六一兒童節(jié)主題作文【精選】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的六一兒童節(jié)主題作文3篇,歡迎大家分享。
六一兒童節(jié)主題作文 篇1
“六一”是兒童節(jié),是全世界孩子自己的節(jié)日。我期盼的一天終于到來了。
學(xué)校為我們放假一天讓我們盡情的歡度節(jié)日。媽媽為慶祝我的節(jié)日陪我去看電影。來到電影院,門口人山人海熱鬧極了,人群中有比我大的哥哥姐姐,也有比我小的弟弟妹妹。我站在電子屏前選了一部名叫《跑出一片天》的`電影。
這部電影講述了一個(gè)名叫小天的男孩非常喜歡奔跑,因?yàn)榧依锔F,學(xué)習(xí)成績差總被同學(xué)嘲笑。但是小天并沒有放棄夢想,他每天堅(jiān)持練習(xí)跑步,在朋友大眼仔的幫助下他終于實(shí)現(xiàn)夢想。小天的故事讓我明白:做事情要堅(jiān)持不懈,只要努力就會(huì)成功。
今天我無比幸福,因?yàn)槲叶冗^了一個(gè)既快樂又有意義的節(jié)日。
六一兒童節(jié)主題作文 篇2
XX年05月28日 星期六 天氣:晴
“六一”兒童節(jié)就快要到了,孩子們都已經(jīng)沉浸在節(jié)日的歡樂中,而我們也同樣沉浸在忙碌的節(jié)日準(zhǔn)備活動(dòng)中,豐富環(huán)境、豐富主題墻、排節(jié)目、組織班級聯(lián)歡……,大家都忙開了。雖然很忙,但我很喜歡過“六一”兒童節(jié),畢竟我也算是個(gè)大兒童,這也是我的節(jié)日嘛。對不對。
昨天我們終于完成了班上主題墻的設(shè)計(jì)與布置啦。ㄈ鐖D)
這次的主題墻我是以“中國加油”為主題來設(shè)計(jì)版面的,其中包括現(xiàn)在最牽動(dòng)人心的四川地震(地震了——總理爺爺看望災(zāi)區(qū)小朋友——綠絲帶活動(dòng)進(jìn)行時(shí))和前兩天的`江蘇激情迎圣火兩個(gè)版塊。
而今天的主要任務(wù)就是美化班級環(huán)境。為了更好的烘托節(jié)日的氣氛我們將前幾天做好的拉花設(shè)計(jì)了一下掛在班上橫梁以及日光燈上,所以一下午我都在做高空作業(yè),本來就恐高,爬上梯子后感覺腳就一直在不由自主的抖。哎……沒辦法,還是硬著頭皮上。不過出來的效果還不錯(cuò)哦,嘻嘻嘻……
明天就要舉行慶“六一”聯(lián)歡會(huì)了,早上七點(diǎn)就必須得上班,八點(diǎn)半活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始,然后是班上的親子聯(lián)歡。我正準(zhǔn)備著明天的主持稿,希望明天一切順利,讓每個(gè)孩子們都度過一個(gè)快樂的“六一”兒童節(jié)。
ps:問題是偶的“六一”兒童節(jié)要咋過呢?我得好好歸劃、歸劃……
六一兒童節(jié)主題作文 篇3
每年為了六月一日這一天,大大小小的幼兒園都要忙乎一兩個(gè)月,有的甚至從開學(xué)之初就籌備上了。我們的幼兒園也不例外。但這兩年我們忙的人是教職工,而不是孩子。因?yàn)槲覀円呀?jīng)醒悟六月一日是兒童節(jié)!應(yīng)該讓孩子們過一個(gè)輕松愉快的節(jié)日!可惜我們的宣傳工作還很不到位,家長還沒有意識到。
上周五的親子閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)不錯(cuò),但畢竟是初次搞這種活動(dòng),當(dāng)然還存在有較多問題,比如項(xiàng)目單一了一些,場地緊張了一點(diǎn),形式多多少少和以前的游園較雷同,加上各班在之前做相關(guān)的主題也是水平參差不齊,因此效果不太理想。但無論如何,總比折騰孩子幾個(gè)月,表演給大人看,以博家長歡心更能體現(xiàn)出“兒童節(jié)”的意義。然而家長并不這么認(rèn)為。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)我聽到有家長在抱怨沒意思,還不如表演幾個(gè)節(jié)目好呢!而在中午我穿越街道時(shí)的確看到附近一些幼兒園的孩子濃妝艷抹地走著,一副剛剛結(jié)束表演的樣子。
無獨(dú)有偶昨天我參加某幼兒園的慶典活動(dòng)時(shí),每個(gè)班的.孩子都要上場。還在化妝的時(shí)候,就已經(jīng)有好幾個(gè)三歲左右的小孩子在哭,很害怕。后來在一些節(jié)目中,有幾個(gè)兩三歲的孩子,站在臺(tái)上顯得很茫然,不知所措,甚至現(xiàn)出驚恐的神情,最終哭了起來。臺(tái)下一片笑聲-----因?yàn)槌扇擞X得他們很可愛,很好玩!其實(shí)這么小的孩子來到一個(gè)完全陌生的環(huán)境,站在舞臺(tái)上被強(qiáng)烈的燈光照射著,被閃光燈閃著,被音樂聲震著,而臺(tái)下黑壓壓這么多人喧嘩著.......想想其實(shí)很多成年人都未必適應(yīng),何況兩三歲的孩子?晌覀兂赡耆送耆珱]有去想過孩子的感受,在他們?nèi)绱藷o助地站在舞臺(tái)上時(shí),不但沒有同情反而以此為樂,這是多么殘忍。
我想起《幼兒園》中的很多場面:孩子在穿衣、搬椅子、沖涼等等環(huán)節(jié)時(shí)的無助、無奈。而導(dǎo)演也解說就是為了表現(xiàn)人終其一生都是如此無助甚至絕望!我由衷地感到悲哀!如果真的能多一點(diǎn)換位思考,真的多一點(diǎn)童心,真的能蹲下來聆聽孩子.......或許孩子們不會(huì)如此無助!
可現(xiàn)在孩子們的確是無助的!尤其在“六一”的舞臺(tái)上,他們成了道具,成了木偶,成了幼兒園宣傳教育成就的工具!
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