成長(zhǎng)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
十四年的歲月悄然流逝，每每回望在成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)發(fā)現(xiàn)總有一個(gè)人的身影時(shí)常相伴。時(shí)光一去不復(fù)返，轉(zhuǎn)瞬之間，我已出落成一個(gè)落落大方，乖巧懂事的女孩，而陪伴我的那個(gè)人——外婆，卻在歲月流逝下慢慢老去，但從未被改變的是她對(duì)我的那份深厚、細(xì)致的愛(ài)與關(guān)懷。
時(shí)光飛速倒轉(zhuǎn)，記憶又停留在那一天的晚上。如往常一般在床上熟睡中的我，被衛(wèi)生間照射進(jìn)來(lái)的光給弄醒了，我睜開(kāi)惺忪睡眼，環(huán)顧四周，窗外是黑漆漆的一片，耳邊傳來(lái)時(shí)鐘轉(zhuǎn)動(dòng)的嘀嗒聲，像是在恪盡職守地提醒我：“時(shí)間不早了！”我疑惑著：“這么晚怎么還有人在衛(wèi)生間？”
出于好奇心的驅(qū)使，我邁著輕輕的步子來(lái)到衛(wèi)生間的門(mén)口，透過(guò)半開(kāi)著的門(mén)向里看去，一個(gè)平日里再熟悉不過(guò)的身影映入眼簾——外婆。只見(jiàn)她日漸彎曲的脊背支撐著身體，頭發(fā)間已有了分明可見(jiàn)的.幾縷銀發(fā)，寬大的手掌上此刻正握著一把拖把，略帶吃力地清洗著因我們洗澡后留下的點(diǎn)點(diǎn)水跡，昏黃的光灑在外婆的身上，給外婆又平添了幾分憔悴。
聽(tīng)到后面有動(dòng)靜，外婆趕忙轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)是我，先是幾分驚訝，而后就用命令地口吻說(shuō)道：“怎么還不去睡覺(jué)，站在這里干什么？”我沒(méi)有直接回答，轉(zhuǎn)而問(wèn)道：“外婆，你在這拖地干什么？到明天就會(huì)自然干的。”外婆只是笑了笑，接著云淡風(fēng)輕般地吐出這么一句話：“我是怕你晚上起來(lái)上廁所，一不小心會(huì)被地上的水滑倒！”
我還想再多說(shuō)些什么，但最終還是拗不過(guò)外婆，只得又重新回房睡覺(jué)，躺在床上的我，回想著剛才的一幕幕，還有外婆那看似平淡但卻包含愛(ài)意的話語(yǔ)，此刻心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻只化作這么一句話：“成長(zhǎng)路上，有你真好！”
成長(zhǎng)作文 篇2
眼前是小表弟水汪汪的眸子，淚珠滴溜溜地在他的眼眶中打著旋兒，一手緊扣住我的衣角，指尖略有些泛白，一手不住的摸索著他的書(shū)包帶。這是他上學(xué)的第一日，輕蹙的眉頭與嘟著的嘴傾瀉了他心中的不滿。我明白這是他成長(zhǎng)中的一部分，狠下決心，獨(dú)留給他一個(gè)背影，腦海中卻還是他傷心的眉眼，透過(guò)他那泫然欲泣的模樣，我看到了多年前的我。
我拉著媽媽的手，好奇地打量著周?chē)男缕媸挛�，伴隨著風(fēng)的嗥鳴，草的搖曳聲，交織成一曲緊張迷茫的樂(lè)章。我一步一蹦跳，與媽媽來(lái)到了幼稚園邊。驀地，一絲不安涌上心頭。不知何時(shí)，媽媽的`手已經(jīng)松開(kāi)，我有些愣怔，懵懂的望著媽媽離去的背影，她的背挺得筆直，右手緊握成拳僵硬的貼在身側(cè)，左手扣住皮包的帶子，邁出的步子是那么堅(jiān)定，那么決然。半晌，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，欲沖出去追，卻被一位老師攔住去路。我?jiàn)^力地?fù)]舞著雙手，口中嘶喊的話語(yǔ)不甚清晰，我無(wú)力地蹲在地上，雙手抱膝，眼睜睜地望著媽媽遠(yuǎn)去的背影，嚎啕大哭。
成長(zhǎng)中的眼淚，是成長(zhǎng)中的蛻變，洗去蝶蛹披著的輕薄紗衫，沉淀的是鉛華殆盡的堅(jiān)強(qiáng)。
又是一個(gè)上學(xué)日，我的亦步亦趨地隨在媽媽身后，夜晚的最后一絲昏暗好似還籠罩著這片大地，風(fēng)呼嘯而過(guò)，卷起一些灰黃的沙塵。到了校門(mén)口，我自覺(jué)地與媽媽道了聲再見(jiàn)，小步挪向?qū)W校。我咬著唇，手將衣角捏出一片褶皺，似是想起什么，我回頭望向媽媽?zhuān)齑饺鋭?dòng)，卻無(wú)半點(diǎn)聲音。繼如此兩三次后，當(dāng)我再次回頭時(shí)，有的只是隱匿在朝霞中媽媽的背影。
成長(zhǎng)中的回眸，是成長(zhǎng)中的蛻變，掩飾洋蔥帶來(lái)的辛酸與淚，殘留的是唇齒彌香的回味。
反觀現(xiàn)在，媽媽不用送我上學(xué)，只在家門(mén)口給我一個(gè)擁抱。我感受著朝陽(yáng)的光暈撒在背上暖融融的感覺(jué)，滿心愉悅地與同學(xué)打著招呼。而我卻不知道，媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地目送著我的背影，面露欣慰。
如此這般，孩子真情流露的時(shí)候，好似總背著父母，而父母向孩子顯明最深的愛(ài)時(shí)，也好似恰巧都是一次又一次的背影。什么時(shí)候我們能夠面對(duì)面地看一眼，不再隱瞞彼此？也許，這便就是成長(zhǎng)罷！在一次一次目送父母的背影中，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，努力蛻變。
成長(zhǎng)作文 篇3
我們是一只小船，從呱呱墜地的那一天起，就開(kāi)始在一片并不總是風(fēng)平浪靜的大海上摸索著前進(jìn)。小船漸行漸遠(yuǎn)，許多年以后，它可能不記得駛離岸邊的那一天，但它永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在暴風(fēng)雨中的拼搏，雨過(guò)天晴的喜悅。驀然回首，在茫茫的大海中，總有些什么，會(huì)幫你找回屬于你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
幼兒園老師評(píng)語(yǔ)：“你是一個(gè)懂事、聽(tīng)話的好孩子，老師和小朋友們都很喜歡你，老師希望你以后呢，可以大方開(kāi)朗一點(diǎn)，多跟小朋友們說(shuō)說(shuō)話，這樣你會(huì)變得越來(lái)越好！”
翻出幼兒園的畢業(yè)照，照片上幾乎陌生的“小豆丁”臉上洋溢著的幸福的笑，為我打開(kāi)了記憶的匣子。小時(shí)候的我，就像老師說(shuō)的那樣，文文靜靜，不吵不鬧。那時(shí)幾乎不會(huì)去理解懂事的含義，只是大人讓我們做什么，就去做了，而且是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍的完成�？粗蠋熯@樣的'評(píng)價(jià)，我回家哭了好久。我很委屈，我不明白老師的意思：她明明是不許小朋友們隨便講話的呀？我明明是在按照老師的要求去做，為什么老師還不滿意？難道我做的還不夠好？
小學(xué)老師也曾說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，老師很高興有你這樣的小助手。你活潑開(kāi)朗，同學(xué)們都跟你非常要好。你樂(lè)于助人，總能給別人帶來(lái)快樂(lè)。加油！
當(dāng)我把心中的疑問(wèn)一個(gè)個(gè)解開(kāi)，便也明白了老師對(duì)我的評(píng)價(jià)是多么得正確，于是我把它刻在了心中。從那以后，我開(kāi)始改變自己。到一個(gè)陌生的集體，我會(huì)去主動(dòng)跟別人交流，和別人成為朋友，積極參加每一個(gè)活動(dòng)。雖然還是輸多贏少，但是我明白了重在參與，不再怕丟臉，擔(dān)心別人的評(píng)價(jià)如何。別人都說(shuō)我開(kāi)朗了許多，只有我知道，這是我的啟蒙老師帶給我的魔力。
”六年的時(shí)光匆匆流過(guò)，老師高興的看到你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是剛上小學(xué)時(shí)總愛(ài)哭鼻子的小女生了。初中，對(duì)你來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。不過(guò)，老師相信你一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)勝所有的困難。加油吧，孩子！
經(jīng)歷十四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我的小船還在那個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海上飄蕩。當(dāng)我迷茫時(shí)，當(dāng)我無(wú)助時(shí)，總會(huì)有那顆最亮的啟明星，為我指明前進(jìn)的方向。過(guò)去，不管是幸福，還是痛苦，已經(jīng)成為回憶，而將來(lái)卻是一個(gè)未知數(shù)。我相信，我會(huì)用我的努力和堅(jiān)強(qiáng)，到達(dá)成功的彼岸；我堅(jiān)信，只要有乘風(fēng)破浪的勇氣，就一定能幸�？鞓�(lè)的成長(zhǎng)！
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