頂出一個(gè)春天作文初三記敘文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的頂出一個(gè)春天作文初三記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

頂出一個(gè)春天作文初三記敘文1

　　春天來之不易，而春天就來源于一顆種子的頂。

　　“實(shí)在這樣就選歷史唄”“就這樣還有志向呢，算了吧�！眿寢尩陌参�，旁人的嘲諷，如同一記鐵錘砸在我心上，但看到其他同學(xué)耀眼的分?jǐn)?shù)，心中的不甘又發(fā)了芽。離小中考一個(gè)月，這一次，我下了決心再也不能這樣了，我的地理一定要有所提升。頂出春天需要一個(gè)堅(jiān)定的信念。

　　熟悉課本是老師常說的話，我從第一本書開始復(fù)習(xí)，我不放過每一張圖，看到所以，我便開始思考原因是什么，看到地球公轉(zhuǎn)圖我立刻延伸出北半球晝夜情況，熱量變化。過了一會(huì)兒書上的空白就被小字軍團(tuán)占領(lǐng)，頭陣是出現(xiàn)的考點(diǎn)，那收尾就是難點(diǎn)。黑壓壓的字是這顆種子破土而出所積蓄的營養(yǎng)，一章又一章也占領(lǐng)了我的腦海。頂出春天要不斷的積累。

　　但破土而出談何容易當(dāng)腦海中的小字要踏著筆流到試卷上時(shí)一切仿佛又不屬于我了。大腦分析告訴我沙灘與海陸位置有關(guān)，但筆卻不聽我使喚。大腦中的想法和寫下來的仿佛是割裂的。只有試卷上的黑字任意跳動(dòng)著，白紙黑字，仿佛一叢藤蔓纏繞著我成為我的夢魘。傷口過后失望襲來，但是時(shí)間卻容不得我放棄，頂出春天需要面對(duì)失敗的土壤。

　　我又一次面對(duì)曾經(jīng)的試卷，從氣候開始，思考著錯(cuò)題之間的聯(lián)系。白色的蝴蝶又一次蓋滿了書桌，各色彩筆的字跡穿梭于題干之間，如同鷹眼一般搜尋著氣候的關(guān)鍵詞。又如同一根根彩色的繡線飛越過試卷繡在試卷這塊白布上。錯(cuò)題本上群蟻排衙的黑字寫的是題型分類，是這顆種子破土而出的助推器。從北京放眼祖國，在放眼世界。一根又一根用完的`黑筆，一張又一張卷子是我的望遠(yuǎn)鏡。深夜萬籟俱寂，臺(tái)燈的燈光打在一張又一張地形氣候圖上，顯得格外耀眼。這是種子最好的陽光，頂出春天，需要堅(jiān)持。

　　考試那天腦中的思路像流水一樣掃過試卷，從“地形平坦，有利于機(jī)械化”到“陽光充足，適宜番茄著色”……停筆的那一刻我長舒一口氣。查詢那天當(dāng)那個(gè)巨大的69映入眼簾時(shí)，我看到破土而出的意義。

　　一顆種子，頂出一個(gè)春天，只有經(jīng)過地下的蟄伏，方能頂出自己的那片天空。

頂出一個(gè)春天作文初三記敘文2

　　春天的小草，不斷生長，縱有土石當(dāng)?shù)溃�也�?huì)頂出一個(gè)美麗的春天。 ——題記

　　每一個(gè)成功，都有一段沉默的時(shí)光，那也許是付出了很多努力卻不一定有很大成果的日子。那是在扎根、在成長，有朝一日會(huì)破土而出，嶄露出春天的芳華。

　　初三的緊張學(xué)習(xí)讓我?guī)缀鯖]有喘息的時(shí)間，但我仍會(huì)抽時(shí)間，拉奏一首自己喜歡的大提琴曲，聽著悠揚(yáng)的`琴聲，如同看到一朵朵鮮花心情舒暢。

　　記得那是我還沒有上小學(xué)，爸爸帶我拜師學(xué)大提琴。老師很和藹，但很嚴(yán)厲。摸著我的頭說，“孩子，大提琴入門不容易，加油！”我懵懂地看著她，心里卻并不以為然，我期待自己天賦異稟，會(huì)很快讓美妙的曲子在指尖流淌。可第一課居然是教我們正確的坐姿和持弓姿勢。我只能坐椅子的外1/3，挺胸收腹。右手握弓的動(dòng)作分步練習(xí)，左手持弓，右手放松，中指輕輕放在鐵環(huán)出，無名指放在弓子的后扣上，小拇指自然放松搭在弓上，大拇指圓頂在弓托上。這一個(gè)簡單的動(dòng)作我反復(fù)練習(xí)，將近半個(gè)月，我才做到熟練正確持弓，就像一個(gè)真正的大提琴手。我知道，那是在積蓄著破土而出的力量。

　　接下來右手練習(xí)拉滿弓。需要從弓子底部拉到弓尖，打著4/4拍節(jié)拍器，前3拍動(dòng)后1拍停。盡管我的節(jié)奏感很強(qiáng)，但我掌握不好速度，要么半弓要么3/4弓，要么急火火地拉滿弓，將近一個(gè)月，我都沒有絲毫進(jìn)展。整天是嗡嗡啊啊的聲音，我?guī)缀跻�泄氣了。但�?dāng)我看到老師那鼓勵(lì)的目光，爸爸還認(rèn)真地幫我記錄老師的每一句講授，我又堅(jiān)持下來。老師開始教我左手按弦了，找把位很輕松，可按弦確實(shí)一點(diǎn)不輕松，不一會(huì)我那手指就開始有些疼了。老師要求右手同時(shí)彈撥琴弦，從A弦、D弦、G弦到C弦，我居然彈出聲來了，老師夸我音準(zhǔn)很準(zhǔn)，我心里樂開樂花，左手指的疼痛也忍得住了。我知道，想要突破，要承受苦痛。

　　懷里抱著和我差不多高的大提琴，我終于可以左右手配合拉練習(xí)曲了，那已經(jīng)是我練習(xí)大提琴多半年了。學(xué)習(xí)了幾首練習(xí)曲后，我開始學(xué)習(xí)對(duì)稱弓法拉奏《輕輕地?fù)u漿》。老師終于夸我了，“孩子音準(zhǔn)很好，節(jié)奏正確�！蔽倚睦锪碎_了花。我知道，自己感受到拉琴的美好，看到了春天。

　　盡管學(xué)琴如此痛苦，但大提琴的熱愛和對(duì)拉奏美妙樂曲的渴望，使我堅(jiān)持了下來，日益高進(jìn)的琴藝和老師的贊揚(yáng)之聲也證明了我的進(jìn)步，就似那小草，不知不覺中，生根發(fā)芽，頂出一個(gè)春天。

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