亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>范文大全>作文大全>小學(xué)生作文>描寫的小學(xué)生作文

            描寫的小學(xué)生作文

            時(shí)間:2024-02-15 13:29:42 小學(xué)生作文 我要投稿

            描寫的小學(xué)生作文

              在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的描寫的小學(xué)生作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            描寫的小學(xué)生作文

            描寫的小學(xué)生作文 篇1

              春天是種植的季節(jié)。大家快來種蓖麻吧!蓖麻的用處很多。它的果實(shí)可以榨油,葉子可以喂蠶。蓖麻又是牲口的飼料。而且它還能美化環(huán)境。

              清明前后,農(nóng)民伯伯挖好坑,把蓖麻籽種在地里。一個(gè)月后,經(jīng)過澆水、施肥。蓖麻發(fā)芽了,小小的兩片嫩黃色的`子葉長了出來。中間藏著葉芽。莖又細(xì)又短,好像風(fēng)一吹,就要倒了。春雨姑姑滋潤著它,太陽公公照射著它。蓖麻長得真快。沒幾天就長出四片綠色的葉子。子葉漸漸枯委萎了。莖長得壯實(shí)多了。兩個(gè)月過去了,蓖麻的葉子越長越密了。葉片慢慢長大了;ㄒ查_了;ㄓ中∮侄。密密麻麻地長在柄上。上面開的花是黃花,下面開的花是雄花。夏天,花落了,長出果實(shí)。果實(shí)有一層刺殼,里面有三四粒種子。種子的表面有斑紋。秋天到了,蓖麻長到一米高了。莖一節(jié)一節(jié)的。葉子像伸開的手掌,向人們握手。這時(shí)農(nóng)民伯伯高興地將它們摘下來,一些留為種子,一些獻(xiàn)給國家。

              明年春天,我也要種些蓖麻獻(xiàn)給國家。

            描寫的小學(xué)生作文 篇2

              提起足球,國際巨星貝利可以說人人皆知。可那“小球王毛利”呢?別看它現(xiàn)在還是無名小輩,但前途不可限量哦!

              說了半天,“球王毛利”是誰呢?告訴你,它是媽媽去沙市出差帶回來的一個(gè)精美的小掛件,還是為我這個(gè)足球迷特意挑選的哩!這是一只小布猴,高不過25厘米,渾身毛茸茸的,一身足球運(yùn)動(dòng)員的打扮,十分精神。給它取個(gè)什么名字呢?我琢磨了半天,干脆就讓球王貝利收它為徒弟。既然是小小一只毛猴,就封它為“小球王毛利”吧!

              毛利頭戴一頂黑皮帽,帽檐兒特別寬,拉下來可以蓋住整個(gè)臉,甭提有多滑稽了!再看那瘦瘦的.猴臉上,一對黑亮的芝麻小眼,閃著奇異的光彩。毛利剛才凌空一腳勁射,準(zhǔn)進(jìn)了!要不,它怎么笑得嘴也合不攏呢?

              毛利身穿紅、黃、白三色相間的運(yùn)動(dòng)服,可真夠“酷”的,胸前還印著一行英文字母“bad boy”——壞男孩?磥恚谫悎錾稀靶∏蛲趺钡拿暱刹淮蠛,橫沖直撞,左擋右踢,準(zhǔn)是一個(gè)不好惹的家伙。再看看它那一雙細(xì)腿,長得驚人,占到了整個(gè)身長的五分之三,可謂“一世界第一長腿”。這可是未來足球巨星的標(biāo)志。你想想看,足球場上,帶球、鏟球、射門……哪一個(gè)動(dòng)作,不得靠這雙超級長腿?更有趣的是“長腿配大腳”,毛利這雙“國腳”,也真大得邪門了。它那雙黑色的運(yùn)動(dòng)鞋,恐怕是特制的,我猜足有50碼。試問天下,誰人能敵?

              “球王毛利”絕對是一顆“明日之星”。你看,只要稍微有點(diǎn)兒動(dòng)靜,它就會(huì)抬起雙腳,左搖右晃,好似又要飛馳在綠茵場上一顯身手呢!

            描寫的小學(xué)生作文 篇3

              是那件事讓我懂得了孝敬父母!

              那是六一兒童節(jié)的時(shí)候,學(xué)校要進(jìn)行文藝演出。我參加了一個(gè)古箏大合奏的節(jié)目,是第一個(gè)節(jié)目,要求早上8點(diǎn)把琴送到學(xué)校。回到家我把這件事告訴了媽媽,媽媽爽快的答應(yīng)了。

              到了演出的那天,早上天陰云密布,豆大的`雨珠落了下來。于是,媽媽就對我說:“寶貝兒,你看外面下雨了,學(xué)校應(yīng)該不會(huì)演了吧,要不咱先不送古箏。如果演得話,你就給我打電話,我再給你送去!蔽覙O不情愿地答應(yīng)了。

              到了學(xué)校,老師見我家長沒有把琴送來,就生氣地對我說:“你為什么沒有把琴送來?”我委屈地說出了原因。老師讓我給媽媽打電話,趕快把琴送來。打過電話,我就站在學(xué)校操場旁,焦急地等待著媽媽。可令我意想不到的事發(fā)生了:

              媽媽來到學(xué)校,我看到她胳膊和腿、腳上幾處受傷了,滲出了血。我忙問媽媽怎么了,媽媽說:“沒事兒,下坡時(shí)不小心摔的!蔽野亚仝s快從車上抬下來,正好被大隊(duì)部王老師看見,她就把媽媽送到了醫(yī)務(wù)室。我強(qiáng)忍著淚水,看著媽媽那濕漉漉的背影,我心里明白:是媽媽給我送琴太慌了,才不小心摔的。

              中午放學(xué),爸爸來接我,說媽媽在醫(yī)院里。到醫(yī)院看到媽媽摔得那么重,還縫了好幾針,我再也控制不住自己的情緒,放聲大哭了起來。媽媽卻安慰我說:“寶貝兒,沒事的!笨吹綃寢屇菆(jiān)強(qiáng)的樣子,我情緒才平穩(wěn)了許多。

              我從這件事情懂得了要孝敬父母這個(gè)道理。

            描寫的小學(xué)生作文 篇4

              今天是九月十二中秋節(jié),聽奶奶說中秋節(jié)的月亮又大又圓,我想:“嘿嘿,我今天要賞月去。”

              晚上,我吃完飯和爺爺奶奶一起去大草坪看月亮。不一兒夜幕降臨了,慢慢地升起了一個(gè)又圓又亮的圓球,它好像長了毛似的,在云中穿來穿去,像在跟我捉迷藏。不一會(huì)月亮比以前更亮了,真像一個(gè)白色的`大玉盤。奶奶又給我講起《嫦娥奔月》的古老傳說。奶奶講的繪聲繪色,我聽得入了迷。我從手袋里拿出幾個(gè)月餅,我、奶奶和爺爺一人一個(gè),月餅真好吃呀!有的里面有花生,有的里面有蛋黃,還有的里面是豆沙……我問爺爺中秋節(jié)為什么要吃月餅?爺爺說:“本來月餅是用來祭奉月神的祭品,后來人們逐漸把賞月與品嘗月餅,作為家人團(tuán)圓的一大象征,慢慢的月餅也就成為節(jié)日必備禮品。聽了爺爺?shù)闹v述,我覺得月亮真美呀!

              我以后要當(dāng)一名宇航員去探索宇宙的奧秘,為人類造福!

            描寫的小學(xué)生作文 篇5

              家陽臺的花盆里,生長著繁茂的“三葉草”。清晨,我蹲在花盆邊仔細(xì)打量每一株三葉草,只見它們早已樂呵呵地張開了笑臉,墨綠色的枝梗上長出了三片嫩綠的小葉,葉脈十分清晰,好似三把綠色的小傘。我摸了摸細(xì)細(xì)的枝梗,既沒有細(xì)細(xì)的絨毛,也沒有扎人的小刺,多么光滑呀,真惹人愛!

              晚飯后,我又來到陽臺上看三葉草,居然驚喜地發(fā)現(xiàn),三葉草不像早晨一樣張開笑臉,而是緊緊的將三片小葉合攏在一起,好似一個(gè)害羞的小姑娘。但此時(shí)的我并不驚訝,想起曾經(jīng)學(xué)過的課文《植物的睡眠》,三葉草和我們?nèi)祟愐粯右彩切枰菹⒀!于是我靜悄悄地離開了,讓它們好好睡一覺,積蓄能量后用最美麗的容顏去迎接嶄新的明天。

              聽媽媽說,三葉草從不需要人精心照料,每年深秋時(shí)節(jié),它們會(huì)漸漸由綠變黃,直至全部枯萎。冬去春來之時(shí),它們又會(huì)慢慢探出腦袋,長出嫩綠色的`小芽。三葉草的生命力真是頑強(qiáng)呀!

              我愛三葉草,愛它們晝醒夜睡的樂趣,更愛它們頑強(qiáng)的生命力!

            描寫的小學(xué)生作文 篇6

              黎明時(shí)分,在水仙的一片葉子上,我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆露珠。她是那樣的清純,那樣的晶瑩剔透,而我以前竟從未注意到。

              我不由自主地俯下身去,凝視著這誘人的小玉珠。她酣酣地躺在綠色的大床上,大概還在做著甜甜的夢呢!我不敢大聲地呼吸,生怕吵醒這小家伙的夢?粗@可愛的小寶寶人睡的樣子,我真想把她捧在手里,親吻著她,但手伸到她身邊卻又放下。唉!還是讓她多睡會(huì)兒吧!她一定太累了,從天的那邊飛來。她一定不是屬于凡塵的,是不是美麗織女的離愁淚呢?

              太陽小心地探出了頭,俯視著世間的.萬物,露珠在太陽神秘的光彩下變成了一顆晶瑩的鉆石。她醒了,她在水仙修長的葉子上跳躍著,滾動(dòng)著。你看,她那清純的眸子里不正映著我的身影嗎?也許是過于興奮吧!慢慢的,她的圓臉泛紅了,隨之她的整個(gè)身軀逐漸變小變小……直至消失了。這美麗的生命是多么短暫!

              我恍然大悟,這小小的露珠短暫的一生正是為了這陽光燦爛下瞬間的輝煌。她是不是早就知道,為了那片刻的晶瑩,為了實(shí)現(xiàn)心中的那個(gè)夢想,她甚至需要將自己的生命蒸發(fā)?露珠在清晨微明中悄然誕生,來不及享受晨風(fēng)的輕撫,來不及欣賞世間的繁華,甚至來不及讓別人看見自己。她這一生,只是全心全意地去追求心中的夢想——那片刻的輝煌,盡管為此需要以生命作代價(jià)。但千百年來,露珠卻從未放棄,盡管有時(shí),夢想也會(huì)遙遙無期。

              我心釋然,縱然露珠只是一滴天水,但她卻有美麗的夢想;我們縱然是一個(gè)凡人,也應(yīng)該有一個(gè)輝煌的夢想。盡管通往夢想的路上布滿荊棘,但追求理想的信念不應(yīng)放棄。

              但愿我的發(fā)現(xiàn)也是一顆晶瑩的露珠,在燦爛的陽光下,晶瑩剔透……

            描寫的小學(xué)生作文 篇7

              在我的家鄉(xiāng)鋪口有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方,其中有一個(gè)巖洞最令人神往,它就是龍鳳巖。

              4月5日,我們班的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下去游龍風(fēng)巖。從學(xué)校出發(fā),沿著馬路,穿過紅旗煤礦,就漸漸人山了。山上開滿了映山紅,油桐也正開花,這兒一叢,那兒一簇。給山野增添了不少情趣。

              我們沿著溪流,順著山勢往前走。小溪不時(shí)變換著曲調(diào)為我們奏樂。同學(xué)們歡歌笑語,像一群鳥兒人了山林。走了大約300米的路程就看見一個(gè)小洞口,溪水就是從洞里出來的,這是龍風(fēng)巖的出水口。

              進(jìn)山再往前走200米,我們來到洞口。抬頭一望,山勢很高,山上綴滿了新綠。洞口像橋似的,很寬,有左右兩個(gè)洞。沿著石階,我們下了左邊的洞,仿佛到了大會(huì)堂,周圍是石壁,頭上是高高的石頂,如果我們?nèi)熒墼谶@兒開會(huì),一點(diǎn)兒也不覺得擁擠。泉水往下流,一直到入郵寸的洞口。我們舉著火把,手電,有時(shí)沿著溪而下,有時(shí)攀壁而上,有時(shí)穿過沙灘,有時(shí)躍過小溪。洞中景色迷人,那洞中的石頭有的像老人,有的`像駱駝,有的像翠綠的屏障,有的像新生的竹筍,形態(tài)各異,變化萬千,令人目不暇接。在火把、手電的照射下,顏色各異,閃閃發(fā)亮,我們猶如置身于宮殿中。同學(xué)們歡呼著,跳躍著,把自己的發(fā)現(xiàn)興奮地告訴大家。老師告訴我們,這些石鐘乳和石筍,是石灰?guī)r在雨水的浸濕下,經(jīng)過千百年,漫漫形成的。我們還看到水珠從石鐘乳的尖嘴里往下滴,下面的石頭和沙地上,有許多小孔洞,也許這就是水滴石穿吧。洞大約有200米長,因?yàn)樗潭悬c(diǎn)像鳳,人們稱之為“鳳巖”。

              我們又折回到洞口石階七八十步的地方,攀著巖石下右邊的洞。這是主洞,洞口很窄,只容得下一個(gè)人彎腰而過。洞內(nèi)漆黑一片,陰森森的,一股冷氣撲面而來。我們淌過溪流,沿溪而上,洞時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而平,時(shí)而險(xiǎn),變化多端.好像迷宮一般,比鳳洞的路更難走,也更富有魅力。這洞很長,聽說一直可以通到新廠。因?yàn)樗碾U(xiǎn)而長,被叫做“龍巖”。

              龍巖和鳳巖共一條溪流,只是巖壁的阻隔使它們分離。因此,人們把它們叫做“龍風(fēng)巖”。

              回來的路上,我們談?wù)撝粗械木吧,為它的美麗、神奇而陶醉。我想,它是我們鋪口的寶貝,具有巨大的旅游開發(fā)價(jià)仇。雖然現(xiàn)在像閨女一樣未出嫁,我相信明天,這里將開發(fā)成為旅游勝地,更多的人會(huì)知道它——龍鳳巖。

            描寫的小學(xué)生作文 篇8

              我們學(xué)校門前有幾棵枇杷樹。

              樹上有許多分叉的樹枝,樹枝上長著許多的枇杷,它圓溜溜的身子很像黃色的`皮球身上還有好多好多的毛。摸上去毛絨絨的,剝開皮我看見了黃色的果肉我并不想傷害它,我經(jīng)過了一番猶豫后我下定了決心。終于,咬上了一口哇!好甜呀!再咬一口再咬一口,不知不覺中枇杷很快給我吃完了。

              聽媽媽說,枇杷還有止咳的作用呢,枇杷葉煮水喝也有止咳祛痰的作用。

              我很喜歡門前的那棵枇杷樹。

            描寫的小學(xué)生作文 篇9

              這個(gè)暑假,爸爸媽媽帶我去了無錫,在那兒,我坐了一回馬車。

              拉馬車的馬。挺挺地立在我們面前。我撫摸著它的背,發(fā)現(xiàn)它背上的茸毛一根根地下垂,閃閃發(fā)亮。這匹年紀(jì)還不到3歲的小馬,承受了馬車沉重的身軀和紐帶似的麻繩,騎馬人的抽打還在它的脖子上劃下了深深的印跡。

              無數(shù)的委屈,多少的抽打,而這拉馬車的.馬,還是挺挺地立著。委屈與抽打,可能已經(jīng)被它深深地埋在了心里。

              我們上了馬車,拉馬車的馬緩緩前行著。它賣力地拉,棕褐色的身軀不知已流下多少晶瑩的汗珠。騎馬人是位老爺爺,他模糊的鄉(xiāng)音讓人有些聽不懂。

              “老爺爺,馬睡哪兒?”

              “睡在馬廄里啊。”

              “不怕它們逃走嗎?”

              “麻繩拴著呢,走都走不了!

              啊,我吃了一驚:小馬應(yīng)該向往草原上的奔跑吧?

              路途坎坷,馬車一搖一擺。小馬下意識地加快了步伐,領(lǐng)著我們離開了。

              它的黑眼珠咕嚕咕嚕地轉(zhuǎn),尾巴一下一下地甩,拉了一天的旅途,可它看起來一點(diǎn)也不疲憊。

              爸爸媽媽在談笑風(fēng)生,用手指指點(diǎn)點(diǎn)。我往車外望去,那兒有六七匹馬在緩緩走動(dòng)。

              談話還在繼續(xù)進(jìn)行。

              “老爺爺,它們乖嗎?”

              “乖,乖,它們很聽話呢。”

              “那它們不乖怎么辦?”

              “用鞭子抽唄。”

              “啊,那它們不疼嗎?”

              “疼,可是有什么辦法。”

              我又用手去撫摸小馬的尾巴,在那根部,濕漉漉的一大片。

              我突然反省,不聽地責(zé)問自己:為什么我要來坐馬車?坐馬車不就是給這匹還不到3歲的小馬增加負(fù)擔(dān)嗎?

              它終于仰起頭了,眼里帶著欣喜:我們的目的地到了。也許,它又在想著怎樣把下一批客人安全地送到目的地。

              小馬的腳步漸漸緩和,最后停下了。我慢慢下了車,望著拉馬車的馬脖子上新增的印痕,心里很不是滋味。

              風(fēng)呼呼地吹,一些金黃的落葉灑向馬車的車輪!翱┼饪┼饪┼饪┼狻毙●R走遠(yuǎn)了,鬃毛依然飄。只是,與剛才似乎不同,它帶著一絲客人的眷戀。

              哦,馬永遠(yuǎn)是忠誠的。

            【描寫的小學(xué)生作文】相關(guān)文章:

            描寫的小學(xué)生作文04-10

            描寫樹的小學(xué)生作文05-05

            描寫植樹的小學(xué)生作文05-14

            小學(xué)生描寫冬天的作文08-24

            描寫父母的小學(xué)生作文04-26

            小學(xué)生描寫秋天作文05-06

            描寫橘子小學(xué)生作文05-04

            描寫小學(xué)生活的作文05-17

            小學(xué)生描寫小狗的作文05-17

            小學(xué)生描寫櫻花作文09-12