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書簽的作文推薦
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的書簽的作文推薦,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
書簽的作文推薦1
書簽這個(gè)名字想必大家都知道吧!在日常生活中我們把它夾在書中某一頁,下次翻閱就可很快找到那一頁了!如果沒有書簽,那將會(huì)浪費(fèi)時(shí)間的!因此書簽在我們看書時(shí)是必不可少的!
可我想書簽為什么不能更精確些呢?如果書簽可以指中書中最后看完的那個(gè)字,那不是更方便,更節(jié)約時(shí)間嗎!這個(gè)想法好是好,可怎么做呢?我摸摸頭,想了想,突然一個(gè)好點(diǎn)子竄進(jìn)了我的腦子里。有了!只要找齊幾塊硬板,然后剪下一塊長方形做為書簽,再剪下一個(gè)箭頭,在長方形硬板上剪一條線,把箭頭插入,那不就行了嗎!而且箭頭可以伸縮呢!這么精確的書簽,就叫“精確書簽”吧!我還把書簽上畫了一些東西,給它美了容呢!并且在書簽上寫了這樣一句名言:活到老,學(xué)到老。希望同學(xué)們以后也用到這精確書簽,用這精確書簽看完成千上萬的'書,讓它真正派上用場,真正使同學(xué)們活到老,學(xué)到老!真正讓知識(shí)比山還高,比海還深吧!希望同學(xué)們,也發(fā)明許多小制作,成為“小小發(fā)明家”,為祖國做出貢獻(xiàn)吧!
書簽的作文推薦2
我的房間里有一本書和一個(gè)書簽,它們都是我的好朋友,但是它們相處得并不和睦,書簽?zāi)瑹o聞。而書卻狂妄自大。
有一天晚上,書趾高氣昂地對(duì)書簽說:“我是小主人的學(xué)習(xí)好幫手,他的生活中和學(xué)習(xí)中最離不開的就是我了!”書簽兒聽了書的話,就默默的.低下了頭,一言不發(fā)。書看到了書簽的樣子,就更加驕傲了。這時(shí),一言不發(fā)的書柜開口說話了:“書,你太驕傲了,人無完人,我們應(yīng)該把眼光放別人的長處上,不應(yīng)該對(duì)別人冷嘲熱諷!睍犕炅藭竦脑挌獾没鹈叭,冷笑了一聲,不再說話了。
書柜深深地嘆了一口氣,語重心長地對(duì)書簽說:“書太驕傲了,我們是他的好朋友,應(yīng)該幫助他改掉這個(gè)壞毛病。”書簽點(diǎn)點(diǎn)頭說:“我先藏起來!钡诙焱砩衔移炔患按啬贸鰰,津津有味地讀了起來,但是我突然發(fā)現(xiàn)夾在書里的書簽不見了,這可急壞我了,于是我果斷的換了一本書。
書發(fā)現(xiàn)了書簽的作用之后,羞愧地低下了頭,它也明白了一個(gè)道理:每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn),要善于發(fā)揮自己的特長,也要多關(guān)注別人的優(yōu)點(diǎn)。
書簽的作文推薦3
我的本領(lǐng)是用一種神奇的軟件制作一張張美麗的電腦書簽,看到這些書簽,人們會(huì)精神百倍的!
第一次做書簽,笨笨的。在網(wǎng)上找到了一張照片,又看到了更漂亮的照片,每次鎖定好了目標(biāo),復(fù)制好以后,在那張大白紙上使勁兒按右鍵,可是什么也沒出現(xiàn),于是我繼續(xù)尋找照片,時(shí)間就在我挑選照片的縫隙里一點(diǎn)一點(diǎn)的'溜走了。
。〗K于可以插入主體對(duì)象了!我一點(diǎn)也不知道怎么辦,老師講了,但是我理解錯(cuò)誤了,以為要建一張透明圖層,才能放主體對(duì)象。于是就建了一個(gè)廢的透明圖層,然后放主體對(duì)象進(jìn)去,可是我發(fā)現(xiàn),我那個(gè)透明圖層沒有用到什么作用,我很想舉手問老師是怎么回事,但是一想起老師的話,我就不敢舉手了。
做完了第一張和第二張,我便開始做第三張,那時(shí)候,我有點(diǎn)忘記寬度是多少了,設(shè)置度數(shù)的時(shí)候就打上“長度:480、寬度:250.”設(shè)置好以后,我一看,哇,好大!哪能做書簽!我不放棄,試了無數(shù)遍,打到最后一次,我終于忍不住問旁邊同學(xué)寬度是多少,旁邊同學(xué)回答了一個(gè)讓我崩潰的答案:“150!蔽翌D時(shí)崩潰……
做書簽,使我對(duì)電腦有著更進(jìn)一步的了解。
書簽的作文推薦4
緊張而忙碌的期中考試結(jié)束了,我們?cè)卵績焊璧睦蠋焸兙牡慕o我們準(zhǔn)備了一堂有趣的手工課——做書簽,我心中樂開了花。昨天我就按照老師的安排,準(zhǔn)備好了剪刀、彩紙、彩帶、膠水(雙面膠)等。
我一進(jìn)月芽兒歌學(xué)校,就充滿了自信,心想,做手工我可是強(qiáng)項(xiàng),這次肯定拿第一。我坐在了一個(gè)座位上,拿出了我昨天準(zhǔn)備的東西。老師打開了電腦,給我們講了怎樣做精致又美麗的書簽。老師講完后還讓我們看了其它小朋友的作品。有火箭形的書簽、手掌形的書簽、桃子形的書簽、米老鼠書簽等等。
我聽了老師剛才的'講解后,我的大腦已經(jīng)浮現(xiàn)出了一個(gè)書簽,就是大熊貓。我拿了一張大彩紙先剪了一個(gè)大圓,是熊貓的身體,再剪了兩個(gè)半圓和兩個(gè)小圓,來做耳朵和眼睛,然后剪了一個(gè)水滴形的身體。最后我剪了大熊貓的四肢,就這樣我的大熊貓書簽做好了。但是我左看右看,總感覺有些不對(duì)的地方。噢,對(duì)了,我還沒有涂色呢!我給熊貓身體部分涂上了顏色。我再給熊貓的背上寫上了名言“書籍是人類進(jìn)步的階梯!
通過這次活動(dòng),我不僅感受到了快樂,也讓我學(xué)到了許多知識(shí)。我們都很喜歡這樣有意義的活動(dòng)。
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