[精]我的照片作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的我的照片作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的照片作文1

　　在我眼前，擺著我從出生六個(gè)月是到現(xiàn)在的照片。

　　瞧，這張照片上的胖娃娃，那依稀有幾根毛發(fā)的頭上戴著一個(gè)緋紅色的太陽(yáng)帽，又白又凈得臉上嵌著一對(duì)明亮的大眼睛。他正對(duì)著我甜甜的笑，樣子可愛(ài)極了。這就是六個(gè)月的我。

　　我和姐姐正在爭(zhēng)論，我穿得個(gè)紅色的小肚兜，姐姐穿著一個(gè)短褲。我說(shuō)；‘你也不穿一上衣’。姐姐說(shuō)；‘你也不穿一褲子�！�我倆一直在爭(zhēng)論這件事。

　　最有趣的是我四歲時(shí)的照片。那時(shí)正是大夏天，我剛從鄉(xiāng)下的奶奶回家，被火熱的太陽(yáng)烤得黑不溜秋的，穿的花背心和小紅褲，實(shí)實(shí)在在是個(gè)山里的娃。爸爸媽媽拉我去照相，我不樂(lè)意，小嘴撅得像只小喇叭花，臉拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，兩條濃濃的眉毛幾乎擰到了一塊，大概里邊全是氣吧。

　　緊挨著的'第三張照片是我十歲時(shí)照的。我的爸爸媽媽去參加叔叔的婚禮，新嬸子拿著照相機(jī)給我照了一張照片。嘿，甭提有多威風(fēng)了，我站在花邊池上，左手叉著腰，一身合體的公主裙映襯著紅撲撲的臉蛋，身后是寬闊的馬路，汽車(chē)來(lái)來(lái)往往的穿梭著。嬸嬸用的是仰視的鏡頭，把我的形象照的又高又大，連我自己也不敢相信，那時(shí)我才十歲呀。

　　今年我十二歲了。我面前的照片把我12年來(lái)的變化清清楚楚的記錄下來(lái)。我喜歡我的照片，也喜歡我自己。

我的照片作文2

　　記得前年的一天，我隨父母去濟(jì)南玩，我的照片。

　　我們坐車(chē)到達(dá)后，先去了舅老爺家，然后我們就去了濟(jì)南的大廣場(chǎng)。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，廣場(chǎng)很寬敞，很干凈，中間有一個(gè)圓柱形的標(biāo)志，還有一個(gè)高大的電視屏幕。廣場(chǎng)給我一個(gè)顯得很雄偉，很壯觀的印象，走近后，我看見(jiàn)廣場(chǎng)底下有一個(gè)很大的洞，爸爸告訴我這不是洞，而是一個(gè)超市。我們進(jìn)去買(mǎi)了一點(diǎn)東西就出來(lái)去了草坪上。

　　在我們走近草坪的時(shí)候，忽然有一只鴿子飛過(guò)來(lái)，飛到了我的肩膀上。"好漂亮的鴿子啊！”我贊嘆到。它那雪白的羽毛，爪子紅紅的。我記得聽(tīng)說(shuō)過(guò)，鴿子的爪子越紅，它的羽毛就越白，就顯的更漂亮，我的照片。

　　我拿出在超市買(mǎi)的米老頭喂鴿子，每當(dāng)我喂它一次，鴿子就啄我一次，嚇得我不敢伸手了。爸爸說(shuō)："再喂喂鴿子吧。”我說(shuō)："我不敢，我怕它啄我的手�！卑职治⑿Φ目粗�我，好象在告訴我讓我再試一次。就在這時(shí)我想：好容易看到鴿子，一會(huì)就要離開(kāi)了，我還是再喂它一次吧，我想著手就不由自主的伸進(jìn)袋子里，拿出一小塊輕輕的.扔出去，馬上就有一群鴿子飛過(guò)來(lái)，我看見(jiàn)鴿子吃我扔出去的東西，我好高興，好快樂(lè)。

　　爸爸還告訴我，不要傷害它們，因?yàn)轼澴邮呛推降南笳�，世界都需要它�?/p>

　　當(dāng)我在想扔的時(shí)候，剛伸手，就被爸爸照下來(lái)了。

　　每當(dāng)我看見(jiàn)這張照片的時(shí)候，就會(huì)想起那可愛(ài)的鴿子和當(dāng)時(shí)膽小的我。

我的照片作文3

　　在一張照片上，一個(gè)小男孩快樂(lè)的騎著自行車(chē)在路上行駛，他開(kāi)心地笑著。

　　那是我剛剛學(xué)會(huì)騎車(chē)的時(shí)候，之前我還遇到了許多困難。

　　開(kāi)始，我特別想學(xué)自行車(chē)，因?yàn)槲矣X(jué)得自行車(chē)很有趣，爸爸馬上給買(mǎi)了一輛自行車(chē)。就這樣，我就有了第一輛自己的.自行車(chē)。

　　那天天氣很晴朗，天空湛藍(lán)，白云悠悠，很適合戶外運(yùn)動(dòng)，于是，我便去練車(chē)，我抱著很大的信心，覺(jué)得自己幾分鐘就能練好，可是，我剛把雙腳抬起來(lái)，自行車(chē)就往右邊倒，還好我靈敏，否則非得摔成豬八戒不可，我又一次踏上我的訓(xùn)練之路，可我又剛上去，馬上又“飛”了下來(lái)。我心想：“不對(duì)啊！這么難！再試一次！”這次我又抱著必勝的心情再一次騎上去，我又摔了，一次，兩次，三次，四次......我的心情已陰云密布，可媽媽激勵(lì)我：“加油，堅(jiān)持，想當(dāng)初你是多么想學(xué)�。　蔽抑匦轮卣�旗鼓，再一次騎上去，努力控制住把手，控制，調(diào)整好重心，調(diào)整速度，終于我能前進(jìn)幾米了，這無(wú)疑是一次很大的鼓勵(lì)，我又聽(tīng)了許多技巧，看了許多演示，我終于成功的學(xué)會(huì)了自行車(chē)。

　　我騎著車(chē)在公園里自由地行駛，心情格外舒暢，我感覺(jué)路邊的小花小草在向我點(diǎn)頭微笑，小溪在為我歌唱，白云在為我跳舞。媽媽拿出手機(jī)，把這美好的一刻永遠(yuǎn)定格在了相框里，使我一抬頭就能想起這件事。

　　現(xiàn)在我把這張照片當(dāng)做我的“寶貝”。因?yàn)樗�有我美好的回憶�?/p>

我的照片作文4

　　我有許多照片，像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。但有一張照片，被我譽(yù)為"最亮的一顆星"――“北極星”。照片中的我，四腳朝天，左手握著一簇成熟的花生。

　　照片是這樣來(lái)的：星期天我和弟弟妹妹去鄉(xiāng)下，和奶奶一起去摘花生。我們穿好工作服去花生地里，好大一片呀，仿佛一片綠色的海洋。因?yàn)橐�長(zhǎng)時(shí)間在地里，所以我們搬了兩個(gè)小凳子。

　　開(kāi)始勞動(dòng)了，最初都是奶奶為我們拔出花生苗，我們?cè)诨ㄉ�苗中找出隱藏的.花生。所以一定要用“鷹的眼睛”來(lái)觀察，才能找出花生……

　　可是時(shí)間久了，覺(jué)得沒(méi)趣。我想自己嘗試拔出花生苗，我抓住花生的一根莖，拔了好多下都拔不起來(lái)，心想："花生是不是還陶醉在自己的夢(mèng)中呢？"再來(lái)一次！我抓住花生的葉子，使勁一拔，嘿，沒(méi)把花生拔起來(lái)，葉子倒拔下來(lái)，花生還在睡覺(jué)呢，不想出來(lái)？再一次，加油！我使出大笨熊的力量，“啊哈！終于拔出來(lái)了，花生，你終于‘起床’了！”正在我洋洋得意之時(shí)，重心不穩(wěn)，一下子坐在了地上！這時(shí)候，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，咦？媽媽來(lái)了，抓拍了我的熊樣。“不要！不要把我的糗樣給大家看……”

　　每當(dāng)看到那張照片，我就覺(jué)得它是我無(wú)數(shù)照片中最亮的“星星”，也是最可愛(ài)的“星星”。

我的照片作文5

　　1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)從時(shí)間、地點(diǎn)、人物等幾個(gè)方面介紹照片的內(nèi)容，做到說(shuō)完整、講明白，能對(duì)拍照的內(nèi)容或與照片有關(guān)的故事做介紹。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、別人的發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　3．在說(shuō)話訓(xùn)練的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生感受家庭的溫暖，受到親情的教育，體會(huì)學(xué)校生活的豐富多彩，增強(qiáng)學(xué)生感受快樂(lè)的能力。

　　教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容

　　（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題

　　出示幾張照片，老師做簡(jiǎn)單有趣的介紹。你想把自己喜歡的照片也展示嗎？我們就一起來(lái)欣賞一下你喜歡的照片。（板書(shū)課題：我喜歡的照片）

　�。ǘ�）明確目標(biāo)，指導(dǎo)練說(shuō)

　�。�1）“個(gè)人風(fēng)采”展示

　　1．指名介紹，提出要求：說(shuō)的同學(xué)根據(jù)自己的意愿去介紹，但是要把話說(shuō)完整、把想表達(dá)的意思說(shuō)清楚；聽(tīng)的要求：仔細(xì)聽(tīng)，從他的'介紹中知道了什么？（3――4名學(xué)生介紹）（依次引導(dǎo)學(xué)生回答并相應(yīng)引出：時(shí)間、地點(diǎn)、有誰(shuí)等）

　　2．師引導(dǎo)學(xué)生再抓住照片上人物的動(dòng)作、表情、穿著等方面具體的介紹一

　　下照片上的內(nèi)容。學(xué)生試著練說(shuō)。典型說(shuō)評(píng)。同桌說(shuō)評(píng)。

　�。ǜ鶕�(jù)板書(shū)提出相應(yīng)的說(shuō)評(píng)要求）

　　3．展示說(shuō)：用上面指導(dǎo)的方法讓學(xué)生介紹自己帶來(lái)的其他喜歡的照片。（師生簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)）

　�。ㄈ�）回顧：

　　“一句話感言”，學(xué)生用一句話說(shuō)說(shuō)自己這節(jié)課的收獲。

　　適時(shí)地板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么

　�。ㄋ模�學(xué)生實(shí)踐

　　練習(xí)把自己的照片寫(xiě)成一段話，寫(xiě)后自己朗讀，自己修改。最后抄在本上。

我的照片作文6

　　每當(dāng)我翻開(kāi)相冊(cè)時(shí)，那一張張照片就像一朵朵浪花，涌現(xiàn)在我的眼前。其中有一張照片實(shí)在驚險(xiǎn)，這張照片是爸爸照的，它記錄著我在釣魚(yú)時(shí)不小心墜到河中那一刻的情景。當(dāng)時(shí)，我剛離開(kāi)河岸，正往下墜，手里還抓著一根釣魚(yú)竿，臉上呈現(xiàn)出一副緊張而又難看的模樣，只要一看到它，我就會(huì)想起那天發(fā)生的一件事，這件事我至今還記憶猶新。

　　記得是在我11歲那年暑假的某一天，天氣晴朗，正是釣魚(yú)的`好天氣。爸爸決定陪我到河邊釣魚(yú)。他隨身帶了個(gè)相機(jī)，準(zhǔn)備把我釣起魚(yú)的那一瞬間拍下來(lái)。我一蹦一跳，帶著垂釣工具來(lái)到了一棵大樹(shù)下。我先把菜餅?zāi)�浸濕，然后扔向河中，扔到一個(gè)最佳點(diǎn)。再取出魚(yú)竿，裝上魚(yú)餌，又測(cè)了測(cè)水深，準(zhǔn)備工作已完成。然后，等了5分鐘，讓菜餅溶開(kāi)，才正式釣魚(yú)。

　　釣魚(yú)開(kāi)始了，我把魚(yú)線拋出去，坐下來(lái)，靜靜地等魚(yú)上鉤，突然，上鉤了，我趕忙甩起魚(yú)竿，一條蠻大的鯽魚(yú)騰在半空中�？砂职衷谝慌蚤_(kāi)小差，沒(méi)能及時(shí)把這一幕激動(dòng)的場(chǎng)面拍下來(lái)。于是，爸爸決定，不再走神，一定全神貫注盯住浮標(biāo)，一定要拍到那種情景。沒(méi)過(guò)多久，又有魚(yú)上鉤了，我回過(guò)去提醒了一下爸爸，可腳下一滑，掉下了水。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，只聽(tīng)得“咔嚓”一聲，爸爸拍下了我墜落時(shí)的情景，然后他趕忙把相機(jī)扔在一邊，跳入河中將我救起。上岸后，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你魚(yú)沒(méi)釣著，自己卻變成魚(yú)了�！蔽覀z哈哈大笑起來(lái)。

　　這張照片，經(jīng)常勾起我那美好的回憶，我會(huì)永遠(yuǎn)將它珍藏著。

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