實用的小學生的作文300字

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學生的作文300字8篇，歡迎閱讀與收藏。

小學生的作文300字 篇1

　　還記得那一天，急促的呼吸使我的內(nèi)心忐忑不安。

　　兩手錯綜于黑白琴鍵的我，為了趕著練出表演會的曲目，心急如焚的練習。看著日子一天又一天的飛躍而過，自己卻茫然地注視著布滿十六分音符的琴譜不知所措，只好咬緊下唇，忍著疲累、犧牲玩樂的`時間，堅強的煉出無懈可擊的鳴奏曲。但我始終沒有任何進展。我可以嗎?我是不是沒有能力?這些困惑的問題在我腦中回蕩著，用力深吸一口氣，要自己的淚水從此在眼眶中干涸，但隨著急切的心情，鼻子為之一酸，眼淚終于侵蝕我的面頰，腦袋一片混亂，無法控制的情緒激起，把樂譜給扔到地板，嚎啕大哭。

　　我做不到嗎?我練習了那么久，換來的卻是一場空。迷惘的望著窗外的花圃，才適時想起那些在陽光下綻放的花兒，是經(jīng)歷過艱辛，忍著狂風、忍著豪雨，才有如此燦爛的光彩啊!!!

　　原來，曾經(jīng)的我，就是太過于執(zhí)著地沖向終點，才忽略掉路旁的美景。調(diào)理好思緒以后，將腦袋重新凈空，在次吸一口鮮甜的空氣。準備出發(fā)！

　　相信經(jīng)過這一次的歷練，我會像毛毛蟲蛻變后蝴蝶，重新展翅于天空!我想這又是一個新的開始。

小學生的作文300字 篇2

　　“嘩啦啦……”春天又一次降臨了，誰知道小雨滴去哪了呢？讓我們跟隨雨滴的腳步，去看看我家鄉(xiāng)純棕的土，茂密的樹吧。

　　一顆顆小泥團，在春天的陽光下舒服地伸展開來，非要抱一抱種子才開心，不管是茄子的，橘子的，還是水稻的，只要是種子，它們都會抱著。

　　不管是誰，只要會插，就一個個弓腰屈膝，把水稻“蓋”在泥團上，完了之后，再把水引進來就行了。在房門口看，遠看可以看到幾座大山，誰知道原來大山里還有有鐵路呢！近看就可以明顯看到一棵參天大樹矗立在一望無際的稻田中，只用走一小段路就可以到樹底。有時它是枝繁葉茂的，有時它是一毛不剩的，有時它還是金碧輝煌的呢。

　　這棵樹有十來米高，像一個矗立的、蒼拔的老仙人。它的枝丫左叉右叉，像無數(shù)把叉子。夏天時，葉子多的像夜空的.星星。它身后有個祭祀房，像是它的房子一樣。過年時，常會看見有人提著雞啊，鴨啊，鵝啊，都拿到“小房子”里來祭祀，那血腥的場面我就不多提了。還有人拿了燭香，紙錢，到這來拜所謂的“土地公”，因此樹前經(jīng)常是煙霧繚繞。不過多虧樹公公，凈化了空氣，才使得迷信的濃煙不再向外擴散，環(huán)境依然如威尼斯般優(yōu)美。

　　這神秘的樹，同稻田、房屋成為鄉(xiāng)村的靚麗風景線。

小學生的作文300字 篇3

　　在很久以前有一只小兔子，媽媽總讓它學習，它不喜歡學習，很想出去闖世界。于是，它對媽媽說：“我要走了。”“如果你走了，我就去追你，因為你是我的小寶貝呀�！眿寢屨f。

　　“如果你來追我，”小兔說，“我就變成一只蝴蝶，飛在花叢中�！�

　　“如果你變成蝴蝶，”媽媽說，“我就變成一朵散發(fā)著香氣的花朵，讓你在我們頭上飛舞�！�

　　“如果你變成花朵，”小兔說，“我就變成一只小蜜蜂，讓你找不到我。”

　　“如果你變成小蜜蜂，”媽媽說，“我就變成一個養(yǎng)蜂人，好好地照顧你�！�

　　“如果你變成養(yǎng)蜂人，”小兔說，“我就變成一只蚯蚓，鉆到黑暗的`地方，讓你找不到我�！�

　　“如果你變成蚯蚓，”媽媽說，“我就變成大地，讓你鉆進我的懷里，我好好地照顧你。”

　　“天�。　毙⊥谜f，“那我不如好好學習，去上學好了。”媽媽說：“那就對了，我的小寶貝。來吧，睡覺吧�！毙⊥锰稍诖采�，伴著花香，進入了夢鄉(xiāng)。

小學生的作文300字 篇4

　　說起美味無比的螃蟹，真是讓我回味無窮！

　　螃蟹的全身都是青灰色的，身體橫著看是長長的，豎著看是扁扁的。它的眼睛圓溜溜的，顏色是烏黑烏黑的，長在殼的最頂端。螃蟹的“防身武器”和“秘密武器”都是它那把能把人手指夾斷的.大鉗子。那大鉗子可真厲害，只要把螃蟹放掉，大鉗子就東揮揮西揮揮，就像一個威風凜凜的大將軍在指揮軍隊，讓人沒膽量接近它，所以賣螃蟹的叔叔阿姨們都要把牢固的繩子把螃蟹綁起來，螃蟹的八條腿可是它橫行時的好幫手！

　　我有一個一直解不開的謎團：為什么螃蟹走路都是橫著走呢？于是我?guī)е�這個謎團上網(wǎng)查尋了一下，哦，我終于明白了，原來螃蟹是一種回游性生物，它的內(nèi)耳有定向小磁體，由于地磁場的倒轉(zhuǎn)，使螃蟹體內(nèi)的小磁體失去了原來的定向，為了讓自己在地磁場的倒轉(zhuǎn)中生存下來，于是就開始橫著走。

　　一天，我拿起一根筷子和螃蟹玩，可是誰知道，它居然用大鉗子夾住了我的筷子，我掙扎了好久才脫險的。如今我才知道原來螃蟹的力氣這么大啊！

　　螃蟹真是一種有趣的動物。

小學生的作文300字 篇5

　　“五年過去了，王老師你還好嗎。我永遠忘不了在五年中，你和我發(fā)生的種種事情，即使現(xiàn)在你已經(jīng)不是我的老師了，但是在我的心中你卻是我的母親�！�

　　記憶印象中，記得是五年級的時候吃好中午飯，我和小飛一起出黑板報。當時老師在批作業(yè)。

　　我站在書桌上畫畫，畫的很投入，恍如身臨其境，等我畫完后，我以為站在平地上，腳往后一挪，結果大家一定想到了，一腳踩空，還好我急速翻了一個身，摔了膝蓋，不然就摔了后腦勺了，后果肯定不堪設想。王老師一聽到“嘭”的聲音，一下子站了起來，快步跑過來扶起我，本來我已經(jīng)痛得起不來了，可看了看王老師的眼神，似乎在說話，一直鼓勵著我，在我的努力和老師的攙扶下，我忍著痛慢慢地站了起來。

　　那天下午，老師一直很關心我，時不時的問我還疼嗎在以后輪到我們出黑板報時候，王老師重是叮囑我們：“出黑板報要小心，別摔下來！”我也從那以后也會自己小心翼翼地在桌上走動，防止再摔下來。

　　在我們的`成長道路上，正因為有了老師的關懷才走的更踏實，感謝你，老師！我很愛你。

　　上海浦東新區(qū)上海市南匯區(qū)實驗學校六年級:沈莉

小學生的作文300字 篇6

　　我的媽媽有一頭短發(fā)，還夾雜著微微的白發(fā)，一個瓜子臉，一對大大的眼睛，還有大大的'嘴巴，好看極了！

　　我的媽媽非常愛我，一天，外面下著傾盆大雨，就在這時，媽媽發(fā)現(xiàn)我整個人都不太對，一摸我的額頭發(fā)現(xiàn)很燙，于是就給我量了體溫，竟然發(fā)高燒了，三十九度呀，媽媽知道我發(fā)燒了，就冒著大雨把我送到了醫(yī)院就這樣我來到了打吊針的地方，現(xiàn)在已經(jīng)是凌晨三點多，我的媽媽都已經(jīng)累的睡著了。很快到了第二天，媽媽早早的醒來照顧我，等我醒來我已經(jīng)躺在自己家的床上了。

　　我媽媽不僅愛我，也很尊敬長輩。就在幾天前，奶奶生了一場大病，媽媽每日每夜的守在奶奶身邊，一直照顧著奶奶。每到過節(jié)的時候都會給他們送去禮物。

　　每到夏天，媽媽總說自己胖，她就每天堅持鍛煉，希望自己不要再胖起來，她還拉著我們一家人一起鍛煉。

　　這就是我的媽媽，她有時溫柔，又是嚴厲，有時又很可愛，我愛我的媽媽。

小學生的作文300字 篇7

　　今天，我們學校舉行了“踐行北京精神 爭做四好少年”為主題開學典禮。我們踏著春天的腳步，邁著輕盈的步伐開始了新學期的生活。

　　開學典禮上，青年團員教師代表講述了豐臺五小優(yōu)秀教師的感人故事，那些故事正是踐行“北京精神”的最好寫照。其中，我印象最深刻的是高宇老師介紹的李曉靈老師的感人故事。李老師又細心、又耐心地照顧班里一個特別不愛學習的'學生，那個學生不但每天別的同學寫作業(yè)他不寫，還哭著喊著要回家找媽媽。李老師覺得這樣下去不是辦法，所以采取了冷處理，她每天就扶著那個學生的手寫作業(yè)，漸漸地那個學生不在哭著喊著要回家找媽媽了，她能自己獨立完成作業(yè)了，后來即使老師外出學習她也能表現(xiàn)的很好了。我覺得是李老師用真情感動了她，使她能健康的成長。我要向李老師學習，用自己的實際行動踐行北京精神。

　　我要不斷學習，深刻理解愛國、創(chuàng)新、包容、厚德的含義，爭取做一名四好少年。

小學生的作文300字 篇8

　　瞧!我發(fā)明了一輛未來的汽車，想要看看它嗎?快點兒跟我一起來吧!

　　它的顏色是隨著天氣來變化的。如果今天烏云密布那么它的顏色就是黑色的。如果今天很晴朗，那么汽車的顏色就是紅色的。它的造型還能隨意變換。你想讓它變成包包的大小，它他就會變成包包。如果，你往包里放東西，車里就會出現(xiàn)相應的物品。另外，它還擁有著一對隱形的翅膀。同時，這種汽車還很環(huán)保，它可以吸收二氧化碳作為動能，排出的'卻是令人神清氣爽的氧氣。如果，騎車撞到人了，也沒有關系，因為，當車子撞到人或車的時候，它就變得很軟，這樣，被撞到的人和車就不會有大礙。只要你累了，你只要按下一個按鈕，就會有機器人來幫你開到目的地。這時，你就可以安心睡覺了。到了目的地，機器人就會把你溫柔的給叫醒。當你在車子里等人的時候，你會感到很無聊吧!在你感到無聊的時候，就會有一個屏幕顯現(xiàn)在你的眼前。這是，你想干什么就干什么，想玩什么就玩什么。未來的汽車是沒有輪子的，它們都是懸浮在地面上的�，F(xiàn)在的車一小時只能開一百多公里，而未來的汽車一小時能開幾百公里呢!不過到限速地區(qū)，汽車就會自動減速。

　　怎么樣，你喜歡我發(fā)明的未來的汽車嗎?

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