我的班主任-關(guān)于老師作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的班主任-關(guān)于老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　在教師隊伍中，總有一群普通的人民教師，在屬于自己的一畝三分地上默默無聞的耕耘著、奉獻(xiàn)著。--------題記

　　在我們的班級里有著一位優(yōu)秀的老師，她一直包容著我們所犯下的錯誤并為我們解除煩惱。她長長的棕色的秀發(fā)擋住了她小小的耳朵，那雙炯炯有神的雪白明亮的眼睛旁充滿了皺紋，但也擋不住她笑容中那份慈祥和藹。但多年來她為我們操碎了心，發(fā)中的白發(fā)越來越明顯。老師也十分能干每一次三跳比賽她總會在我們面前大顯身手。

　　課堂上的包容

　　在我五年級的時候一堂數(shù)學(xué)課上班里的同學(xué)們都在認(rèn)真聽講每一個眼神都緊緊跟著老師的節(jié)奏一上一下一高一低。到了課堂練習(xí)的時間我開始有些分心了，開始搗鼓起我的水筆了，首先打開筆蓋之后再擰開筆頭上的殼子再把筆芯取出放在一邊，再把紅色水筆的筆芯取出放在藍(lán)色筆殼里再把藍(lán)筆芯放進(jìn)紅色筆殼里讓筆芯們找不到家了。突然她從講臺上慢慢地走了下來，我頓時覺得事情暴露了。像無頭蒼蠅似的一般不知如何是好，內(nèi)心十分恐懼，老師肯定不是罵我一頓就是當(dāng)著全班的面批評我。我手忙腳亂地把水筆放進(jìn)筆袋里，可一不小心筆掉在了地上，瞬間打破了教室里的寂靜。同學(xué)們把目光都轉(zhuǎn)向了我。是她幫我解了圍——她彎下腰來幫我撿起了水筆放在桌子上并說了：“沒事的好好解題吧，不要辜負(fù)了我的一片好心�！拔冶桓袆恿说椭�頭不好意思地說了一聲：“老師我知道了我不會再犯這種錯誤了�！贝藭r我終于明白老師有多么的偉大，有時她的一句話也會讓我們重新找回信心，老師在這里是多么的包容我們。

　　課后的輔導(dǎo)

　　在一次期中考試中我考的十分糟糕心情也隨之變得糟糕，上課時我變得沉默無語，可她母親般的光茫照射到了我。她來到我身邊，親切的對我說：“我知道你在為期中考試沒有考好而發(fā)脾氣，但這樣是不行的，現(xiàn)在你把搞不懂為什么扣分的原因和不會做的題跟我說一遍我來慢慢跟你講解�！蔽议_始有些害羞可最后還是融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中沒有一絲分心。過了一會，老師長長的嘆了一口氣：“懂了嗎?如果還有不懂得一定要及時來問我�！蔽颐�著腦袋說了一聲：“謝謝您老師�！崩蠈嵒卮鹫f：“有什么好謝的，這是我的責(zé)任和義務(wù)�！鳖D時我感受到了老師這個職位的神圣。與此同時我也感受到老師對我的關(guān)心照顧。有著這樣的老師我們一定會給她爭光的!

　　她是正能量

　　她不僅是一位慈祥和藹，知人心的老師還是一位全能的老師。在三跳比賽前，我們經(jīng)常在一起練長繩。在一次練習(xí)中，繩子甩起，大家一個接著一個的往里跳�？墒虑檫M(jìn)行的并不順利。此時她站在我們的身邊，看著我們說：“我們是一個集體少一個都不行，我來跟你們一起跳�！蔽覀兏械绞�分震撼，心想老師都來了再不好好跳可不行，這樣就太丟臉了。繩子被老師的正能量所感染到了再一次甩起我們的信心又重新活過來了。大家緊緊靠在一起跟著節(jié)奏一二、一二…….大家跳的又快又棒，像一根繩子連在一起似的。她在我們的中間不停的喊著：“加油、加油�！皝碇卣�人心。

　　這就是我的老師，她如此的包容我們?yōu)槲覀兏冻�，和我們一起玩一起學(xué)習(xí)，在自己的崗位上努力著、奮斗著。有一句話說得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是我的班主任老師鄭惠仙老師。

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