小學(xué)生的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)生的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
時(shí)間，飛逝而過(guò)，如瀑布飛流而下，如射出的箭，永遠(yuǎn)不回頭。而我們只能在記憶中回味我們逝去的時(shí)光。
走在小學(xué)校園的小路上，一切都還是那么熟悉。曾經(jīng)嶄新的教學(xué)樓，經(jīng)過(guò)了六年，留下了風(fēng)雨的印記，曾經(jīng)書聲朗朗的教室，如今就只剩下孤獨(dú)的桌椅和兩塊已經(jīng)黯淡的黑板。我的眼睛忽然像是蒙上了一層灰色的布，我的視線也變的朦朧了。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
走在校園的小路上，我來(lái)到了操場(chǎng)，曾經(jīng)下課人聲鼎沸的地方，如今就只剩下寂寞的.籃球架在空曠的操場(chǎng)上靜默著。放眼望去，操場(chǎng)上最高的，也就只有那豎立著的旗桿，鮮紅的國(guó)旗依然在風(fēng)中高高飄揚(yáng)，走在校園的小路上，我又看到了那顆我熟悉的高大的梧桐樹，它每天看著一群群天真爛漫的孩子手牽著手踏進(jìn)校門，又戀戀不舍地送走一屆屆莘莘學(xué)子學(xué)成離去。
走在校園的小路上，我不禁想起我們剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)的場(chǎng)景，想到我懷著忐忑的心情第一次走過(guò)陌生的教室。雖然大家不認(rèn)識(shí)，但十分鐘過(guò)后，同學(xué)們已經(jīng)在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，像熟悉的老朋友一樣，想到班主任第一次走進(jìn)教室，用她溫柔動(dòng)聽的聲音給我們上的第一堂課??想到這些，我頓時(shí)又留下了眼淚，靜靜的站在校園門口十分留戀的看著校園的每一個(gè)角落。
現(xiàn)在，我己經(jīng)來(lái)到了一個(gè)新校園上初中，但我還會(huì)時(shí)常想念留下無(wú)數(shù)歡樂(lè)的小學(xué)校園。
小學(xué)生的作文 篇2
你閑暇時(shí)最喜歡做什么？
我？當(dāng)然是翻相冊(cè)了!
為什么��？
因?yàn)樵谙鄡?cè)里我可以找到溜走的時(shí)間，尋找曾經(jīng)的快樂(lè).
日盼夜盼，終于盼到了放假，我用了大約15天的時(shí)間久寫完了作業(yè)。
天很熱，而且很悶，悶得讓人喘不過(guò)氣來(lái)，不想和朋友們出去玩，我靈機(jī)一動(dòng)，開始翻箱倒柜，終于找到了它—相冊(cè)。
翻開相冊(cè)，映入眼簾的便是姥爺66大壽時(shí)全家歡聚的熱鬧場(chǎng)面。
那一年，我才4歲！聽！廚房傳出了劈里啪啦的炒菜聲！聞！廚房飄來(lái)了垂?jié)i欲滴的香味！終于，我起身走向了廚房，哦！原來(lái)是大姨在大展廚藝！二姨呢？哦，原來(lái)二姨在洗米；咦，三姨和媽媽那？一問(wèn)舅媽才知道他們?nèi)チ瞬藞@，我急忙跑到了菜園，他們?cè)谔舨�，我什么都不�?huì)做，就只好回屋，就在這時(shí)，哥哥要帶我和姐姐去買飲料，這次姥爺?shù)?6大宴開始了，全家人其樂(lè)融融，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中討論著奇聞趣事，屋里喜氣洋洋，好不熱鬧。
這次壽宴，三姨一家，舅舅一家，大姨一家都不遠(yuǎn)千里的從山東，福建，遼寧趕回來(lái)的。
照片中的姥爺精神抖擻，姥姥也是不甘示弱，打扮的`漂漂亮亮！
現(xiàn)在姥姥姥爺都已經(jīng)去世了，每當(dāng)看到這個(gè)照片，就仿佛回到了那個(gè)快樂(lè)的時(shí)刻.
小學(xué)生的作文 篇3
今天我們紅蕾寫作班的同學(xué)在教室里安安靜靜地等待熊教師來(lái)上課。只見(jiàn)熊老師一聲不吭地走進(jìn)了教室，熊老師靜靜地站在講臺(tái)上，過(guò)了一份鐘，熊老師拿出10元錢給郭歡，大家覺(jué)得非常奇怪，熊老師問(wèn)：“郭歡你能用我給你的10元買回剛才浪費(fèi)的一分鐘嗎？”郭歡什么話也沒(méi)有說(shuō)，只是站在那兒直搖頭。熊老師又拿出100元錢，又問(wèn)郭歡：“那你能用我給你的100元錢買回原來(lái)那浪費(fèi)的`一分鐘嗎?郭歡又直搖頭。熊老師又問(wèn)我們大家“用金錢能買回時(shí)嗎？”全班人異口同聲地說(shuō)：“金錢是買不回時(shí)間的。”
后來(lái)，老師做了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一便是寫“朋”字，熊老師一聲令下，我們大家“唰”地寫了起來(lái)。一分鐘過(guò)去，熊老師叫我們報(bào)寫的個(gè)數(shù)，最高的是陳家吳，寫了28個(gè)。第二項(xiàng)試又開始了，老師叫我們從1開始寫，不封頂，看誰(shuí)寫的多。同學(xué)們又唰唰地寫了起來(lái)，一分鐘又過(guò)去了，結(jié)果徐饒波寫到了73，是最高的。第三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是乒乓球，老師選詹嶸和徐饒波上去托球，結(jié)果詹、嶸以128個(gè)占勝了徐饒波。
熊老師又叫我們回憶在班上或自己一分鐘之內(nèi)能跳多少次跳繩和拍多少個(gè)籃球。有人一分鐘跳繩跳了210次，有人一分鐘拍藍(lán)球396個(gè)。這些例子都證明了一分鐘無(wú)論在哪里都是非常有價(jià)值的。
接著熊老師又和我們算了一筆浪費(fèi)時(shí)間的帳，熊老師問(wèn)我們一天上多少節(jié)課，知道我們一天上幾節(jié)課，就說(shuō)：“如果一個(gè)學(xué)期20周，每周上5天課，第天6節(jié)課，那就有600節(jié)課。如果每節(jié)課浪費(fèi)一分鐘，一個(gè)學(xué)期就浪費(fèi)了600分鐘，相當(dāng)于10個(gè)小時(shí)，10個(gè)小時(shí)之內(nèi)我們能做許許多多的事，所以每一分鐘都值得我們?nèi)フ湎А！?/p>
經(jīng)過(guò)這次作文，我覺(jué)得時(shí)間很寶貴，決定要好好地愛(ài)惜時(shí)間，愛(ài)惜每一分鐘。
小學(xué)生的作文 篇4
那次我去瀏陽(yáng)看望爺爺奶奶，下車的時(shí)候我就覺(jué)得肚子不舒服，但沒(méi)放在心上。吃完晚飯，我竟然嘔吐了許多，媽媽急忙把我背著送進(jìn)了鎮(zhèn)上的醫(yī)藥。當(dāng)天晚上我就住進(jìn)了醫(yī)院，我坐在那白色的病床上，我呆呆地看著那透明的輸液一滴滴地流進(jìn)了我的血管里。媽媽在一旁一邊給我熬湯，一邊問(wèn)我頭暈不暈，她匆忙的腳步聲和問(wèn)候聲打破了醫(yī)院的寧?kù)o。之后，媽媽又找了張椅子坐在我的床邊，見(jiàn)我的手在發(fā)抖，便輕輕地、溫柔地說(shuō)：“不害怕，就當(dāng)被螞蟻咬了一下。”媽媽還不時(shí)為我壯膽。第二天早上，我醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)媽媽就躺在我的床邊，手里還握著我那嬌嫩的'小手，我才知道晚上媽媽一直都守護(hù)著我，過(guò)了一會(huì)兒媽媽醒了，我還是第一次看見(jiàn)媽媽這幅模樣：頭發(fā)蓬亂，眼睛里布滿了血絲。等媽媽開口說(shuō)話時(shí)我才知道媽媽的聲音都啞了。我終于明白什么是無(wú)私的母愛(ài)了。8點(diǎn)左右醫(yī)生來(lái)了，她對(duì)媽媽說(shuō)：“你孩子的病眼睛痊愈了可以安心地回家了�！�
媽媽去收銀臺(tái)付了錢，又背著我奔向奶奶的家……
小學(xué)生的作文 篇5
兒時(shí)的記憶
伴著桃花的芳香，緩緩流淌的溪水唱起了歌兒，那么動(dòng)聽；溪底的石頭只是沉默不動(dòng)，靜靜地躺在溪底，享受著自己的生活；溪邊的小草隨風(fēng)舞動(dòng)，為小溪伴奏，悠悠的舞姿，令人著迷；沒(méi)有太美的的景色，但殘留著我兒時(shí)的記憶……
記得小時(shí)候，和小伙伴們帶著一些食物，來(lái)到這兒郊游，躺在溪邊的草地上，仰望天空，數(shù)著云朵，這就是我們最快樂(lè)的時(shí)刻。在草地上玩游戲，讓笑聲灑落滿地，悠揚(yáng)地飄，飄向遠(yuǎn)處……
在這，我們有過(guò)歡笑，有過(guò)爭(zhēng)吵，但我們的友誼卻沒(méi)有變過(guò)，像天上的白云，那么純潔，沒(méi)有污染。在我被成山的作業(yè)壓的喘不過(guò)氣時(shí)，總會(huì)到這來(lái)走走，傾訴心事。告訴流淌的小溪，告訴溪底的`石頭，告訴溪邊的小草，告訴芳香的桃花……
這，在我們的心中是必不可少的記憶，也是我們心中最美的風(fēng)景……
小學(xué)生的作文 篇6
現(xiàn)在，小學(xué)騎車上學(xué)可算是泛濫成災(zāi)。一些小學(xué)生把安全當(dāng)成兒戲看待，直是不應(yīng)該。關(guān)于小學(xué)生騎車上學(xué)的交通事故是接二連三。我們南京市的情況又將如何？今天我們帶著疑問(wèn)來(lái)到公安局，調(diào)查有關(guān)“小學(xué)生騎車上學(xué)”方面的問(wèn)題。
一進(jìn)公安局，警察叔叔們非常熱情的招待著我們這些小記者。他們先讓我們提出一些關(guān)于“小學(xué)生騎車上學(xué)”的問(wèn)題，并一一做出了相應(yīng)的回答。
首先關(guān)于“小學(xué)生騎車上學(xué)”的數(shù)量目前不多，因此造成的事故死亡率不高。政府相關(guān)部門對(duì)于“小學(xué)生騎車上學(xué)”出臺(tái)了一些措施和規(guī)定，如：發(fā)現(xiàn)小學(xué)生騎車上學(xué)，交警要立即加以阻止并進(jìn)行教育；不滿十二周歲的少年不得騎車上街。
當(dāng)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到法定的`騎車年齡，準(zhǔn)備騎車時(shí)，則必須認(rèn)真地學(xué)一學(xué)有關(guān)騎自行車的規(guī)定，要掌握騎自行車的基本要領(lǐng)。
自行車首先應(yīng)該保持機(jī)件完好，安全設(shè)施齊全，牌、證齊全。
出發(fā)之前，應(yīng)該先檢查一下鈴、鎖、剎車、車輪、踏腳、鏈條、撐腳、坐墊等是否完好有效。
學(xué)騎自行車時(shí)，應(yīng)選擇人車稀少的道路或廣場(chǎng)、操場(chǎng)。禁止在交通繁忙地段學(xué)騎自行車。當(dāng)你已經(jīng)掌握騎車技術(shù)，可以單獨(dú)騎車時(shí)，你還應(yīng)該掌握一下幾條騎車規(guī)范:一是，在非機(jī)動(dòng)車車道內(nèi)順序行駛，嚴(yán)禁駛?cè)霗C(jī)動(dòng)車道。在沒(méi)有劃分非機(jī)動(dòng)車道和機(jī)動(dòng)車道的道路上行駛，應(yīng)盡量靠右邊行駛，不能騎車在道路中間，不要數(shù)車并行，逆向行駛。
二是，騎車至路口，應(yīng)主動(dòng)地讓機(jī)動(dòng)車先行。遇紅燈停止信號(hào)時(shí)，應(yīng)停在停止線或人行橫道線以內(nèi)。嚴(yán)禁用推行或繞行的方法闖越紅燈。
三是，騎車轉(zhuǎn)變時(shí)，要伸手示意。左轉(zhuǎn)彎時(shí)伸出左手示意；同時(shí)要選擇前后暫無(wú)來(lái)往車輛時(shí)轉(zhuǎn)彎，切不可在機(jī)動(dòng)車駛近時(shí)急轉(zhuǎn)猛拐，爭(zhēng)道搶行；也不要彎小轉(zhuǎn)。
四是，自行車在道路上停放，應(yīng)按交通標(biāo)志指定的地點(diǎn)和范圍有秩序地停放；在不設(shè)置交通標(biāo)志的支路上停放也不要影響車輛、行人的正常通行。
五是，騎自行車載物，長(zhǎng)度不能超過(guò)車身，寬度不能超出車把寬度，高度不能超過(guò)騎車人的雙肩。騎自行車在市區(qū)道路上不準(zhǔn)帶人。
六是，騎自行車不準(zhǔn)在道路上互相追逐、曲折競(jìng)駛、扶身并行。
七是，不準(zhǔn)一手扶把，一手撐傘騎車。撐傘時(shí)，要下車推行。
騎自行車的安全問(wèn)題是個(gè)大問(wèn)題，在各類交通事故種，自行車事故要占總事故的一半以上。自行車給人們的交通帶來(lái)了便利，自行車同時(shí)也給人們帶來(lái)了不幸。為此，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守騎車規(guī)范，避免成為自行車的“犧牲品”。
小學(xué)生的作文 篇7
今天我看了《螞蟻和鴿子》這篇童話。故事講述的是一只螞蟻不小心落入河塘里，鴿子看見(jiàn)了，就立刻救了它，螞蟻很感激鴿子。有一天，一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了鴿子就舉槍瞄準(zhǔn)了它，這一幕恰好被螞蟻看到了，它奮不顧身的咬著獵人的腿，讓鴿子逃跑了。
看了這篇童話讓我想起曾經(jīng)看到過(guò)有一篇關(guān)于外國(guó)人報(bào)恩的故事，故事講述了很久以有一位很貧窮的巴格達(dá)人和一位很富的巴格達(dá)人，窮人偷了富人的'一個(gè)金盤，拿去換了很多錢，然后用這筆錢做起的生意，賺了一大筆錢�？筛F人心里一直很歉疚，總覺(jué)得過(guò)意不去，于是他就跋山涉水找到了富人家，可是世事難料，富人家如今變成了一片廢虛，窮人二話沒(méi)說(shuō)給了富人一筆錢，而且?guī)纤黄鹱錾狻?/p>
這兩則故事深深地感觸了我，連小小的動(dòng)物還有外國(guó)人都有這份知恩圖報(bào)的品格，可是有的人卻沒(méi)有這份珍貴的品格。有的人遇到危險(xiǎn)，別人救了他，他不但不感謝別人、不報(bào)答他，反而加害于救他的人。
《螞蟻和鴿子》這篇童話中也提到了對(duì)動(dòng)物心狠手辣的獵人。以前，人們沒(méi)有食物，是因?yàn)槟菚r(shí)人們還不會(huì)種植物，常常把動(dòng)物殘忍的殺了吃，后來(lái)，人們慢慢的學(xué)會(huì)了種植各種各樣的食物，糾正了以前所犯的錯(cuò)誤，而且還禁止販賣國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。
看了這篇童話，讓我更加相信動(dòng)物會(huì)報(bào)恩，可要看動(dòng)物是邪惡還是善良，鴿子和螞蟻的品性很純真、善良。比如說(shuō)，農(nóng)夫和蛇，蛇快要凍死的時(shí)候，雖然農(nóng)夫救了它，可蛇卻知恩不報(bào)，反而咬死了農(nóng)夫，這就說(shuō)明蛇是一種很邪惡的動(dòng)物。
文中的小螞蟻和鴿子都值得我們學(xué)習(xí)，小螞蟻遇難，鴿子救了它，當(dāng)鴿子遇難時(shí)，小螞蟻就又奮不顧身的把鴿子給救了，如果我們?nèi)巳硕既缧∥浵佉粯雍椭C，具有知恩圖報(bào)的品格的話，那人類的世界該是多么的美好、幸福、和諧呀！
小學(xué)生的作文 篇8
我家門前有一條小河，這條小河清澈見(jiàn)底，美麗極了！春天時(shí)，河里的小魚一條條躍出水面，好似“鯉魚跳龍門”。夏天，魚兒們躲在水底睡大覺(jué)。秋天，小魚們自由自在在小河里嬉戲玩耍，十分可愛(ài)。冬天，河面結(jié)了厚厚的`一層冰，小魚們?cè)诒淄孀矫圆亍?/p>
這就是我家門前的小河，我愛(ài)這條小河！
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