小學(xué)生的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
“熱情”這個(gè)詞來(lái)自希臘，一為五臟六腑的不安，內(nèi)心的激動(dòng)。希臘人發(fā)明這個(gè)詞是不是為了表達(dá)人們深深的被感動(dòng)時(shí)神經(jīng)所感受到的震驚、腸胃繃緊和膨脹、心臟的收縮以及五臟六腑的不安和激蕩起伏，也就是說(shuō)那種激烈的情緒？
我們對(duì)熱情的理解是什么？贊美、悲傷、震驚、暴怒、瘋狂、狂亂……這些大概是人類能經(jīng)歷的全部狀態(tài)。
入過(guò)一個(gè)幾何學(xué)家看一場(chǎng)動(dòng)人的悲劇，他只會(huì)覺(jué)得此劇的結(jié)構(gòu)很很好。一個(gè)商人看到了，會(huì)覺(jué)得此劇的.商業(yè)價(jià)值很大。在他們旁邊的年輕人深受感動(dòng)，但什么也看不見(jiàn)。一個(gè)婦女在哭泣，另一個(gè)年輕人感動(dòng)得不能自制，不幸的是：他也決定寫(xiě)一部悲劇，因?yàn)樗踩旧狭藷崆榈募膊 ?/p>
熱情能主宰一個(gè)人的命運(yùn)。那些祈禱時(shí)只看見(jiàn)自己鼻尖的人越來(lái)越狂熱，甚至相信如果他被加上50公斤重的鎖鏈，萬(wàn)能的上帝會(huì)非常感謝他。他帶著滿腦對(duì)神的想象去睡覺(jué)，必然會(huì)在夢(mèng)中看見(jiàn)他。他看見(jiàn)的神也許真的會(huì)指引他，但他心醉神迷，這種疾病往往是不治之癥。
理智和熱情相結(jié)合是罕見(jiàn)的。（對(duì)于我們班沉悶現(xiàn)象的解釋）理智總是實(shí)事求是的看待事物。當(dāng)一個(gè)人醉漢看見(jiàn)物體變大時(shí)，就表明他失去了理智。熱情就像烈酒。
小學(xué)生的作文 篇2
今天放學(xué)回家，我坐公交車(chē)，看見(jiàn)了：
一位滿頭白發(fā)的老奶奶牽著一個(gè)瘦小的小女孩兒上了車(chē)。她們站到了后門(mén)口的地方。司機(jī)像是新手，開(kāi)車(chē)一會(huì)就急剎，弄得我們站都站不穩(wěn)，別提老奶奶和小女孩兒了。我氣憤，氣這個(gè)車(chē)上坐滿了年輕人，卻沒(méi)有人讓座!看著老奶奶和小女孩東倒西歪的.站都站不住，我心里的滋味，哎……我想大叫一聲，看看有沒(méi)有人讓座，內(nèi)向的我也只敢在心里想想，不敢大聲叫出來(lái)。老奶奶和小女孩無(wú)數(shù)次別人踩到腳，我心里那個(gè)疼吶。
終于有一對(duì)小情侶下車(chē)了，我做到雙人位上，看見(jiàn)老奶奶和小女孩還在踉蹌，就指使她們坐到我這兒來(lái)，反正我要下車(chē)了。
聽(tīng)著老奶奶和小女孩的感謝聲，我心里舒了一口氣~
別怪我，寫(xiě)的太少了~
小學(xué)生的作文 篇3
我的臥室里放著一把紅色的雨傘，這是我最珍貴的東西。每每看到那一團(tuán)火紅，我的心也變得暖和起來(lái)�？粗粗�，不禁又想起了那個(gè)雨天。
雨，嘩嘩地下個(gè)不停，我獨(dú)自站在陌生的屋檐下，視線也變得模糊起來(lái)。
原本快樂(lè)的星期天，我騎車(chē)去朋友家玩。可是半路上卻下起了傾盆大雨。我好不容易才找到了避雨的地方，可此時(shí)我已經(jīng)走了一半路程，而且兩旁也沒(méi)有公用電話，我也沒(méi)帶雨傘……雨，越下越大了，天色，越來(lái)越暗了，我，也越來(lái)越冷了……
此時(shí)，兩把傘進(jìn)入了我的視野。一把灰色的，傘下是位叔叔；一把紅色的，傘下是位阿姨。傘下的兩個(gè)人邊走邊談?wù)撝裁�，在我的前面走過(guò)。
我多么希望此時(shí)我也有一把傘，能讓我遮風(fēng)擋雨；我多么希望有個(gè)好心人能借我一把傘，能讓我趕緊回家�？墒�，雨繼續(xù)下著，我只能無(wú)奈地等待著……突然，剛走過(guò)的`紅傘退了回來(lái)。她停在我的前面，原來(lái)傘下是一位漂亮的阿姨。她面帶微笑，柔軟的聲音讓我一下子暖和了很多：“小朋友，你是不是沒(méi)有帶雨傘？”“是的�！蔽业椭^。漂亮阿姨和那位叔叔交流了一會(huì)，把握著傘的手伸到我面前，說(shuō)：“小朋友，我的這把傘送給你了，你快回家吧�！蔽铱戳丝醇t傘，猶豫了。阿姨看我不接手，抓起我的手握住傘柄，笑著說(shuō)：“天快黑了，趕快回家吧，小心大灰狼來(lái)吃你喲�！闭f(shuō)完，阿姨和叔叔合著傘就走了。我握著雨傘久久地站立在那兒，目送著那把灰傘漸漸遠(yuǎn)離，傘下兩個(gè)背影在我的眼里慢慢變得模糊。
雨，繼續(xù)下著……我撐著紅傘回到了家。從此以后，這把紅傘一直放在我的臥室里，每當(dāng)看到這把紅傘我就想起了那個(gè)雨天，我的心情就會(huì)變得暖和起來(lái)。
小學(xué)生的作文 篇4
已經(jīng)三天了，它還是不吃不喝。
這讓我和弟弟很焦急，可仍是沒(méi)有辦法，看著虛弱不堪的它，那天的場(chǎng)景又浮上我的腦海。
那天我正在做作業(yè)，弟弟突然興沖沖地跑到我面前，獻(xiàn)寶似地說(shuō)："姐，給你看樣?xùn)|西！""什么東西？"我好奇地停下手中的筆問(wèn)。"你看！"他從身后捧出一團(tuán)黑溜溜的東西來(lái)，我仔細(xì)一看，那是一只全身漆黑的鳥(niǎo)！它被弟弟捧在手中不能動(dòng)彈，只有眼睛在滴溜溜地轉(zhuǎn)著，它的腳上還系著一根繩子，繩子的另一頭被弟弟牢牢攥在手中。
我從弟弟手中接過(guò)它時(shí)才發(fā)現(xiàn)，它的.身子正在極輕微地顫抖著！它應(yīng)該還是害怕的吧。那一刻，我從心底生出些許憐憫來(lái)。"你還是把它放了吧，你看它那么小，要是死了多可憐。"我勸著弟弟，但年幼的弟弟怎能明白它的不安。"我不！我要把它養(yǎng)著！"面對(duì)弟弟的堅(jiān)持，我也沒(méi)有再說(shuō)什么。
就這樣，弟弟把它歸位自己的寵物，剛開(kāi)始時(shí)，它并沒(méi)有什么異常，每當(dāng)?shù)艿芏号鼤r(shí)，它也顯得很活潑，看到這些，我也放心了，畢竟如此安逸舒適的生活和它曾經(jīng)在外奔波勞累尋找食物是不能比的，但顯然我錯(cuò)了。
現(xiàn)在它已經(jīng)連續(xù)三天不吃不喝了，我在焦急之余也在疑惑，明明前幾天還很正常，怎么現(xiàn)在就絕食呢？想了半天還是不明白就放棄了，我又看了一眼地上的它，長(zhǎng)期沒(méi)有食物和水的支撐，只能奄奄一息地趴在地上。那根系在它腳上的繩子一直沒(méi)有被解開(kāi)過(guò)，我的視線一直停留在那根繩子上，一下子恍然大悟，它渴望自由！失去自由和安逸的生活是不能比的，而我和弟弟卻殘忍地禁錮了它，所以它寧愿用生命換取自由！
我的思緒又回到那根繩子上，在這一刻，我感到有些東西即將呼之欲出。
下午放學(xué)回到家，弟弟就急忙奔去看他的寵物，但他只看見(jiàn)一截掉落在地上的繩子，"咦！小鳥(niǎo)呢？我明明拿繩子綁得緊緊的，它怎么可能會(huì)跑掉？""你不要小看人家，也許它真的飛走了。""不可能！它不是只能趴在地上不能動(dòng)嗎？怎么可能還有力氣飛走！"顯然弟弟不能接受，其實(shí)我也不敢相信，已經(jīng)虛弱的它，竟然還能飛上天空！"好了，它飛走了，還不好嗎？難道你希望它死了！"雖然不甘心，但弟弟也只能接受現(xiàn)實(shí)了。
晚上睡覺(jué)時(shí)，我在夢(mèng)中看見(jiàn)了它，它在無(wú)邊無(wú)際的天空中翱翔，那么開(kāi)心，那么快活，那么自在，那是我從未見(jiàn)過(guò)的。
小學(xué)生的作文 篇5
我喜歡吃的水果有很多，有：紅彤彤的蘋(píng)果、又大又甜的西瓜、紫瑩瑩的葡萄……但是我最喜歡的還是小橘子。
橘子的.外皮是橘黃色的，那是成熟的，沒(méi)成熟的是綠色的。它的大小和拳頭差不多，外表凹凸不平，皮上長(zhǎng)著許多形狀不一的小班點(diǎn)。
剝開(kāi)橘子皮，一陣清涼的香味撲鼻而來(lái)，剝開(kāi)果肉，看見(jiàn)一瓣一瓣果肉像幾十位“兄弟”擁抱在一起。一瓣瓣果肉像天空上的一輪明月。取下一瓣丟進(jìn)嘴里，輕輕一咬，就會(huì)覺(jué)得果汁四溢，那酸酸甜甜的味道，會(huì)一直香到心田。你再仔細(xì)一瞧，會(huì)看見(jiàn)果肉上那條“圍巾”，哈哈！你不知道吧！那就是橘絡(luò)。一瓣瓣果肉里的橘肉像幾百個(gè)“姐妹”在一起開(kāi)會(huì)。
橘子不僅好吃，還有“維C”之王的稱號(hào)，橘皮加工成陳皮，還可以清咽利嗓呢！橘子皮還可以曬干去寒。橘子還代表著吉祥如意的寓意，在廣州過(guò)年時(shí)，家家戶戶都要擺上一盆橘子樹(shù)，希望年年平平安安，吉祥幸福！
你喜歡橘子嗎？希望你能多吃一些水果，可有利于身體健康哩！
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