七年級優(yōu)秀作文：我從生活中學到了語文

　　在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的七年級優(yōu)秀作文：我從生活中學到了語文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　曾經(jīng)聽過這么一句話：筆下的文字總是你心聲的流露。這聲音從何而來？是心里感情的深情流露。這情感從何而來？那，便是生活。生活中語文的蹤跡無所不在，語文的學習亦離不開生活。生活就象一本知識寶典，想要獲得那一篇篇充滿愛與希望、熱情與贊美的美文佳作，就要懂得去觀察生活，體驗生活和享受生活。

　　小學時，老師給我們布置了一篇作文，題目是“浪漫的事”。剛拿到作文題，我就犯愁了。我自認為自己的生活平淡無奇，每天兩點一線趕著跑，哪來的浪漫的事。于是我求助于老師，老師只是神秘地一笑，說道：“其實平凡的一件小事也有它的浪漫之處，這其中的奧妙，你應自己去尋找�！闭Z畢，她遞給我一架相機，讓我把自己的發(fā)現(xiàn)用相機記錄下來。

　　我漫無目的地走在林蔭道上，對于這次特殊的“探險”，我是一臉茫然。此時，兩位老人從我的身旁經(jīng)過。仿佛有什么牽引力似的，我的視線緊緊地跟著他們。那是一對滿頭云鬢的老夫婦，老婦人做在輪椅上，而丈夫則在后面推著輪椅緩緩前行，并不時地在老婦人耳邊低聲細雨，引得她嬌笑連連。我不禁被這份溫情深深觸動了，按下快門，將這幸福的時刻保存下來�！鞍职郑�你吃。”童稚的聲音忽地在我耳畔響起，我循聲望去，發(fā)現(xiàn)不遠處有一對父女，小女孩正把手里的冰棒遞到爸爸面前，甜甜地笑著。爸爸疼愛地撫摩著小女孩的頭，笑著輕輕地咬了一口。我趕緊捕捉下父女倆相視而笑的一刻，把這動人的親情永遠地保存下來。

　　不知不覺間，我已用完了所有的膠卷。這小小的“寶盒”，記錄著清潔工人辛勤勞動的身影；記錄著孩子們天真無邪的童真童趣；記錄著人與人之間的友愛互助……回到家后，我提筆將這些浪漫的事記錄下來，也將我的感情傾注于作文當中。我相信，這定是一篇好的文章。

　　其實，生活中的每一件小事都有它的動人之處，而這其中的閃光點則需要我們?nèi)ビ^察，去尋找。

　　語文的學習需要積累，而這積累則來源與對生活每一件小事的記錄，它實際上也是一種情感的豐富，心靈的觸動。我從這次尋找浪漫的事中也懂得，好的文章不一定要靠堆砌辭藻來對形式上加以美化，相反，傾注了真情實感的文章最能打動人的心靈——也許，這就是學習語文的真諦。

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