小學生的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學生的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
“我?guī)湍隳冒桑 边@是一句簡簡單單、平平常常，隨處可聞的一句話，而這句話對我卻產(chǎn)生了溫馨、溫暖的感覺。那件事發(fā)生在我上三年級下期的時候。有一天早晨，我趕公交車上學。公交車來了，我一看，驚得目瞪口呆，人多得連公交車都快要爆炸了！我好不容易才從后門的一個縫隙中鉆了進去，真是太累了！由于那天的書不僅多，而且還很重！我的書包鼓鼓的，就像一個孕婦的大肚皮。而且那時的人又非常多，我的`背又被人擠得緊貼在車門上，使我動彈不得。
正在我擔心待會兒開門時我會不會摔下去時，一位坐著旁邊的老爺爺微笑著說；“我?guī)湍隳冒�！”我一聽這句話，感到一股暖流涌上我的心田，就望著老爺爺慈祥的面容，感激地對他說：“謝謝你啊，老爺爺！”同時把書包遞給他，老爺爺還是微笑著看著我，充滿了對我的關(guān)愛之情。我把書包遞給那位老爺爺后，我感到非常輕松，我心里面想：“那位老爺爺?shù)男恼嫔屏及�！還要幫我們小學生拿書包，真是善解人意啊。”我在把書包遞給陌生那位老爺爺時，我感受到了陌生人的愛……這件事雖然過去了很長時間，老爺爺慈祥的面容卻經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前；老爺爺而親切的話語，時�；仨懺谖业亩叄刮乙恢卑堰@句話銘記在心中。
小學生的作文 篇2
在我的生活中，發(fā)生過許多的事情。在這段記憶的小溪里，有快樂的事、有傷心的事、還有令人感動的事……那天的美術(shù)課特別令我難忘！
下午，到了美術(shù)課的時間。陳老師讓我們將上節(jié)課做好的燈籠骨架拿出來，向全班宣布這節(jié)課的內(nèi)容：“這一節(jié)課，我們學糊紙，就是將紙貼到燈籠骨架上，這也是制作燈籠最重要的環(huán)節(jié)，大家一定要做好，要不然做出的燈籠就不好看了�！�
陳老師舉起一個燈籠骨架和一把剪刀，對大家講解糊紙的過程。講完了，老師便叫大家開始做。我拿出一張綠色卡紙，把燈籠骨架放上去，按老師的要求，在隔一厘米的地方用鉛筆在上面畫一條線，再沿著線用剪刀把卡紙剪下來，在多余的地方貼上雙面膠，最后把卡紙粘上去，大功告成！
我拎起燈籠滿意地欣賞著，總覺得不太滿意。因為卡紙粘得不穩(wěn)固，好像隨時都會掉下來一樣，而且這樣貼也不夠美觀。經(jīng)過我反復的思考，和詢問同學，最后得出來了結(jié)論：把雙面膠貼在卡紙的背面，讓卡紙牢牢“爪”住燈籠骨架。于是，我趕緊將糊好的卡紙卸下來，并小心地把雙面膠撕下來貼在卡紙的背面，然后重新粘在骨架上。果然，整個燈籠比之前的漂亮多了，而且也粘得穩(wěn)固很多。我回頭一看墻上的掛鐘，��！時間不多了，要快一點裝飾好燈籠！
這時，我聽見了歐子杰在小聲地喊著好慘之類的話。我笑著回頭看歐子杰，他正拿著能裝下他整個上半身的.“巨型”燈籠一籌莫展，還望著桌面上那所剩不多的卡紙發(fā)呆。我忍不住的捂著嘴巴轉(zhuǎn)身過去笑。我一邊笑，一邊想：幸好我沒做那么大的燈籠骨架，要不然我的卡紙也不夠用啊！終于做好了，我擦擦頭上的汗珠，看著做好的燈籠心里很有成就感！
在這節(jié)美術(shù)課上，我悟出了一個道理：只有付出了汗水，才能嘗到成功的滋味。
小學生的作文 篇3
未來的房屋有自動門，不過不是什么人都可以進去，要主人才能進去。小偷進去的話會自動發(fā)出警報。未來的房屋還有自動窗簾，陽光太猛烈時能自動打開，光線不夠時能自動收起來。
未來的房屋的門要相同的'指紋才可以進去，不同的話會自動報警。未來房屋的窗戶不是用玻璃做的，你不用自己開窗，只要說聲“開窗”，就能打開，說聲“關(guān)窗”，就能關(guān)上。未來房屋的床是粘在地上的，不可以抬走，可以伸出一雙機械手來把衣服放進自動洗衣機洗。未來的房屋里椅子能變形，隨便升高和降低。未來的房屋里桌子也是粘在地上的，還可以自動做飯和做菜。
未來的房屋外面是五顏六色的玻璃。門是夾絲玻璃做的，如果那些小偷一摸，門就會發(fā)出警報，這種警報的聲音外面聽不到，里面就能聽到。里面的保姆機械人就會報警。每家每戶都有這樣一個機械人保姆的。這樣的房屋不用鑰匙。主人一回家，機械人保姆就立刻把門打開，倒一杯茶給主人喝。……
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