小學生的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學生的作文7篇，歡迎大家分享。
小學生的作文 篇1
歲月已在不知不覺中流逝，留下的，只有那美好的回憶。
——題記
桌上的日歷慢慢變薄，轉(zhuǎn)眼間，我就快小學畢業(yè)了。還記得曾經(jīng)的點點滴滴，是那樣快樂，那樣甜蜜……
我邁著輕快的腳步踏入小學的大門，看著四周嶄新的教學樓，一旁在談話的同學，嘴角上揚，綻開了笑臉，一陣微風吹來，拂過我的發(fā)絲，似乎在歡迎我的到來。來到教室，看到了許多新同學。我上前去跟他們打招呼，交朋友。偶然瞥見墻上的日歷，上面的日期為：20xx年9月1日。
教室里，正在進行包餃子比賽，每個同學都在埋頭苦干著，那股認真勁兒時極為少見的，大概是怕餃子露餡吧。我也在小心翼翼的包著餃子，看著那餡料十足的、可愛的'餃子在我的手下誕生，心里更是那樣甜蜜。老師將包好的餃子放進鍋里煮，餃子們在鍋中翻滾好像不甘心這么快就被煮熟，在掙扎著要出去。過了一會兒，它們的“肚子”變得鼓鼓的，一個一個地浮上水面，餃子熟了！我們一人拿一個餃子，回到座位上細細品嘗。“真好吃！”不知是誰在大叫。是呀，好吃，因為這是我們自己的勞動成果。清楚地記得，這天時20xx年4月3日。
四年級，我第一次和同學去燒烤，非常開心，那天是20xx年5月16日；五年級，我參加校園集體舞比賽，和同學們一起度過快樂的時光，那時時20xx年10月23日；六年級，最后一次參加校運會，我們班獲得了年級第一的好成績，那一天，時20xx年4月9日……
日歷只剩下薄薄的幾頁，小學生涯也即將結(jié)束，但曾經(jīng)的過往，不曾遺忘。
小學生的作文 篇2
我得到過許許多多的禮物其中有一個禮物最讓我高興和感動。
這一件事發(fā)生在西瓜正甜的季節(jié)，太陽火辣辣的，知了叫個不停。
那天是我的生日，由于爸爸在前幾天出差去了，只有媽媽給我過生日。
媽媽是一名外科醫(yī)生。工作很忙，那天在我的懇求下，媽媽終于請了半天假，計劃好先帶我去游樂園玩兒，再帶我買一個大蛋糕，我聽后高興地抱住媽媽說：“媽媽您真是太偉大了！”媽媽也露出了自豪的微笑。
然而，意外發(fā)生了，還沒等我們走出家門，媽媽的手機響了，說：有一個急診，馬上讓媽媽過去。
媽媽放下手機，抱著我說：“兒子，真對不起，你也聽到了，媽媽醫(yī)院里有急事，我必須馬上過去，這個生日你先自己過吧�！�
我聽了以后有如當頭一棒，心里充滿了失落，既難過又無可奈何。
我心想今天的“蛋糕”變成了方便面，游樂園變成了看電視，就在我想的時候，媽媽已經(jīng)走出了家門。
我自己呆坐在沙發(fā)上，心說：“媽媽您真不夠意思，明明說好了帶我出去玩，為什么又反悔了，就半天時間您也不屬于我嗎？這半天對我是多么的重要啊，看來在您心里醫(yī)院還是比我更重要，我越想越生氣，暗暗發(fā)誓這回一定不會原諒媽媽的。想著想著，眼淚情不自禁的流了下來，流到了我的嘴里，我嘗了嘗是多么的苦呀！
晚上八點多鐘，媽媽拖著疲倦的身體回到了家，我看到媽媽走路的.樣子有些不對，我就問媽媽怎么回事，媽媽說；“回來的路上給你買了個生日蛋糕，由于太著急不小心摔了一跤�！�
然后拿出一個大大的蛋糕說：“兒子，生日快樂�！蔽衣犃艘院螅袆拥亓鞒隽搜蹨I，拿著這禮物，品嘗著蛋糕發(fā)現(xiàn)這個蛋糕比任何一年的都甜。
禮物真的有如陽光給人以溫暖的感覺。
小學生的作文 篇3
親人給我的愛實在是太多太多，讓我無以報答。而外婆也是其中之一。
外婆是個農(nóng)民，一個樸實的農(nóng)民�，F(xiàn)在我們經(jīng)濟都有了很大的改善，想把外婆從鄉(xiāng)下接來城鎮(zhèn)，可她似乎與鄉(xiāng)下結(jié)下了不解之緣，就是不肯 來城市。外婆把好的全讓給了他人，她卻一生清貧。而且，在我無助的時候，她伸出了慈愛之手。
就是有一次，爸爸媽媽全出差了，外婆受托來照顧我。一天，我打完球回家，可謂是精疲力盡。看桌上有一杯冰牛奶，便咕嚕咕嚕地喝了下 去。 到了晚上，我的肚子想滾筒洗衣機一樣痛得我嗷嗷直叫，好像得了什么重病。外婆背著我叫了輛出租車，直奔醫(yī)院。到了醫(yī)院，我被送往急 診室，結(jié)果住了幾天院又打了幾天針。 住院的日子真是有夠無聊的，不過外婆無時無刻不在我身邊。我餓了，端上碗粥；我渴了，端上杯茶；我難受了，喂我吃藥。她不停的忙碌 著，看著她蒼老的`身影，真是讓人心疼。聽說，為了這事她的腿病又復(fù)發(fā)了呢！
外婆已經(jīng)回故鄉(xiāng)了，可她做的事卻永存我心。我老是會想起這句詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
小學生的作文 篇4
我生活的城市是深圳，太陽從城市的這邊走到城市的那邊，天天都是這樣，陽光在人們的臉上，不斷變化，留下了許多痕跡，最后變成了皺紋，人們說那就是歲月的痕跡。
深圳的風景，雖然沒有江南小城的青磚綠瓦，也沒有杭州美麗的西湖，但是它有國際大都市的高樓林立，燈紅酒綠……
深圳有很多美麗的地方，比如說世界之窗、長龍水上樂園、歡樂谷、大梅沙、小梅沙、會展中心、市民中心、深圳書城、少年宮、蓮花山和海洋世界等等，其中我最喜歡的是和成世紀了。
有一天晚上，我和我爸爸、媽媽、姑姑、小叔和我的小小叔，去了和成世紀，我說和成世紀好是因為它有很多好吃的，其中有老西安、大家樂、小黑牛……就在那天的一個晚上，我們?nèi)ズ统墒兰o吃東西，我們開車從珠江·旭景佳園跑到和成世紀，為了找到吃的，我們從一樓跑到了二樓，又跑到三樓，我的爸爸又說：“一樓有吃的�！蔽覀冇謴娜龢桥芑亓艘粯�，之后我們吃了薩莉亞。
不過我們在吃之前又和服務(wù)員吵了起來，是因為我們在排隊的時候，發(fā)生了一件讓人不愉快的事。
服務(wù)員叫著說：“2740！”
我們說：“我們有七個人�！�
可是服務(wù)員說：“來，你們坐在這！”
我爸爸說：“這兒？”
服務(wù)員說：“是的�！�
我爸爸馬上說道：“你要我們坐在這兒？我跟你說，我們不是來擠座位的，我們是來這吃東西的！”我的爸爸兇狠狠地說道，就在這時候，薩莉亞餐廳的人都停了下來，看著我的爸爸，我卻十分的'淡定，好在那個服務(wù)員及時地承認錯誤。然后我的爸爸寬容大度地原諒了那個服務(wù)員，在薩莉亞的其他人們又都在開開心心地吃飯了。
在和成世紀的門口，以前有一個美麗的花園，在這個花園里我有很多很多美好的回憶，因為太多了，所以我就不一一地說了吧，但有一件事我一定要說，那就是我和我的一個好朋友胡鵬的故事。
有一次，我在這個花園里和爸爸媽媽一起散步，可是我在散步中看到了一個很熟悉的身影，我一想：啊！他是胡鵬！我大聲地、開心地叫著，他回頭了，他也開心地、高興地叫道：吳澤鑫！吳澤鑫！
然后我們就在一起玩，玩這玩那，我就說：“我們老是玩這些游戲，我都玩膩了，我們不如來一個賽跑吧！”他說：“可以，可以，我也想跑一跑了，因為我比他大，所以我一開始跑得飛快，他還在后頭慢慢地跑著，我看著他慢吞吞的樣子，心想：“他不可能再追上來了，我先喝口水吧�！蔽易匝宰哉Z地說道。就在我喝水的時候，他不知不覺地超過了我，我吃飽喝足以后我看到他已經(jīng)在終點等我了，我感到很愧疚。
后來他搬家走了，我以為再也見不到他了，可是又在20xx年1月28日，我又看見了他，那一刻我淚流滿面、熱淚盈眶地又和他開心地玩了一整天！
在這個我們天天生活的地方，有我很多的記憶和記憶中的朋友、同學，因此這個城市才無比的快樂！
這就是我們的城市！
小學生的作文 篇5
教育家葉圣陶先生說：“作文教學要重在培養(yǎng)學生的自改能力�！薄拔覀儜�(yīng)該有個共同的理解。修改肯定是作者份內(nèi)的事�！�
可是，實際情況呢？學生寫作文，老師改作文，天經(jīng)地議、約定俗成。尤其目前，老師改作文，更是辛苦——成摞的作業(yè)，夜以繼日地從字詞句標點到篇章結(jié)構(gòu)，不厭其煩的批改。效果呢？本子發(fā)下，學生看完分數(shù)就束之高閣。長此以往，周而復(fù)始，教師累月長年地流汗，學生周周期期地應(yīng)付。
如何解決這一癥結(jié)呢？
一、提高認識，更新評改觀念。
從“矛盾論”的觀點說，事物發(fā)展的根本原因在事物的內(nèi)部，在于事物內(nèi)部的矛盾性，外因通過內(nèi)因起作用。外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)。如果教師不能把學習的主動權(quán)交給學生，不讓學生發(fā)揮內(nèi)在的積極因素，而是教師這個外因占主動地位，促使學生應(yīng)付“公事”，造成學生逆反心理，怎么能取得好的教學效果呢？從“實踐論”的`觀點說，人們認識事物總是遵循著實踐——認識——再實踐——再認識的規(guī)律進行的。如果教師在使學生獲得知識的過程中，不讓學生動腦、動口、動手，而是教師代替學生活動，那么，學生怎能對這些知識理解？怎能把知識轉(zhuǎn)化為能力？
具體到完成一篇作文說，學生基本上要經(jīng)過選材、構(gòu)思、寫作、修改幾個步驟。教學中，大部分教師只重視前三步，不重視成文后，讓其自己修改，進行自我反饋、自我評價的后一步。布魯納說過“教師必須采取提供學習者最后能自行矯正的機能……”葉老主張讓學生“自能作文”“自能改文”，這些教誨都是從實踐中總結(jié)出來的真理，都是寶貴的經(jīng)驗。每個教師都要研究、實施這些先進的教育思想。要克服“不放心”、“怕麻煩”的思想。要下大功夫指導學生，提高他們自改作文的能力。
二、大膽實踐，持之以恒，采取有效措施，教給學生評改作文的方法。
我在作文教學實踐中，長期堅持培養(yǎng)學生“自能改文”的能力，取得了一些成效，采取的主要措施是“
1、根據(jù)《大綱》要求，學生的實際，每期先制訂出明確的寫作訓練計劃公布給學生；
2、根據(jù)每次訓練任務(wù)，擬訂出具體的評改目標；
3、根據(jù)每次的評改目標，提出評改的具體要求，確定出評出的重點和方法。
由于兒童的持久性差，自我控制的能力較為薄弱，作文評改能力的培養(yǎng)，我走的是從“扶”到“放”，邊“扶”邊“放”，立足于“放”的路子。
第一步，扶著學生上好作文“評改課”，引導學生自已修改文章。具體做法：從本班學生作文中，選出一篇和“評改目標”針對性強的中等程度的典型習作，學生討論“評改目標”后，出示已放大的習作例文（原文），讓默讀，仔細琢磨，然后分小組討論，再在班上發(fā)言交流，各抒已見。
小學生的作文 篇6
今天我在新聞上看到了這樣一個新聞：一個三歲的小男孩患有絕癥，隨時都有可能死亡。而且他大小便失禁，可他的媽媽卻不拋棄他。
這個小男孩叫樂樂。他原本是一個活潑可愛的孩子，可是因他生了一場病后就被查出有絕癥。
樂樂十分懂事，他為了不讓媽媽傷心難過就對媽媽說：“媽媽，不要傷心，病好了后我一定聽你的話為你做事�！眿寢屄犃撕蠓浅＜樱嬖V樂樂：“你得病很快就會好了。”媽媽一直用著微笑給樂樂一個快樂的時光。媽媽帶著樂樂到處求醫(yī)希望能治好樂樂的病，讓樂樂成為一個與其他孩子一樣的孩子。樂樂試著自己走路，做事，不讓媽媽太勞累。樂樂忽然對媽媽說了這樣一句話：“媽媽，我死了以后你就把我的眼睛等捐獻出去吧！”媽媽聽后淚流滿面的說：“樂樂，你放心吧，媽媽一定會把你的病治好的。”“不”一個堅定而又輕弱的聲音說道“媽媽，你就答應(yīng)我吧。媽媽你想想看那些生活在黑暗中的人多么難受�。 � “那，那好吧，我答應(yīng)你�！眿寢尰卮鹫f�！皨寢�，謝謝了！”樂樂說。樂樂說：“媽媽，千萬別忘了我請求你的事。謝謝媽媽，為我求醫(yī)，我要對你說，媽媽，謝謝你�！边^了幾個鐘頭后，樂樂成了一個小天使。
樂樂雖然離開了人世，但是他活在了我們每一個人的心中。我們都要學習樂樂的`那種為別人做貢獻的精神，我們要像他一樣做個生命中的強者，不向困難低頭。那些得到樂樂幫助的人，一定非常感謝樂樂這個善良而又有同情心的孩子。
小學生的作文 篇7
今天，發(fā)生了令人不可思議的事情。我不知道為什么錦鳳會這樣對待我，這樣教她的妹妹，我不知道是不是事實，現(xiàn)在也不知道事實……要不是王鳳麗告訴我，我還真的不知道，沒想到她和她妹妹居然是這樣的人。
今天第2節(jié)課下課后，我和秋云在聊天，王鳳麗也加入了話題之中。聊完了話題，王鳳麗問我說：“曉威，你是哪里的？”我說：“泉州的�！彼^續(xù)告訴我：“那錦鳳的妹妹怎么說你很會騙人，根本不是福建人，是四川的。”我說：“什么？她居然說我很會騙人？還說我不是福建人，是四川的？什么時候告訴你的。”王鳳麗說：“補習的時候，那天中午我們在午休，我和她睡在一起，她告訴我的。”我望了錦鳳一眼，又繼續(xù)說；“切，她怎么那樣啊，我根本不會說四川話，也不知道四川的風景，更不了解四川人的習俗，我怎么會是四川的呢？”秋云聽了說：“對��！”我問王鳳麗：“真的嗎？你不會是在跟我開玩笑的吧？這種玩笑不能開太大啊，不然會得罪人的�！蓖貘P麗肯定的'說：“我怎么會騙你的？像我這種人會騙你嗎？如果我騙你我就是小狗�！边@時候，我對錦鳳起了不好的看法，更對錦鳳的妹妹進入了“憎恨”，從錦鳳借我數(shù)學作業(yè)，讓我?guī)退�，我因為有事，而耽擱了。她和美意、玉丹、淑萍一直說我的那一刻起，我就對她們感到很失望，我把她們看成好朋友看待，而她們呢？到處去四處張揚我和廖利、羅蘭、秋云去哪了？為什么？我們因為有事給耽擱了讓別人幫我抄有錯嗎？為什么她們就把我看成她們的天敵一樣看待？在她們的眼里我有這么差勁嗎？錦鳳也不知道為什么把我從她的好友列表里刪了，后來一打聽，才知道錦鳳說我在討論組里罵了她，我又罵她嗎？我罵的是另一個男生，她就說我罵了她，真是不可理喻！
但是，這些事已經(jīng)過去好久了，我們何必再去計較呢？人生路上甜苦和喜憂，把她們對我們的所作所為都把它當作耳邊風，不再去回憶，不再去計較，通通忘掉！但是是有時想起來的時候，真是恨不得去把她罵一頓，但是是她畢竟是班長，而且也不易去打敗她，誰叫她是長輩呢？
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