小學(xué)生的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的小學(xué)生的作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
“耶!今天終于可以去好好的玩了!”早晨,這聲音從我的房間里傳來。什么?你要問我為什么,嘻嘻……,告訴你們吧,今天我就要去釣魚了。
在我的期盼中,時間爺爺帶著我慢悠悠的來到了下午,我拉著媽媽就往農(nóng)家樂進行了“百米沖刺”。一到魚塘邊,我無暇顧及鄉(xiāng)村美景,便迫不及待拿起釣竿,裝上魚餌,丟出了釣鉤。一分鐘過去了,三分鐘過去了,十分鐘過去了,那漂在水面上的.浮漂就是動也不動一下,急得我抓耳撓腮。就在這時,魚漂突然微微的動了一下,我馬上興奮得死盯著魚漂,眼睛連轉(zhuǎn)也不敢轉(zhuǎn),就像一句歇后語說的那樣“張飛穿針——大眼瞪小眼”,待魚漂沉下去后,我猛地使勁一拉,一條比鼠標(biāo)還小的魚鉆出了水面。我一看到這魚,心情馬上烏云轉(zhuǎn)晴,說:“哈哈,釣到一條魚了”,可在我走神之際,魚兒就輕松的掙脫魚鉤,尾一擺便沒入了水中,還扇了我一臉的水,似乎還在嘲笑我……我說:“哼,你給我等著,等我下次把你釣上來一定要把你做成紅燒魚。”
兩分鐘后,只見魚漂猛地一沉,全都沒入了水中,我急忙收線!把,這次真是一條大魚啊!”媽媽在旁邊喊道。我一聽,頓時來了氣力,使勁的拉著,跟魚來了一場“拔河比賽”,魚也不甘示弱,咬著釣線就往水塘里拖,我見魚太重,又非常機靈,便給他來一個“欲擒故縱”,先讓它在水里游一會,待它游累了,再把魚竿往猛地入往背后一甩。哈哈,魚上岸了,我興奮得不知所措,還好媽媽及時幫我將魚取下,放入了水桶中……又過了兩個小時,我陸續(xù)釣了十幾條魚,我與媽媽滿載而歸。
今天我感覺特別充實,知道了原來釣魚也是一種學(xué)問,就像學(xué)習(xí)一樣,不下苦工夫,是不會有收獲的,只有刻苦專研的人,日后才會獲得成功。
小學(xué)生的作文 篇2
味,那么,六年級是一首歌,一首難唱、難懂、難學(xué)的歌。六年級了,沒有了綠茵場上的摸爬滾打,告別了車馬炮前的冥思苦想,失去了雙休日本應(yīng)有的快樂心情……
本想再一次抱起蒙上灰的足球,走進黑與白的世界;本想再一次大擺棋藝?yán)夼_,與對手殺個天昏地暗;本想再一次尋覓一方屬于自己的天地,盡情地放縱自己,可是已六年級了。
是的,六年級了,父母眼中的希望和企盼幻化成一個個美好的前程與未來;老師的殷殷告誡,暗示著六年級的重要與關(guān)鍵;親戚鄰人的關(guān)心與呵護,匯聚成無數(shù)真心祝福與美好愿望。然而,唯有我們的心情日益沉重與壓抑,因為,我們失去了這個年齡本該有的歡聲與笑語。當(dāng)然,這個世界本來就充滿眾多矛盾的,盡管失去了許多,但同時又擁有了許多。
各類試卷上鮮紅的勾與批閱的等級,就是對六年級學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的最好鼓勵。平日不茍言笑的老師每次放學(xué)前念念念不忘“回家路上注意安全”之類的囑咐,就是關(guān)心六年級學(xué)生的最真流露;一向節(jié)儉的父母忽然大買“腦白金”、“金思力”給孩子補充營養(yǎng),就是對六年級學(xué)生特別厚愛的禮物。就連競爭對手之間,也時;ハ嘣儐、關(guān)心,祝福對方考試順利。這也難怪,都畢業(yè)班了嘛!誰都知道同窗彼此相處的日子不多了。于是,這六年級的.日子在我們眼里顯得特別寶貴。
六年級是一份份浸滿心血的講義,是老師心中無言的紅絲;六年級是一道道費盡思索的習(xí)題,是我們心中對升學(xué)考的憧憬,六年級的一句句融進真誠的贈言,是同窗心的祝福;六年級是一次次無悔的選擇,是學(xué)子們對人生的謹慎思索……
于是,六年級所有一切對我們來說,顯得無比珍貴,無論是親情、友情,還是選擇前途……
終于,我會唱了六年級這首歌。它的旋律時而低緩時而高亢;它的樂章或明快或向上;它的主題清亮而雋永……
哦!六年級是一首歌。
小學(xué)生的作文 篇3
媽媽的溺愛把我變成了一個缺少獨立的人,就像只擁有一個僵硬的軀殼,卻沒有一個完整的靈魂。我不是溫室里的花朵,我渴望獨立,很高興小作者能意識到自己存在的問題,能主動要求獨立,希望媽媽能放開手,讓女兒去飛翔!
隨著時代的發(fā)展,社會上的人有了呵護自己的孩子的觀念。以前的家長將孩子當(dāng)成奴隸般培養(yǎng)獨立的.觀念,隨著歲月的摩擦,漸漸地消逝了。現(xiàn)在普遍存在的是把孩子當(dāng)成“掌上明珠”,這讓孩子們養(yǎng)成了“衣來伸手,飯來張口”的習(xí)慣,讓他們被獨立遠遠地拋棄了。也許,家長們會認為這樣是在對孩子們好,這就是所謂的愛孩子?墒牵麄冨e了,他們根本不懂孩子們的心……
永無止境的嘮叨再一次在耳邊想起:“寶貝女兒,來吃早餐了,快點啊,爸爸在等你呢,他還要送你去上學(xué)呢!哎呀,你怎么還不出來啊?快要遲到了!”這無聊加啰嗦的嘮叨早已成為每天早上我們家的一道風(fēng)景線了!今天早上,這句話從媽媽口中已飛出過幾十次了。不就是第一次偷偷試著整理書包嘛,肯定要多花一點時間的啦,用不著每個幾秒鐘就喊一次吧?你就不可以當(dāng)我在睡覺嗎?
這時,見我還未出來,啰嗦的老媽疾步走進我的臥室,用很關(guān)切的語氣說:“孩子,你怎么還在整理書包呢?你怎么不早說你的書包還未整理好呢?來,媽媽幫你整理!”說罷,便從我手里奪過所有的課本,把書包推到自己的身前,一絲不茍地整理起來,嘴里還不時地吐出幾句話:“以后要是要干什么,就來叫媽媽,懂嗎?”我最受不了這句話了,媽媽,為什么你總把我當(dāng)殘疾人來照顧呢?整天依賴你,我很不樂意!因為你讓我感覺自己毫無所用,就像一個傀儡,總是靠別人來操縱……我努力得反駁著:“媽媽,難道你就不可以讓我自己動手做一些東西嗎?”媽媽卻和顏悅色地說:“女兒,你專心讀好書就行了!這些,等你長大了,你就會了!行了,你去吃早餐吧!”我的心靈的鏡子像是被什么一瞬間打碎。我從媽媽手中奪過那個還殘留著媽媽手上的余溫的書包,穿上我的運動鞋,猛地沖出了我那太天堂的家,留下爸爸。媽媽不解的目光……
也許是我太任性,不過我有權(quán)選擇。我有我自己的想法;也許是我太懦弱,不過我也有權(quán)堅強。獨立!媽媽,你想得好單純:獨立,怎么會是現(xiàn)在不會,以后就會的呢?變得獨立不是一朝一夕就可以培養(yǎng)成的!媽媽,我知道你關(guān)心我,愛護我,可是太愛會變成溺愛的,我不希望我像一個永遠不會長大的木偶,成天倚在你的懷抱里,享受著你給的溫暖,等到自己變得一無所有的時候,留下我一個人體會寒冷……
我們需要培養(yǎng)獨立,因為一個人不可能永遠生活在溫室。搖籃里,終將要離開這些依靠,去外面的世界里,建造屬于自己的溫暖木屋。一個缺少獨立的人,就像只擁有一個僵硬的軀殼,卻沒有一個完整的靈魂。所以,我們需要獨立。同學(xué)們,如果你還是一個享受盡溫暖,不曾經(jīng)歷過風(fēng)雨的人,那么,請你試著離開這些
小學(xué)生的作文 篇4
小學(xué)的歲月,短暫卻豐富多彩。那時的我們,單純可愛。當(dāng)經(jīng)歷了很多事情之后,才會發(fā)現(xiàn),也才會醒悟,小學(xué)同學(xué)才是對自己最好、最美的回報。那時的流年,是值得我們?nèi)褢,去珍惜的寶藏?/p>
當(dāng)秋風(fēng)吹過,勾起了我對你們的思戀;當(dāng)秋葉飄零,拉起了我對你們的感謝。
我要感謝曾經(jīng)的你們,感謝你們在過去的.故事里,給我留下了那么多值得回憶的記憶;感謝你們在過去的故事里,教會我團結(jié)的意義。在感謝你們的同時,我還要向你們道歉,請原諒我沒有珍惜我們之間的友誼,沒有站在你們的角度替你們想問題。我希望你們原諒我,原諒我對你們的不尊重,原諒我對你們的霸道,原諒我的自私。
如今,我已經(jīng)長大。兒時的調(diào)皮、天真爛漫漸漸的不存在了,在這個漫長的歲月里,我最該感謝的人,是你們——我的小學(xué)同學(xué)。
不知道在以后的歲月里,是否還有你們的陪伴,但是,你們要記住,在我的心里,時刻都記者你門。
看,同學(xué)們,那東方剛剛升起的太陽正鼓勵著我們向前沖去。我相信,我們一定會再見面,一定會再相會的。
我會一直記著你們,記著我們在一起的小學(xué)生活。謝謝你們!
小學(xué)生的作文 篇5
星期六,給人的感覺是溫暖而又溫馨的,可也是星期六,給予老人的又是什么呢?
早上,兒子急匆匆的去加班了,留下了許多出差時換洗的臟衣服。別看這些衣服不多,可這些衣服,對于一位年近90歲的老人來說,簡直比泰山還重,老天可能也在考驗她,看她能不能撐過這個寒風(fēng)刺骨的冬季。家里沒有洗衣機,沒有熱水器,只有那冰冷的自來水。
老人吃力地搬起椅子,一步一晃,悠悠顫顫地向前走去。平常人三步兩步就能到的地方,她卻要走幾十步……終于搬好了椅子,她又用那微顫的手去擰自來水籠頭。水嘩嘩地流了下來,這水聲仿佛是老人心靈的哭泣。水接滿一盆后,老人又用她那滿是老繭的手,把臟衣服浸入了盆里……唉!她為兒子,為這個家已付出太多太多了,可她卻又得到什么回報了呢?她用那粗糙的手在盆里搓呀搓呀,還不時向手心哈兩口氣,這熱氣,才使她的手不至于被凍僵。衣服洗好了,她用那凍得通紅的`手撐著水池邊,緩緩地站了起來,她又吃力地搬起椅子,重復(fù)上午的工作。
兒子回到家,看見干干凈凈的衣服,什么也沒有說,什么也沒有做,只輕輕地哼了一聲:“謝謝!彪y道這一聲“謝謝”就是對老人一上午勞作的肯定嗎?
母親望著兒子,無奈地嘆了一口氣。這還是十幾年前孝敬她的那個兒子嗎?面對這個兒子,母親僅僅希望兒子能握緊母親的手,說一聲“我愛你”,而面對現(xiàn)實,這只是一個奢望……
小學(xué)生的作文 篇6
比較
媽媽經(jīng)常拿我跟我的同學(xué)潘茹月的成績作比較,她可能是想通過這種激將法讓我更加努力學(xué)習(xí),但我覺得這樣并沒有讓我的成績提高,反而讓我倍感壓力。
這不,前幾天又發(fā)生了一個小插曲,讓我來說給你們聽聽吧。那天是期末考試的日子,我整個人都感覺緊張兮兮的,擔(dān)心自己發(fā)揮不好。整個一天,我們上午考了數(shù)學(xué)和英語,下午考了語文?偹憧纪炅。放學(xué)回到家,媽媽就向我打聽考試的情況,我想:這次考試估計我沒有一百分了,如果老天保佑,說不定我能有一門會有一百?墒俏易约阂膊桓铱隙ā3煽兿聛,媽媽肯定又要拿我和潘茹月比較了。
第二天很快就來臨了,期末考試的分數(shù)就要公布了,我頓時感覺又緊張了起來,心里一點底都沒有。如果我這次考得不好的話,結(jié)果是被媽媽罵。如果我這次考得沒有潘茹月考得好,媽媽又會拿我們做比較,說我不如她。這兩種結(jié)果都是我不想要的。成績終于下來了,如果不算附加分,三門功課加起來,她的.總分比我高了1.5。∥翌D時感到萬箭穿心,痛苦萬分。今天回去,這分數(shù)又要被媽媽拿來比較了。
媽媽,我真的希望你不要再拿我跟“別人家的孩子”來作比較了,我希望學(xué)習(xí)少一份壓力,多一份快樂!
點評:小作者真實地寫出了自己面對“別人家孩子”的內(nèi)心感受,或斗志昂揚,或痛苦萬分,這都是自己的獨特體驗。
小學(xué)生的作文 篇7
媽媽的愛,像一條長河,她安靜,眨著微微的漣漪瞅得睹;她明澈望得見河頂?shù)膲K塊卵石;她柔柔,如東風(fēng)迎爾前言。
母兒曾記得在一個風(fēng)雪接添的下戰(zhàn)書,抬教時,突然下伏大雪。同窗們的野長皆陸斷把從彼的孩子接走了,唯獨我沒交,在空蕩蕩的學(xué)室里,我很懼怕,我知講這次必定沒己來接我,由于爸爸該天出差,媽媽又發(fā)高燒,哎!我標(biāo)想等雪小了大家回家,然而老天偏不聽我的話。雪越下越大,簡直地上、屋子上、樹上都是紅花花的。一分鐘、二分鐘、三分鐘、二非常鐘……眼看地都速烏了。這時候,奇觀呈現(xiàn)了,一個熟習(xí)的身影越走越近,越走越近,我走入一看,本來是媽媽,只見她拖著疲乏的身軀,艱巨的走著,我的淚水奪眶而出,淚水從眼角淌下。這時媽媽有氣無力地說:“孩子,都是我不惡,讓你等了這么久,這不我給你拿的棉衣,鈍穿上吧,警惕凍著!“過后我什么話也沒說,撲在媽媽的'懷面疼泣訖來。我說:“媽媽,你曉得本人還發(fā)著高燒嗎?為什么還沒去接我?”媽媽說:“沒事,媽媽的抵御力強!”說完咱們就高愉快興地歸家了。
媽媽您替我付沒太多太多我要感謝你的關(guān)懷跟慈祥。父兒從口底感激您感謝您的愛!
小學(xué)生的作文 篇8
呼……呼……呼……”聽!這淘氣的風(fēng)弟弟又在外面敲打著與外面隔絕的窗戶!鞍パ!爸爸媽媽什么時候才能回來呀!不會出什么事吧!老天保佑!老天保佑!”我心里想著。
這不爸爸媽媽出去串親戚了,我作業(yè)沒寫完,只能孤單一人地待在家里。他“天這么冷,這么黑,爸爸媽媽不會出交通事故吧!真希望他們能早點回來。做完了作 業(yè),聽著淘氣的風(fēng)弟弟“呼……呼……”地敲玻璃的聲音,心里不禁打個冷戰(zhàn)! 哎呀!”天怎么這么黑!看到空蕩蕩的屋子,總覺得好像《西游記》中的妖魔鬼怪都上我家來了似的,好像要把我捉了去呢!“不能怕,我是學(xué)校的大隊干部怎能退 縮”我打開屋里所有的`燈具,我之所以這樣想是因為屋子不黑,燈火通明,就會覺得沒人再敢來了。我自己安慰自己。接著我打開電視,看看電視就會分散注意力, 忘記父母不在家的事,也“聽”不到風(fēng)弟弟的敲玻璃的“音樂”聲了,就會集中精力看電視了。果然,不出我所料,我再也沒有擔(dān)心妖魔鬼怪來了,因為他們是不存 在的,世界上根本沒有什么妖魔鬼怪。是虛構(gòu)的,虛幻的。唉!我是一個快上中學(xué)的學(xué)生了,竟然還相信這些東西,想到這我的臉上露出慚愧的表情。這時候,爸爸 媽媽回來了,我也不再孤單了。
我終于跨過了“膽小”這個門坎,突破了“0”的外殼,也知道了原來自己在家并不可怕,妖魔鬼怪也不可信。用微笑面對一切,在困難面前不退縮,勇敢地去面對,我相信無論什么困難都會在你面前低頭。
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