成長的作文600字

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的成長的作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

成長的作文600字 篇1

　　在我成長的道路上，從丫丫學(xué)語到上幼兒園受到啟蒙教育，再到升入小學(xué)正式開啟學(xué)習(xí)之旅，經(jīng)歷過許多的事情，隨著時間的流逝，已經(jīng)不是很清晰了，但是有一件小事，讓我至今記憶猶新。

　　那是一個炎熱的夏天，我和同伴滿頭大汗跑到了教室上英語輔導(dǎo)課，由于來得較早，我準(zhǔn)備預(yù)習(xí)即將要上的課。在我寫單詞的時候，同伴說她的鋼筆不見了，想借我的用一下，我爽快地借給她了。當(dāng)我下課找同伴要鋼筆時，她卻說根本就沒有拿過我的鋼筆，而且還說我是不是要敲詐她的鋼筆。當(dāng)時聽她這么說，我腦袋“轟”地一下，整個人都蒙了，鋼筆明明是她借走了，她現(xiàn)在不僅不承認(rèn)而且還說我要敲詐她的'鋼筆，我當(dāng)時非常氣憤，氣沖沖地對她吼：“你怎么這樣啊！你如果下周不還我的鋼筆，我就和你絕交！”只見她臉紅一陣白一陣，就是不說話。于是，在接下來的時間里我氣呼呼地就再沒有理會她。

　　放學(xué)回到家，我打開文具盒準(zhǔn)備些作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)了一張紙條：“辛可欣，對不起，那支鋼筆被我弄壞了，由于不還意思說出口，所以我就沒承認(rèn)，下周我給你買支新的，好嗎？”我“唰”地一下明白了為什么我下午吼她的時候她就是不吭聲，我對自己的行為感到有點(diǎn)不好意思，但是我想，她要是把真實(shí)情況告訴我，我是不會發(fā)那么大的火的。

　　通過這件小事，讓我明白了，在我們遇到困難或者挫折時候，一定要誠實(shí)，及時跟他人溝通，而不應(yīng)該象我的同伴那樣，隱瞞當(dāng)時的真實(shí)情況。否則，就會造成不必要的誤會。當(dāng)然，我們也不能僅僅通過表面的現(xiàn)象武斷地下結(jié)論，事情也許不是我們想象的那樣。

　　在我以后的生活字典里，“誠實(shí)”、“溝通”、“交流”“寬容“將會一直陪伴著我幸福成長。

成長的作文600字 篇2

　　春潮脈動，季節(jié)洶涌。大雪過后的原野上野花一片。眺望遠(yuǎn)方，眺望自己。一只黑夜里的白狐掠過黎明露出它輕靈的爪子。撥開陰霾，撥開小雨。蛻變的天空一無所有。尋找遠(yuǎn)方，尋找自己。我期盼著一場成長的宿命的到來。

　　你可以說成長是一場戰(zhàn)爭，可你別忘了戰(zhàn)爭的對象是你自己；你可以說成長是一場旅行，但你也別忘了旅行的'意義在于自由地放聲歌唱。成長是一群人的，又是孤獨(dú)的；成長有很多條路，可是沒有一條是捷徑。

　　陽光。大海。草原。星空。世界像一圈花瓣，我們就像花蕊，靜靜地仰望，悄悄地成長。晚霞。泥土。微風(fēng)。露水。天地的美好只存在于一剎那間，只存在于塵埃中，只存在于我們自己的心里。山在。樹在。大地在。我在。你還想要怎樣更美好的世界？

　　有句詩寫得非常好：一朵野花是大地的閃電，一朵野花是眾神放飛的鳥鳴。我想，成長雖然不如閃電，更不如眾神放飛的鳥鳴。但成長美的是其本身，正如野花，有的只是生命，有的只是瞬間的永恒火焰。

　　走了那么久，看過了很多事，明白了很多人，慢慢懂了，又慢慢模糊起來。也許，成長有意設(shè)下一個圈套，讓我們迷茫，彷徨。成長的宿命，也許是無數(shù)離別后的再一次相逢，也許是看破紅塵后的叩山撫水。宿命，是不是總有一個結(jié)果？

　　后來，在某個大雨滂沱的夜晚終于醒悟：成長，原來是在一條陌生的街頭遇見無數(shù)個熟悉的自己，然后，面對面微笑。

　　“于千萬人之中遇見你所遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，也沒有別的話好說，惟有輕輕地問一句，噢，你也在這里呀�！�

成長的作文600字 篇3

　　我經(jīng)歷的十幾個老師中，她，是對我最有幫助的，我一輩子也不會忘記她對我的所做的一切。

　　20xx年的8月28日，我來到陌生的校園，初來乍到的我，又怎能不害怕呢？就在上課的第一天，夏老師就發(fā)現(xiàn)了我的異樣，下課的`時候就把我叫到辦公室，問道：“諶宇軒，你是不是在這里住得不習(xí)慣啊？”

　　“嗯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，淚水的涌出來了。

　　“別哭嘛，你看自己都十一歲了，還哭，你看同學(xué)都好好的，你要堅強(qiáng)一點(diǎn)啊，答應(yīng)夏老師，在也不要讓我看到“金豆豆”了，好嗎？”夏老師揩去了我的眼淚，撫摸著我的頭。

　　“嗯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，走了出去，眼淚止不住的流了下來，那——是我最后一次哭……

　　20xx年的某天，夏老師莫名其妙的喊我到辦公室去，同學(xué)問我怎么了，我卻丈二摸不著頭腦，迷迷糊糊的進(jìn)了辦公室，夏老師問道：“這作文是你自己寫的嗎？”

　　“是……不是……”我支支吾吾的說道。

　　“到底是是還是不是？”夏老師一臉的和顏悅色。

　　“是！”我拉不下臉皮，說了謊話。

　　“那好，你在再去寫一篇，可以嗎？”夏老師問道。

　　“嗯�！蔽矣仓�頭皮接了這個任務(wù)。

　　今后我每寫一篇作文她都要問我是不是自己寫的，我都回答是（那次之后，我就再也沒有在夏老師哪里撒過謊）她就在要我寫一篇，久而久之，我發(fā)現(xiàn)寫作文不難啦，我終于明白夏老師的良苦用心了……

　　臨別那天，我哭了，不對，應(yīng)該是全班都哭了，夏老師說，我們答應(yīng)過她，不會再哭的，自己一邊說著，一邊強(qiáng)忍住眼淚最后，還是數(shù)學(xué)老師替夏老師解了圍。

　　再見，夏老師，再見，我的“風(fēng)帆”�。�

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