成長(zhǎng)印記作文

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)印記作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　時(shí)光流逝，不知不覺(jué)，我已步入高中階段，時(shí)間一年復(fù)一年，而我腦海中的記憶卻是一年一門(mén)覆蓋一年，從最初的幼稚到現(xiàn)在的成熟，一路走來(lái)，我們經(jīng)歷了很多，也學(xué)會(huì)了很多，不知不覺(jué)中我們都隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長(zhǎng)在漸漸的的成長(zhǎng)，不只是身體上的成長(zhǎng)，更是的我們精神上的成長(zhǎng)。

　　“成長(zhǎng)”對(duì)于我們并不陌生的詞語(yǔ)，它經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，使我們變的更加成熟，更加賦有經(jīng)驗(yàn)，從小到大，我們的一件件有趣的事，犯錯(cuò)誤的事，童年時(shí)和伙伴們一起玩耍時(shí)的快樂(lè)，漸漸的就是犯錯(cuò)誤時(shí)父母都是每一次教訓(xùn)使我們印象深刻，成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的事情，就像是在成長(zhǎng)人生路上拍攝的照片，一張張的儲(chǔ)存在我們腦海里，洗不掉，抹不去。

　　童年時(shí)，我和伙伴們就像黏在一起似的，我們一起去上學(xué)，一起嬉笑，一起打鬧，一起調(diào)皮。還記得有一次放學(xué)了，我和幾個(gè)伙伴放學(xué)一起回家的路上，經(jīng)過(guò)一片荔枝園時(shí)，我們都被這紅彤彤的荔枝給吸引了，我就跟同行的伙伴提議說(shuō)，叫他們們?nèi)ゲ衫笾�，我把風(fēng)，她們當(dāng)時(shí)也被這紅彤彤的荔枝吸引了，也就不考慮那么多，紛紛贊同我的提議，她們爬到樹(shù)上采啊采，不一會(huì)兒，她們都采的差不多，就從樹(shù)上爬下來(lái)，結(jié)果有一個(gè)小個(gè)子的怕不下來(lái)了，嚇得她一邊喊媽一邊大哭。

　　這時(shí)，有個(gè)阿姨路過(guò)，見(jiàn)到小朋友卡在樹(shù)上下不來(lái)，連忙跑過(guò)去把她從樹(shù)上抱下來(lái)，原來(lái)這位阿姨是這片園子的看管員，了解事情后他哭笑不得，伸手采了最大最紅的荔枝給我們，我們抱著荔枝唱著歌高高興興地回家，結(jié)果我還是免不了家人的一頓罵。

　　初中時(shí)，我偶然在一本書(shū)上看到一句話，當(dāng)我們拿剪刀遞給別人時(shí)剪刀應(yīng)該怎樣拿才是對(duì)別人有禮貌、尊重別人。碰巧有一次，我家人叫我遞剪刀給他，我把剪刀柄對(duì)著他，剪刀尖對(duì)著自己，家人拿過(guò)剪刀，遲鈍了一下，然后對(duì)我微微一笑。正是這微笑使我瞬間懂的我已經(jīng)長(zhǎng)大了。

　　成長(zhǎng)印記，這都是要經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝才會(huì)有的，這就是我的成長(zhǎng)；這就是我的印記。

　　時(shí)光流逝，愿我們不老。

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