高質(zhì)量作文

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的高質(zhì)量作文，希望能夠幫助到大家。

高質(zhì)量作文1

　　每當七月的風兒吹拂孩子的臉時，我們就會覺得很幸福。沉悶了四個月的學習生活，終于有了一個松緩神經(jīng)的時刻。有不少像我這樣剛踏出童年泥濘里的孩子，那么我們的暑假該怎么過呢？

　　我說，我們應該學會休息。

　　六年了，在小學生活了六年的我們總會因考差而傷心，因比賽輸了而哭泣；會因成績排在前三名而開心，會因各色比賽而高興……說起這些也只能算是陳年舊事，因為會遺忘，我們也沒必要太過沉淪。但亙古不變的.是我們曾有過無憂的童年。

　　暑假了，不少父母會自作主張地為孩子報各種技能培訓班，總希望孩子能變得更加完美。但這種做法還屬錯誤的，這種事情得看孩子自己的意見，如果沒興趣，茫然地投入大量資金只會讓孩子變得空洞與沒有自由；如果有興趣，那未必是件壞事，但必須要有恒心，三分鐘熱度是不可取的。

　　我個人認為，小六的暑假時很自由的。若能讓每個孩子能在7：30分左右起床，22：00之前入眠已算很幸福的了。當然，日日的空暇我建議如下操控：可以買些適量的兒童文學，桌前一杯白開水，然后坐在長椅上捧著文學之類的書放手里，并自備一支筆，可以再喜歡的詞、句、段標上符號。

　　因為這是自由而散漫的時光，我們可以聽聽音樂，當然并非太多的流行曲，你可以試著聽些純音樂，如《卡農(nóng)》《Thetruththatyouleave》那些都是純凈且能洗滌憂傷與污垢的樂曲。我們還可以出去散散步，舒舒心，讓美景灌入眼簾，使自己的身心受益。

　　有了這樣的暑假安排，我們定能活得更充實、精彩！

高質(zhì)量作文2

　　當人類的社會一步步提高，生活質(zhì)量也在提高，但是“質(zhì)量”是真的提高了嗎？我們是不是忽略了什么？

　　那就是良心，我們所忽略的，當世界的腳步越走越快，這兩個字，慢慢變淡。這意味著什么？那就是良心已經(jīng)成為我們所陌生的兩個字。

　　我，無奈了我們這一生就三個階段幼兒、青年、老年。

　　它們意味著什么，那就是我們身邊的產(chǎn)品沒有保障，各種各樣的添加劑攪和在里面，我們就是無辜的小白鼠，被防腐劑侵蝕著，我們有知道什么呢？

　　就算是我們從幼兒開始，我們第一吃的是奶粉，那么奶粉中的三聚氰胺又在暗暗地作祟，我們又知道什么呢？

　　在三聚氰胺的后面，一張張奸笑的'面孔顯露著，我們又知道什么呢？當死神悠閑的收著靈魂，哪些沒良心的人為什么沒有被收走？可是在案件的一步步偵破，事件慢慢的浮出水面，當一個個的實情展現(xiàn)出來，我們震驚了，祖國的花朵每天都在喝些什么！鋪天蓋地的新聞?chuàng)涿娑鴣砦覀冋痼@了，當我們吧希望寄托給下一代，可是他們卻把希望寄托給那些昧著良心的人，希望不要再喝這樣的東西。

　　這先過去，我們先不提，我們年輕的時候總喜歡美容，那么就會選擇“珍珠粉”之類的，里面的參假我們無可奈何，我們又充當了無辜的“小白鼠”當我們把這些垃圾涂在臉上，后果誰負責？當我們?nèi)コ燥埲�，誰會知道我們津津有味的吃著，后面一陣陣奸笑在天使的旁邊回繞。因為我們吃的都是地溝油，每次加工只需幾毛錢，難道你們的良心只要幾毛錢？我們又是那只可憐的“小白鼠”不知所措，你們的誠信被利益逼到哪了？回答我們！

　　你們都是黑心人，騙了多少我們國人的心，你們知道什么？

高質(zhì)量作文3

　　我們只有對自己高標準要求，才能將事情完成的高質(zhì)量。

　　驕陽似火，沒有一點風，太陽暴曬下的大地，顯得格外干旱。我走在學書法的路上，不到十分鐘，我的額頭上就出現(xiàn)了一顆顆晶瑩剔透的小汗珠，順著我的臉龐滑落下來，我只得一遍遍用手擦拭。

　　到了學校，我驕傲的拿出書法作業(yè)，迫不及待的等著老師點評。因為老師讓我寫一張小楷作品，我寫了三張。我先給新來的老師看，老師說挺好，又讓我給以前的老師看。

　　老師拿著我的作品一張張的看，眉頭緊皺，我的心也慢慢緊張起來。老師并沒有顯得很高興，對我說：還是不行，大小不夠統(tǒng)一，開頭第一個字應該大，還有幾個字不夠精，筆畫太拘謹。我并沒有顯得很吃驚，因為這個老師一直對我要求很高。

　　之所以這兩位老師的點評不一樣，是因為他們對我的標準不同。第二天我的書寫，說明了高標準會有高質(zhì)量。

　　晚上，我把老師說的問題修改了，并重新寫了一遍。我感到很高興，因為我把以前的問題都突破了，所以我認為這是一個巨大的飛躍。第二天，天氣晴朗，太陽高照，微風輕輕的`撫摸著我的臉，沒有一點熱的感覺，一想到我的作業(yè)完成的很好，我就恨不得馬上沖到學校。

　　老師拿到了我的作業(yè)，說：很好，大小比較統(tǒng)一，就是一個字寫的難看了，你看，你還是有能力寫好的嘛。老師顯得很滿足。所以我就開始寫篆書，晚上把這幅作品又寫了一遍，終于把最后一個問題改正了

　　我們的學習也是這樣，要對自己高標準，這樣我們的學習一定是高質(zhì)量。當然，我們要自己對自己高標準，不要指望別人。

　　高質(zhì)量就要有高標準……

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