家風(fēng)伴我成長作文【熱】
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的家風(fēng)伴我成長作文4篇,希望對大家有所幫助。
家風(fēng)伴我成長作文 篇1
“家庭是孩子的第一所學(xué)校,而家風(fēng)就是這所學(xué)校的精神風(fēng)貌!焙⒆又挥性趦(yōu)良家風(fēng)的熏陶下,才能出類拔萃。從小,爺爺對我的影響很大,他讓我學(xué)會了許多事情,讓我有了一種責(zé)任感。當(dāng)初我不知道這叫什么,可現(xiàn)在我知道了,那叫“家風(fēng)”。
直到現(xiàn)在,我還清楚地記得在我小時(shí)候,跟爺爺一起生活。他非常愛讀書看報(bào),練書法。每天早上,他吃完早飯就坐在沙發(fā)上,戴上眼鏡,拿起報(bào)紙認(rèn)真地研讀起來。而我就在他旁邊學(xué)他的樣子,他看見了,就對我說:“來,爺爺教你識字!睜敔敯盐?guī)У剿姆块g,他的桌子上擺了好幾支毛筆,一瓶墨水,旁邊堆著跟我差不多高的舊報(bào)紙。他拿起一張舊報(bào)紙?jiān)谧郎箱侀_,一筆一畫地在紙上寫了一個(gè)“人”,然后小聲地對我說:“要想學(xué)寫‘人’就得先成個(gè)‘人’,這就是做‘人’的基本。”
此后,爺爺每天都會教我讀書識字,在爺爺?shù)臐撘颇拢乙才c書結(jié)下不解之緣。雖只讀到三年級,可我的書柜塞得滿滿的,隨著閱讀量的不斷增加,我的知識也不斷豐富。當(dāng)我遇到挫折時(shí),書給我鼓勵(lì);當(dāng)我驕傲?xí)r,書給我告誡。我愛看書,是班上的小書迷;我愛書法,我曾多次獲得少年宮舉辦的.書法大賽一等獎(jiǎng)。
爺爺不但引導(dǎo)我閱讀求知,還教會我要勤儉節(jié)約。
記得有一天,我看到天空中有幾只顏色鮮艷的風(fēng)箏,我多么想在空中也有屬于自己的顏色!我多次央求爺爺給我買一只風(fēng)箏,可他就是不答應(yīng)。無奈之下爺爺自己動手做起來,他準(zhǔn)備了幾根木條,兩張舊報(bào)紙,兩條長長的水線。爺爺還讓我跟著他一起做,拿著自己親手做的風(fēng)箏,別提有多高興!我們成功地放起了風(fēng)箏,仰望之時(shí),雖然它是暗淡的灰色,但我卻從那里看到了生活;看到了自己的勞動成果;更看到了客家人的家風(fēng)。
到現(xiàn)在我才知道爺爺之所以不肯給我買風(fēng)箏,他之所以把舊報(bào)紙疊起來,就是為了勤儉!在爺爺?shù)亩δ咳鞠,我也養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的習(xí)慣:做到人走燈熄,不剩飯剩菜,洗完菜的水沖廁所,作業(yè)本寫完后當(dāng)草稿……
這就是我的家風(fēng)——閱讀求知、勤儉節(jié)約之風(fēng),愿它永駐我家,世代相傳。也愿它伴著春雨的演湊,和著風(fēng)的吟唱,隨著云的翱翔,飄在神州大地上,飄進(jìn)千家萬戶!
家風(fēng)伴我成長作文 篇2
我們生活在凱歌高奏、捷報(bào)頻傳的火熱年代里,每天都有許許多多令人感動的事情,這些事情沒有轟轟烈烈,更沒有驚天動地,都是一些極其平凡的小事,而正是這些平平凡凡的小事,檢驗(yàn)著我們每一個(gè)人的道德水準(zhǔn),檢驗(yàn)著家風(fēng)對我們的影響。
家風(fēng),是一個(gè)家庭文脈的延續(xù),老人們的一言一行,一舉一動的示范帶動,印在了我的靈魂深處,貫穿于我日常生活的方方面面!
姥姥和姥爺都是大學(xué)教師,我剛剛開始學(xué)話,他們就教我背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和唐詩宋詞,吃飯的時(shí)候,每當(dāng)我的飯碗里剩下幾顆米粒時(shí),他們就和我一起背誦“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”這首唐詩,從此,我每次吃飯都不剩。
一年冬天,爸爸媽媽開車帶我去北京,在一條街道上,行駛在我們前面的車由于顛簸,后備廂突然震開,甩出來好幾包東西,司機(jī)卻渾然不知。這時(shí),爸爸加快了車速,超過了前面的車并示意他停車,告訴他東西掉了。雖然,這樣的小事,在爸爸的眼里極其普通,可我在他的'行動中學(xué)會了如何幫助他人!
我的媽媽也是教師,她經(jīng)常對我說,要從小學(xué)會幫助他人。今年暑假,她帶我去北戴河玩兒,在密密麻麻的游人中,我和媽媽看見賣冰棍的老奶奶不小心摔倒了。媽媽和我趕緊跑過去,把老人扶起來,并撥打了急救電話。事后,媽媽對我說,以后遇到這樣的事情,也要這樣做。
古語云:百善孝為先,孝順老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們家里,爸爸媽媽對奶奶十分孝順,奶奶多年臥病在床,每天爸爸都多次為她打掃大小便,換洗床墊,媽媽為她洗臉、梳頭。中秋節(jié),爸爸把奶奶抱到陽臺上賞月。奶奶牙口不好,爸爸就把月餅用搟面杖搟碎,一口一口地喂她,看著奶奶開心地吃著月餅,我們?nèi)移錁啡谌凇?/p>
時(shí)光匆匆,在姥爺姥姥、爸爸媽媽的言傳身教和潛移默化的教育中,我對“家風(fēng)”一詞逐漸有了深深的理解,有一句歌詞唱到:一心裝滿國,一手撐起家,家是最小國,國是千萬家。我想,家風(fēng),不正是一個(gè)國家的文明傳承,高尚精神的基石嗎?
點(diǎn)評:“家風(fēng)”是個(gè)很大的話題,小學(xué)生寫作這個(gè)話題,駕馭起來往往趨于概念化、枯燥化、無新意。而小作者寫的《家風(fēng)伴我成長》一文,沒有單純的就家風(fēng)寫家風(fēng),而是擷取自己生活中熟悉的發(fā)生在姥爺姥姥和父母身上的幾件小事來反映親人的言行對自己品行的影響,從娓娓的敘事中體現(xiàn)“家風(fēng)”這個(gè)大主題。作文開頭的總括新穎別致,在“小議論”中引出那些“難忘的小事”,每個(gè)段落記敘一件小事,各段起筆時(shí)作一語句鋪墊,段末點(diǎn)綴自己感受,作文結(jié)尾引用一句歌詞,以反問形式抒發(fā)自己的情感,前后呼應(yīng),緊扣主題。
家風(fēng)伴我成長作文 篇3
馬年第一天,央視新聞推出了街頭采訪的第一問:你家的家風(fēng)家規(guī)是什么?面對記者的采訪,老人、孩子紛紛回答:不怕吃虧、孝敬父母、好好學(xué)習(xí),天天向上……家風(fēng)是一種家族的傳統(tǒng),可以影響一個(gè)人的一生。對于早出晚歸,刻苦求學(xué)的學(xué)生來說,班級就是他們的第二個(gè)家,好的班風(fēng)就是好的家風(fēng)。
良好的'班風(fēng)能給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境,能使班級正氣上升,學(xué)生精神振奮。開學(xué)第一天,溪教育集團(tuán)的老師們積極行動起來,將班風(fēng)建設(shè)融入到教育教學(xué)的方方面面。
在孩子們到校前,老師們把教室打掃得窗明幾凈,在黑板上畫上了美麗的圖案,并寫上了或溫馨或激勵(lì)的話語,營造濃濃的“回家”氛圍;孩子們來了,老師帶著孩子們把“家”再從里到外打掃一遍,并進(jìn)行精心地布置,使“家”添上一抹亮色;開學(xué)典禮了,校長說規(guī)范談希望,使家庭的成員有了共同的期許;開學(xué)第一課,班主任提要求明紀(jì)律,使“家”有了自己的家規(guī)……
從孩子進(jìn)門的一刻起,班級就像家一樣給予孩子溫暖。同時(shí),大家長也跟孩子們一起明確了家風(fēng)家規(guī)。當(dāng)孩子們愛上家,自覺自愿地銘記家規(guī),共創(chuàng)家風(fēng)時(shí),教育的春天還會遠(yuǎn)嗎?
家風(fēng)伴我成長作文 篇4
家庭是藍(lán)天,我是小鳥,沒有它我將無法飛翔;家庭是雨點(diǎn),我是小草,沒有它我將無法生長;家庭是陽光,我是樹苗,沒有它我將無法成長。說到家風(fēng),我的腦海里不禁涌現(xiàn)出了爸爸媽媽用行動教育我的一幅幅景象。
打我記事起,爸爸媽媽很少給我太多的零花錢,每當(dāng)看到同學(xué)們每天兜里有零花錢,放學(xué)了可以去買自己喜歡的零食和玩具的時(shí)候,我的心里很不是滋味,心想我的爸爸媽媽好小氣。后來,隨著年齡的增長,我了解到了:許多零食生產(chǎn)加工很不衛(wèi)生,還添加了大量的有害添加劑,小孩吃了后會導(dǎo)致肥胖等,在我耳聞目睹了種種亂吃零食帶來的不良后果后,我終于理解爸爸媽媽的.良苦用心,我明白了:爸爸媽媽在用行動保護(hù)我的成長。
誠信,這是我家最重要的一點(diǎn)。從三年級開始,媽媽要求我每天堅(jiān)持寫日記。記得有幾天,我因?yàn)榉N種原因沒時(shí)間寫,媽媽問我寫沒寫時(shí),我總是面不改色,爽快回答:“寫了,寫了。”直到有一天,媽媽要檢查我的日記本,我的心里怦怦直跳,忐忑不安,拿著日記本慢慢地向媽媽走去。媽媽翻開一張張白紙,臉上的笑容不見了,她大發(fā)雷霆,狠狠地批評了我,并說:“我批評你,不是你沒寫完日記,而是因?yàn)槟悴徽\實(shí),不講信用。你沒寫可以告訴我,而不應(yīng)該用謊言欺騙我。記住,做人要一諾千金。”在媽媽的諄諄教誨之下,我明白了誠信比任何品質(zhì)都珍貴,我也答應(yīng)媽媽,我會努力讓自己成為一個(gè)誠信的人。
諸如此類的還有很多,美好的家風(fēng)陪伴我成長,讓我懂得如何為人處世。我希望每個(gè)家庭都能擁有獨(dú)具特色的優(yōu)良家風(fēng),因?yàn)橹挥羞@樣,我們的大家庭才會越來越美好。
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