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學(xué)前教育宣傳月征文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫征文的經(jīng)歷，對征文都不陌生吧，寫征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的學(xué)前教育宣傳月征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前教育宣傳月征文1
數(shù)字誰都能教，但我更懂得通過搭積木發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)思維；
畫畫誰都可以教，但我更追求放飛孩子無限的想象力；
你不理解孩子的奇怪行為，我卻小心翼翼的呵護(hù)他們的天性。
這就是我，我是一名幼師。
一個(gè)開始：從事世界上最光輝的職業(yè)
故事的開始，某年夏天，我成為了一個(gè)園丁，一名平凡的幼兒教師。我懷揣著夢想和激情，走進(jìn)了第三實(shí)幼，走到孩子們中間。一切既簡單，又不簡單。
在這里，孩子們有天真，有吵鬧，有歡笑與哭泣。他們獨(dú)有的純真，讓我自豪地以為自己從事的是世界上最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的.希望之路。
一段成長：新教師專題研討活動，提升專業(yè)技能
4月10-28日，我園針對像我一樣的試崗新教師，從組織與實(shí)施方面的疑惑和薄弱點(diǎn)出發(fā)，從科學(xué)及語言領(lǐng)域入手，開展了踐行《指南》精神“每師一”系列專題研討活動。
通過活動設(shè)計(jì)選拔、分領(lǐng)域例研討、現(xiàn)場觀摩研討、實(shí)踐和反思活動等，我們以學(xué)生的姿態(tài)，認(rèn)真參與研討活動。
活動中，我們將《指南》的程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法多樣，教學(xué)思路清晰，并創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，展示了新教師良好的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力。
這是一段成長，它把教師的學(xué)、教、研結(jié)合起，讓新老教師更清晰地認(rèn)知幼兒園科學(xué)及語言教學(xué)的有效指導(dǎo)策略，為我們的幼教生涯以及我園教學(xué)水平的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一份熱愛：唯有愛，才能醉心于它
選擇了這個(gè)職業(yè)，就要用心去熱愛。
我始終朝著潛心育人的目標(biāo)，兢兢業(yè)業(yè)地工作，我想這是我回應(yīng)家長和社會最直接的方式。
我喜歡孩子，我熱愛自己的幼教事業(yè)，更為自己的職業(yè)而感到光榮，因?yàn)樽鳛橐幻變航處�，我比別人更多一份愛。
一種堅(jiān)持：選擇幼師，即是選擇一份偉大的事業(yè)
我就是我，我不僅僅是一個(gè)個(gè)體，我是晉江市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園的一名幼師。從我選擇學(xué)前教育的第一天起，就始終秉持初心，謹(jǐn)記自己是一位幼師，教人育人，責(zé)任重大，這將是無數(shù)個(gè)“我”一生的堅(jiān)持！
我永遠(yuǎn)牢記——教師十心：
接待幼兒要熱心
教育幼兒要耐心
保育幼兒要精心
照顧幼兒要細(xì)心
教育活動要專心
上班工作要安心
完成任務(wù)要齊心
學(xué)習(xí)別人要虛心
幫助別人要誠心
對待事業(yè)要全心
學(xué)前教育宣傳月征文2
當(dāng)清晨第一抹陽光傾灑在幼兒園的草坪上，當(dāng)保育員老師拿起毛巾擦拭桌面，當(dāng)廚房的案板上響起了當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�，�?dāng)保健醫(yī)身披粉色的工作服，推著晨檢車走出保健醫(yī)室，當(dāng)幼兒園門口站滿一排年輕的身影，幼兒園一天的工作就這樣忙碌而有序的開始了……
我們迎著晨露，帶著微笑，接待每一位幼兒入園。當(dāng)家長把孩子交到老師的手里時(shí)，老師輕輕的拉起孩子的手，伴著美妙的音樂，踩著輕快的步伐，邁進(jìn)了孩子們的另一個(gè)家園，它們有著非常好聽的名字，科爾班，貝爾班，貝林班，思爾班，思林班，思特班，思諾班，愛爾班，愛林班。每個(gè)班都是一個(gè)小家，所有的班組合起來又是一個(gè)大家，在這個(gè)彼此間毫無血緣關(guān)系的家庭里，老師用最敏銳的目光去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，用最真誠的稱贊表揚(yáng)孩子每一個(gè)優(yōu)秀的表現(xiàn)。每個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無二的小精靈，他們堅(jiān)強(qiáng)又脆弱，勇敢而又膽怯，聰明又懵懂，………在人生的道路上不僅有鮮花掌聲和和喝彩，還有跌倒，嘲笑和失敗。如何讓培養(yǎng)孩子的健全的人格，讓孩子有較高的逆情商？…………是關(guān)愛，無時(shí)無刻的關(guān)愛，讓孩子感到我很優(yōu)秀，建立孩子的自信心。那么，他們就擁有了面對未來人生挑戰(zhàn)的致勝法寶--自信。
老師關(guān)愛的思想，傳遞給孩子，孩子就收獲了一份關(guān)愛。老師關(guān)愛的行為，傳遞給了孩子，孩子就學(xué)到了一種關(guān)愛的行為。老師關(guān)愛的習(xí)慣，影響著孩子，孩子就收獲了一份自幸福感。老師關(guān)愛的性格，伴隨著孩子，孩子就有了一份堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。
有人會說…當(dāng)幼兒老師有什么難的.？誰還不會帶孩子。而我想說，當(dāng)孩子在邁進(jìn)幼兒園主動和老師說…老師早上好，當(dāng)孩子看見紅燈時(shí)能提醒爸爸媽媽要停車時(shí)，當(dāng)看見哭鬧的小朋友孩子能利用手中的紙張折疊出一搜小船，逗的原本哭鬧的孩子哈哈大笑，當(dāng)觀看演出孩子能安靜的欣賞表演，當(dāng)孩子能準(zhǔn)確的說出家長的電話號碼時(shí)，我們的教育就有了現(xiàn)實(shí)的意義。當(dāng)看到孩子哭鬧，老師能準(zhǔn)確的分析出孩子是為了得到件物品還是宣泄其不滿的情緒，我們就擁有了專業(yè)的素養(yǎng)。
如何把我們的專業(yè)素養(yǎng)知識傳播給孩子呢?有人說想給人一杯水，首先自己就要有一桶水。如何擁有一桶水呢？唯有勤奮。勤學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，豐富自己的課堂教學(xué)手段，勤奮的學(xué)習(xí)當(dāng)下先進(jìn)的教育理念和思潮，使自己的教育理念多元化，緊跟時(shí)代發(fā)現(xiàn)的步伐，勤奮的學(xué)習(xí)身邊同事的優(yōu)點(diǎn)，取他人之長補(bǔ)己之短，才能更好的完善和提高自己，勤奮的不斷進(jìn)行自我反思，自我總結(jié)，才能遇見更加優(yōu)秀的自己。
最后賦一首小詩與幼教同仁共勉
幼師之路慢且長，幼師之人切莫慌，幼師之精神伴著你，幼師之人生必輝煌！
學(xué)前教育宣傳月征文3
有人說：幼兒教師只不過是娃娃王；而我卻說：那只是你不解其中的滋味呢！萬紫千紅香滿園，我正是那育花人；萬丈高樓平地起，我正是那奠基人。我覺得我們“人之初”的教育，更是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。
我們或許沒有轟轟烈烈的成就，但在日復(fù)一日的平凡工作中，默默地實(shí)現(xiàn)了自己不凡的價(jià)值。我們的工作職責(zé)不止是“看孩子”，也不僅是簡單的“教知識”，我們需要懂得并理解孩子，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)自己內(nèi)心的童話世界。
常常聽人提起：當(dāng)幼兒老師挺好的，沒有小學(xué)、中學(xué)的升學(xué)壓力，每天就帶著孩子蹦蹦跳跳；還有人說：當(dāng)幼兒園老師挺累的，每天要帶著幾十位小朋友，真不容易而我常常笑著告訴他們：是的，累并快樂著。我甚至?xí)f：當(dāng)幼兒園老師就是好，每天都可以跟一群可愛的孩子們在一起，他們是那么的純真，向你訴說著他們身邊發(fā)生的一切小事情。是的，我喜歡幼兒園童話般的環(huán)境。每天清晨，那一聲聲清脆而又甜美的問候：黃老師，早上好！總是在我耳邊回繞著。
幼兒園里瑣事雖多，但在忙碌的過程中我們能靜下心里聆聽孩子的想法，蹲下來與他們平等地對話，了解他們遇到的困難，以更好地引導(dǎo)和幫助他們。我驕傲，能幫助孩子們度過最最艱難的入園焦慮期，在他們哭著找媽媽的時(shí)候我能張開雙臂，給予他們溫暖的擁抱，能向媽媽一樣抱著她們，直到孩子安靜地入睡。
現(xiàn)在孩子常常告訴我，在學(xué)校我就是她們的媽媽，可以保護(hù)她們對不對，多么淳樸而又暖心的話語呀！我驕傲我是幼兒園教師，每天可以跟他們一起運(yùn)動與游戲。有一個(gè)男孩子每天都到同一個(gè)場地參加游戲，當(dāng)有老師問及他時(shí)，他很自豪地告訴老師：“因?yàn)檫@個(gè)場地有我最喜歡的黃老師呀，我最喜歡跟她一起玩了�！币粋�(gè)不是自己班級的孩子說出來的話語令我感到十分自豪，因?yàn)樵谟螒驎r(shí)，我不僅是觀察者和指導(dǎo)者，更是他們的合作伙伴。能以同伴的身份加入他們的游戲，在游戲中不斷推進(jìn)，讓他們在游戲中體驗(yàn)到更多的樂趣。在他們區(qū)域游戲時(shí)，我喜歡與他們一同探究玩具的玩法及指導(dǎo)他們做美工作品，孩子們總是為探究成功及創(chuàng)作作品后感到特別自豪，那爽朗的笑聲及臉上洋溢的開心的表情讓我感到特別幸福。在孩子的散步中，他們最喜歡去看看種植角和走 “吾愛五心橋”，一路上孩子們會將自己的發(fā)現(xiàn)跟老師和同伴分享，他們會為自己種植的瓜果長大成熟而感到滿心歡喜，他們還會在走橋成功后一一過來跟我擊掌。在每次集中活動前，孩子們會爭著幫老師擺放好一把椅子。經(jīng)過一年的相處，孩子們與我們形成了默契，一首音樂，一句話，一個(gè)眼神，孩子們都能迅速作出反應(yīng)，他們的自我服務(wù)意識和規(guī)則意識得到了很好的`體現(xiàn)。當(dāng)蹲下來觀察的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子們的好奇心特別強(qiáng)，因?yàn)橐恢恍⌒〉奈伵�，他們可以趴下來靜靜地與蝸牛對話，他們還要幫助蝸牛繼續(xù)尋找家人，他們還仔細(xì)觀察蝸牛長什么樣子，蝸牛到底是吃什么？蝸牛為什么要一直跑出來？孩子們又為什么不動了呢！孩子們議論紛紛，各種嘗試和探究，也帶給我更多思考并查閱相關(guān)資料，讓我也重回童年，獲益良多。
還記得一年前剛接小班，那時(shí)候的他們剛?cè)雸@懵懵懂懂的，而一年后的他們已能做到自主取餐、自己洗餐盤、游戲前能夠幫忙一起拿器械，游戲過程中能跟同伴互相合作與交流，游戲后懂得一起收拾整理，還懂得為自己服務(wù)，自己更換濕的衣服并自覺飲水。在我們的共同努力下，看著孩子們每天點(diǎn)滴的進(jìn)步，我們倍感幸福與驕傲，因?yàn)槲覀兪撬麄兊膯⒚蓪?dǎo)師，引領(lǐng)著他們養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，學(xué)會更好地為自己和他人服務(wù)。
我覺得身為一名幼兒園老師，在幼教事業(yè)這片少有的凈土里，歡樂洋溢在每一張笑臉；在這里，善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長久地?fù)碛星啻旱某瘹狻⑴畈幕盍�，也讓我們有著博大的關(guān)愛和美麗的心靈。幼教事業(yè)還是一首平凡、真實(shí)、激情的詩，每位幼兒教師都是詩里一個(gè)幸福感動的符號，我們會帶著這份感動幸福地說：我驕傲我是一名幼兒教師。
學(xué)前教育宣傳月征文4
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我從幼師畢業(yè)已有十余載，但真正接觸到幼兒教師這個(gè)崗位上，并不是很長時(shí)間。在工作中，雖然有些不如意，但更多的是甜蜜、溫馨、感動和幸福。
記得這學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，一位新來的小朋友，她早上剛來時(shí)還挺開心的，可當(dāng)玩了一會兒后，她就坐在那兒好像要哭了，我問她：“你怎么了？”她不說話。于是，我說：“過來讓我抱一會兒，你再告訴我吧！”抱了一會兒以后，問她，她還是沒告訴我原因。到晚上的時(shí)候，她的媽媽對我說：“今天她回去很高興，說老師抱她了和她聊天了�！痹瓉恚诤⒆觽兊男哪恐惺嵌嗝慈菀诐M足，只要在老師那里得到一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心和疼愛，就會特別開心，特別是新來的小朋友，更需要我們的關(guān)心和照顧，要讓她們能感受到老師和她的媽媽一樣，都是愛她們的`，值得她們的信任和依靠。
所以，作為一名幼兒教師，我認(rèn)為首先，要保持積極向上、健康快樂的工作心態(tài)，永遠(yuǎn)保持一顆童心。因?yàn)橛變簣@的工作是非�，嵥榈�，我們接觸的是孩子，如果我們的心態(tài)沒有調(diào)整好，就會影響到孩子的情緒。其次，幼兒教師必需要有愛心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心，去呵護(hù)和關(guān)注每一位孩子的健康成長。在幼兒園里，老師必須要“眼看四方，耳聽八方”，要特別細(xì)心地去觀察和照顧到每一位孩子，讓孩子在開心快樂地環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。最后，老師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能。因?yàn)橛變航逃慕逃砟钍窃诓粩喔碌�，只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步，才能利用更多更好更新的資源教育孩子。
所以，作為一名幼兒教師我感到很快樂、充實(shí)、驕傲和幸福。
學(xué)前教育宣傳月征文5
在不知不覺中，我已經(jīng)從教6年了，在這六年中我明白了什么是酸甜苦辣的生活，但我從未后悔選擇這個(gè)充滿愛的職業(yè)……
記得缺乏教育經(jīng)驗(yàn)第一年的我?guī)Т蟀鄷r(shí)，有個(gè)小女孩叫冬冬,她是一個(gè)活潑、可愛的小女孩，就是脾氣不好，喜歡哭。有一段時(shí)間，冬冬每天都會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就會大哭一場，孩子們都管她叫“愛發(fā)脾氣的冬冬”。別的小朋友只要惹著她，或者說錯(cuò)話，或者有什么不順心的事情就大發(fā)脾氣，一頓狂哭。
這幾天總是在教室能聽到她的哭喊聲，坐在地上不起來，誰哄都不行。記得有一天，我們在繪畫活動，結(jié)合主題活動，繪畫的內(nèi)容是《西游記》中的人物，讓孩子們了解人物的主要特征，于是我在黑板上畫出四個(gè)人物的范例，讓小朋友們比著來畫，這是小朋友們拿起彩筆就模仿比著黑板上的畫認(rèn)真的畫了起來，當(dāng)我巡視到她身邊時(shí)，她就倆手遮住畫紙，當(dāng)時(shí)我就想：肯定是自己覺得畫的不怎么好。孩子們畫了不一會就畫了出來，這時(shí)候，突然來了一陣哭喊聲，我走過去問她：怎么了，她對我說：“老師我不會畫”，于是我就找了個(gè)繪畫能力較強(qiáng)的幼兒來帶動一下冬冬，不一會兒，冬冬在同伴的幫助下畫出了其中的一個(gè)人物，這時(shí)我就鼓勵(lì)冬冬：你畫得很好啊，你要相信自己是最棒的。冬冬聽了老師的話，對自己信心滿滿，一會的功夫就畫好了。哭喊聲消失了，我就提醒其他的孩子們，每個(gè)小朋友都是我們大班集體的一員，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我們一起幫助她，渡過難關(guān)，共同進(jìn)步。孩子們似懂非懂，還好都安靜下來，我又馬上鼓勵(lì)了冬冬，告訴她老師和小朋友們都想幫助你，相信你會成為很棒的好孩子，她瞪大眼睛望著我，好像告訴我，謝謝老師！
下午冬冬的爺爺來接她，我趁此了解了她的具體狀況。由于家庭的原因，一般都是由爺爺和奶奶帶著她，孩子性格很孤僻，也很任性，爺爺奶奶都慣她，所以事事順著冬冬，助長了她的任性，與其他小朋友不合群，這種狀況愈演愈烈。事后，我及時(shí)找到冬冬的爺爺，與她探索交流了孩子的教育方法，給她一些引導(dǎo)，我們一起想辦法改變孩子的扭曲心態(tài)。經(jīng)過一段時(shí)間的'努力，冬冬慢慢的改變了自己的態(tài)度，雖然有時(shí)還是會發(fā)脾氣，但在我和家人、小朋友的共同關(guān)注下，孩子的扭曲行為得到了控制，逐漸走向正軌。
通過此事，我明白了教育要善于抓住契機(jī)，時(shí)機(jī)不對反而會適得其反。作為幼兒教師的我們，生活中對孩子要適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子克服一些不良行為、避免情緒的發(fā)生。
同時(shí)，我覺得家長教育幼兒時(shí)要鼓勵(lì)孩子用語言表達(dá)自己的感受和需求，對正當(dāng)?shù)男枨髴?yīng)盡量滿足，不能滿足時(shí)應(yīng)耐心解釋，幫助孩子提高自控能力。平時(shí)父母及家人對待孩子的態(tài)度要統(tǒng)一，當(dāng)孩子任性發(fā)脾氣時(shí)，不能因孩子的哭鬧而妥協(xié)、大罵孩子，這時(shí)，需要家長要合理的梳理、引導(dǎo)孩子，在生活中父母更應(yīng)注意和孩子的情感交流，不能因大人的情緒變化，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而嬌慣，使孩子沒有原則而導(dǎo)致孩子愛發(fā)脾氣。只有讓孩子慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，他們才能身心健康、快樂的成長。
學(xué)前教育宣傳月征文6
生命，是成長的過程；成長，是漫長的等待；而童年，則是一次慢鏡頭的旅行。
每一雙稚嫩的小手都有自己獨(dú)特的感受；每一雙柔弱的'腳丫都有自己個(gè)性的軌跡
春天，牽一只蝸牛上路，看他好奇張望，帶我領(lǐng)略世間美好。跟著他，我看到春色；聞到花香；聽到蟲鳴；摸到微風(fēng)，感受到生活如此美妙。
夏天，呵護(hù)在他身后，張開翅膀，卸下成人的累贅和偽裝，讓純真再一次洗滌心靈。他比你我開心一百倍。生活重復(fù)瑣碎，日子平凡無奇；唯有他，哭泣之后還是陽光和微笑。
秋天，讓我們守在他旁邊，看他在旅途中一路走走停停，日益堅(jiān)強(qiáng)，收獲成長。時(shí)光，在你我都慢下來時(shí)，他從他的世界帶來了讓你我再也難以割舍的快樂。
冬天，他帶著你我的愛與期盼，在旅途中漸行漸遠(yuǎn)，直到我們慢下來的腳步跟不上他已經(jīng)強(qiáng)壯的步伐。直到我們循著他的氣息，在回憶中一遍遍婆娑、感嘆。
曾幾何時(shí)，你我忽然發(fā)現(xiàn)他稚嫩的小手會翻書、折紙；他孱弱的小腳居然能輕快地在你周圍飛跑；沒過多久，他開始體貼地幫你拎包，分碗，最后，甚至嘲笑你偶爾遲到，跟你亂開玩笑。
在這場漫長的時(shí)光旅行中，你一定有過不耐煩，我也經(jīng)常會迫不及待，我們都曾經(jīng)在旅途中找不到方向，可是你知道嗎？是他，拉著你我的手，從不放開，全心依賴。
當(dāng)愛已成習(xí)慣，當(dāng)他變成你我生活中的不可或缺，他，卻結(jié)束了這場慢悠悠的童年旅程，頭也不回地跑入了另一段成長軌道。
我們唏噓，我們嗟嘆，為每一次街頭偶遇而驚喜，為他開懷，為他驕傲。幸好幸好！生命中還會有許多稚弱的小花朵，年年歲歲都這樣，淡然悠閑陪著我們走過慢鏡頭的童年旅程。
學(xué)前教育宣傳月征文7
學(xué)前教育宣傳月“我身邊的幼兒園教師”征：三十年的守護(hù)，一輩子的追求
猶記得1988年8月剛踏入學(xué)校的那一刻，我——一個(gè)18歲的大孩子，帶著對幼兒園的憧憬，帶著對孩子們的期待，帶著對教育事業(yè)的一份熱愛，義無反顧地當(dāng)上了一位人們眼中的“保姆”。
90年代初的幼兒園都依附在小學(xué)，設(shè)施非常簡陋，孩子們每天中午回家用餐，在竹制的竹榻上排成一排午睡。每天孩子們早上園后，我們就開始勞動，一起擦抹桌椅，一起種植管理一些小植物：如常見的土豆、芋、絲瓜等。那時(shí)的幼兒園沒有現(xiàn)在系統(tǒng)的程體系，都是分學(xué)科進(jìn)行教學(xué)。但有一點(diǎn)是相通的，那就是比較注重孩子的實(shí)踐能力。在春天我組織孩子們到學(xué)校附近的農(nóng)地里踏青：觀察綠油油的麥苗和韭菜的不同，數(shù)數(shù)金黃色的油菜花花瓣，找找白色、紫色的蘿卜花，尋尋蠶豆葉莖上的“小耳朵”······孩子們在蔬菜地里忙得不亦樂乎。在秋天我?guī)ьI(lǐng)孩子去拾稻穗，捉蟋蟀、挖芋，孩子們在微濕的稻田中踩著稻桿，撿著稻穗，在無垠的田野中奔跑，追著找蟋蟀。每每看著孩子們歡樂開心的笑容，我也感受到了童年生活的快樂。
隨著幼教改革的發(fā)展步伐，在硬不斷追求高大上的二十世紀(jì)，我們的幼兒園也經(jīng)歷著歲月的洗禮。幼兒園經(jīng)過了一輪又一輪的改造，硬日趨完善，校舍不斷翻新，從原簡陋的兩間教室變成了一個(gè)個(gè)擁有活動室、午睡室、盥洗間配套的幼兒活動室。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，生活水平提升了，但孩子們卻鮮有時(shí)間接觸大自然了：交通安全成為了約束我們步伐前進(jìn)的關(guān)鍵，我們更多地關(guān)注堂教學(xué)。我們的程系統(tǒng)化了，大力實(shí)施主題活動程，將集體教學(xué)與游戲教學(xué)作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在大力提倡程游戲化的今天，我們的校園也從以往的綠化美化觀賞型變成了現(xiàn)在集學(xué)習(xí)、生活、游戲于一體的多功能教育場所。隨之變化的'是我們的教育理念正在發(fā)生著翻天覆地的變化。
變化一：我們更尊重關(guān)注幼兒的生命成長。我們學(xué)會了尊重孩子，學(xué)會了蹲下身子和孩子交流傾聽，學(xué)會了讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體，老師是支持者、引導(dǎo)者。我們關(guān)注幼兒的生活，關(guān)注他們的成長，關(guān)注他們的心理變化。
變化二：我們更關(guān)注信任幼兒的想法。在教學(xué)實(shí)踐中，我們善于傾聽孩子的想法，善于和孩子討論設(shè)計(jì)，不再在乎呈現(xiàn)結(jié)果的完善，更加關(guān)注過程。我們信任每個(gè)孩子，支持他們的想法，支持他們的做法。如在主題活動“我家的房子”中，我讓孩子們回家觀察自己家的房子并畫下，在分享交流時(shí)說說我家房子長什么樣，小宣說我家住在高高的樓上，像個(gè)很長的長方形，要乘電梯才能到達(dá)；小美說我在陽臺上看見下面的汽車好小哪，因?yàn)槲壹易≡?1樓；陽陽說我家住在大別墅里，有大大的客廳，還有好大的院子，可以種很多花呢。通過觀察、繪畫、分享，孩子們了解了原大家住的房子不是一個(gè)樣的。
變化三：我們更加關(guān)注環(huán)境的教育作用。我們不再將學(xué)習(xí)局限在堂，大自然、校園、社會及周邊的環(huán)境資全是程資，我們把堂搬到了室外、校園、社區(qū)等，讓整個(gè)環(huán)境都成為第三任老師。如在春季桃花盛開時(shí)，我們組織孩子們看桃花：顏色、形狀、數(shù)量（花瓣）、比較大小、顏色深淺；畫桃樹：每個(gè)孩子帶上寫生板，找一個(gè)地方畫畫你喜歡的桃樹；照一照：擺一個(gè)pS，找?guī)孜缓门笥雅纳蠋讖埫勒�，孩子們開心快樂，比拍一部寫真更有意義。
一晃在幼教園地默默耕耘三十載，與孩子們的情結(jié)卻日益濃厚，我也從孩子們眼中的姐姐變成了阿姨、婆婆，但正是孩子們純真樸實(shí)的話語，開心快樂的笑容給了我無窮的力量，使我對自己從事的這一份職業(yè)有著無比的敬仰，無比的自信。如果今天讓我重新選擇，我想我會大聲地告訴你——幼兒教師，我一輩子的愛，一生的追求。
學(xué)前教育宣傳月征文8
今年的學(xué)前教育宣傳月主題是--我是一名幼兒教師�；叵肫鸢四甑墓ぷ鹘�(jīng)歷，有辛苦也有榮譽(yù)。但不論怎樣，我都是幸福的，作為幼兒教師的一種幸福。
20xx年12月，我來到了北京市五色土實(shí)驗(yàn)嬰幼園，進(jìn)行了為期半年的實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)期間，我積極配合班級教師進(jìn)行日常工作，并在幼兒園舉行的保育比賽中榮獲消毒配比第一名。
半年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我懂得了，作為一名保育教師，要不怕苦，不怕累，要勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。帶著這份經(jīng)歷，在20xx年8月，我回到了鳳城，在一家剛剛成立的一品學(xué)苑幼兒園工作。那時(shí)候自己的經(jīng)驗(yàn)沒有那么多，孩子中午不躺在床上睡覺，我就一直抱著他，給他講故事，唱兒歌。終于把孩子哄睡了，可是剛剛放在床上，孩子就又醒了。沒辦法，我就每天中午抱著他睡覺，一抱就是一個(gè)月。慢慢的我體會到，作為幼兒教師不只是教孩子唱唱歌跳跳舞那么簡單，還要給孩子喂飯，幫助他們大小便，哄他們?nèi)胨�，并且在這個(gè)過程中，引導(dǎo)孩子自己去體驗(yàn)和探索，幫助他們成長。在一品學(xué)苑我從最開始的配班教師到后來的副園長，我一直努力工作，也深得家長的信任。
20xx年12月，我來到了職教中心幼兒園，帶著我的經(jīng)歷和成長，開始了我在幼教工作中的新篇章。
因?yàn)橛辛酥暗乃哪杲?jīng)驗(yàn)，所以工作對我來說還算得心應(yīng)手。由于種種原因，我一直在托班工作。直到20xx年春天，我的兒子滿一周歲了，我開始擔(dān)任主班老師的工作，也是從托班開始，和我的孩子們共同進(jìn)步。
今年開學(xué)初，我的工作發(fā)生了調(diào)動，從小二班的主班教師被調(diào)到小一班擔(dān)任主班教師工作。剛開始我真是接受不了，因?yàn)槲覞M心期待，可以從小到大的帶走一批畢業(yè)的孩子，沒想到中途還讓我掉隊(duì)了。經(jīng)過一段時(shí)間是調(diào)整，我想通了，既然改變不了，那就笑著接受，何必糾結(jié)在改變不了的事實(shí)中。這個(gè)情緒非但沒有影響我的工作，反而讓我有了工作的動力。在職教中心幼兒園我從配班教師到主班教師再到小班教研組長，我很感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，也很認(rèn)真的完成我的工作。
在工作中我先后參加了《優(yōu)秀課程教研》、《遼寧省教育廳送教下鄉(xiāng)鳳城專場》、《幼兒園特色課程整合實(shí)踐研究成果交流會》、《遼寧省教育廳“20xx年幼兒園園長教師專項(xiàng)培訓(xùn)”》。我很感謝有這樣的'學(xué)習(xí)機(jī)會，也很珍惜。每次學(xué)習(xí)都會讓我大開眼界，讓我對幼教工作又有了新的認(rèn)識。
我覺得作為一名幼兒教師是幸福的，因?yàn)槲覀兣惆榱撕⒆觽兊某砷L。即使多年之后，孩子們已經(jīng)不記得我們了，可我們依然保持著這份童心，繼續(xù)陪伴著一批又一批的孩子們成長。有句話說的好：不忘初心，方得始終！是啊，我們要有一顆充滿陽光的博愛之心，才能發(fā)現(xiàn)幸福美好的生活。
學(xué)前教育宣傳月征文9
我是一名普通的幼師，九年前我懷著對幼教的喜愛，帶著對幼教的憧憬，踏上了幼教的崗位。在父母眼里，我永遠(yuǎn)還只是個(gè)孩子，可是九年前未婚的我在幼兒園里，我已經(jīng)是幾十個(gè)孩子的“媽媽”了。曾有人問過我：“當(dāng)幼兒園老師好不好”，我毫不猶豫地回答道：“好，因?yàn)檎旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄�，看著她們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己覺得特別的自豪”，感覺自己每天跟孩子混在一起也特別的年輕特別的快樂。
在幼兒園里我們老師每天都是第一個(gè)來，每天都是匆匆忙忙吃點(diǎn)早餐就開始一天的工作了，孩子們吃飯的時(shí)候要顧及到每一個(gè)孩子的需求，有的要添一兩次，有的又很挑食，有的一口都不肯吃，這個(gè)時(shí)候你還得去喂他，勸他吃，給他講道理，讓他喝湯、吃菜，不要挑食。給孩子們上課的時(shí)候我們又唱又跳，又說又笑，時(shí)而小白兔，時(shí)而扮大灰狼，我們只有這樣表演才會生動活潑，才能吸引孩子的.注意力。和幾十個(gè)孩子在一起，任何時(shí)候都不能有一個(gè)孩子脫離自己的視線，神經(jīng)總是繃得緊緊的，怕孩子摔跤，怕孩子打架，怕孩子發(fā)生意外。我們的心中永遠(yuǎn)裝著孩子，而且總是能敏感地覺察孩子的需要和困難，我們總是像媽媽一樣照護(hù)每一個(gè)孩子，呵護(hù)每一顆幼小的心靈。孩子們發(fā)自內(nèi)心的一聲“媽媽”是對我們幼兒園教師最高的報(bào)答。
但是身為教育行業(yè)的我，在教育中其實(shí)我覺得我最愧疚的是對我女兒，布置環(huán)境時(shí)看到女兒玩的累了，自己躺在沙發(fā)上睡著了，心里很不是滋味兒。在幼兒園的家長會里，很多時(shí)候我女兒是特別想讓媽媽去參加，但是因?yàn)槲沂怯讕�！在工作中我�?yīng)該堅(jiān)守在自己的崗位上，我們應(yīng)該把最好的都給孩子們，踏踏實(shí)實(shí)去做好每一件事。
在幼兒園里我們每天也是最后一個(gè)走的，因?yàn)槲覀円H手把孩子安全的交給所有的家長，這樣我們才放心才能安心的離開。看著孩子們一天天在自己的教育下成長，是一件幸福的事兒，但他們長大了，需要自己獨(dú)立張開翅膀去廣闊的天空翱翔時(shí)，心里又有太多的不舍和留戀，但還是希望他們朝人生的方向前行。一個(gè)人能在自我熱愛的事業(yè)中度過完美的時(shí)光，是一種難得的幸福。我明白我前面的道路還很漫長，幼兒園里工作的我，生活其實(shí)很簡單，快樂的理由也很簡單，但是只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真、可愛、燦爛的笑臉，在操場上奔跑閃動的身影，主動熱情的與你打招呼、親近你，自信、大方的展示著他的自信與驕傲……我會覺得這樣的生活真的很好，感恩生活，謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè)，美麗的天使！
學(xué)前教育宣傳月征文10
什么是幸福？有人說：幸福是一種崇高的境界，也有人說：幸福是饑餓時(shí)一桌豐富的大餐。我的幸福很簡單——做自己喜歡的事情！我是一名幼兒教師，每天面對的就是這樣一群天真無邪的小精靈，他們稚嫩真誠、純潔可愛，與他們相處的每一天里，我都是幸福的。
如果說“哪個(gè)職業(yè)是腳步最匆忙的？”那么我想“幼兒教師”一定是其中之一�？�，我們的腳步匆匆，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課……我們總會碰到這樣那樣的麻煩，總會遇到這樣那樣的煩惱，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過錯(cuò)，深情地說出:老師我錯(cuò)了的時(shí)候；當(dāng)我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時(shí)候，當(dāng)聽到孩子們的一句：老師，我喜歡你；當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢想翅膀的時(shí)候，甚至是孩子學(xué)會了一句話、一首歌、學(xué)會了做第一件事的時(shí)候……我們的心里都會升騰起成功的快樂，因?yàn)榭此埔患话愕男∈�，對于我們和孩子卻是一種心的`感動，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。
想起七年的那一天，幼兒園又迎來了一批新入園的幼兒，園領(lǐng)導(dǎo)安排我接小班，我懷著滿腔的熱情和愛意接觸這些可愛的孩子們。每天早上看著他們哭泣的小臉，看著他們接觸陌生環(huán)境的驚恐的表情，看著家長愛莫能助的神情，我只有用我全部耐心和愛心去關(guān)注每一個(gè)孩子，才能讓家長們放心。在我的細(xì)心關(guān)注中，發(fā)現(xiàn)其中一名孩子和別的孩子大不一樣，不僅不說話，而且神態(tài)中總是在尋求幫助毫無安全感，而且總是默默的流淚。戶外活動時(shí)也總是一個(gè)人默默地呆在一邊，不和任何孩子玩耍。他的特殊舉動引起了我的格外關(guān)注。我覺得這個(gè)現(xiàn)象很不正常，跟家長溝通，才知道事情原委——原來孩子一直都不開口說話，家長在多方求醫(yī)未中懷疑孩子有自閉癥�？蓱{借我多年的幼教經(jīng)驗(yàn)怎么看孩子都不是自閉的孩子，雖說孩子不能說話，但老師的話他都能聽懂，而且有很高的情商，會用自己的方式去表達(dá)自己的意愿就是不開口講話。作為媽媽的我深深理解孩子父母的心情，把不會開口講話的孩子送到幼兒園是何等的不放心。所以我決定要好好的幫助孩子配合家長的尋求解決困難的好辦法。因此，在幼兒園里我又成為了他的第二個(gè)“媽媽”。
我建議孩子的媽媽上網(wǎng)查找一下資料，多了解自閉癥的癥狀和尋找語言發(fā)展遲緩的原因。在我的建議下孩子父母帶孩子到北京的醫(yī)院確診了——病因是因?yàn)樾∧X發(fā)育遲緩引起的語言障礙，需要定期做語言康復(fù)訓(xùn)練�；貋砗�，我詳細(xì)的了解了孩子的癥狀和治療方案，積極配合家長做好康復(fù)訓(xùn)練。并且一有時(shí)間就會跟孩子溝通，教他發(fā)聲和發(fā)音，陪他聊天，讓他更多的跟小朋友們在一起，給他更多的關(guān)心和愛護(hù)。業(yè)余時(shí)間我會經(jīng)常跟孩子的媽媽溝通孩子在園的表現(xiàn)，慢慢的孩子的媽媽很信任也很放心孩子在我的班級，我也經(jīng)常從孩子?jì)寢屇抢锪私夂⒆釉诩业谋憩F(xiàn)以便更好地引導(dǎo)孩子。在陪伴他的兩年中，在家園的共同努力下，孩子在不斷的進(jìn)步，讓我欣慰的是，當(dāng)孩子開口說話的第一個(gè)喊的不是爸爸也不是媽媽而是“朱朱”，（因?yàn)閭�(gè)別詞語孩子發(fā)不出正確的語音，所以不能說出老師兩個(gè)字，只能用“朱朱”來代替。）當(dāng)聽到他稚嫩的聲音喊我的時(shí)候，我特別的激動，覺得所有付出都因一聲“朱朱”得意回報(bào)。而他也格外的依賴我，孩子?jì)寢屨f在家里說的最多的就是“朱朱”， 我說的話孩子從來都很認(rèn)真的傾聽合牢記。在我?guī)膬赡陼r(shí)間里，孩子漸漸的開始張嘴說話，雖然口齒還不是很清晰，但家長對我的這份愛心感動不已，特送來表揚(yáng)信以表達(dá)內(nèi)心的感激之情。
愛，是人類最偉大的情感。親子之愛是基于血緣關(guān)系上的本能的愛，而老師對孩子的愛則是一種可貴的博愛，一種發(fā)自內(nèi)心深處的真愛。愛是教育的靈魂，是成功教育鎖不可豁缺的。愛是一個(gè)教師態(tài)度的支持力量，我們教師的職業(yè)就是一個(gè)愛的職業(yè)，教師應(yīng)該是一個(gè)愛的使者，如果沒有愛，我們就不可能去傾注我們的精力來灌溉這些幼小的花朵，如果沒有愛，我們就不是一個(gè)合格的教師。所以我堅(jiān)信只要全身心的愛你的孩子們，終會得到愛的回報(bào)。這份回報(bào)便是別人體會不到的幸福。
學(xué)前教育宣傳月征文11
綠草茵茵，樹木蔥蘢，斑駁的墻壁映著歷史的痕跡，孩子們臉上洋溢花兒般燦爛的笑容，正在跟著前面帶操的老師認(rèn)真地做韻律操，這是我第一次走進(jìn)城關(guān)幼兒園所看到的一幕。對于天天接送孩子的家長來說，這一幕很平常，而對于我這樣在外地的上班族來說，機(jī)會難得。這一幕駐入我的眼簾，也駐入了我的內(nèi)心。我感到溫暖、感動、震撼。為孩子能在這樣的環(huán)境中成長而溫暖，為老師的敬業(yè)耐心而感動，為幼兒教師這能把控全局的七十二般武藝而震撼。
與鄒老師陳老師相約于家長助教月。那天，鈴聲響起，孩子們迅速把玩具收進(jìn)籃子里。孩子們整齊地坐著，安靜地聽著，積極地發(fā)言，課上得很流暢。我從來沒想過幼兒園中班的孩子能夠如此“規(guī)矩”，那一幕幕，至今記憶猶新。作為家長，在家里教育一個(gè)兩個(gè)孩子，有時(shí)都感到筋疲力盡，力不從心，而幼兒教師們卻能帶著一個(gè)班的孩子有秩序的開展活動，背后默默付出的汗水、耐心定是我們想象不到的。
外地工作的原因，我一直很少跟鄒老師聯(lián)系。那天，收到鄒老師短信，小毛在學(xué)�？傁矚g包飯，還在短信里了解孩子在家吃飯的習(xí)慣，提醒了我要重視孩子吃飯習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)還提出了一些幫助孩子改掉這個(gè)壞毛病的方法。鄒老師對待工作，竟是如此認(rèn)真負(fù)責(zé)。還有一次，小毛感冒了，我打電話跟鄒老師請假。鄒老師特別提醒，建議帶孩子去看下耳鼻喉科，因?yàn)樾∶Ａ鞅翘�。我一聽就特別感動。鄒老師能關(guān)注到孩子這樣的`小事，還能在我請假的時(shí)候，特別提醒，說明鄒老師是真正地時(shí)刻把別人的孩子當(dāng)做自己的孩子一樣放在心上的。孩子在幼兒園有這樣的老師，作為家長，我們還有什么不放心的呢？
據(jù)我了解，小毛班上的陳老師，鐘老師也是這樣特別關(guān)心孩子，特別有耐心的幼兒教師。她們都是優(yōu)秀的，我更相信，她們只是優(yōu)秀幼兒教師中的代表，還有很多很多的幼兒教師長期奮戰(zhàn)在幼兒教育的第一線，為孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，為了孩子的健康成長兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。
學(xué)前教育宣傳月征文12
作為一名幼兒園教師，要時(shí)刻把“愛心、耐心”放在主要位置，“愛心”——不僅僅是掛在嘴邊，更要有實(shí)際的行動，通過自己的一言一行讓愛的暖意滲透在孩子們的日常生活中�！澳托摹薄c孩子耐心細(xì)致的溝通，親近孩子、理解孩子，溫柔相待，拉近與孩子的距離。
晨談結(jié)束后，小朋友們都各自進(jìn)區(qū)了。這時(shí)，看見哆哆抱著娃娃站在書包柜旁，一動不動的。我走了過去，她看著我，眼睛瞬間紅了，立馬靠在我的懷里，說：“我想姥姥”。看到孩子對姥姥這么想念，我是感到非常欣慰的，在這一刻，無論哭也好，笑也好，都說明孩子在成長著。等她哭了一會兒，我問她：“姥姥什么時(shí)候來深圳的'”。她說：“過完年，跟我一起來的，我不想和姥姥分開，一點(diǎn)也不想�！薄袄蠋煷饝�(yīng)你今天叫姥姥第一個(gè)來接你好不好？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳俏覀儸F(xiàn)在去玩一會兒吧！”我說。她還是傷心地掉著淚：“可我還是想姥姥�。 蔽艺f： “好吧，我跟你一起坐在這里想她。你還可以再哭一會兒。”
陪了她一會兒，突然想起前幾天收集的種子還沒種，這也許是個(gè)轉(zhuǎn)移她注意力的好機(jī)會。我對她說：“前幾天我們不是討論在班上種花生嗎？昨天丁丁帶種子來了，我們一起去種吧！”看到了她期待的眼睛看著我，心想：成功了。我牽著她的手走到了陽臺，拿出了準(zhǔn)備的器皿、種子、工具、土。她專注的看著我，“你要不要來試一試？”她說：“好的”。接著她在器皿里填滿了土，種下了6顆花生。我問：“最后一步，需要做什么？”“澆水。”說完馬上提著水壺噠噠噠的跑到洗手間裝水去了，不一會兒便提著裝滿了水的壺回來，一邊澆著水一邊問：“姚老師，明天種子就會發(fā)芽了嗎？”我說：“明天你再來看看它好嗎？”她臉上終于露出了微笑，說：“好，真希望它現(xiàn)在就能發(fā)芽！”
“我們現(xiàn)在去看看其他小朋友都在做什么？”我牽著她的手走到了娃娃家。這時(shí)咪咪正在做揉面的工作，看她拿出一小部分面團(tuán)，看來是準(zhǔn)備搟面餅了。哆哆很專注的看著，看得出來她很想去嘗試一下。我說：“如果你想跟她玩應(yīng)該怎么說？”她走了過去對咪咪說：“ 我能和你一起玩嗎？”“好呀！我們一起玩，你看，我在做大餅�！边溥湟贿呎f一邊搟大餅，但貌似不怎么圓，所以改用手壓了。這時(shí)哆哆說：“你看我。”她一邊看操作指引圖，一邊動手，她先拿出了一小塊面團(tuán)把它擺在砧板上，再用手心按壓了一下，最后用搟面杖來回搓，最終搟出了一張大面餅�！巴�！你的餅好大好圓啊�！边溥溆贸绨莸难凵窨粗�。“那當(dāng)然我是看的操作圖做的�！敝链�，她已經(jīng)沒有一點(diǎn)傷心的影子，我默默的走開了。
與孩子積極有效的互動，能讓孩子心情愉快，感受到溫暖。老師的耐心、愛心、會在孩子的心里種下一顆愛的種子！愛的種子會生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，會陪伴孩子一天天成長，直至長成參天大樹！
學(xué)前教育宣傳月征文13
聽到這個(gè)名稱，大家可能有些好奇，“螢火蟲”是誰呢？沒錯(cuò)，這些螢火蟲就是我最愛的孩子們。
在幼教崗位上已經(jīng)有八年的光陰了！這八年來我從青春懵懂走向成熟穩(wěn)重，這八年來，我從小姑娘變成了一位媽媽，更是對孩子們有著深深的情。所以，我終于明白了，是什么讓我在幼教的道路上一直走到現(xiàn)在？那是因?yàn)槲腋械叫腋�，是這份特殊的職業(yè)讓我感受到幸福的溫度；同時(shí)要做一個(gè)有心人，不僅要做到有“溫度”還要有“力度”、“廣度”、“深度”。這八年來，我和這些漫天飛舞的“螢火蟲”的故事正在上演。
高爾基說過這樣一句話：“如果誰愛孩子，孩子就會愛誰；只有用愛，才能教育孩子�！�
場景在現(xiàn)一：記得有一次眼看又到了放學(xué)的時(shí)間，我讓孩子們?nèi)ド蠋鶞?zhǔn)備離園，就在途中許多孩子擁擠在一個(gè)角落里，我很好奇他們在干嘛？突然，蹲在地上的小費(fèi)同學(xué)用手指著地上一個(gè)黑糊糊的東西大聲喊著：“老師，快來呀!這里有一只熒火蟲!”我連忙跑過去，一邊疏散前來圍觀的孩子，一邊告訴他們要小心不要踩到螢火蟲。但是好奇心讓他們久久舍不得離去。這時(shí)我看見小費(fèi)同學(xué)把手放在螢火蟲的上面，我就連忙問他：“寶貝，為什么要把手放在上面，”“他說因?yàn)槲灮鹣x要在黑暗的時(shí)候才會發(fā)光，”緊接著我又說，可現(xiàn)在是白天呀看不見它發(fā)光的，于是他很著急的又用雙手擋住了螢火蟲的去路，我很不他明白他為什么要這樣做，然而他卻告訴我：“我不想讓它跑掉，我想看見它閃閃發(fā)光的樣子”�？匆娝踉谑中睦飷鄄会屖值牟幌敕艞�，看見孩子們久久舍不得離開的樣子，于是我在離園前給他們布置了一個(gè)任務(wù)，讓他們回家去和家人一起探討螢火蟲的外形和生活特征，明天來到幼兒園我要請他們以繪畫的形式把它的外形和特征畫出來，這樣孩子們才對螢火蟲有了較為全面的了解。
場景在現(xiàn)二：到了第二天，孩子們早早的來到了幼兒園連忙問我：“老師，螢火蟲呢，還在嗎”?看到他們著急的樣子，我連忙拿出來他們才安心的回到小椅子上。吃過早飯后，又不斷的提醒我，老師，你不是讓我們今天畫螢火蟲嗎？什么時(shí)候畫呀，看見他們迫不及待的樣子我們就開始了下一個(gè)活動《我的螢火蟲》。
從這兩個(gè)場景中我深深地感受到孩子們對螢火蟲愛的“溫度”用心保護(hù)的“力度”，和家人們一起探討的“廣度”，以及我們老師挖掘教育契機(jī)的'“深度”；同時(shí)我也感受到了孩子們的幸福，幸福是什么？幸福就是做自己喜歡的事情。他們幸福的同時(shí)我也快樂著，因?yàn)橛羞@樣一群美麗可愛的“螢火蟲”陪伴著我，在我高興時(shí)他們會一起陪我笑；在我疲憊時(shí)他們會為我擦去臉上的汗水；在我失落時(shí)他們又會用歌聲換回我努力的信心。
一份耕耘,一份收獲。在我們的努力下，“螢火蟲”們懂事了。他們懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;他們進(jìn)步了，會唱會跳，會寫會畫了，可是寶貝們，你們即將離開幼兒園踏上新的征程愿你們被世界溫柔相待，老師永遠(yuǎn)是你們心中的“超人”，你們永遠(yuǎn)是我捧在手心里的“螢火蟲”，是我遇見最美麗的邂逅。
學(xué)前教育宣傳月征文14
與你相遇
14年前的那個(gè)夏天，你扎著馬尾辮，穿著白T恤，從我的面前走過。這次的偶然相遇，我始料未及，從此你走進(jìn)了我的心房，我的人生風(fēng)景里便都是你。也是從那時(shí)開始，我才知道有個(gè)專業(yè)叫學(xué)前教育。其實(shí)我并不了解這個(gè)專業(yè)，覺得就是教個(gè)小孩子，有必要花這么多年學(xué)習(xí)嗎？但在和你的相處中我才慢慢理解，別人眼中的多才多藝，其實(shí)是每天枯燥的重復(fù)訓(xùn)練，充滿了各種艱辛。與此同時(shí)大量學(xué)前教育理論的學(xué)習(xí)，讓你擁有了足夠多的知識儲備，你學(xué)會了走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，去改變他們、教育他們，并成為了開啟孩子們內(nèi)心世界里那把鎖的主人。
與你相遇我很幸運(yùn)，我認(rèn)識了很多像你一樣的幼兒老師，多才多藝是你們的看家本領(lǐng)，溫柔善良、充滿童真、細(xì)心愛心是你們的工作必備，熱愛生活、充滿活力、擁有夢想是你們的職業(yè)品質(zhì)，你們把無數(shù)父母的期望化作動力，把多個(gè)家庭的幸�？冈诩缟�，把祖國的未攬?jiān)趹牙铩?/p>
伴我成長
9年前的那個(gè)秋天，你放棄了大城市優(yōu)厚的待遇，穿著潔白的婚紗，向我緩緩走。這一次我緊緊抓住你的雙手，要永遠(yuǎn)和你在一起，保護(hù)著兩人建立起的小家庭。小城里，你早出晚歸，繼續(xù)從事著幼師工作，回一個(gè)小時(shí)的車程，每月并不豐厚的收入，你依然樂此不疲。我一直在思考是什么在支撐著你這么敬業(yè)地工作！是對這份工作的熱愛和執(zhí)著，是對小朋友的那份責(zé)任，更是對我的那份信任。就這樣每天你一個(gè)人面對0多個(gè)孩子，既當(dāng)老師又當(dāng)阿姨，非常辛苦。記得有次，一個(gè)奶奶接小朋友，因?yàn)闆]帶接送卡，你不同意小朋友離開幼兒園，后和小朋友的父母溝通后，奶奶帶著小朋友離開了幼兒園，本是為孩子安全考慮的一事，卻沒有得到奶奶理解，反而受到奶奶的'責(zé)備，你很委屈，也很難過，可下班回家后你卻重拾心情，把家里收拾得干凈有序，做好了晚飯等我下班。你是如此得積極、樂觀，你是如此得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，在你身上展現(xiàn)了幼兒教師們特有的氣質(zhì)和情懷，閃耀著母性般璀璨智慧的光芒，沐浴在你的光芒下，我沒有安于現(xiàn)狀，在你的陪伴下我們整裝再出發(fā)，通過考試我們一起到了你曾經(jīng)工作過的大城市，開辟了工作生活的廣闊天地。
相夫教女
4年前的那個(gè)秋天，你開始了帶著女兒去工作的黏娃狀態(tài)。你上早班，別人家的孩子還在睡覺，女兒卻要早起，跟著你去幼兒園，很多次女兒在睡夢中被你喊醒，哭著被你帶到幼兒園。你沒有虧欠幼兒園的小朋友，卻虧欠了女兒很多。無數(shù)次當(dāng)你拖著疲憊的身軀回到家里想休息一會時(shí)，我卻突然接到了加班的命令，你沒有怨言，默默地承擔(dān)起家務(wù)和輔導(dǎo)女兒的工作，出門前還提醒我：注意安全，注意休息。其實(shí)我們這個(gè)小家庭，就是無數(shù)個(gè)幼師家庭狀態(tài)的縮影。在別人眼里幼兒老師很輕松，有假期，可他們不知道，幼兒老師不只是帶孩子，她們要備、教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，她們要布置環(huán)境、參加各種比賽，她們要絞盡腦汁地開展區(qū)角游戲，既要廢物利用又要?jiǎng)?chuàng)新。她們不單單是老師，她們還是警察、是醫(yī)生、是媽媽、是保姆、是秘、是保潔，她們拿著不高的工資，卻從事著天底下最光輝的事業(yè)！
我的愛人是幼師，此刻我想告訴你：這么多年的夫妻，有誰比我更了解你，太多太多不容易，磨平了歲月和脾氣，心依然留在原地，我要張開雙臂，永遠(yuǎn)為你把這片天撐起！
學(xué)前教育宣傳月征文15
我常常會遇到這樣的尷尬場面：在與別人交談的時(shí)候，人家問我：“你是在哪里上班？做什么工作？”我說：“我是老師。”對方就立馬會很羨慕的說：老師好啊，假期多。那你是高中老師還是初中老師？我微微一笑：我是幼兒園老師。結(jié)果可以想象一下，對方的表情瞬間尷尬了，然后勉強(qiáng)的笑著說：幼兒園教師也好啊，一天跟孩子打交道，反正只要哄孩子不哭就可以了，輕松！哎，我都不想解釋什么了。但在我心里，我知道幼兒教師的真正價(jià)值，所以，不管你怎么問我，我都會驕傲的告訴你：我是幼兒園教師。
算算時(shí)間，我已經(jīng)踏入幼師行業(yè)10年了，這10年，有辛酸，有幸福，有艱難，有欣慰，但就是沒有放棄過的念頭�；貞浛偸菨M滿的幸福。
記得那年帶小班，剛?cè)雸@的孩子哭成一片，有的孩子趴在桌子上哭，有的站著哭，有的干脆睡在地上打滾，窗外的家長也跟著焦慮不安。用專業(yè)的話來講，這是孩子的分離焦慮癥。每個(gè)人都有，我想，如果把我一個(gè)人丟在一個(gè)陌生的地方，我也會不適應(yīng)的。所以，要想安撫好孩子，得讓孩子接受你，讓孩子不懼怕陌生的你。我蹲下身子，把孩子抱在懷里，貼近他的耳朵，輕輕地說著：寶寶不哭，老師很愛你，老師保證，放學(xué)后，爸爸媽媽一定準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口接你，在幼兒園，老師也可以是媽媽，待會兒我們一起努力讓其他孩子也不哭了，我們就玩游戲，老師會很多很多游戲……就這樣，一個(gè)一個(gè)的抱著，貼近耳朵溫柔的說著，孩子的情緒慢慢就控制下來了。孩子的眼淚，鼻涕，汗水濕透了我肩膀的衣服，但是，孩子笑了，家長放心的離開了，我也笑了！
沒有在一線工作過的老師是體會不了那份辛苦與快樂的，當(dāng)你看到一群只會哇哇大哭的孩子，一天天長大，學(xué)會基本的生活自理能力的時(shí)候，學(xué)會幫同學(xué)、老師做力所能及的事的時(shí)候，學(xué)會說著幼稚卻又真誠的“愛老師”的時(shí)候。我就不相信誰沒有一絲的感動過。每當(dāng)送走一批畢業(yè)生，老師的心里是驕傲與不舍。
所以，作為幼兒園教師，我們有我們的`驕傲，我們有我們的與眾不同，我們有我們的成就感。當(dāng)然，我們也有我們的煩惱。這樣的煩惱與我們天真活潑的孩子無關(guān)，這樣的煩惱來自社會，來自家長。
社會對幼兒教師的不理解，認(rèn)為就是哄孩子，甚至直呼為“阿姨，保姆”。部分家長的認(rèn)識不夠，認(rèn)為幼兒園就該教讀、寫、算。但造成這些觀念的原因很多，所以，作為幼兒園教師的我們，除了要做好本職工作以外，還要加大宣傳力度。家長會，家紡、社區(qū)服務(wù)都是我們宣傳的方式。我們要讓更多的人理解我們，讓更多的人知道我們幼兒園教師到底是干什么的。
我是一名幼兒園教師，我為自己代言，我愛我的職業(yè)，我愛孩子。朋友，如果再問起我的職業(yè)，我會笑著告訴你：我是一名教師，幼兒園教師！
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