)大了，懂事了，會(huì)理解家人了，會(huì)幫我做一些家務(wù)了，媽媽真開(kāi)心�！蔽衣�(tīng)了，心里高興極了，立即認(rèn)真地干了起來(lái)。
你瞧，這就是我，多懂事�。∥�。
小學(xué)生作文 篇3
小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光已匆匆過(guò)去，我迎來(lái)了人生中最輝煌的初中新起點(diǎn)。我迎來(lái)了人生中最輝煌的初中新起點(diǎn)。也見(jiàn)到了將會(huì)帶領(lǐng)我度過(guò)初中新生活的幾位老師，她們各有所長(zhǎng)，各具特色。而最令我印象深刻，難以忘懷的是我的語(yǔ)文老師，楊老師。
一頭蓬松的卷發(fā)，一排齊齊的劉海，鼻梁上架著一副眼鏡，外加一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。這，就是我們的楊老師。
楊老師的課仿佛是一塊具有吸引力的磁石，讓我們十分陶醉地投入到她的課程中，她的聲音，清晰而響亮，抑揚(yáng)頓挫，讓我們可以感受到書(shū)里主人公的'心情。
經(jīng)過(guò)這一周的相處，我覺(jué)得楊老師對(duì)人很好，很會(huì)講課，特別是那一次......那天，楊老師帶著我們?nèi)チ穗娊淌�，我也搞不懂她葫蘆里賣(mài)的是什么藥。老師打開(kāi)多媒體，讓我們觀看《侏羅紀(jì)公園3》。我們津津有味地看了起來(lái)，內(nèi)心隨著電影里人物的命運(yùn)波濤洶涌，在看到艾瑞克獨(dú)自生活在危機(jī)四伏的島上，心里的各個(gè)角落的潛意識(shí)仿佛被喚醒了，看到阿曼達(dá)對(duì)艾瑞克的母愛(ài)，好像一下子明白了些什么�？赐觌娪�，經(jīng)過(guò)老師的講解，我懂得了只有堅(jiān)強(qiáng)才能生存下來(lái)的道理，懂得了母愛(ài)遇怪的無(wú)私與偉大。
楊老師就是這么獨(dú)特，就是這么得會(huì)講課，她讓我們?cè)诓唤?jīng)意間體會(huì)到了人生的內(nèi)涵。
小學(xué)生作文 篇4
今天，我和妹妹一起去了位于鏡湖的科技館新館。
“科技館真大�。 薄笆前�！”一到科技館，我和妹妹就發(fā)出了一聲聲驚嘆。
首先映入眼簾的，是高大的合川馬門(mén)溪龍和小巧玲瓏的中華盜龍組成的一組展覽。馬門(mén)溪龍的脖子就跟老師說(shuō)的一樣，又長(zhǎng)又粗。它們前肢豎起，仿佛受到了很大驚嚇，惶惶不安地站立在我們面前。
第一站我們來(lái)到了地球與生命展區(qū)，里面有馬門(mén)溪龍、中華盜龍、翼龍等標(biāo)本，了解了古代鯨魚(yú)這種動(dòng)物究竟是怎么生活的。在科技與生活區(qū)，我們知道了以前的電視機(jī)大小跟微波爐差不多，我們還看到了世界上跑的最快的`汽車(chē)，比一比現(xiàn)在和以前的生活，差別可真大啊。
這時(shí)，妹妹來(lái)叫我去看“西洋鏡”。這邊的鏡子真是五花八門(mén)，有能讓我變胖的，有變瘦的，也有變雙人的，還有反向鏡呢……總之應(yīng)有盡有，最能吸引我眼球的一面鏡子是——隱身鏡，鉆到里面去以后，外面的人根本就看不到你的雙腿。
最后，我們?nèi)タ戳?D電影和球幕電影，4D影院和和球幕影院就在走廊的盡頭，在這里大家可以體會(huì)到身臨其境的感覺(jué)。
時(shí)間過(guò)得真快，很快就游玩了大半天，但還是讓人意猶未盡�。�
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