孤獨(dú)，幸福作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的孤獨(dú)，幸福作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

孤獨(dú)，幸福作文1

　　班里有許多同學(xué)都有弟弟妹妹哥哥姐姐，而我是一個(gè)人，一個(gè)人永遠(yuǎn)是一個(gè)人，這也許是獨(dú)生子女生生來(lái)的孤獨(dú)感吧！雖然我的身邊有很多朋友，但我無(wú)法去偽裝的太過(guò)于快樂(lè)，因?yàn)閮?nèi)心總覺(jué)得有一道傷痕，隱隱作痛，無(wú)法抹去。

　　我不知道該怎么來(lái)說(shuō)自己，我是陽(yáng)光的孩子，整天沒(méi)心沒(méi)肺的笑，即使自己并不開(kāi)心，也依舊笑。他們說(shuō)我傻，其實(shí)我什么都明白。我愛(ài)笑，笑可以讓我忘記煩惱，我害怕孤獨(dú)，在那無(wú)人的角落我為何會(huì)如此失落。

　　不知從何時(shí)我學(xué)會(huì)沉默，告訴自己不哭，去偽裝堅(jiān)強(qiáng)。爸爸媽媽說(shuō)我我會(huì)在心里嘀咕，越來(lái)越少說(shuō)出來(lái)，他們打我，即使很痛，我也不哭。

　　那些天我莫名的傷感，卻不敢將自己的想法告訴任何人，即使是爸爸媽媽。我卻向你說(shuō)了，你一直耐心的聽(tīng)著，讓我覺(jué)得很開(kāi)心，讓我慢慢信任你，依賴你，盡管我們之間還有一條界線，但我感覺(jué)到心靈之窗在悄悄打開(kāi)，一縷陽(yáng)光溫暖我的心田。

　　你是個(gè)為了友情可以不顧一切的人，你是個(gè)絕對(duì)會(huì)遵守承諾的'人，所以很多人愿意和你傾訴，他們和我一樣信任你，因?yàn)樗麄冎�道你不�?huì)說(shuō)，不會(huì)出賣(mài)他們，即使是對(duì)自己的死黨也不會(huì)說(shuō)。說(shuō)到死黨真的很羨慕你，你看你們?nèi)�，天天黏在一起，好像在學(xué)校只要你有她倆就足夠了，沒(méi)有人會(huì)像你們那么好了，你們經(jīng)常說(shuō)你們仨是一整體，不會(huì)出現(xiàn)“第四者”。對(duì)啊，你們好的都讓人羨慕，好一個(gè)死黨��！

　　就像小說(shuō)里的主角一樣，總會(huì)有幾個(gè)死黨在他們身邊，你們一起搗蛋，一起哭，一起鬧，一起笑，一起挨罵。誰(shuí)被欺負(fù)了，絕對(duì)馬上去幫她出氣；誰(shuí)傷心了，你們也揪心的痛，努力的安慰她。

　　我也想要這樣的死黨，可是我有嗎？我不停地問(wèn)自己，是我不夠好，不夠真誠(chéng)，還是為人處世不恰當(dāng)。我不知道，不知道該怎么做，才能換來(lái)和你們一樣的友情。

　　我把你看成我的好朋友，你允許嗎？你允許我看你的日記，我多么想要看到我的名字，哪怕就一次，哪怕是一個(gè)小配角順便提起，可是沒(méi)有，連一個(gè)字都沒(méi)有出現(xiàn)，不禁抽搐了幾下。她們倆啊卻總是一遍又一遍不厭其煩的出現(xiàn)，在你的語(yǔ)言里我感受到你的幸福，你有她們就是幸福，這段友誼很棒很深刻！你也很會(huì)珍惜，可是屬于我的死黨，在哪？你會(huì)成為我的死黨嗎？也許我永遠(yuǎn)只是你回憶中的路人，在若干年后甚至記不起我的模樣我的名字。可是你對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻留下深刻的一筆。僅僅這樣就夠了，足足的了，我會(huì)緊緊攥著這僅有的一廂情愿的友情！因?yàn)榭粗�你，我很幸福�?/p>

孤獨(dú)，幸福作文2

　　表弟是一個(gè)十分不愛(ài)看書(shū)的人，他的媽媽總是逼他看書(shū)，所以他就越來(lái)越不愛(ài)看書(shū)了。小孩子就是這樣，你越是逼迫，就越是達(dá)不到想要的效果，畢竟，孩子們總是叛逆的，總是也有自己的生活的。表弟對(duì)于媽媽這種逼迫的行為，已經(jīng)到了，連漫畫(huà)書(shū)都不愿意看的地步了。

　　我想想我當(dāng)初為什么看書(shū)，理由倒是有一些凄涼。因?yàn)楣陋?dú)。因?yàn)橹挥幸粋�(gè)人，所以只能選擇看書(shū)。因?yàn)橐粋�(gè)人沒(méi)有辦法和別人玩同樣的多人游戲，沒(méi)有朋友，也沒(méi)有人會(huì)找你出去玩，因?yàn)樾愿駜?nèi)向，也不會(huì)跟別人交流，更不會(huì)帶別人出去玩。久而久之，就算有人主動(dòng)帶你出去玩，你也不會(huì)想要出去玩了。

　　我想性格孤僻，也許并不是一件壞事吧。畢竟我覺(jué)得書(shū)中，確實(shí)有很多吸引我的東西。最開(kāi)始我看的書(shū)都是一些很簡(jiǎn)單的繪本，充滿童趣的圖畫(huà)，更容易吸引的眼球，我還會(huì)模仿著畫(huà)，看到自己畫(huà)出來(lái)的東西，好看，絕對(duì)會(huì)有成就感，不好看就會(huì)一直畫(huà)下去。不會(huì)感到很空洞，也不會(huì)覺(jué)得很孤單。

　　其實(shí)書(shū)，就是變相存在的陪伴著我們的一個(gè)朋友。它不能夠用聲音訴說(shuō)，但是它可以傳達(dá)給你，想要傳達(dá)的東西，不過(guò)，這也就要看你怎么理解了。但是人與人之間的相處其實(shí)也一樣的，無(wú)論別人怎么說(shuō)？其實(shí)都要看另外一個(gè)人怎樣去理解才會(huì)知道能不能做朋友。書(shū)和人之間和人與人之間是一樣的，都需要一點(diǎn)點(diǎn)理解。能夠明白這一點(diǎn)，其實(shí)也就不再孤單了。

　　后來(lái)我看的書(shū)就越來(lái)越多了，剛開(kāi)始會(huì)看一些作文書(shū)，然后自己寫(xiě)作文的時(shí)候，靈感就源源不斷的涌上心頭，基本上比別人都要寫(xiě)得快，寫(xiě)得好，更不會(huì)為這種事情而頭疼。然后就這樣越來(lái)越好，參加過(guò)幾次比賽之后，就讓自己的信心大增，這個(gè)時(shí)候的書(shū)，倒是像一個(gè)老師了。它不會(huì)讓人感覺(jué)到害怕，但是它和老師一樣有足夠多的知識(shí)，可以教給你。其實(shí)，和現(xiàn)實(shí)中的老師相比，我覺(jué)得書(shū)才是亦師亦友的'朋友。

　　我與書(shū)之間的羈絆，其實(shí)并沒(méi)有過(guò)多的事情可以講，但是我總是不愿意把這個(gè)朋友拋棄，因?yàn)榫拖袼�不�?huì)拋棄我一樣，我沒(méi)辦法說(shuō)對(duì)它說(shuō)不。后來(lái)才知道，讀書(shū)時(shí)真的會(huì)上癮的。

　　每個(gè)人都有自己喜歡的事，都有自己一個(gè)獨(dú)特的理由。不要總是強(qiáng)迫別人去接受某一些東西，因?yàn)槟菢�，我們得到結(jié)果，可能是適得其反。讓孩子們自己學(xué)會(huì)著成長(zhǎng)，未嘗不是一件壞事。遵循自己的內(nèi)心做事，才不會(huì)后悔。大人們明白這個(gè)道理，小孩子又何嘗不喜歡自由。就像我自己，縱然表面孤獨(dú)，但很幸福。

孤獨(dú)，幸福作文3

　　孤獨(dú)，總會(huì)使人聯(lián)想到一個(gè)人形影相吊的情形。事實(shí)上，它猶如長(zhǎng)著刺的玫瑰，盡管長(zhǎng)著刺仍舊是玫瑰，撥開(kāi)孤獨(dú)冷峻的外表，我們可以看到潛藏的一亂幸福的源泉。

　　孤獨(dú)，無(wú)數(shù)志士仁人所伴隨的字眼。君不聞徐志摩“輕輕的，我走了。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”的吟嘆，他外表孤獨(dú)地離開(kāi)，然而康橋的美景卻在他心中永存，與他訣別，他應(yīng)感到幸福。他的孤獨(dú)使他更能體會(huì)康橋的美景，當(dāng)他數(shù)年之后回憶起那份孤獨(dú)，涌人腦海中的是對(duì)幸福的追憶。

　　我們所熟悉的居里夫人，她勤學(xué)，她掩藏了自己的美貌，將自己一個(gè)人孤零零地置身于對(duì)科學(xué)的探索中，她一個(gè)人在科學(xué)的道路上摸索前進(jìn)。她在孤獨(dú)中奮進(jìn)，在孤獨(dú)中拼搏，在孤獨(dú)中追求自己堅(jiān)定的理想，最終在孤獨(dú)中取得了成功，她內(nèi)心是幸福的，因?yàn)樗�的`孤獨(dú)、她的自立、她的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度讓她摘取了科學(xué)道路上耀眼的成果。

　　由此可見(jiàn)，孤獨(dú)與幸福相伴隨。我們?cè)诮?jīng)歷孤獨(dú)時(shí)，也會(huì)體會(huì)獨(dú)處的幸福。

　　幸�？捎晒陋�(dú)產(chǎn)生，但并不是說(shuō)追求幸福只能追求孤獨(dú)，集體中也能產(chǎn)生幸福。孤獨(dú)與幸福有著如此密切的聯(lián)系，那對(duì)我們有什么啟示呢?

　　叔本華說(shuō):“青年人首先要學(xué)習(xí)的一課，就是承受孤獨(dú)�！痹趯W(xué)習(xí)的道路上，固然少不了學(xué)習(xí)之間的交流與切磋，但我們更應(yīng)注重的是自己對(duì)學(xué)問(wèn)的探索。認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)問(wèn)題，我們就要有釘子般的鉆研精神扎人問(wèn)題中，去深人掌握這個(gè)問(wèn)題。學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，消遣、閑聊終不能成為棟梁之才。

　　孤獨(dú)本身是令人難以忍受的，但孤獨(dú)的過(guò)程卻讓我們感受到努力進(jìn)取探索的幸福，乃至讓我們體會(huì)到一個(gè)人獨(dú)立自主開(kāi)拓事業(yè)的難以言傳的幸福，讓我們感到充分實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的幸福。

　　孤獨(dú)好比一個(gè)人走過(guò)一條漫長(zhǎng)的大道，你看準(zhǔn)了目標(biāo)往前走，田野里的農(nóng)民有時(shí)面朝地背朝天地工作，有時(shí)抬起他們汗滓滲的面頰朝你笑笑，孤獨(dú)的你把這一切都藏在腦海里，而這在不孤獨(dú)時(shí)卻顯得微不足道。當(dāng)驀然回首那段路時(shí)，幸福之情油然而生，因?yàn)槟阋粋�(gè)人靠著自己走過(guò)來(lái)了，不需要攙扶，不需要施予的幫助，靠著自己的腳和堅(jiān)強(qiáng)的毅力沖過(guò)來(lái)了，你會(huì)快樂(lè)地高呼:“我真幸福!”

　　這就是孤獨(dú)，經(jīng)歷它，你就能體會(huì)經(jīng)過(guò)艱苦攀越的幸福，我們青少年要體味到這種孤獨(dú)，要接受這種孤獨(dú)的磨煉，這樣才會(huì)使我們從雛鷹發(fā)展成雄鷹，使我們幻化為脫繭而出的蝴蝶，孤獨(dú)的過(guò)程很艱難，而結(jié)果卻是幸福的。

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