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誰懂“90后”作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的誰懂“90后”作文，希望對大家有所幫助。
誰懂“90后”作文1
出生在這樣一個高舉“計劃生育”宣傳標語的年代，90后，注定孤單。
不錯，作為獨生子女的我們倍受父母的呵護，過著“衣來伸手，飯來張口”的皇帝般的生活。成長的道路上，父母為我們遮風(fēng)擋雨、披荊斬棘，為我們撐起一片天空。然而，我們的孤單，父母懂嗎？我們的孤單是在十七歲的雨季，是滿懷心事卻無處可訴的無奈；我們的孤單是倚在窗前看單飛的燕子，是悄然淚下的無助；我們的孤單是深夜里孤枕難眠的寂寞。富裕的物質(zhì)生活背后，90后的孤單，誰又曾翻閱？
于是，我們變得孤僻，于是，我們開始尋找生活中可以彼此傾訴、彼此分擔的對象，我們以一種高傲的`姿態(tài)去掩飾那可笑的孤單。然而他們說，這叫早戀。
試問，90后的孤單，誰能讀懂？名師點評：通過本篇文章，我們看到了小作者傳遞了一種淡淡的哀愁以及想要掙脫卻又沉溺的復(fù)雜心路歷程。本文小作者擅用短句以及詞語交錯，抑揚頓挫，也使這種淡淡的愁思直入讀者內(nèi)心深處。并且在文章最后，一連用幾個放手排比，造成了情感的疊加，極大地增強了文章的抒發(fā)氣勢。但是本文小作者還應(yīng)該注意到的一點就是，標點符號的正確應(yīng)用，“《但愿人長久》”后面不應(yīng)該加問號，應(yīng)改為句號，還有“貌似我懂了”后面不應(yīng)該加頓號，而應(yīng)該是句號等，希望小作者以后注意到該方面的問題。
誰懂“90后”作文2
沒有人能夠用一個詞或一句話來形容多得有點泛濫的“90后”。我們生來就是一群被束縛住的自由精靈，生來就具有叛逆的因素，生來就擁有憂愁的性情！我們叛逆，卻擁有理智。我們知道在個信息化經(jīng)濟時代，知識對于我們來說是唯一的武器，要好好的學(xué)習(xí)它運用它。
雖然曾經(jīng)費寢忘食的捧著本玄幻猛看，直到睜不開眼睛。但解決完之后又會用白倍于看小說的精力做習(xí)題；也曾翹課獨自爬到山頂，在石頭上坐半天；但只是半天，因為理智，也因為有許多作業(yè)。
不論學(xué)校制度多么的嚴格，我們都會動用全身的細胞尋找漏洞；就算在圍墻再高，我們也會架著人梯，從上面越過去。因為沒有人可以束縛住自由！“90后”也是很要強的一代。處處都會產(chǎn)生競爭，但又奉行“對手就是朋友”的原則，每個人都相處的剛剛好；別看他整天無所事事的樣子，其實也在暗暗下功夫。
但所下的功夫和成績并不一定是成正比的，這只能說是別人的悲哀你的幸運。我們的確是早熟的蘋果，不只是外表，我們的心靈也發(fā)生著質(zhì)地的變化，漸漸的變得更加完美。在沉靜的.午后，坐在湖邊楊柳下的臺階上，平靜的心面對著平靜的湖，好像走進畫面。
不知有沒有人把我也當成了風(fēng)景。誰懂“90后”？我們可以自豪的說：“我懂‘90后’�！痹诙米约旱耐瑫r，我們更加努力向前進！
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