我明白了作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我明白了作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我明白了作文1
我的媽媽很愛(ài)發(fā)火，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)我發(fā)火。因?yàn)槲易鲎鳂I(yè)磨蹭發(fā)火，因?yàn)槲視?shū)寫(xiě)不認(rèn)真發(fā)火，因?yàn)槲覜](méi)好好吃飯發(fā)火，因?yàn)槲野岩路K了發(fā)火……我曾經(jīng)想過(guò)媽媽是不是不愛(ài)我，怎么老是對(duì)我發(fā)火。為此，我很生氣。
但那一次，我明白了，媽媽其實(shí)很愛(ài)我。那天晚上我突然發(fā)高燒了，媽媽給我喝了退燒藥，燒退下去了，可不到一小時(shí)又起燒了。因?yàn)橥藷幹辽僖奈鍌�(gè)小時(shí)后才能喝，媽媽不敢再給我喝退燒藥。就給我倒了一杯水，讓我多喝水。我喝了半杯就不想喝了。媽媽又接來(lái)半盆水拿毛巾沾濕給我擦額頭、腋窩、脖子、手心、腳心，一整夜媽媽都沒(méi)合眼，不停地用毛巾給我物理降溫�？晌业臒�，退了起，起了退，不斷反復(fù)，始終不好。
第二天早上，媽媽趕緊收拾東西帶我去醫(yī)院。到了六院，經(jīng)過(guò)一番檢查，醫(yī)生說(shuō)是病毒性感冒，要打三天水，一次掛三瓶水，我聽(tīng)了很害怕。媽媽不停地鼓勵(lì)我。好不容易掛完了三瓶水，已經(jīng)到中午了，媽媽正想帶我去吃飯，沒(méi)想到天公不作美，突然下起了傾盆大雨。我們沒(méi)帶傘，媽媽又怕我餓著，就讓我留在門(mén)診室，自己冒著傾盆大雨給我買(mǎi)面包，媽媽回來(lái)時(shí)，衣服已經(jīng)濕透了�？伤徊活櫍χ衙姘f給我，開(kāi)心地說(shuō)：“孩子，餓壞了吧，趕緊吃�！笨粗鴭寢対裢傅�'衣服，我想媽媽其實(shí)挺愛(ài)我的。一個(gè)多小時(shí)后，雨終于停了，媽媽帶我走出醫(yī)院，我驚呆了，只見(jiàn)段莊廣場(chǎng)成了一片汪洋，汽車(chē)輪胎都沒(méi)了大半了。此時(shí)爸爸還在老家呢，我們只能自己到段莊站臺(tái)去乘車(chē)。媽媽試了試水的深淺，毅然卷起褲腿，背著我，深一腳，淺一腳地向站臺(tái)走去。趴在媽媽背上，望著媽媽的后背，我哭了。
那一次，我明白了，媽媽的愛(ài)。
我明白了作文2
在爸爸的逼迫下，我終于在一年內(nèi)背完了他指定的100首古詩(shī)。翌日，爸爸便再次帶我去欣賞廬山美景。
和去年一樣，我們來(lái)到了三疊泉瀑布。瀑布從高高的山上落下，猶如萬(wàn)丈洪泉，不可謂不宏偉，我正要去參觀下一個(gè)景點(diǎn)，腦中卻浮現(xiàn)出張九林先生所寫(xiě)的“靈山多秀色，空水共氤氳“二句，頓時(shí)有所感悟。
不必說(shuō)我忽略的那連綿起伏的廬山，單單是這瀑布產(chǎn)生的水汽在今日陽(yáng)光的照射下變換，畫(huà)出紅泥班七彩繽紛，顏色絢麗瑰奇，那目擊繚繞，朦朦朧朧，似真似幻，使我如臨仙境。而將其結(jié)合起來(lái)，卻才是真正的美：每一顆小水珠勇敢地穿透迷霧，落入水中，發(fā)出最美妙的聲音，那是勝利的聲音，刺透迷茫，最終成功地再次得到光照，展示自己絢麗多彩的一面。這是精神品質(zhì)之美。在我的生活中，怎么會(huì)感受到如此深刻的美？
我明白了，唐詩(shī)提升了我對(duì)美的感受力。
在山頂上住了一夜，我在清晨等待日出。山腰處云霧繚繞，頗有“云深不知處”的感覺(jué)。這時(shí)，一旁紅日徐徐升起，一縷金光伸向大地，照在千萬(wàn)山峰上。我百感交集，心中萬(wàn)馬奔騰。記得去年，我剛想贊美，話到嘴邊，卻只有最簡(jiǎn)單、直白甚至粗糙的.感嘆詞。而此時(shí)此刻，我卻想到了王冕大詩(shī)人《偶成》中的“千峰日出流云氣，萬(wàn)壑松鳴雜水聲”。這兩句詩(shī)句是千萬(wàn)文字也無(wú)法替代的。終于，我心中長(zhǎng)期阻塞的塊壘在兩句詩(shī)中被化為千萬(wàn)灰絮，不復(fù)存在。我永遠(yuǎn)也無(wú)法說(shuō)出的情感，在這兩句詩(shī)中被盡情地宣泄出來(lái)。
我明白了，古詩(shī)早已為我們語(yǔ)言匱乏的人生場(chǎng)景提供最佳的表達(dá)方案。
這時(shí)，我終于理解了爸爸的良苦用心：背誦古詩(shī)并不是像我原來(lái)認(rèn)為的那樣枯燥無(wú)聊，更不是為了應(yīng)付語(yǔ)文考試。它給我們?cè)谏钪幸浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛和表達(dá)美的語(yǔ)言。
我終于明白了，古詩(shī)，值得我們花更多時(shí)間學(xué)習(xí)。
我明白了作文3
“叮咚——”，爺爺竟然也會(huì)玩微信！我不禁有些好奇。
爸爸看出我的心思，對(duì)我說(shuō)：“走，爸爸帶你認(rèn)識(shí)一下?tīng)敔斔麄兡莻�(gè)時(shí)代。”
我高興地點(diǎn)頭：“太好了！”心想，那是一個(gè)神奇又遙遠(yuǎn)的年代吧。
爸爸先帶我來(lái)到頂樓，從這兒幾乎可以俯瞰整個(gè)家鄉(xiāng)。我從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到我們的家鄉(xiāng)竟然這么美。層層疊疊的高樓大廈被寬闊的馬路劃分成錯(cuò)落有致的景觀，一條彎彎曲曲的小河從容地在中間迂回穿梭。
爸爸指著周?chē)囊淮贝贝髽�，說(shuō)：“你看這附近，原來(lái)都是荒草地，那一帶全是田地，再遠(yuǎn)一點(diǎn)的就更偏僻……”
我聽(tīng)得呆了，這實(shí)在讓人難以置信，看看巍然林立的高樓、縱橫交錯(cuò)的馬路，誰(shuí)能想象得出這里竟然曾經(jīng)是一片荒蕪呢？
爸爸往遠(yuǎn)處指，語(yǔ)調(diào)低沉：“你看，那條小河，那個(gè)時(shí)候或許只能稱(chēng)為臭水溝。再看看那邊的大海，以前因?yàn)楹拥肋^(guò)于曲折，一旦暴雨來(lái)襲就洪水泛濫，周?chē)木用窨墒浅员M苦頭……”
爸爸的描述把我?guī)нM(jìn)一個(gè)悠遠(yuǎn)的.回憶，我仿佛看到了那幅滿(mǎn)目瘡痍的畫(huà)面……然而，是什么使這一切發(fā)生了這樣天翻地覆的變化呢？
“走，上車(chē)！爸爸帶你出去轉(zhuǎn)下�！卑职趾孟裰牢倚拇嬉苫蟆�
爸爸的車(chē)緩緩地從家門(mén)口開(kāi)過(guò)，然后指著車(chē)窗外說(shuō)：“你看那條標(biāo)語(yǔ)！”我順著他指的方向一看，朗聲讀出：“將改革開(kāi)放進(jìn)行到底！”
“記住了！”爸爸笑呵呵地說(shuō)。
他把車(chē)靠邊停下，讓我看對(duì)面川流不息的車(chē)流，“你看，這么多人奔忙在追求幸福的路上，就是因?yàn)槲覀冇小畬⒏母镩_(kāi)放進(jìn)行到底’的指引，才有奮斗的動(dòng)力，才有今天的變化�！�
這下我徹底明白。改革開(kāi)放首先改變了人的觀念，進(jìn)而改變了我們生活的方方面面，爺爺會(huì)玩微信似乎也就順理成章。
我明白了作文4
那一刻，我明白了幸福
幸福相信每個(gè)人都感受過(guò)，有爸爸、媽媽的，有爺爺、奶奶的，有教師、同學(xué)的……在我的記憶中有一刻的幸福是讓我久久不能忘懷的，那就是……
這是發(fā)生在一個(gè)數(shù)學(xué)的早讀上，我依舊到講臺(tái)上帶讀。不久，潘教師回來(lái)了，至于她穿什么我已經(jīng)忘記了，可是我卻清清楚楚的`記得當(dāng)天發(fā)生的一切一切。我回過(guò)頭來(lái)望著潘教師，她的鼻子通紅，臉上看起來(lái)十分難受，我只是想到帶讀的事，就沒(méi)有想到那么多了，然后問(wèn)道：“潘教師，今日早讀讀什么資料��？”潘教師沒(méi)有回答我的問(wèn)題，只是像與我“捉迷藏”一樣躲著我，還叫我理她遠(yuǎn)一點(diǎn)。我的心里十分奇怪地自我問(wèn)自我：今日潘教師怎樣啦？怎樣這樣避開(kāi)我呢？是不是我的臉上有東西了？還是……我的心中充滿(mǎn)了好奇。我決定鼓起勇氣問(wèn)個(gè)清楚，我著急的問(wèn)道：“潘教師，今日發(fā)生什么事啦？”潘教師的臉上呈現(xiàn)出一種奇怪的表情，她猶豫了一會(huì)兒回答道“哦，你別緊張，我只是有一點(diǎn)感冒而已，叫你遠(yuǎn)一點(diǎn)，是不想傳染你，沒(méi)有其他的事了，你不要亂想�！甭�(tīng)了潘教師的話我的心才平靜了一點(diǎn)，同時(shí)心中又有了一份溫暖。潘教師自我已經(jīng)生病還處處為我著想。此時(shí)我的心中又多了一份感激之情。而后，我和潘教師隔了一個(gè)講臺(tái)，她才放心，但她還是一只手遮住嘴，一只手慢慢的翻開(kāi)了數(shù)學(xué)書(shū)告訴我讀哪一頁(yè)。此時(shí)此刻，我最終感受到什么是幸福。
其實(shí)幸福不需要什么驚天動(dòng)地是，即使是一個(gè)微小的動(dòng)作、一句微不足道話，也能在人的心靈上灑上一片陽(yáng)光。
我明白了作文5
一粒粒露水滴答滴答從葉上滑落，結(jié)束了那如紙一般脆弱的生命，那滴下瞬間的啪嗒啪嗒聲和那瞬間耀眼的光芒是他最后能留下的美麗，那一滴滴露水就像一滴滴眼淚，不同的是，露水的滴下是生命的`嘗試，而眼淚的滴下也許是害怕，也許是孤獨(dú)，同樣晶瑩，同樣動(dòng)情，但一個(gè)是勇敢，一個(gè)是怯弱。
世間萬(wàn)物皆有燭殘蠟盡時(shí)，不管你是否同那細(xì)雨一同飄，同那清風(fēng)一起搖，和那皓雪一同從天而落，和那長(zhǎng)江一起滾滾遠(yuǎn)去，終究會(huì)有遠(yuǎn)去的一天，人們總在痛恨生活痛苦，總在抱怨人們的無(wú)情，總在痛恨朋友的遠(yuǎn)去，但當(dāng)你即將遠(yuǎn)去時(shí)，醉里仿佛有看見(jiàn)他們的臉龐，那時(shí)你是最純凈的，憶往夕，全是美。在那時(shí)，薄霧淡淡彌漫，落紅片片飛散，群山巍巍呼喚，溪水潺潺留戀，姹紫嫣紅，郁郁蔥蔥，縈青繚白，否極泰來(lái)，全是美。在那時(shí)也許會(huì)有一滴滴淚水流下，為什么不珍惜當(dāng)時(shí)呢？
生活是一道茶，越苦才越美；生活是一杯咖啡，越濃才越顯美。生活若是像白水一般，那還會(huì)有夢(mèng)想嗎？還會(huì)有傳說(shuō)嗎？朝露在即將逝去時(shí)，也愿意跳下，體念新的嘗試，也不愿如白水一般，一眼望穿，在最后一刻也愿意為生命添加新的一抹淡紅。
許多人羨慕那些錦衣玉食的人們，但卻不知他們?nèi)缤馨闵�。他們有金光閃閃的燈，但人們卻擁有璀璨星光的夜空；他們有大而清澈的游泳池，但人們卻有廣闊無(wú)際的河流；他們有的只是那些如同城堡般的家，但人們卻有無(wú)邊無(wú)際的大草原。人們能欣賞到偏偏落下的楓葉，人們能觀賞到緩緩落下的雪花，人們能一起在大樹(shù)下避暑，笑聲連連，人們能一起在冬天圍著火堆搓手，感受對(duì)方。但他們只能看到那塑料花打扮的春天，只能聽(tīng)到錄音機(jī)中清脆鳥(niǎo)叫，他們才是可憐人。
這樣，使我更加明白——試著感受痛苦，試著忘記痛苦，試著容納痛苦，試著回想痛苦，試著如同朝露一般體念痛苦，也許那是一種動(dòng)力，一種新的美。作文
我明白了作文6
自從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)科學(xué)，我就對(duì)這門(mén)科目極其不重視，一直把它看成附加科目，覺(jué)得它不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科那么重要。所以，成績(jī)一直不理想�？斓狡谀┛荚嚵�，我仍然馬馬虎虎。
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，媽媽正在輔導(dǎo)我復(fù)習(xí)。我做了五套復(fù)習(xí)卷，其他的都很認(rèn)真，但到了科學(xué)的時(shí)候，我又像以前一樣馬虎了。等到媽媽檢查的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了很多，只拿到了八十四五分。媽媽很不高興，她眼睛死死地盯著試卷，似乎是在捕捉里面的不祥之物似的。即便如此，她仍然耐心地講解錯(cuò)題�？墒牵矣X(jué)得很不耐煩，于是，就開(kāi)始反駁媽媽了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“為什么要花那么多時(shí)間在復(fù)習(xí)科學(xué)上呢？”而媽媽對(duì)我說(shuō)：“科學(xué)也很重要的.，你要好好鞏固好知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，才能考出好成績(jī)��！別小看這一門(mén)成績(jī)，這會(huì)對(duì)你的班級(jí)排名有著不小的幫助哦�！彼稚衩氐貙�(duì)我說(shuō)：“我告訴你呀，科學(xué)是解決問(wèn)題的重中之重呢，你學(xué)會(huì)了科學(xué)，以后你就可以解決很多問(wèn)題呢，你愿不愿意挑戰(zhàn)一下呢？”
聽(tīng)到這里，我有了興趣，于是，我開(kāi)始認(rèn)真地復(fù)習(xí)了。我先把錯(cuò)題全部抄下來(lái)，又把重點(diǎn)內(nèi)容也認(rèn)真地鞏固了一遍。
到了期末考試的時(shí)候，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我?guī)缀跞珪?huì)做，很輕松地做完了卷子。成績(jī)發(fā)下來(lái)了之后，我更驚喜地發(fā)現(xiàn)自己拿到了九十四分的好成績(jī)！
在那一刻，我回想起媽媽的話，是她讓我有了現(xiàn)在的好成績(jī)。我更明白了在復(fù)習(xí)階段的時(shí)候，應(yīng)該好好復(fù)習(xí)，吃透所有知識(shí)點(diǎn)，鞏固好所有錯(cuò)題，才能輕松上考場(chǎng)。
我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)，再也不會(huì)馬馬虎虎了。
我明白了作文7
杪秋，陰沉沉的那個(gè)下午。
“怎么回事，最基礎(chǔ)的二分音符都分不清？”“唉，回去多加練習(xí)吧……”鋼琴老師的“訓(xùn)斥”、“嘆息”不斷的縈繞在我耳邊。這次的鋼琴比賽，我自以為是地選擇了一首難度極高的樂(lè)曲。怎料，竟敗一塌糊涂！曾經(jīng)也考慮過(guò)放棄，可回首這一路迤邐，我舍不得離開(kāi)這黑與白的`世界。
夜深人靜的一個(gè)夜晚。
時(shí)鐘緩緩指向了十二點(diǎn)，我躺在床上，不斷地翻動(dòng)著琴譜，“為什么還是彈不好？”心中的憤怒與失望控制著我——琴譜被我狠狠地摔在地上。
縷縷月色緩緩灑在身旁�！爸挥卸嗉泳毩�(xí)才能讓自己進(jìn)入音樂(lè)的世界�！毕肫痄撉倮蠋煂�(duì)我的叮囑與希望，閉目沉思，黯淡的音符竟不可思議地在心中跳動(dòng)。我看向散落的琴譜，感受到了——她的優(yōu)美恬靜、恢弘壯麗、歡快婉轉(zhuǎn)……以及那無(wú)限的美。我慌忙撿起來(lái)，收拾整齊。
每天清晨，我在黑白交織的鍵盤(pán)上追逐第一縷陽(yáng)光。每天黃昏，我在抑揚(yáng)頓挫的琴音中親吻最后一抹夕陽(yáng)。在萬(wàn)籟俱寂的夜晚，我的腦�？偢‖F(xiàn)著一架鋼琴，記憶著每一個(gè)錯(cuò)音，每一個(gè)旋律，演奏著婉轉(zhuǎn)的音符，悠揚(yáng)的琴聲。在一次次“旋律的耕耘”中，音符戰(zhàn)紀(jì)”中，“天籟對(duì)決”中，慢慢懂得了堅(jiān)持與思考的重要性。
品味這生活的結(jié)晶，不由得嘴角上揚(yáng)。那一次，我明白了——只懂得勤奮好學(xué)的人不會(huì)有收獲，只懂得方法卻不去奮斗的人更不會(huì)有收獲。只有持之以恒的奮斗與不斷地實(shí)踐、反思、總結(jié)、提高，才有不平凡的綻放。
緩緩地，落日的余暉再次消失于地平線上。緩緩地，窗外的煙囪再次劃著弧線氤氳起裊裊炊煙。緩緩地熟悉的琴聲再次響起，那個(gè)人陶醉著，留在了永遠(yuǎn)的心中……
我明白了作文8
曾經(jīng)有一顆嫩草，深深扎根于我的心里。
它有著三片青翠欲滴的葉子，好似迎風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)，轉(zhuǎn)來(lái)花香、轉(zhuǎn)來(lái)清爽。我輕撫它那光滑的葉片，就如嬰兒的肌膚般爽滑。我趴到地上，貼近它靜靜的看它，它在風(fēng)中嬌羞的搖擺著身姿，好像再說(shuō)：不要這樣看著人家，人家會(huì)害羞的呢。許多昆蟲(chóng)也來(lái)到這里嬉戲，好像這棵三葉草就是它們的國(guó)王。突然，一滴水滴落在三葉草的葉片上，反彈的水滴四濺開(kāi)來(lái)，在陽(yáng)光的照耀下綻放出七彩的光芒，好像一個(gè)皇冠戴在了三葉草頭上，讓它顯得更加高貴典雅。
我對(duì)三葉草之熱愛(ài)，是源于幾年前的'一件往事。那是一個(gè)驕陽(yáng)似火，酷熱難耐的夏天。這天學(xué)校組織了郊游活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诮纪鈪擦种�、小河邊嬉戲，只有我和我的好朋友老趙各自坐在相鄰的兩顆樹(shù)下乘涼。我和老趙在前幾天發(fā)生了不愉快，這幾天都賭氣互不理踩。我和他只間隔幾米，在以前我早就跑過(guò)去和他聊天了。如今這幾米好似難以跨越的鴻溝。我低著頭擺弄著小花小草，忽然我發(fā)現(xiàn)在我倆中間有幾棵三葉草，我想去摘它，可又擔(dān)心會(huì)與老趙產(chǎn)生交流，甚至對(duì)視一眼。我們倆相互試探著，終于，老趙首先打破僵局，鼓起勇氣說(shuō)道：老岳，你看那有顆三葉草。正因?yàn)檫@一句，我們之間的誤解隔膜瞬間化為烏有。有時(shí)人與人之間的那層隔膜如同銅墻鐵壁，有時(shí)卻如泡沫一樣，一觸即破。我們倆，因?yàn)槿~草，和好如初了。
前不久，我又來(lái)到這個(gè)地方，景象跟幾年前倒也是大致相像，唯獨(dú)那幾顆三葉草卻不復(fù)存在，這不免讓我有些傷感。每當(dāng)有人問(wèn)起我這個(gè)地方為什么難忘時(shí)，我都會(huì)始終如一地回答：因?yàn)槟穷w三葉草。每當(dāng)我問(wèn)起老趙這件事，他也像我一樣回答：三葉草。一滴水能折射世界，一棵草也能增進(jìn)兩個(gè)人的友情。
三葉草我最難忘的植物，它帶給我不僅僅是它美麗的身姿，還讓我明白了友誼的重要，友誼的難得。至今我都記得那棵三葉草，他深深長(zhǎng)在我心底，讓我永難忘卻。
我明白了作文9
我坐在窗前，撫摸著畢業(yè)照，思緒不由得飄向遠(yuǎn)方。
當(dāng)我上小學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)別的小朋友都是由爸爸媽媽接送上下學(xué)，而我卻只有外婆接送我上下學(xué)。每當(dāng)看到小朋友依偎在爸爸媽媽的懷里，嚷著要爸爸媽媽給她們買(mǎi)糖吃，爸爸媽媽一臉龐愛(ài)的.，我心里很不是滋味，于是我開(kāi)始漸漸地疏遠(yuǎn)她們，遠(yuǎn)離她們，小朋友們邀請(qǐng)我去她們家玩時(shí)，我也都拒絕了她們，漸漸地她們不在告訴我，認(rèn)為我很難相處。
下課時(shí)，同學(xué)們都去教室外的空地上玩耍，而我卻獨(dú)自一個(gè)人在教室里透過(guò)窗口看窗外，她們玩耍的身影。我心里很羨慕她們，但同時(shí)也很自卑，我認(rèn)為她們不會(huì)與我玩耍。
在二年級(jí)時(shí)，我們班換了一個(gè)新班主任，她烏黑的頭發(fā)披散在肩膀上，她的眼睛像星星一樣明亮，她有一個(gè)會(huì)為我們講很多故事的小嘴巴，漸漸地上課我也能夠聽(tīng)得進(jìn)去了。
鈴鈴……下課后，她和同學(xué)們一起玩耍，我坐在窗前默默地看著她們。
她不經(jīng)意地一瞥，看見(jiàn)我正在窗前看著她們，她向我走來(lái)，用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“你怎么不和她們一起去玩呢？”我低下了頭，不說(shuō)話。她說(shuō)：“你怎么了？”我說(shuō)：“她們會(huì)和我玩嗎？”她微笑著對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)�！�
她拉起我的手，走向同學(xué)們，說(shuō)：“同學(xué)們，你們?cè)敢夂退黄鹜鎲幔俊蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)：“愿意�！庇谑俏液屯瑢W(xué)們一起快樂(lè)地玩耍。
玩耍過(guò)后，她對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？其實(shí)并不是她們不愿意與你玩，而是你封閉了自己內(nèi)心的窗戶(hù)，不讓別人進(jìn)入，其實(shí)只要你打開(kāi)你的內(nèi)心窗戶(hù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)窗外很精彩�！�
原來(lái)我并不理解老師說(shuō)得這些話，現(xiàn)在我明白了……
我明白了作文10
“我都上六年級(jí)了，媽你怎么還是這樣管我，我的作業(yè)又不是沒(méi)寫(xiě)完，為什么就是不能玩會(huì)兒游戲、聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè)？”
“作業(yè)寫(xiě)完了就可以玩了嗎？你英語(yǔ)背了嗎？數(shù)學(xué)概念掌握了嗎？語(yǔ)文作文看了嗎？年級(jí)第一是那么好考的嗎？如果你不想學(xué)習(xí)就來(lái)幫我干活好了！”
又一次激烈的爭(zhēng)吵。
六年級(jí)開(kāi)始，我和媽媽就好像變成了仇敵一樣，這樣的爭(zhēng)吵時(shí)有發(fā)生。每次爭(zhēng)吵都已媽媽落敗，而我得意洋洋地繼續(xù)玩游戲而告終。可這次，我卻不知道怎么了，脫口而出“你怎么這么煩，我討厭死你了！”我一溜煙的跑出了家門(mén)，消失在母親的視野里。
跑出家門(mén)，我向天空遠(yuǎn)眺，天仿佛和我的心情一樣，灰蒙蒙的。我漫步在大街上，不一會(huì)，一聲驚雷從天空中劃過(guò)，轉(zhuǎn)眼間便下起了雨。我趕緊跑到一戶(hù)人家的窗戶(hù)下躲雨。周?chē)挠辍皣W嘩”的下著，我的心也開(kāi)始不平靜：為什么我和媽媽的關(guān)系變得這樣糟糕？我究竟該怎么辦？
每次都是我的錯(cuò)，為什么媽媽總是這樣包容我？不按時(shí)吃飯、不按時(shí)睡覺(jué)的人是我；不聽(tīng)媽媽的話，惹媽媽生氣的人是我；寫(xiě)完作業(yè)就扎到電腦前玩游戲的人也是我。我憑什么對(duì)媽媽頤指氣使、吆三喝四！那是因?yàn)閶寢寱?huì)給我買(mǎi)漂亮的`衣服，會(huì)給我做可口的飯菜，會(huì)在我取得好成績(jī)時(shí)高興的像個(gè)孩子！雨越下越大，我剛才不顧一切地跑出來(lái)，又說(shuō)了那些讓媽媽傷心的話，真不知道媽媽該多著急、多傷心��！
這時(shí)，遠(yuǎn)處出現(xiàn)一道來(lái)回閃動(dòng)的手電光，緊接著是一陣急促的呼喊聲。原來(lái)是媽媽來(lái)找我了，我向媽媽招了招手……走到家中，沒(méi)有換衣服，也沒(méi)有休息，我抱住了媽媽?zhuān)f(shuō)“媽媽?zhuān)也挥憛捘悖覑?ài)你！”媽媽雖然沒(méi)有說(shuō)什么，但我看見(jiàn)了她眼角隱約閃動(dòng)的淚光。
那一刻，我才明白：媽媽是這世界送給我最好的禮物，我要好好讀懂她。
我明白了作文11
每個(gè)人的生活和成長(zhǎng)的過(guò)程中，許多豐富多彩的經(jīng)歷給人們留下了美好的回憶。那么，我也不例外。
有一次，我在學(xué)校圖書(shū)館借了幾本課外書(shū)，那些書(shū)的類(lèi)型包括童話、戰(zhàn)爭(zhēng)等。我把這些書(shū)都裝進(jìn)了書(shū)包里，放學(xué)后把他們帶回了家�；氐郊�，我并沒(méi)有立刻去寫(xiě)作業(yè)，而是迫不及待地拿出了我借的那幾本書(shū)，聚精會(huì)神地看了起來(lái)。媽媽回來(lái)后問(wèn)我：“你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎”我說(shuō)還沒(méi)有。她讓我趕緊寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了趕緊吃飯。媽媽走了之后，我仍然津津有味地看著書(shū)。媽媽的飯做熟了，我過(guò)去吃飯。媽媽又問(wèn)我的'作業(yè)是否寫(xiě)完，我說(shuō)還沒(méi)有。媽媽生氣的說(shuō)：“還沒(méi)？那么長(zhǎng)的時(shí)間還沒(méi)寫(xiě)完？”晚上我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽再一次走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“做飯的時(shí)候你在干什么呢？”我回答道：“我在看課外書(shū)。”我的話剛說(shuō)完，媽媽就生氣了。第二天中午，我的朋友小紅來(lái)叫我上學(xué)，媽媽對(duì)她說(shuō)：“小紅，你把圓圓的課外書(shū)拿到學(xué)校交給老師，讓她以后不要再看課外書(shū)了。”回到學(xué)校以后，我對(duì)小紅說(shuō)：“你不要把我的書(shū)交給老師，好嗎？”她答應(yīng)了我。
之后我就一直在學(xué)校里看書(shū)，回家的時(shí)候，我依然把書(shū)拿到家里偷偷的看，媽媽一進(jìn)來(lái)，我就把書(shū)藏了起來(lái)，裝作寫(xiě)作業(yè)的樣子。就這樣，我一直偷偷地看著我的課外書(shū)，沉浸在愛(ài)徒生的童話中，漫游在？愛(ài)麗絲仙境？中……
這樣的日子已經(jīng)持續(xù)了兩年多，我一直沒(méi)有讓我的媽媽發(fā)現(xiàn)我的這個(gè)“秘密”�，F(xiàn)在我似乎明白了當(dāng)初媽媽為什么阻止我看課外書(shū)（她是為了我的學(xué)習(xí)著想）。但是高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�，要想進(jìn)步，還得讀書(shū)，讀書(shū)使我快樂(lè)。
我明白了作文12
那一刻我明白了幸福
新年了，大家見(jiàn)面都會(huì)彼此祝福家庭幸福、生活幸福等等；“你永遠(yuǎn)都幸福，是我最大的心愿”耳熟能詳?shù)母枨苍诔腋�。到底幸福是什么呢？那一刻我明白了幸福�?/p>
那是今年暑假某一個(gè)悶熱的夜晚，我們一家正在電視機(jī)前一邊欣賞著電視節(jié)目，一邊享受空調(diào)送來(lái)的習(xí)習(xí)涼風(fēng)。就在我們津津樂(lè)道的時(shí)候，突然一片漆黑——停電了。之后，我聽(tīng)到鄰居叔叔阿姨們都嚷嚷起來(lái)：“啊，停電了！怎樣沒(méi)有通知？”，“真糟糕，家里沒(méi)有洋燭。”“是不是給人偷電線��？要停電到什么時(shí)候？”……我連忙跑到前陽(yáng)臺(tái)四處張望：小區(qū)內(nèi)黑乎乎的，除了他們的叫喊聲外，其它聲音如電視節(jié)目等都似乎都消失無(wú)蹤，心頭突然而來(lái)一種莫名的恐懼。這時(shí)，媽媽在喊“看什么？還不幫忙找手電筒？”我們摸著黑，在客廳里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，急得就像熱鍋上的螞蟻。之后最終找到手電筒，并且連拜神用的蠟燭也派上用場(chǎng)。
我們關(guān)掉電筒，熄滅了蠟燭，搬到陽(yáng)臺(tái)坐坐，聊聊天�？稍撍赖奈米铀坪踉趹c祝我們停電，成群結(jié)隊(duì)地跑了出來(lái)開(kāi)party，唉，真是雪上加霜。媽媽找來(lái)一把葵扇，既能夠扇風(fēng)，又能夠驅(qū)趕蚊子。媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，你明白嗎？我們小時(shí)候幾兄妹就是圍著一盞火水燈或一支洋燭做作業(yè)，最投入的'時(shí)候，低頭燒到劉海了。今日停電了，讓我回憶當(dāng)年的情景。有電真是太幸福了�！闭f(shuō)著說(shuō)著，燈亮了。小區(qū)頓時(shí)沸騰起來(lái)，立刻回復(fù)生機(jī)。
在這突然停電的一個(gè)小時(shí)中，我明白了幸福，明白我們此刻生活在資源充足的時(shí)代，享受著幸福的生活，真應(yīng)當(dāng)要知足，更應(yīng)當(dāng)要低碳、環(huán)保。
我明白了作文13
朗朗的讀書(shū)聲中不時(shí)傳來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆氣聲：唉聽(tīng)著是多么無(wú)奈，無(wú)助呀！
原來(lái)是鄙人在背誦英語(yǔ)單詞。
坐在書(shū)桌前，慢慢回憶英語(yǔ)老師之《獨(dú)家秘笈》炒菜先炒熟，背書(shū)先讀熟于是我如閃電打開(kāi)書(shū)本讀、讀，讀。炒菜時(shí)要加油鹽醬醋等調(diào)料，背書(shū)也如是。我開(kāi)始慢慢記憶詞性、詞義：home是副詞home是名詞home好像還是介詞
額我太難了！背完這個(gè)忘那個(gè)。彼時(shí)彼刻，我努力安耐住心猿意馬。一分鐘二分鐘五分鐘我終于忍不住了，用書(shū)本狠狠拍打了一下書(shū)桌：等下再收拾你，先睡個(gè)覺(jué)！接著我就氣呼呼地上床了，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
可心里有事總睡不安穩(wěn)，一陣翻來(lái)覆去后，我還是起床了。揉著惺忪的睡眼，我來(lái)到客廳，看到媽媽正在穿針孔。那毛線極軟，而針孔極小，媽媽竟然成功穿過(guò)去了。于是我睡意全消，懷著好奇的問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁茨隳苓@么快穿好針孔？媽媽答曰：因我心靜也！你來(lái)試試。說(shuō)罷把針和線都遞給我。我學(xué)著媽媽的樣子，先靜下心來(lái)，再觀察好線和孔的位置，很快也把細(xì)細(xì)的線穿過(guò)了小小的.針孔。
我忽然想到：背單詞不也是這樣么，首先需要靜下心來(lái)！我回到房間，默默沉下心氣，用心再炒一次美味佳肴。
我快速再過(guò)了一遍之前的環(huán)節(jié)：炒熟加料。然后再細(xì)品細(xì)品仔細(xì)看某個(gè)菜，品出它和別的菜有何不同，再把它端上桌背進(jìn)腦子里。時(shí)間一分一秒過(guò)去，而單詞也一個(gè)一個(gè)被我記下。每當(dāng)煩躁之心再次生起，我就邊告訴自已：想想那根線、想想那根針
最后，我終于把所有單詞都背得滾瓜爛熟。而抬頭一看時(shí)間，其實(shí)才花了半個(gè)小時(shí)而已！
這件事后我明白了：無(wú)論是背單詞，還是做其他事，首先要冷靜，找到方法和竅門(mén)，再沉穩(wěn)地去執(zhí)行它，什么樣的難題也能迎刃而解！
我明白了作文14
“吃飯了！”媽媽喊道，我坐到了餐桌前，望著桌上的一盤(pán)水芹菜，不禁想起那件事來(lái)……
那是六年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)星期六，到了吃晚飯的時(shí)間時(shí)，我興沖沖的從房間里跑出來(lái)，可一到桌前就頓時(shí)沒(méi)了胃口：水芹菜、苦瓜，雖然桌子上的菜都很豐富，但都是我不喜歡吃的，奇怪，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該知道這一點(diǎn)啊，我一臉的不高興，可媽媽似乎假裝并沒(méi)有察覺(jué)到我的態(tài)度，仍然笑瞇瞇地一個(gè)勁給我?jiàn)A菜，邊笑邊說(shuō)：“多吃點(diǎn)兒啊，媽媽燒的菜可好吃啦�！边@句話更令我不滿(mǎn)，媽媽明知道我討厭吃這些菜，怎么還這樣對(duì)我說(shuō)，我真是啞巴吃黃連――有口說(shuō)不出。沒(méi)辦法，和媽媽頂嘴，這頓飯也吃不痛快，如果只吃飯的話，我又吃不下。沒(méi)辦法，帶著一肚子的怨氣，我應(yīng)付著這頓晚餐。吃到一半的時(shí)候，我說(shuō)今天胃口不好，低著頭走進(jìn)了自己的房間，可我心里卻有莫名的委屈：媽媽今天到底怎么了？她明明知道我不喜歡吃那些菜，還偏偏買(mǎi)了那么多，平時(shí)她都不是這樣的呀！我想破腦袋也想不明白，只好在心中默默地祈禱不要再發(fā)生這樣的事了。我悶悶不樂(lè)地寫(xiě)完作業(yè)，倒頭便睡覺(jué)了。
新的一天開(kāi)始了，我起了個(gè)早，在家里晃悠，突然，我的目光定格在爸爸書(shū)桌上的.一本反面朝上的書(shū)，好奇心讓我翻開(kāi)了它，原來(lái)是一本菜譜，奇怪呀！我們家什么時(shí)候也有這樣的書(shū)了！順著目錄看下去我這才明白：水芹菜是健腦益腦的理想蔬菜，怪不得媽媽買(mǎi)了它回來(lái)呢！后來(lái)問(wèn)過(guò)爸爸才知道，原來(lái)媽媽是覺(jué)得我是畢業(yè)班的學(xué)生了，功課太累，才開(kāi)始研究菜譜的。我這才知道媽媽的良苦用心。
哦，我明白了，父母的愛(ài)不僅表現(xiàn)在語(yǔ)言上，還有一種無(wú)聲的關(guān)懷，伴我左右。
我明白了作文15
那天上午，我和我的好朋友還玩得好好的，下午忽然勢(shì)同水火，那一刻真的很煎熬。
下午的美術(shù)課，老師教我們做手帳。其中需要用到膠帶和彩色筆，于是我們都把自己的彩色膠帶拿出來(lái)。
我的膠帶是一幅水墨圖案的，比起那些花花綠綠的膠帶，頗為清幽、淡雅，是我最喜歡的膠帶之一。于是幾乎全班女生都來(lái)找我借用膠帶�？粗约旱哪z帶越來(lái)越瘦，我的心里還是有些不高興，想想同學(xué)之間相處還是不容易的，這點(diǎn)小膠帶算什么？爸爸不是說(shuō)過(guò)做人要大度嗎？沒(méi)事的。
可是我的好朋友借的最多，我有些生氣。但沒(méi)辦法，誰(shuí)叫她是我好朋友呢？可是當(dāng)她第6次來(lái)借的時(shí)候，一下子就拉了一大截，我的心抽了一下，猛的站了起來(lái)一把奪過(guò)她手中的膠帶，朝她吼道：用你自己的`膠帶去！她不知所措地站那里。不知為什么淚水突然浸濕了我的眼眶，為了不讓大家看到，我跑出了教室
第二天上午，她早早地來(lái)到了學(xué)校。我不知不覺(jué)跟在她后面。她走進(jìn)教室，把一卷新的膠帶和一張字條放進(jìn)我的桌屜里。為了不讓她發(fā)現(xiàn)，我在教室外呆了一會(huì)兒。
我想起了我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，拿了不好的名次被同學(xué)嘲笑時(shí)，她為我挺身回?fù)�；以前放學(xué)媽媽還沒(méi)來(lái)接我時(shí)，她陪著我一起等到六點(diǎn)。現(xiàn)在想想，小女孩一個(gè)人走回家不害怕嗎？我有什么難過(guò)的事都向她傾訴，而她對(duì)我總是報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)。但我現(xiàn)在又因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的膠帶跟她生氣，真是太太不值得了。
想到這我走進(jìn)教室，從桌子里拿出膠帶和紙條，放在她桌上，紅著臉說(shuō)：對(duì)不起，其實(shí)這不怪你
沒(méi)關(guān)系！她嫣然一笑，沒(méi)等我說(shuō)完就回答。
她的笑像春風(fēng)般拂過(guò)，又像陽(yáng)光溫暖我黑暗的心房。那一刻，我明白了朋友之間最重要的就是信任。
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