小學(xué)生的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
游完了美麗的銀川，我們接著又來(lái)到了同樣有去的西寧。在西寧期間，我們走訪了青海湖。我們?cè)谀遣坏吹搅诵沱惖木吧�，還認(rèn)識(shí)到很多文化特色。
青海湖又名“庫(kù)庫(kù)淖爾”，即蒙語(yǔ)“青色的�！敝�。它位于青海省東北部的青海湖盆地內(nèi)，比中國(guó)最大的淡水湖鄱陽(yáng)湖，要大近459.76平方公里。最深處達(dá)38米，湖泊的集水面積約29661平方公里，湖面海拔3196米。西北有布哈河注入既是中國(guó)最大的內(nèi)陸湖泊，也是中國(guó)最大的咸水湖。我們今天的所見(jiàn)所聞才是這片湖水的七分之一。遠(yuǎn)看這里的水時(shí)靜時(shí)動(dòng)，靜止不動(dòng)的時(shí)候，水面上連一絲波紋都沒(méi)有，像一面還未打磨的鏡子，天邊的白云、因微風(fēng)吹拂而輕輕擺動(dòng)著柔曼的柳條的柳樹似乎借著白云的陪襯在梳妝打扮。遠(yuǎn)處的水平面剛好和天際連接在一起，形成了一幅“天連碧水碧連天”的美景。湖面上戲水的蜻蜓、低飛的燕子，像一幅畫一樣的美。我剛來(lái)到青海湖的岸邊，就被這壯觀的一幕迷住了，層層浪花在湖面上翻滾，跑上來(lái)的水珠像一顆顆晶瑩剔透的珍珠。水并不是清澈見(jiàn)底，因?yàn)橐蝗喝旱狞S骨魚密密麻麻的擠在湖里，多的都看不不到水底。這讓我們幾個(gè)調(diào)皮的小孩起了興致，我們便開始捉魚，我先扔了一些餅干渣下去引誘更多的魚來(lái)，趁著魚群吃得高興時(shí)一下子就到一條魚尾巴這條魚使勁掙扎，甩了我一臉的水，擦擦臉上的水我又使勁的抓下去，這時(shí)媽媽提醒我說(shuō)黃骨魚的背鰭上有毒，絕對(duì)不可以抓它，我嚇了一跳便打消了這個(gè)念頭。
青海湖的'草原上，一群群牛羊從我們面前走過(guò)，它們神態(tài)安詳、舉止優(yōu)雅，不慌不忙的在草地上吃草。陣陣微風(fēng)吹過(guò)，山腳下的牛羊被我們看得一清二楚，我不禁想起“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的詩(shī)句。趁著羊群路過(guò)的機(jī)會(huì)我們都開心的在羊群前留了影，說(shuō)說(shuō)笑笑中，大家都開心的度過(guò)了一個(gè)下午。
聽(tīng)著優(yōu)美的馬頭琴聲、愜意的呼吸著青海湖新鮮的空氣，我們坐著大巴車離開了青海湖，在路上我們默默的看著青海湖，希望還有機(jī)會(huì)看看它其它七分之六的景
小學(xué)生的作文 篇2
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，桃紅柳綠。
蝴蝶飛呀飛，小草從地里探出頭來(lái)，兩個(gè)小朋友脫掉棉衣，沖出家門，在草地上玩游戲。
他們玩了拍手游戲，一邊玩一邊說(shuō)：“你拍一，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記......”
他們玩好了，各自告別回家了！
小學(xué)生的作文 篇3
每 個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)，就連我也不例外�？墒牵泻镁陀袎�，我每天都只要有時(shí)間，就是在玩；所以每次考卷從辦公室里出爐時(shí)，我的心，就像是陷入絕望深 淵的惡魔，非常難過(guò)。一回到家，爸爸一拿到考卷，原本的休眠火山，后來(lái)一瞬間就爆出巖漿，非常生氣，所以我對(duì)考試一直沒(méi)辦法釋懷。
從今天起，我要改變愛(ài)玩的習(xí)慣， 并且平時(shí)努力讀書，不再臨時(shí)抱佛腳，不再只有三分鐘熱度，而且還要有恒心，一直持續(xù)下去。之前，我常常跟同學(xué)打架，起因是因?yàn)楦瑢W(xué)的意見(jiàn)不合才吵架的； 但是，吵架使我列入學(xué)校的黑名單，所以我的人氣就像是不會(huì)漲的股票，反而一直下跌。然而，現(xiàn)在，我已經(jīng)悔改，不再做出讓師長(zhǎng)傷心的事，而且還持之以恒，努 力向上呢！
如果給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，要求我今天改變，而我要 改掉愛(ài)玩、上課不專心、愛(ài)轉(zhuǎn)頭跟同學(xué)講話的`壞習(xí)慣，不過(guò)，這不是件容易的事，我非常需要師長(zhǎng)能幫助我，跟我一起突破“三大考驗(yàn)”！因?yàn)�，我是個(gè)需要讀書才 能努力向上的孩子，但這也可能犧牲掉我和家人間的親子互動(dòng)。但是，我把懶惰甩開后，成績(jī)會(huì)突飛猛進(jìn)呢！
我覺(jué)得我改變后，活動(dòng)空間就會(huì)變大了，而我也可以跟家人一起出游。我也有一顆就算接受多少挫折也可以突破難關(guān)的心，所以，從今天起，我會(huì)更努力為自己的生命，揮灑出全世界最絢爛的光芒！
小學(xué)生的作文 篇4
今天，我獨(dú)自一人，走在靜靜的小路上，燈光鋪成的小路。大地，好安靜啊，仿佛世間一切都不存在�！鞍�，叭，叭�！睅茁暼缤米勇曇舻穆曇繇戇^(guò)，路邊的燈，亮起來(lái)了！
燈光，撒滿了大地。燈光，落在大地上，給大地穿上了一層黃衣服；燈光，撒在光突突的樹枝上，樹枝，立即讓大家感到充滿生機(jī)；燈光，撒在樓房上，給樓房刷上了一層黃油漆；燈光，撒在我身上，我的衣服被染黃了；燈光，撒在，撒在大地的各個(gè)角落，讓大地充滿生機(jī)……
瞧！燈光，沒(méi)人引導(dǎo)，自動(dòng)鋪成了一條小路！我走在燈光鋪成的小路上，心中充滿無(wú)比的'興奮！
我看著燈光鋪成的小路，抬頭的時(shí)候，看見(jiàn)了燈光的盡頭！我感覺(jué)體內(nèi)涌出一股新的動(dòng)力，朝燈光鋪成的小路的盡頭跑去！
到了！到了！小路的盡頭，就在前面！可是，一到盡頭，我就失望了，因?yàn)�，那里還有一個(gè)盡頭！我繼續(xù)追去，不知追了多少個(gè)盡頭，還是沒(méi)有到最后的盡頭！我追啊追啊，追過(guò)了一個(gè)又一個(gè)盡頭，仿佛盡頭后面還有盡頭，這個(gè)盡頭，我永遠(yuǎn)追不到！難道，這一直有永無(wú)休止的盡頭嗎？
我追的筋疲力盡，才知道，真正的盡頭，不是我看到的，而是藏在我心里的，只要你肯追，一定能追到！
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