優(yōu)秀小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的優(yōu)秀小學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀小學(xué)生作文1
時間在無情中走過，母校也慢慢地在時間的年輪中慢慢地老去。多少的故事刻在了母校的回憶里，多少的學(xué)子接受著母校的恩惠。我們漸漸地長大了，可母校卻慢慢地蒼老著。
一進校門，一棵高大挺拔的楊樹就向我們招手，它灰黑色粗壯的樹干上，斜著許多彎曲的'枝條，那樹葉綠得似乎要流出來。在樹的附近，有一座塑像：女孩右手托著一只和平鴿，左手握著一本書，男孩手中拿了一支火箭。象征著我們對知識、和平的渴望，激發(fā)全體同學(xué)對發(fā)明創(chuàng)造的興趣。
在塑像的下面，是一個花壇，一年四季的花朵在里面竟相開放，菊花呀，玫瑰呀，月季呀，紫羅蘭呀姹紫嫣紅，艷麗迷人�；ㄏ泔h過操場，飄進教室，也飄進我們的心田，令校園的莘莘學(xué)子陶醉在花香中。
一直向前，往右轉(zhuǎn)，就是教學(xué)樓，教學(xué)樓高大雄偉。在這里，我們每天在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)做人的道理。兩幢教學(xué)樓之間有兩塊花圃，其中一塊花圃里矗立著兩塊石碑，一塊是原教育部副部長柳斌先生的題詞：百年樹人。這四個蒼勁有力的大字在陽光照射下閃閃發(fā)光，另一塊則簡要的記錄了實小的發(fā)展，教學(xué)樓的旁邊是升旗臺，每個星期一早上，就在這里舉行莊嚴的升旗儀式，伴著雄壯的國歌。就仿佛看到革命烈士激烈戰(zhàn)斗、體育健兒奮力拼搏的情景，更激勵著新時代的我們。
繼續(xù)前進，你會看見氣勢磅礴、美倫美奐的噴泉，噴泉的中心還有屹立多年的假山，假山上還有棵小樹，葉子是那么翠綠，在陽光照耀下，綠得發(fā)亮。
驀然回首，我似乎依舊可以看到母校那光輝的身影，依舊是那樣的一個清晨，我們一起帶著紅領(lǐng)巾一起背著書包走在校園的道路上。盡管如今，我們即將人去樓空，但是母校卻在我們的記憶中長存著。
優(yōu)秀小學(xué)生作文2
常山趙子龍，何人也？他乃是一位身經(jīng)百戰(zhàn)、無往不勝的大將軍，故而人們都稱他為常勝將軍。在我們作文班里有三人自稱“劉備”、“關(guān)羽”、“張飛”，我也想試試趙子龍的威風，久而久之，我還就真當上了常山“趙子龍”。
三國里的趙子龍，人稱“玉面將軍”，風流倜儻，玉樹臨風。而我――新時代的趙子龍，戴著一副小眼鏡，一看就知道是一位可與諸葛亮相比的博士。我說話文質(zhì)彬彬，滿身書香，學(xué)習(xí)成績也遙遙領(lǐng)先。通常情況下，我不太愛表現(xiàn)自己，但關(guān)鍵時刻我也是該出手時就出手。
在電腦的智力游戲中，我可以上天入地，穿越宇宙，無所不能，大顯神通。真正的趙子龍一定羨慕死我啦！我――新時代的“趙子龍”，文能行云流水，武能“擒敵”的小英雄！
趙子龍有單騎救主的`忠勇之舉，而我也不是膽小怕事的縮頭烏龜呀！有一次，在放學(xué)的路上，我看見一個三年級的學(xué)生在欺負一個一年級的小弟弟，這被我“趙子龍”瞧見，那還了得？我一馬當先沖了過去，不由分說一把抓住了打人學(xué)生的手，大喊：“老師來了！”
那孩子一聽嚇得死命從我手中掙脫出去，撒開腿一溜煙地跑了。正因為我頂了趙子龍的大名，所以我也要做趙子龍那樣的英雄。
作為二十一世紀的快樂少年，我生活在一個衣食無憂、安定祥和的國度里，更應(yīng)該勤學(xué)上進，全面發(fā)展，不負“趙子龍”的鼎鼎大名喲！
本文是一篇自畫像，作者將自己比喻成趙子龍，這種寫法比起一般的自我介紹，更加新穎獨特，激發(fā)讀者的閱讀興趣，并且有具體事例做支撐，使我的形象更加生動。
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