優(yōu)秀作文合集3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀作文 篇1
弦音碎了古韻，升起一縷風(fēng)塵。指尖拂了霜痕，驚起一夜夢魂。華燈初上，水墨丹青。
人說區(qū)區(qū)石墨，卻不知這區(qū)區(qū)研出多少水墨年華；人說戔戔墨色，亦不知這戔戔恬淡了幾多蕭蕭往事。墨，淡漠，水墨，誰嘆蕭何，水墨色，謂江南風(fēng)景澈。
墨，這單純的色調(diào)，沒有西洋油彩的華麗與花哨，也沒有古埃及壁畫的神秘與莫測。
它僅一色，它經(jīng)歷了幾千年來歷史的變革，目睹了幾代人的興衰。在南方，這本是窈窕的水土上，幾場春雨婆娑，水墨漸漸漫開，暈染出一片美麗的丹青。畫既是景，景既是畫。不知是丹青一朵朵開在江南這明媚的春光里，還是江南風(fēng)景綻放在水墨中。
水與墨，簡單的交匯，便氤氳出一派淡雅江南。水墨，水墨，僅僅是水與墨嗎？它寄托了多少愁思，幾多心事，花落迷離；它銘記了幾朝歷史，鐫刻了幾代江山，風(fēng)過塵囂；它目睹了幾縷殘陽，留戀了幾簾幽夢，恬淡往事。輕觸素箋，起舞蹁躚，窈窕水墨，惹人空思念。思思怨怨孤舟泊，悲悲喜喜淡水墨。它是墨，也不是墨。
只可惜，如今人們更愿意占有那五顏六色，獨忘卻身后那一痕墨。而蕪雜的色彩混雜在一起，攪動的內(nèi)心也浮躁起來。再尋不到秋水邊的伊人，伊人已隱沒在金光閃爍的.欲望中。雖依舊動人，但嫵媚里流露出焦躁的紅，不復(fù)當(dāng)初的溫婉端莊。也尋不到那一池秋水，原來脈脈的細(xì)流已然死去，泛著濃稠的綠。欲望就是如此，沾染著無盡的濃彩。
墨，江南墨，水墨，花落驚蟄，水墨色，只字點秀額。墨，或許也僅僅是墨罷了。
優(yōu)秀作文 篇2
小學(xué)六年充滿了多少甜蜜，小學(xué)六年隱藏了多少輕狂，小學(xué)六年蘊含了多少努力，小學(xué)六年埋葬了多少辛酸。再一次，走在這陌生卻又熟悉的小徑上，這熟悉的場景，勾起我內(nèi)心深處的多少回憶……
瞧，這座白色的教學(xué)樓，這熟悉的標(biāo)語：書是人類進步的階梯。這如同從前一般的拐角。在這里，我們曾盡情歡樂，盡情嬉戲。在這里，我們曾一起討論八卦，一起講老師的壞話，一起給同學(xué)們起外號，一起玩一些幼稚的游戲，卻笑得那樣開心�，F(xiàn)在，再看這地方，就只剩下孤單的一個人的身影，強扯嘴角，留下了一個傻笑。在這座白色的教學(xué)樓里，留下了我甜蜜的小學(xué)回憶。
聽到了一陣陣悅耳的鈴聲，哦！這是下課的鈴聲。在那時，我們千呼萬盼的下課鈴聲。不會忘記——同學(xué)們那抑制不住的蠢蠢欲動，一個個翹首以盼，像一只只被關(guān)在籠子里的鳥兒，巴望著飛往外面的世界。老師這時總用無奈的眼神看著我們，輕輕嘆了一口氣，說了聲：“下課�！鳖D時門就被堵住了，又立刻疏散開來，不一會兒教室里只剩下孤零零的幾個人。這就是我們難以改掉的“惡習(xí)”呀！
而上課鈴，則是我們最討厭的鈴聲。同學(xué)們踏著上課的鈴聲而來，神則飛到九霄云外去了。現(xiàn)在，聽著下課鈴，上課鈴，我可以不再遵守。但眼前浮現(xiàn)的一幅幅畫面，卻讓我感到一陣陣的心酸。感到以前的行為是那么的幼稚，在上、下課鈴里，留下了我的青春，和幼稚的`回憶。
進入以前的班級，尋到以前的位置，看到在那課桌里小心留下的警句。不由得想到那一天。晚上六點整了，老師還坐在講臺桌，我們一個個奮筆疾書：寫古詩，抄課文，寫檢討，甚至在小紙條上寫罵老師的話。離放學(xué)已經(jīng)過去了一個小時15分鐘，卻只有區(qū)區(qū)幾人離開。
當(dāng)時為什么被留的原因已經(jīng)不記得了，只記得特別委屈。我要抄兩篇課文，寫小學(xué)學(xué)過的全部的古詩詞，一首三遍，檢討400字，這是人能完成的嗎？
我光看到這作業(yè)量，就感覺非常崩潰。然后一邊哭一邊抄，就在這時，一張小紙條傳了過來。上面寫著：世上無難事，只怕有心人！雖然這句用在這里不太妥當(dāng)。但你想想看，現(xiàn)在抄的對我們以后考試有益。要是再不高興，看看周圍，一群人都在抄，沒什么大不了的。
現(xiàn)在想來，雖然不知道有什么感人的地方，但當(dāng)時還是哭得稀里嘩啦的，并把那句，用的不恰當(dāng)?shù)摹笆郎蠠o難事，只怕有心人”抄在了桌子上。繼續(xù)奮力抄了起來。
以后再遇到了什么事，也以此激勵自己�，F(xiàn)在再看到這句話，一時間，感慨萬千！為開始不平的行為而慚愧，又為以后的努力而欣慰，還有一些我自己也說不清道不明的心思。
這張課桌見證了我的六年，見證了我的努力。在這里，留下了我努力的身影。
走出教室，走在校園的小徑上�？粗@空蕩蕩的校園，這不復(fù)往日熱鬧的校園。我的心里涌起了一種名叫“孤寂”的浪潮。這些回憶會隨著我的離去而消失嗎？不！它們不會，它們會留在這熟悉的校園里，更會留在我的心里。
但轉(zhuǎn)念一想，與其在這里傷春悲秋，想需要尋找留下的回憶。不如把握現(xiàn)在，為未來的自己，留下更精彩的回憶！
優(yōu)秀作文 篇3
今天我和媽媽出去逛街，我發(fā)現(xiàn)街上的許多學(xué)校上空都飄揚著鮮艷的五星紅旗，這使我想起了幾星期前我班第一次升國旗時的場景。
那天早晨，天氣晴朗，我們班女生穿著紅衣服，男生穿著黑衣服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾準(zhǔn)備升國旗。
開始升國旗了，我是升旗手，與其他兩位升旗手站在方隊的前面，邁著整齊劃一的步伐走向升旗臺。伴著莊嚴(yán)的'國歌，全校同學(xué)都向著國旗敬禮，其中一位同學(xué)把國旗用力一拋，我們穩(wěn)穩(wěn)地拉動拉線，五星紅旗便冉冉升起，最后，在國歌結(jié)束的時侯，我們也順利地把國旗升到了旗桿的頂端，我真不敢相信我們超常發(fā)揮了！
之后，我們的演講與晨誦展演都表現(xiàn)得非常出色，得到了校長的表揚，贏得了全校師生的熱烈掌聲。
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