花兒與少女

　　和劉奕然在很久之前就認(rèn)識(shí)了，那時(shí)候我們還在上小學(xué)，也不過(guò)只是點(diǎn)頭之交，見(jiàn)面時(shí)打一聲招呼，便再無(wú)交際。后來(lái)，我意外地在七年級(jí)（12）班的教室里看到了她。再后來(lái)，我們就成為了同桌。

　　一開(kāi)始對(duì)她的印象其實(shí)并不多深刻，也沒(méi)有抱有太多的好感。也許是我自己當(dāng)時(shí)太過(guò)“清高”，甚至默默在心里給她貼上了“教師子女”的刻板標(biāo)簽。

　　過(guò)了一年后，我們又做了同桌。相處久了，漸漸就沒(méi)有了偏見(jiàn)和原來(lái)那些幼稚的想法。才覺(jué)得，劉奕然確實(shí)是個(gè)很好的女孩。

　　劉奕然是個(gè)很愛(ài)養(yǎng)花的人。她家總是養(yǎng)著各種各樣的花，談到植物時(shí)，她的眼睛都是亮的。我一開(kāi)始是不以為然的，養(yǎng)花？簡(jiǎn)直和養(yǎng)生差不多——中老年人的樂(lè)趣嘛！八年級(jí)下學(xué)期，老師要我們帶花來(lái)教室養(yǎng)著。我一連帶了好幾盆，最后活下來(lái)卻沒(méi)幾個(gè)——梔子花第一個(gè)星期活得好好的，一個(gè)星期之后，就枯死了。石竹半死不活地?fù)瘟舜蟀雮�(gè)學(xué)期，終于在最后幾天里，徹底地萎謝了。而劉奕然帶來(lái)的植物，自始至終都活得好好的，總是生機(jī)盎然，沒(méi)有半點(diǎn)要萎謝的樣子。

　　中午吃過(guò)飯回到教室，她把我的剪刀借走，又用杯子裝了點(diǎn)水，我一開(kāi)始還一臉莫名其妙地問(wèn)她，這是要做什么？結(jié)果她也一臉莫名其妙地回答我，澆花啊。我愣了一下，又突然猛地一拍桌子，我好像也養(yǎng)了花�。∨艿阶呃壤镆豢�，我的花蔫不拉幾的，葉子都耷拉著腦袋。她把手指伸進(jìn)了我的花盆，我一驚，只見(jiàn)她戳了戳花盆里的泥土，說(shuō)：“土都干了，快去澆點(diǎn)水吧。”我連忙給自己的花澆水，看著站在我旁邊的她，格外認(rèn)真地給花修剪枝葉、澆水，我吸了吸鼻子，第一次對(duì)她感到如此敬佩。

　　我想，愛(ài)花的人，內(nèi)心總是開(kāi)滿了一片美麗的花海的，無(wú)論是玫瑰還是野菊，都是生機(jī)勃勃、充滿希望的美好景色，而不愛(ài)花的人，內(nèi)心大抵只有一片被燃成灰燼的黑色荒野。

　　想起之前她給我們介紹多肉時(shí)，用的全是自己家多肉的照片。其實(shí)多肉并不好養(yǎng)，而她能養(yǎng)這么多，養(yǎng)得這么好，可見(jiàn)她對(duì)花的熱愛(ài)和耐心。也并不凈是對(duì)花的熱愛(ài)，也許這也是一種對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)美的追求。

　　她的字總是寫(xiě)得工整又美觀，她的卷面總是清楚又賞心悅目，她做事總能讓老師感到放心，她總會(huì)在你心情不好的時(shí)候安慰你......劉奕然的溫柔和懂事，也許與她對(duì)花的愛(ài)息息相關(guān)，養(yǎng)花是能陶冶性情的。而我總是毛毛躁躁的，也許正是因?yàn)槲胰鄙龠@樣一份淡然和耐心。也不僅僅是我，這是很多現(xiàn)代人都缺少的，缺少一份耐心和平靜，缺少生活的那一份美好的詩(shī)意和瑣碎。

　　老舍也愛(ài)養(yǎng)花，而他曾說(shuō)“生活是種律動(dòng)，須有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在這變而不猛的曲折里。”

　　生活中，美是不可或缺的。一草一木皆可把玩，平凡瑣事都有情趣，生活的苦也可以釀成滿紙甘甜的余味。

　　而我認(rèn)為，劉奕然就做到了這一點(diǎn)。她就像花兒一樣，在蕓蕓眾生中，獨(dú)立，綻放。

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